【新教材】二年級上冊道德與法治HYPERLINK"/9/280618/"第15課《紅紅火火中國年》（第二課時）教學設計課題越過越好中國年單元第四單元教學分析本課教材聚焦中國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)，進一步引導學生在具體的節(jié)日文化中感受中華民族的智慧和文化特質(zhì)，增強文化認同，從而更加自覺地傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。第二課時第二板塊“越過越好中國年”，旨在引導學生感受祖國的不斷發(fā)展與日益強大，使新年越過越紅火，并通過引導學生探討“如何過更有意義的新年”，激發(fā)他們對新年的美好期待。此外，教材還展示了中國新年在世界上的影響力，目的在于引導學生以國際化的視野來理解和欣賞中國年，激發(fā)學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自豪感，增強文化自信。學情分析二年級學生對春節(jié)有豐富生活體驗，熟悉傳統(tǒng)年俗，但對春節(jié)新變化（如線上拜年入、國際影響力認知較淺。其好奇心強、愛交流，可借生活實例、趣味互動，引導發(fā)現(xiàn)“中國年新風貌”，理解文化傳承與發(fā)展，激發(fā)民族自豪感。教學目標核心素養(yǎng):健全人格學習目標:1.認識中國年是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要符號，了解豐富多彩的傳統(tǒng)習俗及其美好寓意，感受中國年的文化魅力和對世界的影響。2.增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和民族自豪感，樹立熱愛祖國、熱愛中華民族的正確價值觀。3.知道春節(jié)己被確定為聯(lián)合國假日，初步了解中國年的意義。激發(fā)傳承創(chuàng)新春節(jié)文化、向世界講好中國年故事的責任意識。教學重點理解春節(jié)習俗的美好情感和文化內(nèi)涵。引導學生感受中國年越過越好及其在世界上的影響力，感知祖國的發(fā)展和日益強大。教學難點理解傳統(tǒng)節(jié)日與現(xiàn)代生活的聯(lián)系，激發(fā)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之情。教學準備教學課件課前資料收集與整理教學過程教學環(huán)節(jié)教學活動設計意圖一、導入新課激趣導入新課1.素材：歡樂中國年2.想一想，說一說：（1）在視頻中你們看到了什么？聽到了什么？（2）你們喜歡中國年嗎？（3）你和你的家人是怎樣過中國年的？3.小結(jié)并板書課題：紅紅火火中國年用視頻《歡樂中國年》導入新課引出課題，能夠激發(fā)小學生的學習興趣，提高課堂的學習效果。同時讓學生感受到人們迎接中國年的喜悅心情。二、講授新課教學環(huán)節(jié)一：越過越好中國年1.圖片+文本學習：共話中國（1）鄰里“和諧年”①今年，我們小區(qū)要組織大家迎新春……②很多小區(qū)會組織寫春聯(lián)、猜燈謎活動，鄰居們一起熱鬧，年味更濃。③一起包餃子：新年包餃子的活動，不僅讓社區(qū)居民們歡聚慶佳節(jié)，更促進了社區(qū)居民之間的相互交流，增進鄰里間的感情。（2）農(nóng)村“小康年”①今年春節(jié)我們要回農(nóng)村的老家，在新蓋的樓房里過年。②熱鬧的集市：春節(jié)前購買年貨的人群。③一棟棟嶄新的農(nóng)家樂（3）千里“團圓年”①除夕夜，我們可以通過視頻連線，和在外地的叔叔一起過年……②網(wǎng)上送祝福：不能見面時，我們可以發(fā)祝福消息、拍祝福視頻、發(fā)紅包等，讓愛和祝福通過網(wǎng)絡傳到每個角落2.素材：移動云拜年3.文本學習：爸爸媽媽小時候是怎么過年的?我們今年會怎么過呢?4.圖片+文本學習：爺爺奶奶眼里的中國年（1）過年前全村殺一頭豬，每家分一點，留到大年三十晚上年夜飯時，全家一起吃（2）大年初一早上，一家人會到廟里燒香祈福，祈求來年平安和好運。（3）大年初一會穿上長輩親手做的新衣服新鞋子。（4）制作糖瓜供奉灶王爺。（5）奶奶說他她小時候過年，會用舊衣服改造成布娃娃，雖然簡單，但特別喜歡。（6）爺爺說他小時候過年，會和弟弟一起玩捉迷藏，藏在草堆里，特別好玩。（7）奶奶說她小時候過年，零食只有瓜子和糖果，但覺得特別好吃，很珍惜。（8）爺爺說他小時候沒有電子設備，但會和小伙伴一起跳皮筋，玩得很開心5.圖片+文本學習：爸爸媽媽眼里的中國年（1）除夕夜放鞭炮、守歲、收壓歲錢。