若特詞鑒賞致型橫式S卷敦技巧

第一種模式：分析意境型

1.提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？

2.提問(wèn)變體：這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思

想感情？

3.解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物

象（即意象）綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個(gè)

方面。答題時(shí)三方面缺一不可。

4.答題步驟：

①描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳?yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的

語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再

創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。

②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂

冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特

點(diǎn)和情調(diào)。

③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作

者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。

答題示例1：

春行即興李華

宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。

芳樹無(wú)人花自落，春山一路鳥空啼。

古人在談到詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)曾說(shuō)：“作詩(shī)不過(guò)情、景二端J請(qǐng)從“景”和“情”

的角度來(lái)賞析這首詩(shī)。

［參考答案］這首詩(shī)寫了作者“春行”時(shí)的所見所聞：有草有水，有樹有山，

有花有鳥，可謂一句一景，且每個(gè)畫面均有特色（步驟一）。但詩(shī)又不是純

粹寫景，而是景中含情，情景交融（步驟二）。詩(shī)中“花自落”“鳥空啼”

之景都顯出了山中的寧?kù)o，從中更透出一絲傷春、凄涼之情（步驟三）。

答題示例2:

游月陂宋?程潁

月陂堤上四徘徊，北有中天百尺臺(tái)。

萬(wàn)物已隨秋氣改，一樽聊為晚涼開。

水心云影閑相照，林下泉聲靜自來(lái)。

世事無(wú)端何足計(jì)，但逢佳節(jié)約重陪。

（1）這首詩(shī)營(yíng)造了怎樣的意境，表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)

歌內(nèi)容分析。（3分）

［參考答案］詩(shī)人寫了百尺高臺(tái)、美麗的水光月色，樹林和泉聲，（1

分）營(yíng)造了寧?kù)o（或靜謐、建靜等）（1分）的意境，表達(dá)了詩(shī)人閑適（或

恬淡、自在）（1分）的心情。

?（2）“林下泉聲靜自來(lái)”一句詩(shī)用什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)析其效果？

（3分）

?［參考答案］反襯（以動(dòng)寫靜，以有聲襯無(wú)聲）（1分）。淙淙的泉聲更突

出了月夜的寂靜。（2分）

?第二種模式分析技巧型

1提問(wèn)方式：這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法？

2提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法，或手法）。詩(shī)人是怎

樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？

3解答分析：表現(xiàn)手法是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必

須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。

4答題步驟：

（1）準(zhǔn)確指出用了何種手法。

（2）結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。

（3）此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。

答題示例1:

與夏十二登岳陽(yáng)樓李白

樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來(lái)。

云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。

對(duì)第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法作簡(jiǎn)要分析。

［參考答案］第三聯(lián)運(yùn)用了夸張手法（步驟一）寫出岳陽(yáng)樓高聳入云的情狀，

同時(shí)這兩句詩(shī)想象神奇，在云間連榻，在天上“行杯”（步驟二），寫出了

詩(shī)人恍若置身仙境的情景（步驟三）。

答題示例2:

醉落魄?詠鷹［清］陳維松

寒山幾堵①，風(fēng)低削碎中原路②。秋空一碧無(wú)今古。醉袒貂裘，略記

尋呼處。

男兒身手和誰(shuí)賭？老來(lái)猛氣還軒舉③。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此

際偏思汝。

［注］①堵：座。②削碎中原路：形容鷹掠地飛過(guò)。③軒舉：意氣飛揚(yáng)。

（1）這首詞的上片苣要是用什么表現(xiàn)手法來(lái)寫鷹的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

［參考答案］①主要運(yùn)用了襯托的手法。②借用壁立的寒山、空曠的大地、

澄碧的秋空等場(chǎng)景，來(lái)襯托鷹的形象。(把“襯托”答成“烘托”也算對(duì))

?(2)結(jié)合下片的句子，分析詞人表達(dá)了怎樣的思想感情。

?［參考答案］①“男兒身手和誰(shuí)賭？老來(lái)猛氣還軒舉”，表達(dá)了猛氣猶

存、老當(dāng)益壯的情懷。②“人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝”，

表達(dá)了期待施展抱負(fù)、建功立業(yè)的志向。

?第三種模式分析語(yǔ)言特色

1提問(wèn)方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？

2提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。

3解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整

首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格。能用來(lái)答題的詞一般有：清新自然、樸實(shí)無(wú)華、

華美絢麗、明白曉暢、多用口語(yǔ)、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練

生動(dòng)……

4答題步驟：

(1)用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色°

⑵用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。

⑶指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。

答題示例1：

江村杜甫

清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。

自去自來(lái)梁上燕，相親相近水中鷗。

老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。

但有故人供祿米，微軀此外更何求？

請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)突出的語(yǔ)言特點(diǎn)。

?［參考答案］清新、自然、質(zhì)樸（步驟一），描繪的清江、梁上燕、水中

鷗構(gòu)成了一派恬靜優(yōu)雅的自然田園景象；老妻畫紙為棋局的癡情憨態(tài),

望而可愛；稚子敲針作釣鉤的天真無(wú)邪，彌足可愛（步驟二）。不作雕

飾，自然成趣，生活意味十足（步驟三）。

?第四種模式煉字型

1提問(wèn)方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？

2提問(wèn)變體：某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？

3解答分析：古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的

妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情

感來(lái)分析。

4答題步驟：

（1）解釋該字在句中的含義。

⑵展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。

（3）點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情「

答題示例1：

華子崗裴迪

日落松風(fēng)起，還家草露晞。

云光侵履跡，山翠拂人衣。

請(qǐng)談?wù)劇扒帧薄胺鳌眱蓚€(gè)字的妙處。

［參考答案］“侵”字寫夕陽(yáng)余輝逐漸消退的過(guò)程（步驟一），展現(xiàn)了詩(shī)人在

夕陽(yáng)中一步步下山的生動(dòng)情景（步驟二）?！胺鳌弊诌\(yùn)用擬人手法，增強(qiáng)了

動(dòng)感（步驟一），也使人想見山色的青翠可愛、柔和多姿（步驟二）。這兩個(gè)

