河南大學(xué)疫情上學(xué)申請書申請書一：

尊敬的河南大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

在當前疫情防控形勢依然嚴峻復(fù)雜的情況下，為積極響應(yīng)學(xué)校關(guān)于統(tǒng)籌疫情防控與教育教學(xué)工作的總體部署，保障自身健康安全，同時兼顧學(xué)業(yè)進度與個人發(fā)展，我鄭重向?qū)W校提交本申請書，懇請批準我按照學(xué)校規(guī)定，在嚴格落實各項措施的前提下，返校參加線下課程學(xué)習(xí)。

###一、申請內(nèi)容

我申請在嚴格遵守河南大學(xué)疫情防控各項規(guī)定的前提下，返校參加2023-2024學(xué)年第二學(xué)期線下課程學(xué)習(xí)。具體包括但不限于：

1.按時參加所修課程的線下課堂教學(xué)、實驗、實踐等教學(xué)活動；

2.遵守學(xué)校的健康監(jiān)測、出入管理、宿舍管理等相關(guān)規(guī)定；

3.積極參與校園宣傳與志愿服務(wù)工作，協(xié)助維護校園疫情防控秩序；

4.如遇突發(fā)疫情或政策調(diào)整，服從學(xué)校統(tǒng)一安排，及時轉(zhuǎn)為線上學(xué)習(xí)或居家觀察。

###二、申請原因

####1.學(xué)業(yè)緊迫性及返校必要性

作為河南大學(xué)的一名在校學(xué)生，我深知學(xué)業(yè)的重要性。本學(xué)期所修課程均為專業(yè)核心課程，涉及較多實踐環(huán)節(jié)和團隊協(xié)作內(nèi)容，線下教學(xué)模式對于知識點的深入理解、實驗技能的培養(yǎng)以及學(xué)術(shù)交流的開展具有不可替代的作用。若長期居家線上學(xué)習(xí)，不僅會影響學(xué)習(xí)效果，還可能導(dǎo)致實驗操作能力不足、團隊協(xié)作缺失等問題，進而影響后續(xù)專業(yè)課程的銜接和畢業(yè)設(shè)計進度。

同時，學(xué)校一直致力于打造高水平的學(xué)術(shù)環(huán)境和人文關(guān)懷，線下課堂能夠更好地實現(xiàn)師生互動、思想碰撞，有助于提升學(xué)習(xí)體驗和綜合素質(zhì)。因此，我迫切希望返校參與線下學(xué)習(xí)，以充分利用學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源，確保學(xué)業(yè)目標的順利實現(xiàn)。

####2.個人健康與心理需求

盡管當前疫情形勢存在不確定性，但經(jīng)過科學(xué)防護和疫苗接種，我已具備較強的抵御病毒能力。同時，長期居家學(xué)習(xí)不僅會導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降，還可能引發(fā)焦慮、孤獨等心理問題。返校后，我能夠通過規(guī)律的作息、健康的飲食和適度的體育鍛煉，增強自身免疫力，保持良好的身心狀態(tài)。此外，與同學(xué)、老師的面對面交流，也能有效緩解心理壓力，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

####3.措施落實與校園安全

學(xué)校在疫情防控方面始終保持著高度警惕和科學(xué)管理，制定了一系列完善的防控措施，包括常態(tài)化健康監(jiān)測、出入場所消殺、疫苗接種推進等。我已充分了解并愿意嚴格遵守學(xué)校的規(guī)定，做好個人防護，如佩戴口罩、保持社交距離、定期進行抗原或核酸檢測等。同時，我承諾若出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀，將第一時間向?qū)W校報告，并配合隔離治療，絕不隱瞞病情，避免交叉感染風(fēng)險。

####4.社會責任與校園貢獻

作為新時代的大學(xué)生，我們不僅要關(guān)注個人成長，更應(yīng)肩負起社會責任。在疫情防控常態(tài)化背景下，返校學(xué)習(xí)不僅是保障自身學(xué)業(yè)的需要，也是對校園工作的支持。我愿意積極參與校園宣傳，引導(dǎo)身邊同學(xué)科學(xué)，協(xié)助維護校園秩序，為構(gòu)建安全、和諧的校園環(huán)境貢獻自己的力量。

###三、決心和要求

####1.堅定決心，嚴格遵守規(guī)定

我深知疫情防控工作的長期性和復(fù)雜性，因此我將以高度的責任感和自律精神，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)定，做到：