（2）可以一起看電視上的春節(jié)聯(lián)歡晚會。（3）爸爸媽媽小時候過年時，受限于當時的經(jīng)濟條件和科技水平，年貨采購渠道單一、物資匱乏，年夜飯以家常菜為主，娛樂活動簡單（如放鞭炮、手工玩具》，拜年強調(diào)面對面互動和家庭團聚。（4）爸爸媽媽小時候，農(nóng)村的大年三十和初一卻是一年中最值得期待的日子。這一天，家家戶戶都會提前準備，從大年三十的中午開始，鞭炮聲就絡繹不絕，預示著新一年的到來。在那個年代，大年三十的這頓午餐往往是一年中最豐盛的，有魚有肉，還有各種家常菜。孩子們吃得津津有味，臉上洋溢著滿足和幸福。6.圖片+文本學習：說一說，你是怎么過春節(jié)的？春節(jié)那天給親人和朋友發(fā)祝福消息、拍祝福視頻；參加小區(qū)組織的迎新春活動活動；和爸爸媽媽去超市備年貨···7.素材：選購年貨教學環(huán)節(jié)二：全球共慶中國節(jié)1.文本學習：我們的中國年，越過越紅火！2.圖片+文本學習：中國年走向世界（1）互道“過年好”外國人用中文笑著說“過年好”，帶著對中國春節(jié)的喜愛與祝福。這就像春節(jié)的溫暖跨越了國界，讓團圓和喜慶的氛圍傳到更遠的地方，讓更多人感受到中國年的紅火與美好。（2）海外華人慶祝新春。海外華人用傳統(tǒng)舞獅的方式慶祝春節(jié)（3）有的國家用燈光秀祝福中國新年。迪拜幫中國人過春節(jié)了……燈光點亮街頭，絢麗光影里藏著對中國新年的祝福，讓春節(jié)的溫暖跨越山海，傳遞團圓的喜悅。（4）聽說春節(jié)已經(jīng)被確定為聯(lián)合國假日。（5）是的，中國的春節(jié)還成功申報了人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)呢!春節(jié)作為傳統(tǒng)佳節(jié)，其被國際認可、入選非遺，彰顯了中華文化的魅力與傳承力量。3.圖片+文本學習：春節(jié)(農(nóng)歷新年)確定為聯(lián)合國假日2023年12月22日，第78屆聯(lián)合國大會協(xié)商一致通過決議，將春節(jié)(農(nóng)歷新年)確定為聯(lián)合國假日。據(jù)不完全統(tǒng)計，如今已有近20個國家將春節(jié)作為法定節(jié)假日，全球約五分之一的人口以不同形式慶祝農(nóng)歷新年，春節(jié)民俗活動已走進近200個國家和地區(qū)，成為全球性文化盛事，為各國人民帶去了歡樂體驗。4.圖片+文本學習：春節(jié)成功申遺聯(lián)合國教科文組織保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會第19屆常會2024年12月4日通過評審，決定將“春節(jié)一中國人慶祝傳統(tǒng)新年的社會實踐”列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。春節(jié)成功申遺，再次彰顯了中華文化的博大精深，也再次體現(xiàn)出中華文化對人類文化多樣性的重要貢獻。5.素材：“春節(jié)”申遺成功6.圖片+文本學習：中國年走向世界（1）越南的春節(jié)春節(jié)是越南重要的傳統(tǒng)節(jié)日，假期為七天。越南人通常從農(nóng)歷臘月初就開始為過春節(jié)做準備，包置辦年貨、品，打掃、裝飾房間，買年畫、春聯(lián)等，承載好運和祝福的花更是不可或缺。（2）韓國的春節(jié)在韓國，大年三十，正月初一和初二是法定節(jié)假日，“祭禮”和“歲拜”是節(jié)日的核心內(nèi)容。正月初一一大早，人們家中就會擺好各式祭祀用品，舉行祭拜先祖的活動。結(jié)束后，晚輩依次向長輩拜年行禮。（3）馬來西亞的春節(jié)在馬來西亞，春節(jié)公共假期是大年初一和初二。過年時，很多人喜歡“撈生”--將五顏六色的魚肉、配菜、調(diào)料等放在一個大盤里，人們圍成一圈，站起身，用筷子反復將盤里的食物撈起，同時說著吉祥話，祈求在新的一年風生水起，步步高升。（4）串門拜年是新加坡人過春節(jié)的傳統(tǒng)習俗之一。當?shù)厝顺Ｓ闷链踊蚨Y盒裝著雙數(shù)的橘子登門拜訪，寓意“好事成雙”。（5）七彩繽紛的“撈魚生”是新加坡過年的“大菜”--用生魚片搭配生菜絲、紅蘿卜絲、花生碎等，再配上橘子汁調(diào)成的酸梅醬，寓意年年有余、鴻運當頭、甜甜蜜蜜。7.圖片+文本學習：西方國家以各自的方式慶祝春節(jié)（1）英國倫敦連續(xù)多年舉辦了春節(jié)慶典（2）丹麥哥本哈根出現(xiàn)了舞龍舞獅8.