主題05.個人素養(yǎng)的進階提升

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一、主題解析

木專題“個人素養(yǎng)的進階提升”緊扣新高考英語“人與自我‘主題語境，聚焦主人公在具體情境中克服

內(nèi)在局限、實現(xiàn)能力與品格成長的過程，是讀后續(xù)寫高頻考查方向（如“英語寫作比賽突破”“跑步比賽毅力

培養(yǎng)”）。

該主題核心圍繞“沖突解決一素養(yǎng)生成”邏輯展開：主人公先面臨困境（如自我懷疑、能力不足、心態(tài)

失衡等內(nèi)部沖突，或人際矛盾、環(huán)境挑戰(zhàn)等外部沖突），通過自我反思、他人引導(dǎo)、實踐嘗試等途徑突破局

限，最終實現(xiàn)素養(yǎng)進階（如毅力、自信、責任感等品質(zhì)的形成）。寫作需凸顯“心理變化可視化”與“行動

細節(jié)真實化”，結(jié)尾通過頓悟或行為延續(xù)升華主題，呼應(yīng)新課標對思維品質(zhì)與健全人格的培養(yǎng)要求。

二、詞句儲備

1.基本詞匯及短語

virtje美德cooperation合作

courage勇氣concentration專注

patience耐心diligence勤奮

perseverance毅力cautiousness謹慎

responsibility責任心honesty誠實

optimism樂觀kindness善良

initiative主動性tolerance寬容

confidence自信gratitude感恩

modesty謙虛determination決心

independence獨立性adaptability適應(yīng)力

self-awareness自我認知staypositive保持積極

self-improvement自我提升makeprogress取得進步

overcomedifficulties克服困難setgoals設(shè)定目標

facechallenges面對挑戰(zhàn)achievedreams實現(xiàn)夢想

keeptrying堅持嘗試buildupconfidence樹立.信心

lea,nfrommistakes從錯誤中學習controlemotions控制情緒

calmdown冷靜下來thinkindependently獨立思考

cheerup振作起來workhard努力奮斗

takeresponsibility承擔責任keeppromises信守承諾

hebothers幫助他人showrespect表示尊重

2.高分詞匯及短語

perseverance毅力(n.)

【例句】Itwasherperseverancethathelpedherwinthewritingcompetition.(正是她的毅力幫助她贏

得了寫作比賽。)

resilience韌性(n.)

【例句】Theboyshowedgreatresilienceafterfailingtheexamandtriedagain.(男孩考試失敗后展

現(xiàn)出極強的韌性，重新開始嘗試。)

introspection自我反思(n.)

【例句】Introspectionmadeherrealizehermistakeinthecooperation.(自我反思讓她意識到合作中

的錯誤。)

tenacity堅韌(n.)

【例句】Histenacityinpracticingthepianofinallypaidoff.(他練鋼琴的堅韌最終有了回報。)

altruism利他主義(n.)

【例句】Thevolunteer'saltnismmovedeveryonearoundher.（志愿者的利他主義感動了周圍所有人。）

discernment洞察力（n.）

【例句】Withdiscernment,shefoundthekeytosolvingtheproblem.（憑借洞察力，她找到了問題的

解決關(guān)鍵。）

empathy同理心（n.）

【例句】Empathyallowedhimtounderstandthehomelessman'ssuffering.（同理心讓他理解了流浪

漢的苦難。）

diligence勤勉（n.）

【例句】HerdiligenceinstudyingEnglishimprovedhergradegreatly.（她學英語的勤勉使成績大幅

提升。）

composure鎮(zhèn)定（n.）

【例句】Shemaintainedhercomposurewhenfacingtheunexpecteddanger.（面對突發(fā)危險時，她

保持了鎮(zhèn)定。）

integrity正直（n.）

【例句】Theteacherpraisedhimforhisintegrityinadmittingthemistake.（老師表揚他承認錯誤的正

直品質(zhì)。）

risetotheoccasion應(yīng)對挑戰(zhàn)

