托班秋天國風課件日期:演講人：XXX課件概述秋天主題認知國風文化元素互動教學活動學習目標細化資源與工具準備目錄contents01課件概述教學目標設定通過秋天主題的國風元素（如落葉、菊花、豐收果實等），引導幼兒觀察和感知秋季自然特征，培養(yǎng)對季節(jié)變化的敏感度。感知自然與季節(jié)變化設計剪紙、拓印、黏土制作等手工活動，鍛煉幼兒手部精細動作，激發(fā)藝術(shù)表達欲望。動手能力與創(chuàng)造力培養(yǎng)融入國畫、詩詞、傳統(tǒng)節(jié)日（如重陽節(jié)）等內(nèi)容，初步建立幼兒對中華傳統(tǒng)文化的認知興趣。傳統(tǒng)文化啟蒙010302通過集體朗誦古詩、分享秋日見聞等活動，鼓勵幼兒用簡單語言描述感受，促進同伴互動。語言與社交能力提升042-3歲幼兒可增加簡單文化元素，如用童謠形式學習《憫農(nóng)》片段，配合實物（稻穗）觀察，理解“豐收”概念。3-4歲幼兒混合年齡班采用分層任務設計，例如大齡幼兒嘗試用毛筆點畫菊花，小齡幼兒用棉簽蘸顏料輔助完成作品。側(cè)重感官體驗，如觸摸真實落葉、聆聽秋風聲音，活動設計以短時、趣味性強為主，如粘貼落葉畫。適用年齡段介紹教學時間安排晨間活動（15分鐘）利用晨圈時間播放古箏樂曲，展示秋日國畫圖片，營造沉浸式國風氛圍。主題課程（20分鐘）分階段開展，如第一周聚焦“秋葉”，第二周引入“中秋月”主題，避免內(nèi)容過載。戶外探索（30分鐘）組織收集不同形狀落葉、觀察校園內(nèi)秋景，結(jié)合安全剪刀使用教學制作自然標本。延伸活動（靈活）家長參與環(huán)節(jié)，如親子共讀《二十四節(jié)氣·秋》繪本，鞏固課堂學習內(nèi)容。02秋天主題認知秋天季節(jié)特征自然景觀變化樹葉由綠轉(zhuǎn)黃或紅，最終凋落；果實成熟，農(nóng)作物豐收，可通過實物展示幫助幼兒理解季節(jié)更替的規(guī)律。動物行為特點部分鳥類遷徙，松鼠儲存食物，昆蟲活動減少，結(jié)合繪本或視頻讓幼兒了解動物如何適應秋季環(huán)境。氣溫變化與衣著調(diào)整秋季氣溫逐漸降低，晝夜溫差增大，需引導幼兒觀察天氣變化并學習增減衣物，如穿薄外套、戴圍巾等。030201傳統(tǒng)節(jié)日體驗設計手工制作月餅、繪制重陽菊花等活動，讓幼兒在動手實踐中感受中秋團圓、敬老愛老的文化內(nèi)涵。秋天節(jié)日活動豐收慶典參與組織模擬“豐收節(jié)”場景，幼兒可扮演農(nóng)民采摘果蔬，或通過歌曲、舞蹈表達對勞動成果的珍惜。自然探索活動開展秋游收集落葉、觀察云朵變化等戶外活動，結(jié)合科學小實驗（如葉片色素提?。┥罨竟?jié)認知。秋天自然元素詞匯植物類詞匯楓葉、銀杏、稻穗、柿子、桂花等，配合實物或圖片進行指認游戲，強化詞匯記憶與聯(lián)想。氣象類詞匯大雁、蟋蟀、刺猬等，結(jié)合動物模型或拼圖游戲，讓幼兒學習分類與特征描述。涼爽、晴朗、露水、霜降等，通過天氣記錄表或兒歌（如《秋風吹》）幫助幼兒理解抽象概念。動物類詞匯03國風文化元素傳統(tǒng)服飾與裝飾漢服以交領(lǐng)右衽、寬袖系帶為主要特征，材質(zhì)多選用棉麻、絲綢等天然面料，紋樣常采用云紋、回紋等傳統(tǒng)吉祥圖案，體現(xiàn)含蓄典雅的美學風格。