8《比尾巴》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)上冊(cè)第八單元8《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材解析】

《比尾巴》以問答的形式介紹了6種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，共4小節(jié)。根據(jù)問題與回答，可以把課文分成兩個(gè)部分：第1、2小節(jié)是第1部分，通過三問三答介紹了猴子、兔子、松鼠尾巴的特點(diǎn)；第3、4小節(jié)是第2部分，同樣通過三問三答介紹了公雞、鴨子、孔雀尾巴的特點(diǎn)。兒歌句式整齊，富有節(jié)奏和韻律，讀起來朗朗上口，簡(jiǎn)明易懂，充滿了兒童情趣。

課后第2題左邊摘錄了文中一問一答的一組句子，右邊是另一組句式相同的一問一答的句子，替換了個(gè)別詞語，引導(dǎo)學(xué)生照樣子做問答游戲，通過仿照一問一答的句式練說，學(xué)習(xí)表達(dá)，豐富語言積累。

課文插圖生動(dòng)形象地展示了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀6種動(dòng)物的尾

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)“比、尾"等11個(gè)生字和偏旁提手旁、斜刀頭、八字頭。會(huì)寫“比、巴”等4個(gè)字和筆畫豎提。

2.正確、流利地朗讀課文，讀好疑問句的語氣。背誦課文。

3.能仿照課文做問答游戲，積累語言表達(dá)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.熟練認(rèn)識(shí)11個(gè)生字和3個(gè)新偏旁，準(zhǔn)確書寫4個(gè)生字及新筆畫“豎提”，掌握生字的音、形、義。

2.讀好課文中的疑問句和陳述句，做到朗讀流利、語氣恰當(dāng)；熟練背誦課文。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1.準(zhǔn)確區(qū)分“豎提”與“豎鉤"的書寫差異，規(guī)范書寫“比、長”等4個(gè)字；避免“公"的八字頭與“人字頭”混淆。

2.理解“好像一把傘"的比喻含義，能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的聯(lián)想。

3.能仿照課文句式進(jìn)行問答仿寫，做到表達(dá)通順、符合邏輯。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

◎活動(dòng)一單元導(dǎo)學(xué)，激趣導(dǎo)入

1.小朋友們，我們剛學(xué)過的第七單元講的都是多彩的兒童生活。第八單元是觀察動(dòng)物或自然現(xiàn)象，充滿了奇妙的想象，由《比尾巴》《烏鴉喝水》《雨點(diǎn)兒》3篇課文組成。今天我們一起走進(jìn)動(dòng)物世界，看看熱鬧非凡的比尾巴大賽。

出示：比尾巴。指名讀，注意讀好輕聲“巴”。

2.識(shí)字：比、尾、巴

出示圖片，猜猜分別是什么字？你為什么這么猜？

比：兩個(gè)人并排走，你覺得他們?cè)诒仁裁?？（比快慢、比高矮）指名拼讀。組詞：比一比、比賽、比如、比較

尾：古人跳舞時(shí)，在臀部拼接一個(gè)類似動(dòng)物尾巴的裝飾物，以顯示自己的美麗。你有什么好辦法記住它？（尸+毛=尾）組詞：尾巴、魚尾、尾氣、尾燈

巴：小視頻，記一記“巴"。組詞：下巴、嘴巴、尾巴、巴住

3.指名讀課題。

森林王國里，正在舉行一場(chǎng)比尾巴大賽，有哪些選手參賽，比賽結(jié)果如何呢？我們趕緊去看看。

◎活動(dòng)二初讀課文，整體感知

1.借助拼音自由朗讀課文，把文章讀正確，碰到難讀的地方多讀幾遍。

2.同桌互相讀，互相糾正讀音。

3.本文一共有幾小節(jié)？（4小節(jié)）比尾巴大賽分成幾輪？（2輪）指名四人拼讀課文，隨機(jī)正音。

◎活動(dòng)三集中識(shí)字，學(xué)習(xí)一、二小節(jié)

1.本屆森林王國比尾巴大賽，有哪些小動(dòng)物參加？它們的尾巴有什么特點(diǎn)？我們先來看看第一輪比賽。指名讀一二小節(jié)。

2.識(shí)字：誰、長、短、把、傘、兔

出示文中的生字，學(xué)生自由讀一讀，想想有什么好辦法記住它們？

全班交流，重點(diǎn)指導(dǎo)：

①誰：指名拼讀，讀音要注意什么？偏旁是什么？組詞：誰的、是誰、誰家、誰知

②長、短：出示兩張圖片，猜猜誰是長誰是短，為什么？

長：古人用頭發(fā)長代表長，指名拼讀，讀音要注意什么？（翹舌音、后鼻音）組詞：長發(fā)、長短、長城、長線

短：弓長箭短，古人用弓的長度作為長物的標(biāo)準(zhǔn)，用箭的長度作為短物的標(biāo)準(zhǔn)，所以短字的左邊是個(gè)箭矢。后鼻音也要注意。組詞：長短、短處、短小、短發(fā)。長和短是一對(duì)反義詞。