【例句】Thoughnervous,sherosetotheoccasionandgaveagreatspeech.（盡管緊張,她還是成

功應(yīng)對挑戰(zhàn)，發(fā)表了精彩演講。）

gotheextramile全力以赴

【例句】Hewenttheextramiletohelphispartnerfinishthetask.（他全力以赴幫助搭檔完成任務(wù)。）

keepone'schinup保持樂觀

【例句】Herfriendtoldhertokeepherchinupduringhardtimes.（朋友告訴她困難時期要保持樂觀。）

learntheropes掌握技巧

AssoonasIbrokethetaskintosmallsteps,myanxietygradualyfadedaway.（我一將任務(wù)分解成小步驟,

焦慮就漸漸消散了。）

Itwashisselflesshelpthathelpedmegetthroughthehardtime.（正是他無私的幫助,讓我度過了困難時

期。）

Tearsstreamingdownhercheeks,sheapologizedforhermistakesincerely.（淚水順著臉頰流下，她真誠

地為自己的錯誤道歉。）

Nomatterhowdifficultthesituationwas,shenevergaveupherdream.（無論處境多么艱難,她從未放棄

夢想。）

Whatimpressedmemostwashisperseveranceinpursuingthegoal.（最讓我印象深刻的是他追求目標的

毅力。）

Onybypracticingdayandnightcanwemakegreatprogressinskills.（只有日夜練習,我們才能在技能上

取得巨大進步。）

Theteacher'swords,likealighthouseinthemist,guidedmeinthedark.（老師的話像迷霧中的燈塔,在

黑暗中指引著我。）

Iwasabouttogiveupwhenhisencouragementgavemenewhope.（我正要放棄，他的鼓勵給了我新的

希望。）

WitheveryeffortImade,Ifeltmyselfgettingclosertosuccess.（每付出?份努力，我都感覺自己離成功更

近了一步。）

Itisthroughovercomingdifficultiesthatwebuildupourresilience.（正是通過克服困難,我們培養(yǎng)了韌性。）

Shelaughedhappily,hereyestwinklingwithexcitementandpride.（她開心地笑了,眼睛里閃爍著興奮與

自豪的光芒。）

Fromthenon,Inotonlylearnedtobeindependentbutalsounderstoodthevalueofresponsibility.（從那

時起，我不僅學會了獨立，還明白了責任的價值。）

Haditnotbeenforhisguidance,Iwouldhavelostmywayintheconfusion.（若非他的指導(dǎo)，我早己在迷

茫中迷失方向。）

DesperateasIwas,Istilltriedmybesttofindasolutiontotheproblem.（盡管絕望,我仍盡力尋找問題的

解決辦法。）

Theexperiencetaughtmeapreciouslesson:perseveranceleadstosuccess.（這段經(jīng)歷給了我寶貴的教

訓(xùn)：堅持鑄就成功。）

Istoodthere,frozenwithfear,unabletosayasingleword.（我站在那里，嚇得僵住了，一句話也說不出來。）

Astimewentby,Igraduallydevelopedthehabitofself-reflectioneveryday.（隨著時間的推移，我漸漸養(yǎng)

成了每天自我反思的習慣。）

ItwasatthatexactmomentthatIrealizedthetruemeaningofcooperation.（就在那——亥ij,我明白了合作

的真正意義。）

Hersmile,warmandbright,meltedmyanxietycompletely.（她溫暖明亮的笑容,徹底融化了我的焦慮。）

NosoonerhadIstartedthetaskthanIencounteredaseriesofproblems.（我一開始這項任務(wù)，就遇到了

一系列問題。）

Withthehelpofmyclassmates,Ifinallyovercamemyshynessandspokeinpublic.（在同學們的幫助下，

我終于克服了羞怯，在公眾面前發(fā)言。）

TheharderIworked,themoreconfidentIbecameinachievingmydream.（我越努力,對實現(xiàn)夢想就越有

信心。）

IwillalwaysrememberthedaywhenItookmyfirststeptowardsindependence.（我會永遠記得自己邁向

獨立的那一天。）

Itisnottheresultbuttheprocessofstrivingthatreallymatters.（真正重要的不是結(jié)果，而是奮斗的過程。）

Wipingawaythetears,Imadeupmymindtostartoverandtryagain.（擦干眼淚，我下定決心重新開始，

再次嘗試。）

三、寫作策略

【策略解析】

主題類型段落推進典型詞句寫作要求寫作策略

自我突破型第一段：困境呈

perseverance,havea1.凸顯心理變1.用感官描寫外化情

現(xiàn)（生理+心理化曲線（如從絕緒（如手心出汗、環(huán)境

breakthrough,My

細節(jié)）；第二段：

望到堅定）；2.寒冷）；2.設(shè)計“小目

heartbeatviolently,

突破過程（動作

動作細節(jié)真實可

標達成”推動情節(jié)；3.