動(dòng)詞寫天光山翠對(duì)詩(shī)人的眷戀不舍之情?，折射出詩(shī)人對(duì)華了崗的喜愛與

留戀（步驟三）。

答題示例2:

旅夜書懷杜甫

細(xì)草微風(fēng)岸，危橘獨(dú)夜舟。

星垂平野闊，月涌大江流。

名豈文章著，官應(yīng)老病休。

飄飄何所似，天地一沙鷗。

問(wèn)：結(jié)合作品簡(jiǎn)析《旅夜書懷》第三聯(lián)中的兩個(gè)虛詞“豈”“應(yīng)”使用的

妙處。

［參考答案］“名豈文章著，官應(yīng)老病休”的意思是“（我的）名譽(yù)哪里是

因?yàn)槲恼露@揚(yáng)呢？（我的）官位也真該因年老多病而罷退”。（步驟二）詩(shī)

人本是以詩(shī)文自負(fù)的，而一個(gè)“豈”字說(shuō)，表達(dá)了內(nèi)心的憤懣之情。詩(shī)人

本是想建功立業(yè)的，而一個(gè)“應(yīng)”字反其意而用，表達(dá)了受排擠被罷宮的

無(wú)可奈何的情緒?！柏M”“應(yīng)”一字，將一個(gè)不得志者的心理表現(xiàn)得頗為準(zhǔn)

確、精煉、傳神。（步驟三）

答題示例3:

葛溪驛王安石

缺月昏昏漏未央，一燈明來(lái)照秋床。病身最覺風(fēng)露早，歸夢(mèng)不知山

水長(zhǎng)。

坐感歲時(shí)歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉

半黃。

（1）本詩(shī)首聯(lián)描繪了一幅畫面，請(qǐng)為這幅畫面擬一個(gè)小標(biāo)題。（2分）

［參考答案］驛站秋夜難眠圖

(2)詩(shī)人的心緒集中體現(xiàn)在“亂”字上，全詩(shī)是怎樣表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要

分析。(6分)

［參考答案］本詩(shī)以“亂”為詩(shī)眼，情景交融，抒寫了詩(shī)人的家國(guó)之思。首

聯(lián)借殘?jiān)?、滴漏、昏暗的燈光暗寫?shī)人心煩意亂。頷聯(lián)直寫身體之病、羈

旅之困、懷鄉(xiāng)之愁，點(diǎn)明“亂”的部分原因，為進(jìn)一步寫“亂”蓄勢(shì)。頸

聯(lián)用襯托手法，借疏桐蟬鳴將詩(shī)人的煩亂渲染到極致。

答題示例4:

溪亭林景熙

清秋有馀思，日暮尚溪亭。高樹月初白，微風(fēng)灑半醒。

獨(dú)行芽落葉，問(wèn)坐數(shù)流螢。何處漁歌起？孤燈隔遠(yuǎn)汀。

(1)詩(shī)人運(yùn)用了哪些反映時(shí)間變化的意象來(lái)表現(xiàn)其情感？(2分)

［參考答案］用“日暮”即落日，“月初白”即初升的月亮這兩個(gè)意象，表

現(xiàn)時(shí)間由傍晚到明月初升的變化，表現(xiàn)作者的孤獨(dú)寂寞情感。

?(2)請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，評(píng)析第三聯(lián)中“穿”、“數(shù)”一字的藝術(shù)效果0(4分)

?［參考答案］“獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢”句中“穿”字寫出了在蕭蕭

落葉中穿行，而無(wú)人相伴的孤獨(dú)。一人獨(dú)坐而無(wú)聊，一個(gè)“數(shù)”字表

現(xiàn)了主人公的動(dòng)作神態(tài)，更表現(xiàn)出閑極無(wú)聊的寂寞情感。

?第五種模式一詞領(lǐng)全詩(shī)型

1提問(wèn)方式：某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？

2解答分析：古詩(shī)非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩(shī)的線索,

全詩(shī)的感情基調(diào)、全詩(shī)的思想，抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見大，考出

考生對(duì)全詩(shī)的把握程度。

3答題步驟:

（1）該詞對(duì)突出主旨所起的作用。

⑵從該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。

答題示例1:

春夜洛城聞笛李白

誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城9

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？

“折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵，“折柳I"寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”

之說(shuō)，為什么？

［參考答案］“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩(shī)歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情

（步驟一）。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的（步驟二）?？?/p>

見“折柳”是全詩(shī)的關(guān)鍵。

答題示例2:

江陰浮遠(yuǎn)堂戴復(fù)古

橫岡下瞰大江流，浮遠(yuǎn)堂前萬(wàn)里愁。

最苦無(wú)山遮望眼，淮南極目盡神州。

［注］戴復(fù)古，字式之，號(hào)石屏，南宋后期詩(shī)人。

前人認(rèn)為，“最苦無(wú)山遮望眼”在本詩(shī)中最具表現(xiàn)力，你對(duì)此有何看法？

請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析

［參考答案］這首詩(shī)寫作者登江陰浮遠(yuǎn)堂遙望中原時(shí).，因國(guó)土淪陷而產(chǎn)生

的憂愁和痛苦，“最苦無(wú)山遮望眼”一句對(duì)此表現(xiàn)得最為強(qiáng)烈和集中（步

驟一）。該句一反常人登高時(shí)希望極目遠(yuǎn)眺的慣常心理，在寫法上別出蹊

徑，通過(guò)詩(shī)人望之則不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表達(dá)了國(guó)恥不