④出示圖片，猜猜誰是傘誰是兔，為什么？

傘：上面“人”像傘面，中間的點(diǎn)撇像傘架，下面“十"像傘柄。指名拼讀，讀音要注意什么？（平舌音、前鼻音）組詞：雨傘、花傘、打傘、一把傘。

兔：上面是斜刀頭（），像兔子耳朵；中間的扁口是兔子的身體，下面部分是兔腿，最后的小點(diǎn)是它的小尾巴。新偏旁斜刀頭（，教讀）：組詞：兔子、白兔、黑兔、兔毛

⑤把：指名拼讀。這個(gè)字里有個(gè)新偏旁，叫提手旁（教讀，學(xué)生跟讀）。你有什么好方法記住這個(gè)字？（提手旁+巴=把；爸-父+提手旁=把）提手旁的字你還知道哪些？做動(dòng)作，說說提手旁的字都跟什么有關(guān)？（和手部的動(dòng)作有關(guān)）組詞：把手、火把、掃把、一把。（一把扇子、一把鑰匙、一把傘）

3.深入學(xué)習(xí)1.2小節(jié)

（1）生字朋友又回到課文里，自由再讀1.2小節(jié)。同桌互相讀。指名讀1.2小節(jié)，第一輪比尾巴大賽，比了哪幾個(gè)項(xiàng)目？在文中圈出來。

指名交流，明確：長、短、一把傘

（2）分別是誰取得了這幾項(xiàng)比賽的勝利？指名交流，明確：猴子、兔子、松鼠

（3）問答游戲：師生問答，男女生問答，分小組問答。

（4）1.2兩小節(jié)在表達(dá)上很有特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

指名交流，明確：第一小節(jié)提了三個(gè)問題，第二小節(jié)說了三個(gè)答案。

提問的句子叫（問句），以問號(hào)結(jié)尾（？）。問句我們?cè)撛趺醋x？（語調(diào)上揚(yáng)，讀出問的語氣。）

答句以句號(hào)結(jié)尾，讀的時(shí)候語調(diào)平緩。

指名學(xué)生讀，教師隨機(jī)范讀指導(dǎo)讀好問句。

（4）指名讀2小節(jié)，齊讀。

小結(jié)：通過問答，我們知道了先問的要先回答，后問的要后回答，還知道了猴子的尾巴有什么特點(diǎn)？兔子的尾巴特點(diǎn)是什么？松鼠的尾巴呢？依次出示圖片。

（5）松鼠的尾巴是什么樣子的？（大大的，像撐開的傘）松鼠的尾巴又大又蓬松，它從樹上跳下來的時(shí)候尾巴可以降低速度，避免受傷，就好像一把降落傘。你覺得松鼠的尾巴還像什么？（被子）你還會(huì)說嗎？（

）的尾巴好像（

）。

——猴子的尾巴好像一根繩子/棒子。

——兔子的尾巴好像一個(gè)線團(tuán)/小拳頭。

——松鼠的尾巴好像一床被子/枕頭。

（6）那你可以仿照課文的樣子來說一說嗎？

誰的尾巴（）？

（

）的尾巴好像（

）。

◎活動(dòng)四仔細(xì)觀察，指導(dǎo)書寫

1.學(xué)習(xí)新筆畫豎提

（1）出示“比、長”，這兩個(gè)字里有我們今天要學(xué)習(xí)的新筆畫，是什么？（豎提，教讀）

（2）教師范寫：先寫豎，要直；在豎的中間偏下位置，向右上方提，提的方向短而有力。學(xué)生一邊觀察一邊書空練習(xí)寫。

（3）區(qū)分“豎提"與“豎鉤”：豎鉤向左勾，豎提向右提。

兒歌識(shí)記：豎提豎提往右提，豎鉤豎鉤往左勾。學(xué)生邊念邊做手勢(shì)，強(qiáng)化記憶。

2.指導(dǎo)書寫“比、長"字

（1）觀察“比、長”的書寫視頻，數(shù)數(shù)有幾畫？筆順是怎樣的？

（2）學(xué)生觀察兩個(gè)字在田字格里的位置，想想在書寫里要注意什么？

教師一邊范寫，一邊講解書寫要點(diǎn)，學(xué)生一邊聽一邊書空。

比：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。橫中線靠上點(diǎn)寫短橫，再從上半格起筆寫豎提，豎提起筆不要太高。短撇在右上格，高于短橫起筆，豎彎鉤從豎中線起筆，略高于豎提，底部左右齊平。

長：獨(dú)體字。橫中線起筆寫長橫，豎提在左半格，稍長，收筆在豎中線上。捺寫得舒展。

（3）學(xué)生練寫，教師巡視，提醒坐姿和握筆姿勢(shì)。

（4）展示學(xué)生作品，評(píng)價(jià)修改。

第二課時(shí)