Assoonas1brokethe

鏈+轉(zhuǎn)折）；結(jié)

感；3.結(jié)尾點明

以強調(diào)句升華主題（It

尾：感悟升華taskintosteps

素養(yǎng)提升

was...that...）

人際成長型笫一段：沖突爆

empathy,take1.對話符合人1.通過對話展現(xiàn)心理

發(fā)（誤解/矛

responsibility,物性格；2.體現(xiàn)轉(zhuǎn)變；2.借助物品/

盾）；第二段；和

同理心或責任動作象征和解（如遞水

apologizesincerely,

解過程（溝通/

感；3.情節(jié)連貫杯）；3.用"Fromthen

Hersmilemeltedmy

共情）;結(jié)尾：關(guān)

自然

on”體現(xiàn)長期影響

系升華anxiety

逆境抗壓型第一段：危機降

resilience,riseabove1.危機場景有1.運用環(huán)境烘托緊張

臨（危險/失

adversity,maintain畫面感；2.應(yīng)對感（如狂風暴雨）；2.

?。?；第二段：應(yīng)

策略具體合理；引用他人鼓勵作為轉(zhuǎn)

composure,Never

對過程（鎮(zhèn)定/

3.凸顯逆商提折契機；3.以諺語或

giveup

堅持）；結(jié)尾：成

升

哲理句收尾（Rome

長沉淀

wasn'tbuiltinaday）

品質(zhì)養(yǎng)成型第一段：習慣萌

diligence,holdfastto,1.時間線清晰1.用時間狀語從句串

芽（嘗試/引

keeptrying,Allefforts（如數(shù)月/數(shù)聯(lián)情節(jié)（Astimewent

導(dǎo)）；第二段：堅

paidoff年）；2.體現(xiàn)“反by）；2.設(shè)計“挫折-

持過程（克服惰

性）；結(jié)尾：品質(zhì)

復(fù)?堅持”的過再嘗試”的小起伏；3.

形成

以具體行動體現(xiàn)品質(zhì)

程；3.品質(zhì)有具

（如堅持晨讀）

體表現(xiàn)

【策略示例】

［寫作試題］

(2024屆山東省泰安市高三下學期三模英語試題)閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段，

使之構(gòu)成一篇完整的短文。

IntheclassroomofClass7,Grade8,studentswereexcitedaboutanupcomingevent.Theschoolhad

organizedaspeechcompetitiontitled“WaystoBecomeSuccessful,“andmanystudentswereeagertoshowcase

theirpublicspeakingskills.Among［hemwas13-year-oldZora,who,hadalreadywontwospeechcontestsandwas

fullofconfidencethatshecouldwinagain.

Zoravolunteeredtorepresentherclassin(hecompetition,andafteraroundofvoting,shewaschosenasthe

classrepresentative.Althoughtherewereonlysevendaysleftuntil(hebigday,Zorafeltasenseofeaseaboutthe

competition.Afterall,shehadbeenherebeforeandknewwhatittooktowin.

Athome,Zora'sfathercongratulatedheronherachievement,whilehermotherremindedhertotakethe

competitionseriously.Despiteherparents'advice,Zorawasconvincedthatherpastsuccessesmeantthiswouldbe

awalkinthepark.Herteacheralsourgedhertopreparediligently,butZoraonlysoughthelponcetoreviseher

inilialdraft.