報(bào)、國(guó)土不歸的極度悲憤之情（步驟二）。

答題示例3:

山行即事王質(zhì)

浮云在空碧，交往議陰晴。荷雨灑衣濕，頻①風(fēng)吹袖清。

鵲聲喧日出，鷗性狎波平。山色不言語(yǔ)。喚醒三日醒②。

［注］①：一種水草。②醒：6,酒后神志不清有如患病的感覺，詩(shī)中指精

神不振的樣子。

（1）詩(shī)的首聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法?是如何統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)的？（3分）

［參考答案］擬人手法（1分）。由首聯(lián)浮云不定議“陰晴”領(lǐng)起，頷聯(lián)寫“荷

雨，，、“濕，，——下起雨來(lái)；頸聯(lián)寫“日出”一一太陽(yáng)又出來(lái)了。（2分，合

情理即可給分）。

⑵頸聯(lián)所描寫的景物有什么特點(diǎn)?表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情？（3分）

?［參考答案］借喜鵲的喧聲表現(xiàn)對(duì)“日出”的喜悅；雨霽日出，波平如

鏡，愛水的“鷗”盡情地玩樂(lè)。有聲有形、有動(dòng)有靜，具體形象，生

動(dòng)活潑，富有情趣（2分）。詩(shī)人精神愉快、神清氣爽（1分，意思對(duì)即

可給分）。

?第六種模式情感、主旨型

1.提問(wèn)方式：表達(dá)了怎樣的思想感情？這首詩(shī)的主旨是什么

2.提問(wèn)變體：這首詩(shī)反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？這首詩(shī)表現(xiàn)了怎樣的情

趣？或者結(jié)合意境提問(wèn)，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問(wèn)。

3.答題步驟：

（1）詩(shī)歌各句（或相關(guān)的句子）分別寫了什么內(nèi)容

（2）運(yùn)用了何種表達(dá)技巧

（3）抒發(fā)什么情感

答題示例1:

南柯子王炎

山冥去陰重，天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對(duì)東風(fēng)。

蓑笠朝朝出，溝隆處處通。人間辛苦是三農(nóng)①。要得一犁水足望年豐。

［注］①三農(nóng)：指春耕、夏耘、秋收。

試分析下闕的內(nèi)容，以與作者在詞中所抒發(fā)的思想感情。

［參考答案］描寫了農(nóng)民不避風(fēng)雨、辛勤勞作的生活，發(fā)出了“人間辛苦是

三農(nóng)”的感嘆，（步驟一）（因?yàn)闆]有什么特別的表達(dá)技巧，所以步驟二

跳過(guò)）表達(dá)了農(nóng)民盼望風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登的心情。（步驟三）

答題小例2:

邯鄲冬至夜思家白居易

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)

行人。

?［注］冬至：一十四節(jié)氣之一，唐朝時(shí)是一個(gè)重要節(jié)FI。（2）作者是怎

樣寫“思家”的？

?［參考答案］冬至夜深時(shí)分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行

之人，（步驟一）作者主要是通過(guò)這幅想像的畫面，（步驟二）來(lái)表

現(xiàn)“思家”的。（步驟三題FI已經(jīng)說(shuō)明情感）（想像1分，畫面描繪2

分）

?第七種模式評(píng)價(jià)題型

1提問(wèn)方式：評(píng)價(jià)題是先列舉出一首或幾首詩(shī)詞，再引用一段占代詩(shī)詞評(píng)

論家或后世人對(duì)詩(shī)詞特點(diǎn)的評(píng)論語(yǔ)，要求你先判斷這個(gè)評(píng)論是否正確，

是否合理，然后闡明理由。

2這種題型酷似政史考試中的判斷說(shuō)理題。其實(shí)這類題型只是前六類題型

的變體，沒有直接提出問(wèn)題，需要學(xué)生自己分析問(wèn)的是內(nèi)容、主旨，還是

表達(dá)技巧，然后結(jié)合問(wèn)題和詩(shī)歌進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋硎觥?/p>

3答題思路：

(1)認(rèn)真審題

(2)深入閱讀理解詩(shī)詞

(3)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，結(jié)合評(píng)論答題

4答題注意：緊扣詩(shī)文內(nèi)容，點(diǎn)面結(jié)合地分析；闡明理由時(shí)，緊扣評(píng)論關(guān)

鍵詞

答題示例：

赤壁杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖

二喬。

?有人曾引“一粒沙里見世界，半瓣花上說(shuō)人情”來(lái)概括這首詩(shī)的藝術(shù)

特色。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明

?［分析］這是一首典型的詩(shī)詞評(píng)價(jià)題型。詩(shī)歌本意很明了，但命題者借

用西方一句詩(shī)來(lái)概括其藝術(shù)特色，回答時(shí)思維要稍稍轉(zhuǎn)個(gè)彎。所謂“一

粒沙里見世界，半瓣花上說(shuō)人情”，就是以小見大，管中窺豹的寫法。

本文借出土的文物折戟和吳國(guó)二女一一二喬來(lái)展現(xiàn)三國(guó)時(shí)期的政治風(fēng)

云變幻。

?［答案參考］這是一首詠史詩(shī)，抒發(fā)的是對(duì)國(guó)家興亡的感慨，可謂大內(nèi)