漢服形制與特點傳統(tǒng)配飾如玉佩、香囊、發(fā)簪等不僅具有裝飾功能，還承載禮儀規(guī)范與文化象征，如玉佩象征君子品德，香囊寄托祈福避疫的愿望。配飾文化內(nèi)涵國風服飾遵循"五色觀"，以青、赤、黃、白、黑為基礎(chǔ)色系，通過深淺暈染展現(xiàn)層次感，如秋色主題常選用赭石、秋香黃等沉穩(wěn)色調(diào)。色彩運用體系秋季節(jié)令活動秋季應季食品如月餅、重陽糕的制作過程可融入課程，講解造型寓意（如月餅象征團圓）及食材選擇（桂花、栗子等時令材料）。飲食文化體驗禮儀教化載體通過模擬祭月、敬老等儀式環(huán)節(jié)，傳遞尊老愛親、敬畏自然的傳統(tǒng)價值觀，采用兒歌、童謠等形式強化記憶。包含賞菊、登高、飲桂花酒等習俗，通過制作茱萸香包、繪制重陽旗等手工活動，讓幼兒感知自然物候與人文傳統(tǒng)的結(jié)合。國風節(jié)慶習俗傳統(tǒng)藝術(shù)形式水墨畫表現(xiàn)技法教授幼兒基礎(chǔ)運筆方法，體驗"墨分五色"的濃淡變化，以秋天景物（殘荷、秋山）為題材進行手指畫或拓印創(chuàng)作。戲曲元素啟蒙選取京劇臉譜彩繪、水袖模仿游戲等內(nèi)容，通過色彩識別（紅表忠勇、黑表剛直）和程式動作激發(fā)藝術(shù)興趣。開展剪紙、面塑等手工活動，如剪制對稱楓葉紋樣，用陶泥塑造菊花造型，培養(yǎng)手部精細動作與對稱構(gòu)圖意識。民間工藝制作04互動教學活動感官體驗游戲自然材料觸摸箱秋聲聽辨活動氣味辨別游戲準備裝有松果、干樹葉、稻穗等秋季自然材料的觸摸箱，引導幼兒通過觸摸感知不同紋理和形狀，激發(fā)觸覺敏感性并培養(yǎng)觀察力。利用桂花、菊花、陳皮等具有典型秋季氣息的材料，讓幼兒閉眼嗅聞并描述氣味特征，增強嗅覺分辨能力與語言表達能力。錄制風吹落葉、蟋蟀鳴叫等聲音，配合實物或圖片讓幼兒匹配聲音來源，提升聽覺專注力與自然認知。樹葉拓印畫提供不同形狀的落葉、無毒顏料及畫紙，指導幼兒用拓印技法創(chuàng)作秋景畫作，鍛煉手部精細動作與色彩搭配能力。黏土菊花雕塑示范用彩泥捏制菊花花瓣與枝干，鼓勵幼兒自由組合造型，培養(yǎng)立體空間思維和藝術(shù)創(chuàng)造力。水墨扇面繪制以國畫技法引導幼兒在宣紙扇面上繪制柿子、石榴等秋果，體驗傳統(tǒng)筆墨韻味并理解對稱構(gòu)圖原理。創(chuàng)意美術(shù)制作結(jié)合古詩詞韻律編排簡單手勢動作，幼兒跟隨音樂節(jié)奏模仿落葉飄舞，感受詩歌意境與肢體協(xié)調(diào)性訓練?！肚镲L詞》手勢舞使用木魚、鈴鼓等樂器模擬打谷、摘果的節(jié)奏，分組協(xié)作完成樂章演奏，培養(yǎng)團隊協(xié)作與節(jié)奏感知能力。豐收打擊樂合奏組織幼兒穿著簡易漢服手持秋收道具（如麥穗、燈籠），在古風音樂中學習基本儀態(tài)與步伐，滲透傳統(tǒng)文化禮儀教育。漢服走秀表演音樂舞蹈表演05學習目標細化認知能力培養(yǎng)自然現(xiàn)象觀察與理解通過秋天的落葉、果實等自然元素，引導幼兒觀察季節(jié)變化特征，理解植物生長周期與氣候的關(guān)系，培養(yǎng)初步的自然科學認知能力。