干部失職行為識(shí)別與面試技巧干部失職行為識(shí)別是組織管理中的重要環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到干部隊(duì)伍的純潔性和組織的健康發(fā)展。面試作為干部選拔任用的重要途徑，其效果直接影響著干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)。本文從干部失職行為的常見(jiàn)表現(xiàn)入手，分析識(shí)別方法，并結(jié)合面試技巧，探討如何有效防范和糾正失職行為，提升干部選拔任用的科學(xué)性和精準(zhǔn)性。一、干部失職行為的常見(jiàn)表現(xiàn)干部失職行為多種多樣，但總體而言，可以歸納為以下幾類(lèi)：（一）決策失誤決策失誤是干部失職行為中較為常見(jiàn)的一種。主要表現(xiàn)為：缺乏科學(xué)論證，盲目決策；忽視群眾意見(jiàn)，獨(dú)斷專(zhuān)行；決策脫離實(shí)際，缺乏可操作性。例如，某地干部在推進(jìn)重大項(xiàng)目時(shí)，未進(jìn)行充分的可行性研究，盲目上馬，導(dǎo)致項(xiàng)目建成后長(zhǎng)期閑置，造成重大經(jīng)濟(jì)損失。又如，某市干部在制定城市規(guī)劃時(shí)，忽視群眾意見(jiàn)，強(qiáng)行推進(jìn)，引發(fā)社會(huì)矛盾，損害政府形象。決策失誤的產(chǎn)生，往往與干部自身的素質(zhì)和能力有關(guān)。部分干部缺乏專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不懂得科學(xué)決策的方法；部分干部缺乏民主意識(shí)，不重視群眾意見(jiàn)；部分干部缺乏責(zé)任意識(shí)，不敢擔(dān)當(dāng)，遇到問(wèn)題繞道走。（二）執(zhí)行不力執(zhí)行不力是干部失職行為的另一種常見(jiàn)表現(xiàn)。主要表現(xiàn)為：政令不暢，上傳下達(dá)不力；工作拖沓，效率低下；推諉扯皮，責(zé)任不清。例如，某縣干部在落實(shí)上級(jí)政策時(shí)，拖延不辦，導(dǎo)致政策落實(shí)滯后，影響群眾利益。又如，某市干部在處理突發(fā)事件時(shí)，相互推諉，導(dǎo)致問(wèn)題得不到及時(shí)解決，引發(fā)群體性事件。執(zhí)行不力的原因，既有干部自身的原因，也有制度機(jī)制的原因。部分干部缺乏責(zé)任心，工作不認(rèn)真；部分干部缺乏能力，不懂得如何有效執(zhí)行；部分干部受到制度機(jī)制的制約，不敢擔(dān)當(dāng)，不愿負(fù)責(zé)。（三）監(jiān)管缺失監(jiān)管缺失是干部失職行為的重要表現(xiàn)。主要表現(xiàn)為：對(duì)下屬監(jiān)管不力，導(dǎo)致違法違紀(jì)行為發(fā)生；對(duì)工作環(huán)節(jié)監(jiān)管不到位，導(dǎo)致問(wèn)題產(chǎn)生；對(duì)風(fēng)險(xiǎn)隱患監(jiān)管缺失，導(dǎo)致重大事故發(fā)生。例如，某單位干部對(duì)下屬監(jiān)管不力，導(dǎo)致下屬利用職務(wù)之便謀取私利，造成嚴(yán)重后果。又如，某企業(yè)干部對(duì)安全生產(chǎn)監(jiān)管缺失，導(dǎo)致發(fā)生重大安全事故，造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。監(jiān)管缺失的產(chǎn)生，既有干部自身的原因，也有制度機(jī)制的原因。部分干部缺乏責(zé)任意識(shí)，對(duì)下屬不管不問(wèn)；部分干部缺乏能力，不懂得如何有效監(jiān)管；部分干部受到制度機(jī)制的制約，不敢監(jiān)管，不愿監(jiān)管。（四）作風(fēng)不正作風(fēng)不正也是干部失職行為的一種表現(xiàn)。主要表現(xiàn)為：形式主義，官僚主義，脫離群眾；享樂(lè)主義，奢靡之風(fēng)，違反規(guī)定；濫用職權(quán)，以權(quán)謀私，損害群眾利益。例如，某地干部熱衷于搞形式，做表面文章，不解決實(shí)際問(wèn)題，導(dǎo)致群眾對(duì)政府不滿(mǎn)。又如，某單位干部濫用職權(quán)，以權(quán)謀私，引發(fā)群眾強(qiáng)烈不滿(mǎn)，損害政府形象。作風(fēng)不正的產(chǎn)生，既有干部自身的原因，也有制度機(jī)制的原因。部分干部缺乏群眾觀(guān)念，不懂得如何服務(wù)群眾；部分干部缺乏自律意識(shí)，不遵守規(guī)定；部分干部受到制度機(jī)制的制約，不敢約束自己，不愿約束自己。