人教版初中物理八年級(jí)上冊(cè)《測(cè)量固體和液體的密度》教師招聘面試試講稿（含教學(xué)反思）一、導(dǎo)入新課（2分鐘）師：同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了密度這個(gè)重要的物理量，知道它是物質(zhì)的特性，公式是ρ=m/V。那大家想一想，生活中如果我們想知道一杯鹽水的濃度是否合格，或者一塊不規(guī)則礦石是不是純金的，該怎么做呢？生：可以測(cè)量它們的密度，和標(biāo)準(zhǔn)密度對(duì)比！師：非常棒！那要測(cè)量密度，就需要知道質(zhì)量和體積這兩個(gè)物理量。液體和不規(guī)則固體的質(zhì)量、體積該如何精準(zhǔn)測(cè)量呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)——測(cè)量固體和液體的密度。（板書課題）二、新課講授（10分鐘）（一）測(cè)量液體的密度（以鹽水為例）師：首先我們來(lái)探究如何測(cè)量液體的密度。大家回憶一下，測(cè)量質(zhì)量用什么儀器？測(cè)量體積呢？生：天平測(cè)質(zhì)量，量筒測(cè)體積！師：沒(méi)錯(cuò)。那實(shí)驗(yàn)步驟該怎么設(shè)計(jì)呢？請(qǐng)小組討論30秒，說(shuō)說(shuō)你們的思路。（巡視指導(dǎo)）師：哪個(gè)小組愿意分享？生：先用量筒測(cè)鹽水體積，再用天平測(cè)鹽水質(zhì)量，最后用公式計(jì)算！師：這個(gè)思路可行嗎？大家有沒(méi)有不同意見？（引導(dǎo)思考）如果先測(cè)體積，再把鹽水倒入天平上的燒杯，量筒內(nèi)壁會(huì)殘留鹽水，導(dǎo)致質(zhì)量測(cè)量值偏小，密度就會(huì)偏小哦。師：所以更合理的步驟應(yīng)該是：1.用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m?，記錄數(shù)據(jù)；2.把燒杯中的部分鹽水倒入量筒，測(cè)出這部分鹽水的體積V；3.用天平測(cè)出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量m?；4.計(jì)算鹽水密度ρ=(m?-m?)/V。（板書步驟，強(qiáng)調(diào)“部分鹽水”的原因）師：現(xiàn)在請(qǐng)大家分組實(shí)驗(yàn)，注意天平調(diào)平要“左偏右調(diào)、右偏左調(diào)”，量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面底部相平。（巡視指導(dǎo)，糾正操作錯(cuò)誤）生：（分組實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)）師：誰(shuí)來(lái)分享你們的測(cè)量結(jié)果？（邀請(qǐng)學(xué)生報(bào)數(shù)據(jù)，教師板書計(jì)算）非常好，步驟規(guī)范，數(shù)據(jù)記錄也很清晰！（二）測(cè)量固體的密度（以不規(guī)則石塊為例）師：液體的密度我們會(huì)測(cè)了，那這塊不規(guī)則的石塊，體積沒(méi)法直接用刻度尺測(cè)量，該怎么辦呢？生：可以用排水法！師：太聰明了！排水法的原理是什么？生：石塊浸沒(méi)在水中，它排開水的體積就等于石塊的體積。師：完全正確！那實(shí)驗(yàn)步驟該怎么設(shè)計(jì)？大家結(jié)合液體密度的測(cè)量思路，小組討論一下。（引導(dǎo)學(xué)生思考“先測(cè)質(zhì)量還是先測(cè)體積”）師：好，時(shí)間到！請(qǐng)一組代表說(shuō)說(shuō)步驟。生：先測(cè)石塊的質(zhì)量m，再在量筒里倒適量水，測(cè)體積V?，把石塊用細(xì)線拴好浸沒(méi)水中，測(cè)總體積V?，石塊體積V=V?-V?，最后算密度ρ=m/(V?-V?)。師：為什么要先測(cè)質(zhì)量呢？如果先測(cè)體積，石塊沾水后再測(cè)質(zhì)量，質(zhì)量會(huì)偏大，密度也會(huì)偏大，大家一定要注意這個(gè)細(xì)節(jié)?。ò鍟襟E，強(qiáng)調(diào)操作順序）師：現(xiàn)在請(qǐng)大家分組實(shí)驗(yàn)，注意石塊要完全浸沒(méi)，不要讓水濺出量筒。（巡視指導(dǎo)，幫助操作有困難的小組）生：（分組實(shí)驗(yàn)，計(jì)算密度）師：大家的實(shí)驗(yàn)都完成得很順利！如果遇到易溶于水的固體，比如白糖，還能用排水法嗎？生：不能！可以用排沙法或者排油法！師：非常棒，思維很靈活！這就是根據(jù)物質(zhì)特性選擇合適的測(cè)量方法。（三）誤差分析與注意事項(xiàng)師：實(shí)驗(yàn)中，哪些操作會(huì)影響測(cè)量結(jié)果呢？比如天平使用前沒(méi)調(diào)平、量筒讀數(shù)有偏差，都會(huì)導(dǎo)致誤差。我們可以通過(guò)規(guī)范操作、多次測(cè)量求平均值來(lái)減小誤差。（板書注意事項(xiàng)）三、鞏固練習(xí)（3分鐘）師：現(xiàn)在我們來(lái)做一道練習(xí)題：某小組測(cè)量鹽水密度時(shí)，記錄數(shù)據(jù)如下：燒杯和鹽水總質(zhì)量60g，倒出部分鹽水后燒杯和剩余鹽水質(zhì)量40g，量筒中鹽水體積20cm3，求鹽水的密度。