語言表達與詞匯積累圍繞秋天主題設計兒歌、古詩朗誦活動，擴展“豐收”“涼爽”“金黃”等季節(jié)性詞匯，提升幼兒語言描述能力與表達邏輯性。傳統(tǒng)文化符號識別結(jié)合國風主題，教授幼兒認識傳統(tǒng)紋樣（如云紋、回紋）、節(jié)氣符號（如秋分、霜降）及典型秋日意象（菊花、楓葉），建立文化符號與季節(jié)的關(guān)聯(lián)記憶。情感態(tài)度引導集體協(xié)作意識強化設計分組合作任務（如共同完成秋景拼貼畫），鼓勵幼兒在活動中學會分享材料、傾聽同伴意見，增強團隊協(xié)作能力。感恩意識建立以“秋收”為切入點，通過模擬農(nóng)事活動或故事講述，幫助幼兒理解食物來之不易，培養(yǎng)珍惜糧食、感恩自然的價值觀。審美情趣培養(yǎng)通過國風繪畫、手工活動（如拓印落葉、制作紙傘）讓幼兒感受傳統(tǒng)藝術(shù)的美學特點，激發(fā)對自然美與人文美的欣賞興趣。實踐技能訓練生活技能滲透結(jié)合秋天穿衣變化，練習扣紐扣、疊外套等自我服務技能，同時通過“秋收集市”角色扮演活動模擬簡單貨幣交換，培養(yǎng)基礎(chǔ)生活適應能力。感官統(tǒng)合訓練設置“秋日感官箱”（內(nèi)含干稻穗、松果、桂皮等），引導幼兒通過觸摸、嗅聞、觀察多感官探索，提升信息整合與感知能力。精細動作發(fā)展開展穿珠子（模擬果實串）、撕紙貼畫（表現(xiàn)秋葉）等活動，鍛煉幼兒手部小肌肉群控制力與手眼協(xié)調(diào)能力。06資源與工具準備教具材料清單包括宣紙、毛筆、墨汁、水彩顏料等，用于開展國畫、書法等藝術(shù)活動，培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣和動手能力。傳統(tǒng)手工材料如落葉、松果、干樹枝等，結(jié)合秋天主題設計自然拼貼或裝飾，讓幼兒感受季節(jié)變化與傳統(tǒng)美學的結(jié)合。精選與秋天或傳統(tǒng)文化相關(guān)的繪本、童謠，通過故事和音樂引導幼兒理解節(jié)氣習俗與文化內(nèi)涵。自然元素收集如油紙傘、團扇、中國結(jié)等，用于布置教室環(huán)境或角色扮演活動，營造濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍。國風裝飾道具01020403經(jīng)典繪本與兒歌開發(fā)觸摸屏互動課件，例如“拼貼秋景”“古詩配對”等游戲，讓幼兒在操作中學習古詩、成語或傳統(tǒng)圖案。互動游戲設計選取古箏、笛子等民樂演奏的秋日曲目作為活動背景音樂，增強課堂的沉浸感與藝術(shù)感染力。背景音樂與音效01020304制作或選用以秋天為主題的國風動畫，如《二十四節(jié)氣故事》，通過生動畫面向幼兒展示秋分、重陽等傳統(tǒng)節(jié)日的習俗。動畫視頻資源利用AR技術(shù)展示“秋收場景”或“古代書院”，幫助幼兒直觀理解農(nóng)耕文化或傳統(tǒng)教育形式。虛擬場景模擬多媒體課件支持安全操作規(guī)范工具使用指導明確毛筆、剪刀等工具的握持方式，教師需全程監(jiān)督幼兒操作，避免誤傷或顏料誤入