圖片+文本學習：農(nóng)歷新年發(fā)表祝詞越來越多的一些國家政要、國際機構(gòu)領導人在農(nóng)歷新年發(fā)表祝詞，也已成為春節(jié)期間的“固定節(jié)目”。比如，聯(lián)合國秘書長每年都發(fā)表春節(jié)賀詞，向中國及所有慶祝春節(jié)(農(nóng)歷新年)的各國人民致以節(jié)日問候和祝福。9.圖片+文本學習：春節(jié)正式成為聯(lián)合國假日的意義春節(jié)正式成為聯(lián)合國假日，充分展現(xiàn)了中華文明的傳播力、影響力，這將有力促進世界不同文明的交流互鑒，積極體現(xiàn)聯(lián)合國倡導的多元、包容文化價值理念。10.圖片+文本學習：百節(jié)年為首，四季春為先。百節(jié)年為首，四季春為先。春節(jié)由來已久，如果從虞舜的傳說算起，已有4000多年;如果從漢武帝時重申“夏歷建寅”算起，正月初一過年的傳統(tǒng)也已持續(xù)了2100多年。歲月悠長，積淀豐厚。11.素材：世界各地華人春節(jié)齊聚街頭演唱《歌唱祖國》，滿滿的正能量！本教學環(huán)節(jié)呈現(xiàn)了以“共話中國年”為主題的討論活動場景，教材從城市和農(nóng)村兩個視角引導學生認識到正是祖國的發(fā)展與富強才讓我們的新年越過越紅火。同時，這也是對“如何過更有意義的中國年”的引導。教學提示學生隨著時代的發(fā)展，過年方式也隨之有了變化和創(chuàng)新。教學通過鄰里共同慶祝春節(jié)的新習俗，提示社區(qū)在春節(jié)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中所發(fā)揮的作用。教學提示學生隨著生活水平的提高，生活在農(nóng)村的人也過得越來越幸福了。主持人的話旨在引導學生了解過年方式的變化，通過比較，進一步感受到新年越過越紅火了,并鼓勵學生思考如何創(chuàng)新過年方式，過更有意義的新年。引導學生與父母進行討論交流，分享他們以前過新年的故事。但需要注意的是，教學不能僅僅局限于學生的展示和分享，教師要引導學生在對比中反思與發(fā)現(xiàn)，從而感受到正是祖國的發(fā)展與富強讓我們的新年越過越好。同時，教師也要引導學生意識到，雖然過年方式隨著時代有變化，但家人團聚的溫暖和對幸福生活的追求是永恒不變的，這就是我們中國年的精神內(nèi)核。教學展示了不同國家慶祝中國年的場景，旨在引導學生感受中國年在世界上的影響力，從國際化視角體會中國年“越過越紅火”的內(nèi)涵。外國友人與中國朋友拜年互道“過年好”的情景，旨在引導學生意識到越來越多國家和地區(qū)的人們在參與中國年，并尊重中國年的習俗。教學展示的是海外華人用傳統(tǒng)舞獅的方式慶祝春節(jié)的場景，表明作為中華兒女，雖然身在海外，但依然保持著文化習俗，傳承著祖國的傳統(tǒng)文化。教學展示的是其他國家慶祝中國年的燈光秀場景，說明了中國年的國際影響力。引導學生了解春節(jié)不僅是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，而且已成為聯(lián)合國假日。點明春節(jié)“被確定為聯(lián)合國假日”“成功申報了人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”。這體現(xiàn)了國際社會對中國傳統(tǒng)文化的高度認可和尊重。教學中，教師要激發(fā)學生的文化自信和自豪感。主持人的話既是對"紅紅火火中國年”這一主題的強化和呼應，起到了畫龍點睛的作用。搜集一些展示世界各地慶祝春節(jié)的新聞素材。比如有的國家在春節(jié)期間將地標性建筑裝點成中國風格，有的海外華人社區(qū)通過舞龍舞獅表演傳遞新年的祝福，還有一些國家會舉辦以中國年為主題的市集和美食節(jié)等。如果學生家里有居住在國外的親戚或朋友，引導學生分享親戚或朋友所在國家慶祝春節(jié)的故事，以增強課堂活動的互動性和參與性。通過豐富多彩的展示交流，適時補充具有感染力的視聽素材，讓學生直觀感受中國年在世界上的影響力，幫助他們從全球視野理解和欣賞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進一步增強民族自豪感。三、課堂小結(jié)我們歡天喜地過大年，對豐富的春節(jié)民俗，要發(fā)揚光大、推陳出新，也要把“中國年”的快樂播撒進整個地球村，和鄰居們分享自信的歡樂。這是對春節(jié)這一新晉人類非遺項目的最好傳承。我們對新年充滿美好希望，讓我們帶著希望，迎接每個紅紅火火的中國年！總結(jié)升華本