Asthedayswentby,Zoradidnotputinthenecessaryefforttorefineherspeech.Whenthedayofthe

competitionarrived,shewashitwithasuddenwaveofpanic.Shecouldn'trememberthecontentofherspeech,

andasshesteppedontothestage,heranxietyonlygrew.Afterdeliveringtheopeninglines,shefroze,unableto

continue.Thesupportiveapplausefromtheaudienceonlyaddedtoherconfusion,leavingnoroomforhertorecall

herpreparedwords.

Zorastruggledthroughtherestofherspeech,finishingitinastateofembarrassmentandshame.Asshe

walkedoffthestage,shesawthedisappointmentinherteacher'seyesandfelttheletdownfromherclassmates.It

wasaheavyburdentobear.

注意：

1.續(xù)寫詞數(shù)應(yīng)為150左右；

2.請按如下格式在答題卡的相應(yīng)位置作答。

Backathome,Zoracouldnolongerholdbackhertears.

Thenextday,Zorawenttoschoolandapologizedtoherclass.

［范文實踐］

【參考范文】

Backathome,Zoracouldnolongerholdbackhertears.Shefelttheweightofheractionsandthemissed

opportunitydeeply.Sensingherdepression,herfatherapproachedherwithacomfortingpresence.Zoratoldher

failuretoherfather,afterwhichherfathergentlyexplainedthatacknowledgingone'smistakeswasanimportant

partofpersonalgrowth.Heemphasizedthattruesuccesswasn'taboutneverfailing,butlearningfrorri(hose

failures.HealsoproposedthatZoradeliveranewspeechinfrontofherclass,reflectingontheauthenticjourneyto

success.

Thenextday,Zorawenttoschoolandapologizedtoherclass.Shethenaskedherteacherandclassmatesif

shecouldgiveanotherspeechinherclass.Theyrespondedtoherwithwarmapplause.Aftercarefulpreparation,

Zoradeliveredaheartfeltspeechabouttheimportanceofhardworkandperseverance.Herclassmatesandteacher

listenedcarefully,andshowedtheirsupportandunderstandingwithgentlenods.Throughthisexperience,Zora

learnedavaluablelesson.Successisnotjustabouttalentorpastachievements;itrequirescontinuouseffortand

preparation.

【寫作分析】

本文以時間為線索展開，生要講?述了13歲的Zora已經(jīng)贏得過兩次演洲比賽，因此對自己再次獲勝充

滿信心。她自愿代表班級參加比賽，并在投票中被選為班級代表。離比賽只剩下7天時，她卻表現(xiàn)的過于

輕松，認為自己知道怎樣才能贏。盡管家人和老師多次提醒她認真對待比賽并付出努力，但Zora仍堅持認

為以前的成功意味著一切會很順利，只請老師幫忙修改過一次演講稿。在比賽當天，Zora突然感到恐慌，

甚至忘記了演講的內(nèi)容。上臺后，她表現(xiàn)地很僵硬，最終在尷尬和羞愧中結(jié)束了演講。走下舞臺時，她感

受到了老師和同學的失望，這給她帶來沉重的負擔。

【要點分析】

1.段落續(xù)寫：

①由第一段首句內(nèi)容“回到家里，Zora再也忍不住流下了眼汨”可知，第一段可描寫Zora得到父母的安慰，

以及他們建議她從這次的失敗中吸取教訓(xùn)，并重新練習做一次演講。

②由第二段首句內(nèi)容“第二天，Zora去學校向她的同學道歉”可知，第二段可描寫Zora在同學面前認真地做

了新的演講，他們給予她理解和支持，以及Zora從整個經(jīng)歷中獲得的感悟。

2.撰寫線索：回家后Zora流淚——父母安慰——父母給出建議——Zora向同學道歉——Zora重新做演講

——感悟

3.詞匯激活

行為類

①察覺到:sense/perceive/detect

②解釋：explain/clarify

③承認：acknowledge/admit

④強調(diào):emphasize/stress

⑤建議：proposc/suggcst

⑥需要：require/need

情緒類

①涇喪：depression/frustration

②安慰的；comforting/consoling/soothing

[高分句型1]Zoratoldherfailuretoherfather,afterwhichherfathergentlyexplainedthatacknowledgingone's

mistakeswasanimportantpartofpersonalgrowth.（afterwhich引導(dǎo)非限制性定語從句、that引導(dǎo)賓語從句、動