（請(qǐng)學(xué)生板演）生：（計(jì)算）ρ=(60g-40g)/20cm3=1g/cm3=1×103kg/m3師：步驟完整，結(jié)果正確！大家要注意單位換算的規(guī)范性。四、小結(jié)與作業(yè)（2分鐘）師：今天我們學(xué)習(xí)了測(cè)量固體和液體密度的實(shí)驗(yàn)方法，誰(shuí)能總結(jié)一下核心要點(diǎn)？生：實(shí)驗(yàn)原理是ρ=m/V，液體測(cè)量要先測(cè)總質(zhì)量再測(cè)體積，固體用排水法測(cè)體積，要注意操作順序減小誤差。師：總結(jié)得很全面！作業(yè)布置：1.完成課本練習(xí)題；2.回家用電子秤、礦泉水瓶和量筒，測(cè)量家里食用油的密度，記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，下節(jié)課分享。（板書作業(yè)）五、板書設(shè)計(jì)測(cè)量固體和液體的密度1.實(shí)驗(yàn)原理：ρ=m/V2.測(cè)量液體（鹽水）：器材：天平、量筒、燒杯、鹽水步驟：m?（總質(zhì)量）→V（部分體積）→m?（剩余質(zhì)量）→ρ=(m?-m?)/V3.測(cè)量固體（石塊）：器材：天平、量筒、燒杯、水、細(xì)線步驟：m（固體質(zhì)量）→V?（水的體積）→V?（水+固體體積）→ρ=m/(V?-V?)4.注意事項(xiàng)：規(guī)范操作、減小誤差、靈活選測(cè)量方法教學(xué)反思一、成功之處1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)銜接舊知，通過(guò)生活實(shí)例創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，精準(zhǔn)激發(fā)學(xué)生探究興趣，符合新課標(biāo)“從生活走向物理”的理念，契合教師招聘面試“情境導(dǎo)入有效”的評(píng)分點(diǎn)。2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)突出學(xué)生主體地位，通過(guò)小組討論、自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，培養(yǎng)科學(xué)探究素養(yǎng)；重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)操作順序和規(guī)范，解決實(shí)驗(yàn)核心難點(diǎn)，符合面試“注重實(shí)踐操作”的評(píng)分要求。3.教學(xué)環(huán)節(jié)邏輯清晰，從液體到固體、從常規(guī)操作到誤差分析，層層遞進(jìn)，符合初中生認(rèn)知規(guī)律；師生互動(dòng)充分，通過(guò)提問(wèn)、小組分享等形式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，課堂氛圍活躍。4.板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出實(shí)驗(yàn)原理、步驟和注意事項(xiàng)，便于學(xué)生梳理知識(shí)體系，符合教師招聘面試“板書規(guī)范、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)”的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。二、不足之處5.實(shí)驗(yàn)時(shí)間分配不夠合理，部分學(xué)生因操作不熟練（如天平調(diào)平、細(xì)線拴石塊）導(dǎo)致后續(xù)誤差分析和拓展思考時(shí)間不足，未能充分深入探究。6.對(duì)特殊情況的引導(dǎo)不夠具體，如漂浮固體、易溶于水固體的測(cè)量方法，僅口頭提及，缺乏直觀演示或詳細(xì)說(shuō)明，基礎(chǔ)薄弱學(xué)生可能難以理解。7.鞏固練習(xí)題型單一，僅涉及基礎(chǔ)計(jì)算，未設(shè)計(jì)綜合性實(shí)驗(yàn)探究題，未能充分鍛煉學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和問(wèn)題解決能力。三、改進(jìn)措施8.優(yōu)化時(shí)間管理：實(shí)驗(yàn)前通過(guò)1分鐘微視頻快速回顧天平、量筒的核心操作要點(diǎn)，為學(xué)生提供《實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)表》，縮短操作摸索時(shí)間；將誤差分析設(shè)計(jì)為小組搶答任務(wù)，提高課堂效率。9.強(qiáng)化特殊情況教學(xué)：增加多媒體演示（如按壓法測(cè)漂浮木塊體積、排沙法測(cè)白糖體積），提供簡(jiǎn)易操作示意圖，幫助學(xué)生直觀理解；設(shè)計(jì)“特殊固體測(cè)量方案設(shè)計(jì)”小組任務(wù)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。10.豐富練習(xí)設(shè)計(jì)：增加綜合性題目，如“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)量一塊漂浮木塊的密度”，結(jié)合實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)、誤差