容，大主題，但詩(shī)人卻通過(guò)“小物”“小事”來(lái)表現(xiàn)的。詩(shī)由一個(gè)小小

的文物“折戟”，聯(lián)想到漢未分裂動(dòng)蕩的年代，想到赤壁大戰(zhàn)中的英

雄人物，可謂說(shuō)是“一粒沙里見世界”。后兩句把“二喬”不曾被捉這

件小事與東吳霸業(yè)、三國(guó)鼎立的大主題聯(lián)系起來(lái)，寫得具體可感，有

情味，有風(fēng)韻，可謂'"半瓣花上說(shuō)人情二

?第八種模式比較評(píng)價(jià)題型

1提問(wèn)方式：給出兩首或幾首詩(shī)詞，要求學(xué)生比較閱讀后，對(duì)其異同進(jìn)行

分析評(píng)價(jià)。

2答題思路：

（1）要通讀這幾首詩(shī)詞，把握其思想內(nèi)容和主要的寫法，包括作家作品

的背景知識(shí)。

（2）要結(jié)合題干中的比較角度（思想內(nèi)容、感情、藝術(shù)手法、寫法、修辭

方法等）來(lái)尋求詩(shī)詞的差異性。

（3）要注意點(diǎn)面結(jié)合，既有總體分析，又有具體分析。表述時(shí)要注意條

理清楚，層次分明。

答題示例：

齊安郡中偶題杜牧

兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西

風(fēng)O

暮熱游荷池上楊萬(wàn)里

細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘

中。

這兩首詩(shī)都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來(lái)刻畫“荷”的形象？請(qǐng)指出兩首詩(shī)中

“荷”所表現(xiàn)出來(lái)的不同情感特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。（4分）

［分析］題目有兩問(wèn)，第?問(wèn)是問(wèn)表現(xiàn)手法上的共同點(diǎn)，不要求分析，所

以只寫出表現(xiàn)手法就可以，當(dāng)然如果具體說(shuō)明，也沒錯(cuò)。第二問(wèn)要求分析

這兩首詠物詩(shī)表達(dá)出的情感的不同，因此答題時(shí)，要按照情感主旨型模

式答全兩方面的內(nèi)容。

［答案參考］都用了擬人表現(xiàn)手法。前一首的“綠荷”有“恨”而“背

西風(fēng)”，（步驟一）含有詩(shī)人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉。

（步驟二）后一首的“荷花”被西風(fēng)吹動(dòng)而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，

卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，（步驟一）表露了作者的憐愛喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。

（步驟二）

［特別提示］不論回答何種問(wèn)題，都應(yīng)盡量涉與三方面的內(nèi)容：詩(shī)歌相關(guān)內(nèi)

容、表達(dá)技巧、詩(shī)歌主旨。例如第五種模式的示例，答案中已包含內(nèi)容和

主旨兩方面的內(nèi)容，如果加上“‘折柳’運(yùn)用了雙關(guān)修辭，既指聽到的折

柳曲，又指聯(lián)想到的現(xiàn)實(shí)生活中的折柳相送的生活場(chǎng)景”，那么就萬(wàn)無(wú)

失了。

附：

古

代

詩(shī)

歌

設(shè)問(wèn)示例答題步驟答題范式考題直擊答案解析

鑒

賞

萬(wàn)

用

公

式

角

度

1.本詩(shī)在表①先答出具體本詩(shī)（或第X句或第移家別湖上詩(shī)人采用擬人化的手

達(dá)感情時(shí)主運(yùn)用的某修辭X聯(lián)）運(yùn)用了…的修亭戎昱法，用“系”“相識(shí)”

要運(yùn)用了什手法，辭手法，…（該修辭好是春風(fēng)湖上亭，“欲別"等一系歹IJ擬人

么修辭（表②再答該修辭的作用術(shù)語(yǔ)）地寫出柳條藤蔓系離情?；瘎?dòng)詞，賦予柳條藤

現(xiàn)）手法？的作用術(shù)語(yǔ)+了…（詩(shī)句解說(shuō)），黃鶯久住渾相識(shí)，蔓、黃鶯以人的情感，

試結(jié)合全詩(shī)詩(shī)句內(nèi)容，表達(dá)了詩(shī)人…的情欲別頻啼四五聲。生動(dòng)形象而又巧妙含

作簡(jiǎn)要賞析。③最后點(diǎn)出運(yùn)感。問(wèn)：詩(shī)人采用什么蓄地表達(dá)了對(duì)湖上亭

2.詩(shī)的第X用該修辭所表【公式】表現(xiàn)手法賞樣的表現(xiàn)手法來(lái)表的深情。

修

句聯(lián)運(yùn)用了達(dá)的詩(shī)人的情析的表述：具體手達(dá)他對(duì)湖上亭依戀

什么表現(xiàn)（修感。法+作用術(shù)語(yǔ)+詩(shī)難舍的深情？試結(jié)

辭

辭）手法？有句內(nèi)容+表達(dá)情感合詩(shī)句具體分析。

何作用？試【公式】表現(xiàn)手法賞問(wèn)：詩(shī)人采用什么樣

手

結(jié)合全詩(shī)作析的表述：具體手法的表現(xiàn)手法來(lái)表達(dá)

簡(jiǎn)要賞析。+作用術(shù)語(yǔ)+詩(shī)句他對(duì)湖上亭依戀難

法

2.詩(shī)的第X內(nèi)容+表達(dá)情感舍的深情？試結(jié)合

句聯(lián)運(yùn)用了詩(shī)句具體分析。

什么表現(xiàn)（修問(wèn)：詩(shī)人采用什么樣

辭）手法？的表現(xiàn)手法來(lái)表達(dá)