-每日早晚測量體溫，按時上報健康信息；

-未經(jīng)批準不擅自離校，不聚集、不聚餐；

-課堂期間全程佩戴口罩，保持距離；

-實驗操作嚴格遵守安全規(guī)程，避免交叉感染；

-如遇疫情風(fēng)險，積極配合學(xué)校轉(zhuǎn)為線上教學(xué)或居家隔離。

####2.積極主動，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量

返校后，我將迅速調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)：

-認真聽講，積極參與課堂互動，做好筆記；

-按時完成作業(yè)，主動與老師、同學(xué)交流學(xué)術(shù)問題；

-合理安排實驗、實踐時間，提升專業(yè)技能；

-利用課余時間參與學(xué)術(shù)講座、社團活動，豐富校園生活。

####3.服從安排，配合學(xué)校管理

我承諾將無條件服從學(xué)校的各項安排，包括政策調(diào)整、教學(xué)計劃變動等，絕不抵觸、不抱怨。同時，若發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)存在違反規(guī)定的行為，將及時勸阻并報告學(xué)校，共同維護校園安全。

####4.具體要求

基于以上情況，我懇請學(xué)校在審核我的申請時，重點考慮以下方面：

-審核我的健康狀況及疫苗接種情況，確保符合返校條件；

-協(xié)調(diào)我的課程安排，盡量滿足線下學(xué)習(xí)需求；

-提供必要的物資支持，如抗原試劑、口罩等；

-建立應(yīng)急聯(lián)系機制，確保在突發(fā)情況下能夠及時溝通。

###四、結(jié)尾

請考驗，望領(lǐng)導(dǎo)批準。我將不負學(xué)校期望，以實際行動踐行責任與擔當，為學(xué)校的疫情防控工作貢獻一份力量，為母校的發(fā)展添磚加瓦。

此致

敬禮！

申請人：XXX

2023年11月15日

申請書二：

一、申請人基本信息

申請人姓名：李明

性別：男

出生年月：2000年6月15日

學(xué)號：20201012345

學(xué)院：計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

專業(yè)：軟件工程

年級：2020級

聯(lián)系電話：（此處省略）

現(xiàn)居住地：河南省鄭州市（疫情期間暫未離校）

面貌：共青團員

健康狀況：良好，已完成全程新冠疫苗接種，無基礎(chǔ)疾病

二、申請事項

本人李明，系河南大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院軟件工程專業(yè)2020級學(xué)生。在當前疫情防控形勢持續(xù)向好的背景下，為保障正常的教學(xué)秩序，提升學(xué)習(xí)效果，并更好地融入校園集體生活，現(xiàn)鄭重向?qū)W校提交返校申請，懇請批準本人于2023年春季學(xué)期（2023年2月27日開學(xué)）按時返校，參加線下課程學(xué)習(xí)及相關(guān)校園活動。具體申請事項包括：

1.按照學(xué)校統(tǒng)一安排，返回學(xué)校所在校區(qū)（如開封校區(qū)）居住，并參加后續(xù)教學(xué)計劃中的所有線下課程。

2.遵守學(xué)校及當?shù)卣l(fā)布的最新疫情防控政策，嚴格執(zhí)行健康監(jiān)測、出入管理等規(guī)定。

3.積極參與疫情防控常態(tài)化下的校園學(xué)習(xí)與生活，與老師、同學(xué)進行面對面交流，確保學(xué)業(yè)進度不受影響。

4.如遇疫情防控政策調(diào)整或出現(xiàn)突發(fā)健康狀況，服從學(xué)校安排，及時采取線上學(xué)習(xí)或其他替代性學(xué)習(xí)方式。

三、事實與理由

1.學(xué)業(yè)連續(xù)性與完整性要求

作為軟件工程專業(yè)學(xué)生，本學(xué)期課程涵蓋《高級算法設(shè)計》《軟件項目管理》《應(yīng)用》等多門核心課程，其中《高級算法設(shè)計》涉及大量課堂討論與代碼演示，《軟件項目管理》需要團隊協(xié)作完成實際項目原型，《應(yīng)用》則依賴于實驗室的機器學(xué)習(xí)平臺進行實踐操作。這些課程的教學(xué)大綱明確要求線下授課，以確保知識傳遞的深度和實踐技能的培養(yǎng)質(zhì)量。若繼續(xù)采取線上教學(xué)模式，不僅難以實現(xiàn)小組協(xié)作和實驗操作，且長時間面對屏幕易導(dǎo)致學(xué)習(xí)疲勞，影響編程思維的培養(yǎng)和項目經(jīng)驗的積累。根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，本學(xué)期共16周，線下課程占比達70%，缺席將造成嚴重的學(xué)業(yè)斷層。