名詞短語acknowledging...作主語）

[高分句型2]HealsoproposedthatZoradeliveranewspeechinfrontofherclass,reflectingontheauthentic

journeytosuccess,（thal引導(dǎo)賓語從句、現(xiàn)在分詞短語reflectingon作狀語）

[高分句型3]Shethenaskedherteacherandclassmatesifshecoukigiveanotherspeechinherclass.（if弓I導(dǎo)賓語

從句）

［策略運用1

一、聚焦成長與價值觀傳遞

該試題主題圍繞“成長中的挫折與反思”展開，核心是通過主角Zora的失敗經(jīng)歷，傳遞“成功需持續(xù)

努力，失敗是成長契機”的價值觀，屬于“個人成長與感悟”類主題。

從試題內(nèi)容來看，原文鋪墊了Zora因依賴過往成功、忽視準備而演講失敗的情節(jié)，續(xù)寫需延續(xù)這一

主線，完成“失敗一反思一成長”的閉環(huán)。例如范文中，父親引導(dǎo)Zora認識到“truesuccesswasn't

aboutneverfailing,butlearningfromthosefailures"（真正的成功不在于從不失敗，而在于從失敗中學習），

直接呼應(yīng)主題；后續(xù)Zora通過班級二次演講，闡述"Successisnotjustabouttalentorpast

achievements;itrequirescontinuouseffortandpreparation"（成功不僅關(guān)乎天賦或過往成就，更需要持續(xù)

的努力與準備），進一步升華主題，與原文中"Zorafeltasenseofease""didnotputinthenecessaryeffort"

的懈怠形成鮮明對比，強化了“努力”這一核心價值觀。

二、遵循“情境承接一沖突解決一主題深化”邏輯

試題給出的兩個段落開頭語，決定了續(xù)寫需采用“分階段推進”的段落結(jié)構(gòu)，每個段落均需遵循“承接

上文情境一展開核心行動一鋪墊/深化主題”的邏輯。

1.第一段（Backathome...）：承接“Zora因失敗愧疚”的情境，核心是“情感宣泄與引導(dǎo)反思”

范文開篇先延續(xù)原文情緒："Shefelttheweightofheractionsandthemissedopportunitydeeply"（她

深刻感受到自己行為帶來的壓力和錯失的機會），馬上文"embarrassmentandshame""heavyburden"形

成銜接；接著引入父親的角色，通過"comfortingpresence,,Hgentlyexplained"等動作與語言描寫，推動"反

思"環(huán)節(jié);最后以父親提議"deliveranewspeechinfrontofherclass”（在班級里發(fā)表新演講）收尾，為

下一段埋下伏筆，完成“情緒一引導(dǎo)一行動鋪墊”的結(jié)構(gòu)。

2.第二段（Thenextday...）：承接“班級道歉”的情境，核心是“行動補救與主題落地”

范文先呼應(yīng)開頭語“apologizedtoherclass'1,隨后推進情節(jié)：“askedherteacherandclassmatesifshe

couldgiveanotherspeech"（請求再次演講），通過**warmapplause"體現(xiàn)他人的包容，為后續(xù)行動創(chuàng)造

合理氛圍；再詳細描寫"carefulpreparation,,uheartfeltspeech*'等核心行動，與原文"didnotputinthe

necessaryeffortH形成對比；最后以Zora的感悟收尾，完成“道歉一行動一感悟”的結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)主題

的落地。

三、貼合情境，強化情感與邏輯

續(xù)寫需使用貼合人物身份、情境氛圍的詞句，既要與原文語言風格一致（如簡潔的敘事性語言），又要

通過細節(jié)描寫增強畫面感與情感共鳴。

1.情感類詞句：傳遞愧疚、安慰與堅定

原文中Zora的負面情緒："panic""anxiety”"embarrassmentandshame""heavyburden”，范文延續(xù)這

—'宵感基調(diào)，用"couldnolongerholdbackhertears”“depression”強化失敗后的愧疚；

父親的安慰："comfortingpresence,,ugentlyexplained"proposed*'等詞，體現(xiàn)長輩的溫和與弓I導(dǎo)性，