二、干部失職行為的識(shí)別方法識(shí)別干部失職行為，需要綜合運(yùn)用多種方法，才能取得較好的效果。（一）觀(guān)察法觀(guān)察法是識(shí)別干部失職行為的基本方法。通過(guò)觀(guān)察干部的工作表現(xiàn)、言行舉止、工作態(tài)度等，可以發(fā)現(xiàn)干部是否存在失職行為。例如，通過(guò)觀(guān)察干部是否按時(shí)完成工作任務(wù)，是否認(rèn)真對(duì)待工作，是否與群眾保持良好關(guān)系等，可以發(fā)現(xiàn)干部是否存在執(zhí)行不力、作風(fēng)不正等問(wèn)題。觀(guān)察法的關(guān)鍵在于細(xì)致入微，要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行核實(shí)。同時(shí)，觀(guān)察法也要注意客觀(guān)公正，不能帶有主觀(guān)偏見(jiàn)。（二）調(diào)查法調(diào)查法是識(shí)別干部失職行為的重要方法。通過(guò)調(diào)查干部的工作情況、群眾意見(jiàn)、相關(guān)數(shù)據(jù)等，可以發(fā)現(xiàn)干部是否存在失職行為。例如，通過(guò)調(diào)查群眾對(duì)干部的評(píng)價(jià)，可以發(fā)現(xiàn)干部是否存在作風(fēng)不正、脫離群眾等問(wèn)題；通過(guò)調(diào)查相關(guān)數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)干部是否存在決策失誤、執(zhí)行不力等問(wèn)題。調(diào)查法的關(guān)鍵在于全面深入，要盡可能收集各方面的信息，并進(jìn)行綜合分析。同時(shí)，調(diào)查法也要注意客觀(guān)公正，不能帶有主觀(guān)偏見(jiàn)。（三）分析法分析法是識(shí)別干部失職行為的重要方法。通過(guò)分析干部的工作表現(xiàn)、工作成果、工作失誤等，可以發(fā)現(xiàn)干部是否存在失職行為。例如，通過(guò)分析干部的工作成果，可以發(fā)現(xiàn)干部是否存在決策失誤、執(zhí)行不力等問(wèn)題；通過(guò)分析干部的工作失誤，可以發(fā)現(xiàn)干部是否存在監(jiān)管缺失、作風(fēng)不正等問(wèn)題。分析法的關(guān)鍵在于科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，要運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行分析，并得出客觀(guān)的結(jié)論。同時(shí)，分析法也要注意全面深入，不能只看表面現(xiàn)象，要深入分析問(wèn)題的本質(zhì)。三、面試技巧在識(shí)別失職行為中的應(yīng)用面試是干部選拔任用的重要環(huán)節(jié)，也是識(shí)別干部失職行為的重要途徑。通過(guò)面試，可以了解干部的能力、素質(zhì)、作風(fēng)等，從而判斷其是否存在失職行為。（一）提問(wèn)技巧提問(wèn)是面試的核心環(huán)節(jié)，也是識(shí)別干部失職行為的重要手段。通過(guò)合理的提問(wèn)，可以了解干部的工作經(jīng)歷、工作表現(xiàn)、工作失誤等，從而判斷其是否存在失職行為。例如，可以提問(wèn)干部在以往工作中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何解決的，通過(guò)干部的回答，可以發(fā)現(xiàn)其是否存在決策失誤、執(zhí)行不力等問(wèn)題；可以提問(wèn)干部在以往工作中犯過(guò)的錯(cuò)誤，以及如何吸取教訓(xùn)的，通過(guò)干部的回答，可以發(fā)現(xiàn)其是否存在監(jiān)管缺失、作風(fēng)不正等問(wèn)題。提問(wèn)的關(guān)鍵在于合理科學(xué)，要針對(duì)不同的崗位，提出不同的問(wèn)題，并注意問(wèn)題的邏輯性和層次性。同時(shí)，提問(wèn)也要注意客觀(guān)公正，不能帶有主觀(guān)偏見(jiàn)。（二）觀(guān)察技巧觀(guān)察是面試的重要環(huán)節(jié)，也是識(shí)別干部失職行為的重要手段。通過(guò)觀(guān)察干部的言行舉止、工作態(tài)度等，可以發(fā)現(xiàn)干部是否存在失職行為。