◎活動(dòng)一復(fù)習(xí)鞏固，引入新課

1.識(shí)字小游戲。

2.上節(jié)課我們觀看了森林王國的第一輪比尾巴大賽，總共有幾個(gè)項(xiàng)目？誰贏得了這些項(xiàng)目的勝利？它們的尾巴特點(diǎn)是什么？指名交流，朗讀一二小節(jié)。

3.第二輪比尾巴大賽馬上開始了，我們快去看看吧。

◎活動(dòng)二隨文識(shí)字，學(xué)習(xí)三、四小節(jié)

1.自由讀讀三四小節(jié)，讀準(zhǔn)字音，讀好疑問號(hào)。同桌互相檢查讀，糾正讀音。

2.四人小組合作：

（1）選擇自己喜歡的形式，合作讀一讀三四小節(jié)。

（2）想一想：第二輪比賽是哪幾個(gè)項(xiàng)目？分別是誰取得了勝利？

（3）勝利者的尾巴有什么特點(diǎn)？

學(xué)生組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

3.全班交流，重點(diǎn)指導(dǎo)：

（1）指名兩至三個(gè)小組展示讀，其他小組評(píng)價(jià)：是否讀正確、讀通順、讀出疑問的語氣。

隨機(jī)識(shí)字：最、公

最：指名拼讀，讀音有什么要注意的？（平舌音）你有什么好辦法記住它？（日+耳+又=最）出示圖片，說一說：最高、最矮、最長、最短、最亮。最表示程度深。

公：指名拼讀，讀音有什么要注意的？（后鼻音）公字里含有今天要學(xué)的新（八字頭，教讀）。你有什么好方法記住它？（八+厶=公；去、云）。公指雄性的，反義詞是母，也就是雌性。組詞：公牛、公羊、公雞、公共

（2）指名小組匯報(bào)：第二輪比賽是哪幾個(gè)項(xiàng)目？分別是誰取得了勝利？勝利者的尾巴有什么特點(diǎn)？

三個(gè)項(xiàng)目：彎、扁、最好看

勝利者：公雞、鴨子、孔雀

你同意這三個(gè)項(xiàng)目的比賽結(jié)果嗎？出示三個(gè)動(dòng)物的圖片，學(xué)生看圖片說說理由。

你現(xiàn)在知道這三個(gè)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)了嗎？

4.多種形式朗讀，讀好疑問句。

◎活動(dòng)三背誦課文，說話練習(xí)

1.出示全文，學(xué)生自由讀一讀，同桌互問互答，師生問答，男女生問答。

2.幫小動(dòng)物們找尾巴吧。

3.填空式背誦課文。

4.這次比尾巴大賽吸引了很多小動(dòng)物，兩輪比下來，決出了六個(gè)項(xiàng)目的冠軍，這六位冠軍的尾巴最有特點(diǎn)。你覺得小動(dòng)物們還會(huì)怎么比尾巴呢？出示圖片，幫助學(xué)生拓展說話。

全班交流，指導(dǎo)反饋：

誰的尾巴（）？

誰的尾巴（）？

誰的尾巴像（）？

（）的尾巴粗。

（）的尾巴細(xì)。

（）的尾巴像剪刀。

你還會(huì)說嗎？

用“誰的尾巴____________的尾巴______。"說話練習(xí)。

學(xué)生自由想一想，說一說。

小結(jié)：把大家說的幾句話連在一起，也能編成一首《比尾巴》的兒歌了。動(dòng)物尾巴各有特點(diǎn)，各有作用。出示兒歌，讀一讀。

4.動(dòng)物王國的小動(dòng)物們不光比尾巴，還會(huì)比什么呢？出示圖片。

①比耳朵

試著用“誰的耳朵（

）

（

）的耳朵（

）。”說話練習(xí)。

誰的耳朵長？

誰的耳朵短？

誰的耳朵看不見？

兔子的耳朵長。

小貓的耳朵短。

小雞的耳朵看不見。

②比嘴巴

誰的嘴巴小？

誰的嘴巴大？

誰的嘴巴最堅(jiān)硬？

小鳥的嘴巴小。

河馬的嘴巴大。

啄木鳥的嘴巴最堅(jiān)硬。

總結(jié)：森林里的小動(dòng)物們比得熱火朝天，他們還要繼續(xù)比，我們課后還可以繼續(xù)編兒歌，把小動(dòng)物們的比賽記錄下來。

◎活動(dòng)四指導(dǎo)書寫，拓展總結(jié)

1.指導(dǎo)書寫“巴、公”

（1）觀察兩個(gè)字書寫視頻，數(shù)數(shù)有幾畫？筆順是怎樣的？

（2）學(xué)生觀察兩個(gè)字在田字格里的位置，想想在書寫里要注意什么？

教師一邊范寫，一邊講解書寫要點(diǎn)，學(xué)生一邊聽一邊書空。

巴：獨(dú)體字。橫折要短有力，橫長往上稍斜折短折稍向左收，短豎要直要平分，橫在橫中線起筆上斜與上部