有何作用？他對(duì)湖上亭依戀難

試結(jié)合全詩(shī)舍的深情？試結(jié)合

作簡(jiǎn)要賞析。詩(shī)句具體分析。

2.詩(shī)的第X

句聯(lián)運(yùn)用了

什么表現(xiàn)（修

辭）手法？有

何作用？試

結(jié)合全詩(shī)作

簡(jiǎn)要賞析。

1.這首詩(shī)的①先找準(zhǔn)描寫（1）本詩(shī)在描寫上秋思這一細(xì)節(jié)看似平常，

細(xì)節(jié)描寫很的特色（細(xì)節(jié)成功地運(yùn)用了…描但它既照應(yīng)了“意萬(wàn)

成功，試結(jié)描寫、白描、寫，寫出了…（詩(shī)句張籍重”，又緊承“復(fù)恐”，

合詩(shī)句作簡(jiǎn)正面與側(cè)面描解說(shuō)），烘托了詩(shī)洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，寫活了行人對(duì)家書的

描要同要析。寫；景物描寫人…的感情。欲作家書意萬(wàn)重。重視和對(duì)親人的深切

2.這首詩(shī)在的特色還須考（2）木詩(shī)在景物描復(fù)空匆匆說(shuō)不盡，思念，，寫盡了行人心

寫景物描寫上慮動(dòng)靜、虛實(shí)、寫上的特色是…，行人臨發(fā)又開封。有千言萬(wàn)語(yǔ)惟恐言之

有何特色和上下、遠(yuǎn)近、這樣的描寫使景問(wèn)：“行人臨發(fā)又不盡的復(fù)雜而微妙的

手作用？高低等順序）：物…（答作用，如動(dòng)開封”這是一個(gè)成功心理。能讓讀者體味其

3.這首詩(shī)在②后相關(guān)詩(shī)句靜結(jié)合，虛實(shí)相的細(xì)節(jié)描寫。請(qǐng)結(jié)合中濃濃的鄉(xiāng)思之情。

法描與方面有簡(jiǎn)要解說(shuō)；生），同時(shí)渲染了…全詩(shī)簡(jiǎn)要分析這一

何特色？③再作用分析的氣氛，表達(dá)出詩(shī)細(xì)節(jié)描寫的成功之

3.這首詩(shī)在人…的感情。處。

描寫方面有【公式】同上問(wèn)：“行人臨發(fā)又

何特色？開到”這是一個(gè)成功

3.這首詩(shī)在的細(xì)節(jié)描寫。請(qǐng)結(jié)合

描寫方面有全詩(shī)簡(jiǎn)要分析這一

何特色？細(xì)節(jié)描寫的成功之

處。

1.詩(shī)歌在抒①先確定詩(shī)是這首詩(shī)運(yùn)用了…的端居在藝術(shù)手法上，第三、

情方式上有直接抒情還是抒情方式，全詩(shī)主李商隱四句的最大特點(diǎn)是借

何特點(diǎn)？間接抒情；若要寫了…（內(nèi)容），遠(yuǎn)書歸夢(mèng)兩悠悠，景抒情。詩(shī)人借助對(duì)

請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句是間抒，則冉抒發(fā)了…的感情,只有空床敵素秋。“青苔”、“紅樹”以

作簡(jiǎn)要賞析。確定具體又是這種方式使詩(shī)人情階下青苔與紅樹，與“雨”景、“月”色

2.這首詩(shī)詩(shī)哪一種；感的抒發(fā)顯得…（用雨中寥落月中愁。的描寫，賦予客觀景

人是怎樣抒②后結(jié)合詩(shī)句術(shù)語(yǔ)）［注］①端居：閑居。物以濃厚的主觀色彩，

抒發(fā)感情的？簡(jiǎn)要解說(shuō)所寫【公式】抒發(fā)情感的②素秋：秋天的代營(yíng)造出了冷寂、凄清的

請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容和所抒感理解的表述：通過(guò)稱。氛圍，表達(dá)了悲愁、孤

情作簡(jiǎn)要賞情；什么（表達(dá)技巧［問(wèn)問(wèn)：這首詩(shī)的三，四寂和思親的情感。

3.第X句值③最后點(diǎn)明這接考查點(diǎn)］）+抒發(fā)兩句在藝術(shù)手法上

方得玩味，請(qǐng)種抒情方式的（寄寓、揭露）什么有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)

從情與景的作用，要用到感情。要分析。

式角度作簡(jiǎn)要術(shù)語(yǔ)，如含蓄【說(shuō)明】此公式是對(duì)問(wèn)：這首詩(shī)的三、四

賞析。蘊(yùn)藉、淋漓盡未知情感的分析。兩句在藝術(shù)手法上

3.第X句值致等。有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)

得玩味，請(qǐng)從③最后點(diǎn)明這要分析。

情與景的角種抒情方式的問(wèn)：這首詩(shī)的三、1四

度作簡(jiǎn)要賞作用，要用到兩句在藝術(shù)手法上

析C術(shù)語(yǔ)，如含蓄有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)

3.第X句值蘊(yùn)藉、淋漓盡要分析。

得玩味，請(qǐng)從致等。

情與景的角

度作簡(jiǎn)要賞

析C

1.本詩(shī)表達(dá)①先感悟這首這首詩(shī)通過(guò)對(duì)…的詠懷古跡這首詩(shī)通過(guò)寫王昭君

了詩(shī)人怎樣詩(shī)是樂(lè)詩(shī)還是描寫，展現(xiàn)了一杜甫美貌無(wú)人識(shí)、遠(yuǎn)嫁大

的思想感哀詩(shī)；幅…的畫面，表達(dá)群山萬(wàn)壑赴荊門，漠、孤苦無(wú)依的怨恨，

情？②再結(jié)合詩(shī)句了詩(shī)人…的思想感生長(zhǎng)明妃尚有村。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)她不幸

