宋濂《送東陽馬生序》同步測練一、積累運用。1．給下列加點字注音。加冠（）叱咄（）媵人（）皸裂（）負篋（）缊袍（）2．解釋下列加點詞的意思。（1）余幼時即嗜學（）（2）又患無碩師名人與游（）（3）不敢稍逾約（）（4）援疑質理（）（5）負篋曳屣（）（6）窮冬烈風（）（7）同舍生皆被綺繡（）3．寫出下面加點詞的古今義。（1）以是人多以書假余古義：今義：（2）有司業(yè)、博士為之師古義：今義：（3）媵人持湯沃灌古義：今義：4.用“/”劃分下列句子的朗讀停頓。（1）嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。（2）東陽馬生君則在太學已二年。（3）余故道為學之難以告之。5．填空?！端蜄|陽馬生序》文題中“序”是一種文體，即贈序。本文作者是朝家，與、并稱為“明初詩文三大家”。著有《》。6．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．只有我們和自然和睦相處，才能保護好我們人類地球的家園。B．能否根治中小學生沉迷網絡游戲的頑癥，是保證青少年健康成長的條件之一。C．“同一個世界，同一個夢想”是北京奧運會的主題口號，它表達了全世界人民的共同愿望。D．為了防止震后災區(qū)不會發(fā)生疫情，衛(wèi)生部調集了大批專家趕赴災區(qū)，指導防疫工作。7．請從下面提供的名著情節(jié)中，任選兩個按要求填表。名著情節(jié)：A母親死后與外祖母相依為命，童年經歷痛苦與磨難C．孤獨勇士絕望島遇“星期五”D．幫助小人國打敗鄰國的入侵情節(jié)序號出自哪部名著該情節(jié)的主人公二、同步解讀。余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。8．下列加點詞語意思相同的一項是（）A．故余雖愚雖有名馬B．益慕圣賢之道策之不以其道C．未嘗稍降辭色嘗趨百里外D．故余雖愚溫故而知新9．對下列句子中加點的“之”理解錯誤的一項是（）A．每假借于藏書之家（的）B．弗之怠（代抄書）C．走送之（指代藏書之家）D．益慕圣賢之道（的）10．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復。11．人們?yōu)槭裁础岸嘁詴儆唷保?2．讀了本段文字，你覺得作者最終能夠學業(yè)有成的原因有哪些？三、美文賞析。鐘繇①魏鐘繇，字元常。少隨劉勝入抱犢山②，學書三年，遂與魏太祖、邯鄲淳、韋誕③等議用筆。繇乃問蔡伯喈④筆法于韋誕，誕惜不與。乃自捶胸嘔血。太祖以五靈丹救之，得活。及誕死，繇令人盜掘其墓，遂得之。由是繇筆更妙。繇精思學書，臥畫被穿過表⑤，如廁⑥終日忘歸。每見萬類，皆書象之。繇善三色書⑦，最妙者八分⑧?！咀⑨尅竣夔婔恚▂óo）：三國魏大臣，書法家。書法與晉王羲之齊名，并稱“鐘王”。②劉勝：行書首創(chuàng)者。抱犢山：山名，在河南境內。③魏太祖：曹操。邯鄲淳：魏文學家，對文字書法很有研究。韋誕：魏書法家。④蔡伯喈(jiē)：東漢人，工書畫。⑤被穿過表：被子被手畫穿了。⑥如廁：到廁所去。⑦三色書：楷書、行書、草書。⑧八分：漢字書體名。13．寫出下列句子中加點詞的意思。（1）誕惜不與（）（2）及誕死（）（3）遂得之（）（4）皆書象之（）14．下列各項中“以”字用法與例句相同的一項是（）例句：太祖以五靈丹救之A．或以錢幣乞之B．皆以美于徐公C．卷石底以出D．扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵15．文章寫了鐘繇癡迷學書的哪些表現(xiàn)？請作簡要概括。四、創(chuàng)新作文。16．請以“牽掛”為話題作文，要求不少于600字。參考答案一、積累運用1．guānduōyìngjūnqièyùn2．（1）愛好（2）擔心（3）超過（4）引述（5）小箱子（6）隆冬，深冬（7）通“披”，穿3．（1）借跟“真”相對（2）一種講授經學的官員學位最高的一級。（3）熱水食物煮后得到的汁水4．（1）嘗/趨百里外/從鄉(xiāng)之先達/執(zhí)經叩問。（2）東陽馬生君則/在太學已二年。（3）余/故道為學之難/以告之。5．明散文高啟劉基宋學士文集6．C7．Ａ．《童年》阿廖沙Ｂ．《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾Ｃ．《魯濱孫漂流記》魯濱孫（孤獨勇士）Ｄ．《格列佛游記》格列佛二、同步解讀8．C9．C10．有時遭到他的訓斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復一句話。11．因為“我”守信用，按時還書。12．刻苦好學，博覽群書，虛心請教。三、美文賞析13．（1）給（2）等到（等）（3）于是，就（4）書寫（寫）14．A15．入抱犢山，學書三年；未得筆法，捶胸哎嘔血；盜墓求書；學書畫被過表；精思學書，如廁忘歸；每見萬類，皆書象之。四、創(chuàng)新作文16．見美文參考示例我的左手邊是你的右手打開窗戶，看著一地金黃的梧桐葉，我想秋天又來了吧。去年的這個時候，當最后一片梧桐葉投進我手心的時候，我們在車站告別。仿佛一切還發(fā)生在昨天，那么清晰，那么深刻。本來還很高興地在滿地梧桐葉的小路上蹦蹦跳跳，可是一陣風吹過之后，梧桐葉飄起來了，思緒也飄起來了。然后姐對我說，你是個大人了，要學著好好照顧自己，我不在的時候你要幫家里多干點活，爸媽的工作很辛苦的。我只是茫然地點點頭，為什么一定要走呢？留下來不好嗎？在人潮擁擠的車站，我還是和姐告別了。那么嘈雜的環(huán)境，可心里卻那么平靜?？粗闾ど匣疖?，我的眼淚就止不住了?？粗疖囯x我越來越遠，而我只能揮揮手。我很想對姐說我會很想她的，但我沒有說出口，真是遺憾。自那以后，不論什么時候我都只是一個人，靜靜地踩在梧桐葉上，想著和姐在這里吵嘴，為了一顆糖。如今，這一切都不存在了，再也沒有牽著我的手在這里享受秋天。希望有一天風兒能把我的思念帶給姐，云兒能把我的掛念載給姐。那一份思念，那一份牽掛，在遠方的姐是否收到了呢？快過年的時候，朋友們都收到了很多賀卡，可我只想收到遠方姐的賀卡。姐說她不回來過年了，我很失望，埋怨她出去了就不知道回家，忘了爸媽的牽掛，忘了那份對家的思念。我有點討厭這個不回家的家伙了。獨自一個人走在冷清的路上