避免生硬說教；

轉(zhuǎn)變后的堅定："carefulpreparation'）,lheartfeltspeech',,與前文“onlysoughthelponcetoreviseher

initialdraft"形成對比，展現(xiàn)Zora的成長。

2.邏輯類詞句：銜接情節(jié)與主題

范文使用"afterwhich,,uHeemphasizedthat,,uHealsoproposedthat"等連接詞，清晰呈現(xiàn)父親引導(dǎo)的

邏輯;用“Throughthisexperience”總結(jié)事件，引出最終感悟,使段落內(nèi)部、段落之間的邏輯更連貫,符

合讀后續(xù)寫“情節(jié)連貫、主題明確”的要求。

四、緊扣“詞數(shù)皿格式”“內(nèi)容銜接”核心

試題明確提出“續(xù)寫詞數(shù)應(yīng)為150左右”“按格式作答”，且隱含“內(nèi)容與原文銜接、情節(jié)合理、主題積

極”的要求，寫作時需逐一落實。

1.詞數(shù)控制

150詞左右意味著每個段落約75詞，需簡潔聚焦核心情節(jié)（如第一段聚焦“家庭安慰與反思”，第二

段聚焦“班級道歉與二次演講"），避免冗余描寫。范文第一段約80詞，第二段約70詞，符合詞數(shù)要求，

且每個段落均圍繞一個核心事件展開，無無關(guān)情節(jié)。

2.格式要求

需嚴格按照“給定開頭語+續(xù)寫內(nèi)容”的格式寫作，開頭語不可修改或遺漏。范文直接承接“Backat

home,Zoracouldnolongerholdbackhertears71和“Thenextday,Zorawenttoschoolandapologized

toherclass.'1展開，格式規(guī)范。

3.隱含要求

內(nèi)容銜接：需使用原文人物：Zora、父親、老師、同學）和情節(jié)背景（演講比賽失?。豢尚略鰺o關(guān)

人物或脫離原文情境。范文中所有情節(jié)均圍繞“Zora的失敗與成長”展開，人物與原文--致：

情節(jié)合理：續(xù)寫內(nèi)容需符合現(xiàn)實邏輯，如“父親引導(dǎo)反思”“班級接受道歉并允許二次演講”，均符合日常

校園與家庭場景，無突兀情節(jié)；

主題積極：需傳遞正向價值觀，避免消極結(jié)局。范文以Zora的成長感悟收尾，符合“立德樹人”的命

題導(dǎo)向。

五、“三步走”實現(xiàn)高質(zhì)量續(xù)寫

結(jié)合試題特點，可總結(jié)出“承接一拓展一升華”的三步寫作策略，確保續(xù)寫符合要求且有深度。

1.第一步：精準承接，延續(xù)情境與情感

寫作前需梳理原文核心信息：人物（Zora的性格：前期自信懈怠，后期愧疚反思）、情節(jié)（演講失敗一

愧疚離場）、情感（從自信到焦慮再到羞愧）。續(xù)寫開頭需直接呼應(yīng)這些信息，如范文第一段以“holdbackher

tears,n,weightofheractions^^承接原義的"embarrassmentandshame",第二段以"apologizedtoher

class'*承接原文“disappointmentinherteacher'seyesandfelttheletdownfromherclassmates”，確保與

原文無縫銜接。

2.第二步：合理拓展，設(shè)計“行動轉(zhuǎn)折點”

續(xù)寫需避免平鋪直敘，需設(shè)計推動情節(jié)發(fā)展的“轉(zhuǎn)折點”。原文中Zora的核心問題是“缺乏努力與反

思”，因此轉(zhuǎn)折點可圍繞“他人引導(dǎo)”或“自我覺醒”展開。范文選擇“父親引導(dǎo)”作為轉(zhuǎn)折點，既符合家庭

場景的合理性，又能自然引出反思；后續(xù)“班級二次演講”則是“行動補救”的轉(zhuǎn)折點，通過“新演講”讓

Zora的成長從“認知”落實到“行動”，使情節(jié)更豐滿。

3.第三步：主題升華，關(guān)聯(lián)“個人經(jīng)歷與普遍道理”