2.健康狀況與防護能力保障

本人自疫情發(fā)生以來，始終遵守各項規(guī)定，未前往中高風(fēng)險地區(qū)，生活軌跡單一穩(wěn)定。已完成兩次新冠滅活疫苗接種，并定期進行核酸檢測或抗原自測，結(jié)果均為陰性。近期身體狀況良好，無發(fā)熱、咳嗽、乏力等疑似癥狀。根據(jù)學(xué)校要求，返校前需提交72小時內(nèi)核酸檢測陰性證明，并配合進行健康信息申報。本人居住地社區(qū)管理嚴格，所在小區(qū)連續(xù)多輪核酸檢測結(jié)果均為陰性，具備較強的社區(qū)防護屏障。同時，個人防護意識強，習(xí)慣佩戴口罩、保持社交距離、注意手衛(wèi)生，能夠有效降低感染風(fēng)險。

3.心理適應(yīng)與校園歸屬感需求

長期線上學(xué)習(xí)雖保證了基本知識獲取，但無法替代校園生活的完整體驗。本人渴望回歸正常的學(xué)習(xí)節(jié)奏，通過課堂互動、實驗室討論、社團活動等方式提升綜合素質(zhì)。此外，作為計算機專業(yè)學(xué)生，參與校內(nèi)“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、ACM程序設(shè)計競賽等實戰(zhàn)演練，需要與隊友面對面協(xié)作，利用學(xué)校提供的專業(yè)設(shè)備進行開發(fā)測試。這些經(jīng)歷對個人成長至關(guān)重要。返校后，能夠更好地融入集體，緩解因隔離學(xué)習(xí)產(chǎn)生的孤獨感和焦慮情緒，增強對學(xué)校的認同感和歸屬感。

4.措施的科學(xué)性與可操作性

學(xué)校在疫情防控方面已建立起完善的制度體系，包括：

-校園實行封閉式管理，進出校門需測溫、掃碼、查驗核酸證明；

-教學(xué)樓、食堂、宿舍等公共區(qū)域定期進行消毒消殺；

-推行“錯峰上下課”“單向流動”等教學(xué)方式；

-配備充足的物資并開設(shè)心理咨詢服務(wù)。

本人已認真學(xué)習(xí)了《河南大學(xué)學(xué)生疫情防控手冊》，了解各項規(guī)定并承諾嚴格遵守。若返校后出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀，將第一時間報告輔導(dǎo)員并前往校醫(yī)院就診，絕不隱瞞病情，避免造成傳播風(fēng)險。

5.社會責任與專業(yè)使命的擔當

作為新時代大學(xué)生，我們肩負著推動科技進步的社會責任。軟件工程專業(yè)學(xué)生未來將投身于關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展，返校參與線下學(xué)習(xí)是完成專業(yè)培養(yǎng)目標的基礎(chǔ)。在當前國家強調(diào)科技自立自強的背景下，我們更應(yīng)珍惜學(xué)習(xí)機會，通過系統(tǒng)化的線下教學(xué)，掌握扎實的理論基礎(chǔ)和實踐能力。同時，若因個人原因繼續(xù)線上學(xué)習(xí)，可能與其他同學(xué)產(chǎn)生學(xué)業(yè)差距，影響專業(yè)競賽和未來就業(yè)競爭力。

四、落款

本人承諾以上所述均屬實，并愿意承擔相應(yīng)的責任。懇請學(xué)校根據(jù)本人實際情況，綜合考慮學(xué)業(yè)需求與安全，批準返校申請。若有任何遺漏或需要補充材料，將積極配合學(xué)校工作。期待早日回到美麗的河南大學(xué)校園，與老師、同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、共同進步！

此致

敬禮！

申請人：李明（手寫簽名）

河南大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

軟件工程專業(yè)

2023年11月20日

申請書三：

一、稱謂

尊敬的河南大學(xué)疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組及各位校領(lǐng)導(dǎo)：

二、申請事項與理由

1.申請事項

我，王靜，系河南大學(xué)文學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)2021級本科生，學(xué)號：20211023678?，F(xiàn)根據(jù)當前疫情防控形勢及學(xué)校教學(xué)安排，特向貴單位及校領(lǐng)導(dǎo)提出返校申請，懇請批準我在2023-2024學(xué)年第二學(xué)期（預(yù)計2023年2月26日開學(xué)）按時返校，參與線下課程學(xué)習(xí)及相關(guān)校園活動。具體申請事項包括：

(1)按照學(xué)校規(guī)定日期及流程返校，進入校園后嚴格遵守校園封閉式管理制度，配合完成健康監(jiān)測、信息登記及必要的核酸檢測；

(2)全程參與所修課程的線下教學(xué)活動，包括理論授課、課堂討論、實驗課及實踐環(huán)節(jié)，確保學(xué)業(yè)不受影響；

(3)積極參與疫情防控常態(tài)化下的校園文化建設(shè)及學(xué)術(shù)交流活動，如讀書會、專題講座、社團活動等，豐富校園生活；

(4)如遇疫情反復(fù)或防控政策調(diào)整，無條件服從學(xué)校統(tǒng)一安排，包括暫時轉(zhuǎn)為線上學(xué)習(xí)或按規(guī)定進行居家隔離；