2.這首詩(shī)的內(nèi)容分析樂(lè)或情。一去紫臺(tái)連朔漠，遭遇的深切同情，同

主旨是什哀的原因；【公式】詩(shī)詞感情分獨(dú)留青冢向黃昏。時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人漂泊

思

么？③最后確定具析題的表述：詩(shī)詞畫圖省識(shí)春風(fēng)面，天涯，懷才不遇的悲

2.這首詩(shī)的休的感情是什感情（作者心情）+環(huán)佩空歸月夜魂。嘆。

想

主旨是什么。理由（能說(shuō)明該感情千載琵琶作胡語(yǔ)，

么？的意象［間接考查分明怨恨曲中論。

感

2.這首詩(shī)的點(diǎn)］+表現(xiàn)這種感情問(wèn)：詩(shī)人怎樣的思

主旨是什的動(dòng)詞、形容詞或名想感情？

情

么？詞）問(wèn)：詩(shī)人怎樣的思想

【說(shuō)明】此公式是對(duì)感情？

已知情感的分析。問(wèn)：詩(shī)人怎樣的思想

感情？

你是否同意①弄清品評(píng)的（1）同意。理由子夜吳歌?秋①同意。理由：第四句

某人對(duì)這首角度（內(nèi)容形是：…（結(jié)合詩(shī)句具歌李中的“玉關(guān)情”寫的是

詩(shī)的評(píng)價(jià)？式？整體局體分析）白女子思念征人，而女

為什么？請(qǐng)部？表現(xiàn)手（2）不同意。理由長(zhǎng)安一片月，子思念征人的哀怨已

結(jié)合詩(shī)句說(shuō)法？）；是：…（結(jié)合詩(shī)句具萬(wàn)戶搗衣聲。經(jīng)涵蓋了詩(shī)歌最后兩

說(shuō)你的理由。②讀詩(shī)和某人體分析）秋風(fēng)吹不盡，句“何日平胡虜，良人

的評(píng)價(jià)；【公式】詞語(yǔ)在詩(shī)句總是玉關(guān)情。罷遠(yuǎn)征”的詩(shī)意，刪除

③研讀詩(shī)作，中含義、詩(shī)歌意象分何日平胡虜，后不會(huì)影響詩(shī)意的表

形成自己的看析的表述：解釋該良人罷遠(yuǎn)征。達(dá)，反而更顯精煉含

法；字詞在詩(shī)句中的含問(wèn)：前人曾說(shuō)過(guò)「余蓄。②不同意。理由：

觀④結(jié)合原詩(shī)句義（表層含義）+該竊謂刪去末兩句做最后兩句“何日…遠(yuǎn)

具體分析你觀字詞描述的景象+絕句，更覺渾含無(wú)征”加深了對(duì)前面“玉

點(diǎn)點(diǎn)的依據(jù)。該字句表達(dá)的情感盡。"你是否同意這關(guān)情”的內(nèi)容的表達(dá)，

或意境。個(gè)說(shuō)法？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由親人之情上升到家

品煉字（動(dòng)詞）分析題由。國(guó)之愛，擴(kuò)展了詩(shī)歌

的表述：詞語(yǔ)含義問(wèn)：前人曾說(shuō)過(guò)：的內(nèi)容，升華了詩(shī)歌

評(píng)+手法+該字與詩(shī)“余竊謂刪去末兩的境界。

題的關(guān)系+表達(dá)效句做絕句，更覺渾含

果或作用。無(wú)盡。"你是否同意

煉字（動(dòng)詞）分析題這個(gè)說(shuō)法？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)

的表述：詞語(yǔ)含義+理由。

手法+該字與詩(shī)題問(wèn)：前人曾說(shuō)過(guò):“余

的關(guān)系十表達(dá)效果竊謂刪去末兩句做

或作用。絕句，更覺渾含無(wú)

盡。"你是否同意這

個(gè)說(shuō)法？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理

由。

問(wèn)：前人曾說(shuō)過(guò)「余

竊謂刪去末兩句做

絕句，更覺渾含無(wú)

盡。"你是否同意這

個(gè)說(shuō)法？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理

由。

1.這兩首詩(shī)①先明確比較兩首詩(shī)都…，都表天熟不同。《禾熟》中的〃

都寫到了…，角度，找準(zhǔn)兩達(dá)了詩(shī)人…（寫出共孔平仲老?！ㄊ且粋€(gè)知足而

各有什么寓者之間的異同同點(diǎn)）；不同之處是:百里西風(fēng)禾黍香，樂(lè)、悠然自得的形象，

意？點(diǎn)；②后寫出第一首…（寫出不同鳴泉落竇谷登場(chǎng)。詩(shī)人借此表達(dá)了像老

2.這兩首詩(shī)異同之處并結(jié)點(diǎn)與其表達(dá)作用）,老牛釋了耕耘牛一樣早點(diǎn)了卻“役

比

表達(dá)的思想合詩(shī)句具體分第二首…（寫出不同債，嚙草坡頭臥斜債”，舒閑疲憊身心的

感情有何異析研究；③最點(diǎn)與其表達(dá)作用）陽(yáng)?？释?，也含蓄地抒發(fā)

較

同？后指明不同之【公式】這首詩(shī)采用病牛了自己長(zhǎng)期仕途坎坷

3.這兩首詩(shī)處在各自詩(shī)中了（表達(dá)方式、修辭李綱而積于胸中的郁悶之

鑒

分別采用了的作用。手法、表現(xiàn)手法）技耕犁千畝實(shí)干箱，情?！恫∨！分械呐Ｔ?/p>

什么表現(xiàn)方法+寫出了（意象）力盡筋疲誰(shuí)復(fù)傷？未病之前耕耘過(guò)許多

賞

法？的（某某）特點(diǎn)十表但得眾生皆得飽，田地,讓人收獲過(guò)千萬(wàn)