讀后續(xù)寫不僅要完成情節(jié)，更要傳遞普遍價值觀。需將主角的個人經(jīng)歷與共性道理結(jié)合，如范文中Zora

的經(jīng)歷最終提場（為“Successisnotjustabouttalentorpastachievements;itrequirescontinuouseffort

andpreparation",將“個人演講失敗”的具體事件，升華為“成功需努力”的普遍道理，使文章更具感染力

與教育意義。

1.（2025?全國?模擬預(yù)測）閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段，使之構(gòu)成一篇完整的短

文。

Claire,ayounggirlfromahumblebackground,walkedalongiheroadwithafrownmarring（毀壞）her

usuallycheerfulfoce.TomorrowwasherbestfriendChristy,sbirthday,andClairehadnosuitabledressforthe

celebration.Herfamilyhadfallenonhardtimessincetheclosureofherfather'scompany,leavingthemwithscarce

resourcestoaffordnewclothes.

Decidingnottoletthisdampenherspirits,Clairechoseanolddress（hatonceheldaspecialplaceinher

heart.Asitwasnowtooshort,shehopedtohaveitaltered（修改）.Withdetermination,shecarriedthedresstoa

localtailor,onlytobemetwithdisappointmentasthetailorexplainedthathecouldnottakeonanymorealteration

workduetoanincreasingnumberoforders.

Holdingthepacketwithherolddressinside,Clairefeltawaveofuncertainty.uWhatamItodo?”she

wondered.Justthen,herattentionwasdrawntoaladyexitingacarandheadingtowardthebank.Asthelady

huniedlysearchedforsomepapersinherpurse,herwalletslippedoutunnoticed.Withouthesitation,Clairerushed

topickupthewalletandwailedpatientlyonthestepsoutsidethebank,despitethecrowdandthetimepassing.

Finally,theladyemergedfromthebank.WhenClairereturnedthewallet,theladywasovenvhelmedwith

gratitude.Theladycheckedthecontentsandfoundeverythingwasplacedastheyhadbeen.Shenoticedthegirl's

facewascoveredwithsadness.tlWhat'swrongwithyou,honey?,,theladyasked.

Clairetoldtheladythatshewasinvitedtoherfriend'sbirthdaypartybutshehadnosuitabledressandthe

localtailorrefusedtoalterherolddressfortheparty.

注意：

1.續(xù)寫詞數(shù)應(yīng)為150個左右；

2.請按如下格式在答題卡的相應(yīng)位置作答。

Theladyhappenedtobetheownerofaboutiquethatsewedclothes.

WhenClairesawthetransformeddress,shewasbothsurprisedandmoved.

2.（24-25高三上?貴州?期中）閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段，使之構(gòu)成一篇完整

的短文。

Thetownbesidetheseawasabuzzwith（充滿）thenews.Thegovernorwasholdingagrandbanquet,and

everyonewasinvited.

Theartistsandaccountants,thelibrariansandlawyers,taxidriversandprofessors.Butnoonewasasthrilled

asNasruddin.lieownedavineyardattheedgeofthetown,andthegovernorwouldbeservingNasruddin'swineat

thefeast.

Onthedayofthebigevent,Nasruddinwokeupextraearly.Hedugdeepintohisclosetandbegantosearch.

Hesmiledashepulledouthislongredsilkcoat.Itwashisfavoritepieceofclothing,embroideredwithbright

purplegrapes.Heonlyworethecoaronverj'specialoccasions.

Sothatmorning,Nasruddinlaidthecoatonhisbed.alongwithaniceshirt,perfectlypressedpants,andhis

shiniestshoes.Hewouldcomerighthomeafterworkanddressupandthenheadstraighttotheparty.Thenheset

offfor(hevineyard.

Nasruddinworkedespeciallyhardalldayandwhenhefinallylookedupattheclock,thebanquetwas

startingin10minutes.Helookeddownathisclothes.Dirtymarksofmudandstainsofgrapejuicewere

everywhere.Thefrontandbackofhisshirtwereclammywithsweat.Therewasnotimeforhimtogohometoput

onhisfinesilkcoat.