例如，通過(guò)觀(guān)察干部的回答，可以發(fā)現(xiàn)其是否存在邏輯不清、言辭閃爍等問(wèn)題；通過(guò)觀(guān)察干部的表情，可以發(fā)現(xiàn)其是否存在緊張、焦慮等問(wèn)題；通過(guò)觀(guān)察干部的態(tài)度，可以發(fā)現(xiàn)其是否存在不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)等問(wèn)題。觀(guān)察的關(guān)鍵在于細(xì)致入微，要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行核實(shí)。同時(shí)，觀(guān)察也要注意客觀(guān)公正，不能帶有主觀(guān)偏見(jiàn)。（三）測(cè)試技巧測(cè)試是面試的重要環(huán)節(jié)，也是識(shí)別干部失職行為的重要手段。通過(guò)測(cè)試干部的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、能力素質(zhì)等，可以發(fā)現(xiàn)干部是否存在失職行為。例如，可以通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)測(cè)試，發(fā)現(xiàn)干部是否存在決策失誤的問(wèn)題；可以通過(guò)能力素質(zhì)測(cè)試，發(fā)現(xiàn)干部是否存在執(zhí)行不力的問(wèn)題。測(cè)試的關(guān)鍵在于科學(xué)合理，要針對(duì)不同的崗位，設(shè)計(jì)不同的測(cè)試內(nèi)容，并注意測(cè)試的客觀(guān)性和公正性。同時(shí)，測(cè)試也要注意全面深入，不能只測(cè)試干部的某一方面，要測(cè)試干部的各個(gè)方面。四、防范和糾正干部失職行為防范和糾正干部失職行為，需要綜合運(yùn)用多種措施，才能取得較好的效果。（一）加強(qiáng)教育培訓(xùn)加強(qiáng)教育培訓(xùn)是防范和糾正干部失職行為的重要措施。通過(guò)教育培訓(xùn)，可以提高干部的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、作風(fēng)水平等，從而減少失職行為的發(fā)生。例如，可以通過(guò)政治理論培訓(xùn)，提高干部的政治素質(zhì)；可以通過(guò)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，提高干部的業(yè)務(wù)能力；可以通過(guò)作風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)，提高干部的作風(fēng)水平。教育培訓(xùn)的關(guān)鍵在于針對(duì)性強(qiáng)，要針對(duì)不同的干部，開(kāi)展不同的培訓(xùn)；同時(shí)，教育培訓(xùn)也要注重實(shí)效性，要確保培訓(xùn)能夠真正提高干部的素質(zhì)和能力。（二）完善制度機(jī)制完善制度機(jī)制是防范和糾正干部失職行為的重要措施。通過(guò)完善制度機(jī)制，可以規(guī)范干部的行為，減少失職行為的發(fā)生。例如，可以通過(guò)制定干部選拔任用制度，規(guī)范干部的選拔任用；可以通過(guò)制定干部考核制度，規(guī)范干部的考核；可以通過(guò)制定干部獎(jiǎng)懲制度，規(guī)范干部的獎(jiǎng)懲。制度機(jī)制的關(guān)鍵在于科學(xué)合理，要針對(duì)不同的崗位，制定不同的制度；同時(shí)，制度機(jī)制也要注重可操作性，要確保制度能夠真正得到執(zhí)行。（三）強(qiáng)化監(jiān)督問(wèn)責(zé)強(qiáng)化監(jiān)督問(wèn)責(zé)是防范和糾正干部失職行為的重要措施。通過(guò)強(qiáng)化監(jiān)督問(wèn)責(zé)，可以督促干部認(rèn)真履行職責(zé)，減少失職行為的發(fā)生。例如，可以通過(guò)加強(qiáng)內(nèi)部監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)干部的失職行為；可以通過(guò)加強(qiáng)外部監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)干部的失職行為；可以通過(guò)加強(qiáng)責(zé)任追究，督促干部認(rèn)真履行職責(zé)。監(jiān)督問(wèn)責(zé)的關(guān)鍵在于嚴(yán)肅認(rèn)真，要堅(jiān)持原則，不搞特殊化；同時(shí)，監(jiān)督問(wèn)責(zé)也要注重實(shí)效性，要確保能夠真正起到震懾作用。五、結(jié)語(yǔ)干部失職行為識(shí)別與面試技巧是組織管理中的重要內(nèi)容，直接關(guān)系到干部隊(duì)伍