3.這兩首詩(shī)現(xiàn)了（突出了）（某小辭羸病臥殘陽(yáng)。擔(dān)的谷物，它老病時(shí)，

分別采用了某）思想、感情+起問(wèn)：兩首詩(shī)都描寫了卻遭到冷遇,但仍念

什么表現(xiàn)方到了（某某）表達(dá)作“?！钡男蜗螅湫巍暗帽娚缘蔑枴?，

法？用。象意義是否相同？這是一個(gè)流盡血汗仍

3.這兩首詩(shī)請(qǐng)簡(jiǎn)析。愿奉獻(xiàn)到底的崇高形

分別采用了問(wèn)：兩首詩(shī)都描寫象，詩(shī)人以牛自喻，

什么表現(xiàn)方了“?！钡男蜗?，其寫出了自己坎坷辛酸

法？形象意義是否相的遭遇，并借此表達(dá)

同？請(qǐng)簡(jiǎn)析。了自己“先天下之憂而

問(wèn)：兩首詩(shī)都描寫了憂”、甘愿奉獻(xiàn)到底的

“?！钡男蜗?，其形心志。

象意義是否相同？

請(qǐng)簡(jiǎn)析。

問(wèn)：兩首詩(shī)都描寫了

“?！钡男蜗螅湫?/p>

象意義是否相同？

請(qǐng)簡(jiǎn)析。

意:

1.詩(shī)中運(yùn)用①找準(zhǔn)意象，本詩(shī)用…的意象，鵬鵑天詩(shī)人用杜鵑的意象，

象了哪些意然后加以描渲染了的…氛圍…［宋］晏幾道仿佛令人感覺到它哀

象？結(jié)合全述；（術(shù)語(yǔ)概括作用）地十里樓臺(tái)倚翠微，切的啼聲，渲染了悲

賞詩(shī)分析意象②概括意象特表現(xiàn)了詩(shī)人…的感百花深處杜鵑啼。殷傷的氛圍，委婉含蓄

在全詩(shī)中的點(diǎn)與作用；情。勤自與行人語(yǔ)，不地（術(shù)語(yǔ)概括作用）地

析作用。③分析揭示意【公式】詞語(yǔ)在詩(shī)句似流鶯取次表現(xiàn)了詩(shī)人流落天涯，

2.結(jié)合詩(shī)歌象中蘊(yùn)含的詩(shī)中含義、詩(shī)歌意象分《驚有家難歸的悲傷之情。

分析某一意人的情感。析的表述：解釋該夢(mèng)覺，弄晴時(shí)。聲聲詩(shī)人用杜鵑的意象，

象在兩首詩(shī)字詞在詩(shī)句中的含只道不如歸。天涯豈仿佛令人感覺到它哀

中的作用是義（表層含義）+該是無(wú)歸意，爭(zhēng)奈歸切的啼聲，渲染了悲

否相同。字詞描述的景象+期未可期。傷的氛圍，委婉含蓄地

2.結(jié)合詩(shī)歌該字句表達(dá)的情感問(wèn)：詞人為何寫杜（術(shù)語(yǔ)概括作用）地表

分析某一意或意境。鵑的啼叫聲？現(xiàn)了詩(shī)人流落天涯，有

象外:兩首詩(shī)家難歸的悲傷之情。

中的作用是

否相同。

1.這首詩(shī)營(yíng)①解說(shuō)相關(guān)詩(shī)這首詩(shī)描繪了一十五夜望詩(shī)人描繪了一-幅中秋

造了一種怎句；幅…的畫面，營(yíng)造月王建月夜圖：月光照射在

樣的意境，②概括意境特了一種…的氛圍（意中庭地白棲樹鴉，庭院中，地上好像鋪

意有什么作點(diǎn)與作用；境）冷露無(wú)聲濕桂花。了一層霜雪，院中的

用？③分析意境中表現(xiàn)了詩(shī)人…的感今夜月明人盡望，樹上烏鴉停止了聒噪，

境2.這首詩(shī)描蘊(yùn)含的詩(shī)人的情。不知秋思落誰(shuí)家？在這萬(wàn)籟俱寂的時(shí)刻，

繪了一幅怎情感?！竟健吭?shī)歌意境的問(wèn)：這首詩(shī)描繪了秋露輕盈無(wú)跡，打濕

品樣的畫面？體味的表述：描繪一幅怎樣的畫面？了庭中的桂花。這是一

表達(dá)了詩(shī)人詩(shī)詞中展現(xiàn)的圖景表出了詩(shī)人怎樣的幅寧?kù)o傷感的畫面，

味怎樣的思想畫面+主觀感受（營(yíng)思想感情？將別離思聚的情意表

感情？造的氛圍特點(diǎn)）十交問(wèn)：這首詩(shī)描繪了一現(xiàn)得非常委婉運(yùn)人。抒

2.這首詩(shī)描融的感情。幅怎樣的畫面？表發(fā)了詩(shī)人望月情懷的

繪了一幅怎【公式】詩(shī)歌意境的達(dá)了詩(shī)人怎樣的思鄉(xiāng)愁。

樣的畫面？體味的表述：描繪詩(shī)想感情？

表達(dá)了詩(shī)人詞中展現(xiàn)的圖景畫問(wèn)：這首詩(shī)描繪了一

怎樣的思想面+主觀感受（營(yíng)造幅怎樣的畫面？表

感情？的氛圍特點(diǎn)）+交融達(dá)了詩(shī)人怎樣的思

2.這首詩(shī)描的感情。想感情？

繪了一幅怎

樣的畫面？

表達(dá)了詩(shī)人

怎樣的思想

感情？

1.這首詩(shī)中①準(zhǔn)確解釋該X一字在詩(shī)句中的意使至塞上直和圓精當(dāng)而形象地

某個(gè)字，你字在詩(shī)句中的思是…，它運(yùn)用王維寫出了孤煙與落日的

字認(rèn)為用得好意思；了…的修辭，寫出單車欲問(wèn)邊，形狀，兩相對(duì)應(yīng)，極

不好？②結(jié)合所在詩(shī)了…屬國(guó)過(guò)居延。富立體感；并把它們置

詞2.同一詩(shī)句句分析該字的的景象，表達(dá)了詩(shī)征蓬出漢塞，于一個(gè)廣袤的邊塞空

在不同版本表達(dá)作用；人…的思想感情。歸雁入胡天。間中，營(yíng)造了一種闊

推中某個(gè)字不③明確答題方【公式】煉字（動(dòng)詞）大漠孤煙直，大、雄渾而又蒼涼的意

同，你認(rèn)為向：A有無(wú)修辭分析題的表述：詞長(zhǎng)河落日?qǐng)A。境，襯托出詩(shī)人出塞

敲寫得好不或描寫手法，語(yǔ)含義+手法+該蕭關(guān)逢候騎，后的孤寂。

好？為何？若有則指出其字與詩(shī)題的關(guān)系+都護(hù)在燕然。直和圓精當(dāng)而形象地

3.某聯(lián)或某作用；B對(duì)相關(guān)表達(dá)效果或作用。問(wèn)：頷聯(lián)與頸聯(lián)中的寫出了孤煙與落日的

句子中最生意象或意境的【公式】煉字（動(dòng)詞）“直”和“圓”兩字形狀，兩相對(duì)應(yīng)，極富

動(dòng)傳神的是作用，C對(duì)詩(shī)人分析題的表述：詞語(yǔ)用得精妙，請(qǐng)結(jié)合立體感；并把它們置于

什么字？為感情表達(dá)的作含義+手法+該字全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析一下。一個(gè)廣袤的邊塞空間

什么？用。與詩(shī)題的關(guān)系+表問(wèn)：頷聯(lián)與頸聯(lián)中中，營(yíng)造了一種闊大、

4.品味作品③明確答題方達(dá)效果或作用。的“直”和“圓”兩雄渾而又蒼涼的意境，

某字，并加向：A有無(wú)修辭字用得精妙，請(qǐng)結(jié)合襯托出詩(shī)人出塞后的

以簡(jiǎn)要分析。或描寫手法，全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析一下。孤寂。

若有則指出其問(wèn)：頷聯(lián)與頸聯(lián)中的

作用；B對(duì)相關(guān)“直”和“圓”兩字

意象或意境的用得精妙，請(qǐng)結(jié)合全

作用，C對(duì)詩(shī)人詩(shī)簡(jiǎn)要賞析一下。

感情表達(dá)的作

用。

③明確答題方

向：A有無(wú)修辭

或描寫手法，

若有則指出其

作用；B對(duì)相關(guān)

意象或意境的

作用，C對(duì)詩(shī)人

感情表達(dá)的作

用。

1.這首詩(shī)的①準(zhǔn)確找到詩(shī)詩(shī)眼“X”在詩(shī)句中菩薩蠻①“空”在詩(shī)中的意

詩(shī)眼是什眼字或詩(shī)句；的意思是…，它運(yùn)李白思是白白地，②形象

么？為什②結(jié)合所在詩(shī)用了…的修辭，寫平林漠漠煙如織，地寫出了“樓上人”盼

么？句分析詩(shī)眼的出了…的景象，表寒山一帶傷心碧。暝歸無(wú)望，白白等候的

2.某聯(lián)或某表達(dá)作用；達(dá)了詩(shī)人…的思想色入高樓，有人樓落寞神情，③也傳達(dá)

句子中最生③明確答題方感情。上愁。出那人苦盼無(wú)果的孤

動(dòng)傳神的是向：A該詩(shī)眼有【公式】煉字（動(dòng)詞）玉階空佇立，宿鳥寂、惆悵，增添了全詞

什么字？為無(wú)修辭或描寫分析題的表述：詞歸飛急。何處是歸的愁味。

什么？手法，若有則語(yǔ)含義+手法+該程？長(zhǎng)亭更短亭。①“空”在詩(shī)中的意

3.有人說(shuō)某指出其作用；B字與詩(shī)題的關(guān)系+問(wèn)：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析思是白白地，②形象地

詩(shī)

字是全詩(shī)的對(duì)相關(guān)意象或表達(dá)效果或作用。“空”在表情達(dá)意上寫出了“樓上人”盼歸

眼

詩(shī)眼，你同意境的作用，C【公式】煉字（動(dòng)詞）的作用。無(wú)望，白白等候的落寞

賞

意嗎？說(shuō)說(shuō)對(duì)詩(shī)人感情表分析題的表述：詞語(yǔ)問(wèn)：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“空”神情，③也傳達(dá)出那

析

你理由。達(dá)的作用。含義+手法+該字在表情達(dá)意上的作人苦盼無(wú)果的孤寂、惆

3.有人說(shuō)某③明確答題方與詩(shī)題的關(guān)系+表用。悵，增添了全詞的愁

字是全詩(shī)的向：A該詩(shī)眼有達(dá)效果或作用。味。

詩(shī)眼，你同意無(wú)修辭或描寫

嗎？說(shuō)說(shuō)你手法，若有則