Inordernottobelatefbrthegovernor'sbanquet,heheadedtothefancydinnerstraightfromalong,hotday

athisvineyard,sohisclothingwasstainedwithmud,grapesandsweat.Whenhearrived,thedoormanfrowned.

Nasruddingavehimafriendlywaveandbreezedthroughthedoor.Steppinginsidethebanquethall,hesaw

everyonedressedintheirveryfinestclothingsippingonhiswine.

Nasruddinhadalwaysbeenafriendly,talkativesort,sohebeganmakingtherounds.Butasheencountered

hisfriendsandneighbors,henoticednoonegreetedhimback.Instead,theyturnedaway.Tomakethingsworse,

noteventhewaitercarryingtraysoffoodwouldcomenearhim.Noonewouldapproachhim,eventhoughthe

governorwasservinghiswinea((hedinner.From(hoseunfriendlyfaces,Nasruddinwaslostinthought.

注意：1.續(xù)寫詞數(shù)應(yīng)為150左右；

2.請按如下格式在答題卡的相應(yīng)位置作答。

Nasruddinrealizedwhatheworewastothepoint.

Nasruddincameupwithasoiution.

3.（2025?陜西咸陽?三模）閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段，使之構(gòu)成?篇完整的短

文。

EversinceIwasakid.mynuimCynthiaknewthatIhadatalentformusic.WhenIwasoneyearold,my

mumboughtmeatoywithaxylophone（木琴），drums,allkindsofinstruments.ThemomentIsawthetoy,Ifellin

lovewithit.ItwasatthistimethatCynthialearnedhersonmustbeintomusic.

However,mymusiccareeralmostdidn'thappen.WhenIwasinsecondaryschool,Istartedplayingrugby

（橄欖球）.TherewerethreethingsIwasreallyinterestedin:languages,sportsandmusic.ButIdecidedthatI

wantedtofocusonsportsforthetimebeing.MyrugbycareertookmeallovertheworldontoursinSouthAfrica,

Europeandelsewhere.

WhenIwasaround16yearsold,Igotaninjury.Itwasquitesevere,keepingmeoutofthefieldforseveral

months.AndmydoctorinformedmethatIcouldnolongercontinueplayingprofessionalrugby.Duringthisperiod

ofrecovery,Ihadalotoftimetoreflectonmylifeandmypassions.Irealizedthatinjurieshadkeptmefrombeing

aprofessionalplayer.AlthoughIlovedrugby,musichadalwaysbeenapartofme.MusicwassomethingIhad

nevertrulyletgoof,evenwhenIwasfullyburiedinmyrugbycareer.Aftermuchthought,Idecided（opickupthe

guitaragainandstartwritingsongs.

Mymumwasthrilledwhen1toldherIwantedtoreturntomusic.Shehadalwaysbelievedinmymusical

talent.Aftermovingawayfromrugby,withhersupport,IbegantakingmusiclessonsanddiscoveredthatI

possessedawealthofcreativityandemotiontochannelintomymusic.Ilovedsingingandcontinuedmymusic

lessonsforyears,evenasIwaspreparingtogotouniversity.

Oneday,arecordproducerapproachedmymusic（eachertoinquirewhethersheknewofanyoneinterested

injoiningaband,somyteacheraskedmewhethertoaudition（試唱）.

注意：1.續(xù)寫詞數(shù)應(yīng)為150詞左右；

2.請按如下格式在答題卡上的相應(yīng)位置作答。

Withaslighthesitation,Iaskedmymumforhelpwiththisaudition.

Asauditiondaycame,Iwasamixtureofnervesandexcitement.

4.（24-25高三上?江西?階段練習）閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段，使之構(gòu)成一篇

完整的短文。

Ryanheldhisphonewithbothhands,hiseyesfocusedonthescreen.Heimmersed（沉浸）himselfinthe

virtualworldofcomputergames.Hisaddictionhadreachedapointwhereitconsumedeverywakingmomentof

hislife.Hisgradessuffered,andhisschoolworkbecameamereafterthought