(5)在返校及校園生活中，主動履行責任，做好個人防護，并協(xié)助做好身邊同學(xué)的提醒工作，共同維護校園安全。

2.申請理由

(1)學(xué)業(yè)完成的緊迫性與必要性

本學(xué)期我修讀的課程包括《中國古典文獻學(xué)》、《現(xiàn)代漢語專題》、《寫作》及《文學(xué)概論》等核心專業(yè)課程?！吨袊诺湮墨I學(xué)》課程需利用書館特藏部進行古籍查閱與版本對比，僅通過線上方式難以完成；《現(xiàn)代漢語專題》涉及語音實驗及語料分析，需要線下設(shè)備支持；《寫作》課程強調(diào)面批與小組互改，線上教學(xué)效果有限；《文學(xué)概論》雖為理論課程，但線下課堂的思辨氛圍與師生互動對理解文學(xué)理論更為重要。根據(jù)教學(xué)計劃，本學(xué)期共有64學(xué)時線下課程，占全部課程的68%，缺席將導(dǎo)致嚴重的學(xué)業(yè)斷層，影響后續(xù)課程銜接及畢業(yè)論文選題。特別是畢業(yè)班學(xué)生，本學(xué)期課程直接關(guān)系到畢業(yè)設(shè)計進度，線下學(xué)習(xí)是確保畢業(yè)要求達成的基本保障。

(2)健康狀況與防護能力的保障

本人自疫情發(fā)生以來，始終居住在鄭州市，無出行史，未接觸過任何中高風(fēng)險地區(qū)人員。已完成全程新冠疫苗接種，并定期進行社區(qū)的抗原檢測，近一個月內(nèi)結(jié)果均為陰性。個人健康狀況良好，無慢性病史，具備較強的抵抗力。根據(jù)學(xué)校要求，返校前需提供48小時內(nèi)核酸檢測陰性證明，本人已與當?shù)貦z測機構(gòu)確認，可按時完成檢測。同時，本人具備良好的習(xí)慣，堅持科學(xué)佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離，能夠有效降低感染風(fēng)險。居住社區(qū)措施嚴密，所在小區(qū)實行網(wǎng)格化管理，連續(xù)多輪核酸檢測均為陰性，社區(qū)環(huán)境安全可控。

(3)心理適應(yīng)與校園生活的需求

長期線上學(xué)習(xí)雖然保證了知識傳授的基本途徑，但無法替代校園生活的完整體驗。作為文科學(xué)生，我渴望通過參與課堂討論、與老師面對面交流、在書館沉浸式閱讀、在社團活動中鍛煉能力等方式，提升人文素養(yǎng)與綜合能力。特別是本學(xué)期將開設(shè)《中國古代文學(xué)史》專題研討課，需要與同學(xué)合作完成文獻調(diào)研與課堂展示，線下模式對團隊協(xié)作和思想碰撞至關(guān)重要。此外，作為班級宣傳委員，需要參與班級文化建設(shè)及活動，返校后能更好地履行職責。長期居家導(dǎo)致社交減少、學(xué)習(xí)環(huán)境單一，已出現(xiàn)一定程度的焦慮情緒，回歸校園有助于緩解心理壓力，保持積極心態(tài)。

(4)措施的科學(xué)性與可操作性

學(xué)校在疫情防控方面已建立起完善的制度體系，包括：嚴格執(zhí)行校園出入管理，設(shè)置智能門禁系統(tǒng)；加強校園環(huán)境消殺，每日對公共區(qū)域進行專業(yè)消毒；推行“小班化”教學(xué)，減少人員聚集；提供線上心理健康服務(wù)，及時疏導(dǎo)學(xué)生情緒；儲備充足物資，確保需求。本人已認真學(xué)習(xí)了《河南大學(xué)學(xué)生疫情防控手冊》，熟知各項規(guī)定并承諾嚴格遵守。若返校后出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀，將第一時間向輔導(dǎo)員報告并前往校醫(yī)院就診，同時配合疾控部門進行流行病學(xué)，絕不隱瞞病情，避免造成傳播風(fēng)險。

(5)社會責任與專業(yè)發(fā)展的擔當

作為新時代大學(xué)生，我們肩負著傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、推動文化繁榮發(fā)展的社會責任。漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生未來將投身于文化教育、新聞出版、媒體傳播等領(lǐng)域，返校參與線下學(xué)習(xí)是完成專業(yè)培養(yǎng)目標的基礎(chǔ)。在當前國家強調(diào)文化自信、建設(shè)社會主義文化強國的背景下，我們