17《松鼠》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計五年級上冊17《松鼠》教學(xué)設(shè)計

教材分析

課文抓住松鼠乖巧馴良的外形特點、機(jī)警敏捷的行為特征、高超的搭窩技巧進(jìn)行細(xì)致而生動的介紹，字里行間蘊含著作者對松鼠的喜愛之情。

第1自然段從總體入手，介紹“松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡"。接著從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和吃相等方面介紹松鼠的外形特點。第2自然段介紹了松鼠的活動范圍和生活規(guī)律：松鼠經(jīng)常在高處活動，并且白天休息，夜晚才出來活動。第3自然側(cè)重表現(xiàn)它機(jī)警敏捷的行為特征，從“有人觸動一下松鼠所在的大樹”時松鼠的反應(yīng)來表現(xiàn)它的機(jī)警，從它蹦跳的動作表現(xiàn)它的敏捷，從它喜歡秋存冬糧來表現(xiàn)它的聰明。第4自然段介紹了松鼠搭窩的經(jīng)過，從選址、建造及窩口的特點來表現(xiàn)它的聰明能干。第5自然段介紹了松鼠的生育情況、換毛時間及愛干凈的生活習(xí)性，從另一個方面說明松鼠為什么討人喜歡。

課文融知識性、科學(xué)性、趣味性于一體，以準(zhǔn)確說明為前提，以形象化描寫為手段，在表達(dá)方法、語言風(fēng)格方面與《太陽》有很大的不同。從表達(dá)方法來看，《太陽》主要運用列數(shù)字、作比較等說明方法，本文主要是運用打比方的說明方法，如，寫松鼠吃東西，“像人們用手一樣"；寫松鼠在高處活動，“像飛鳥一樣”。課文語言生動形象，如，描述松鼠外形時，用了“玲瓏的小面孔"帽纓形的美麗尾巴”“直豎著身子"等，讓我們不用看圖也能想象出松鼠小巧可愛的模樣。描述松鼠習(xí)性時，對松鼠警覺性強(qiáng)、儲存糧食等內(nèi)容的描寫，讀起來讓人對松鼠頓生喜愛之情。

課文用詞準(zhǔn)確，表達(dá)有序。如，用“先……再……然后……”表示順序的詞，條理清楚地介紹了它搭窩的過程：用“搬、放、編扎、擠緊、踏平"寫松鼠搭窩時的動作，其聰明、勤快、靈巧的形象躍然眼前。

文中配有插圖，直觀地展示了松鼠乖巧、可愛的形象，有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識“馴、矯”等8個生字，會寫“鼠、秀"等13個字，會寫“松鼠、乖巧”等14個詞語。

2.了解松鼠的特點，提煉、梳理松鼠的相關(guān)信息，并分條記錄。

3.通過對比，能體會說明性文章不同的語言風(fēng)格。

教學(xué)重難點

了解松鼠的特點，提煉、梳理松鼠的相關(guān)信息，體會說明性文章不同的語言風(fēng)格。

教學(xué)過程

板塊一溫故知新復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)說明文單元的第二篇文章，它是可愛的——《松鼠》。請同學(xué)們抬起右手，一起寫課題。注意：松鼠的鼠，是象形字，上面“臼"里邊的兩橫斷開，仿佛松鼠的兩顆大門牙，豎提左斜，下部斜勾右斜稍長，仿佛長長的尾巴。

2.我們先來一場“詞語的回眸”，讓這些詞語如老朋友般，再次與我們相見。分行讀詞語，聽，“馴良"——這詞中自有溫和的性情；“矯健”——讀來便覺力量與敏捷；“帽纓"——眼前仿佛出現(xiàn)了那蓬松搖曳的尾巴。詞語是有形象的，有溫度的。

3.回顧上節(jié)核心內(nèi)容，提問“作者認(rèn)為松鼠是怎樣的呢？”

松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。

學(xué)生齊讀，讀出作者的喜愛之情。

4.課文是從哪些方面介紹松鼠的？

外形、活動、行為、搭窩、其他習(xí)性

一幅鮮活的松鼠生活圖景徐徐展開，梳理信息讓我們看得更清，記得更牢。然而今天，我們的旅程將向更深處漫溯，我們不僅要知其然，更要品其味——品一品這文字背后的獨特風(fēng)味。

板塊二抓特點學(xué)寫法

1.學(xué)生自主閱讀課文第1自然段，說一說：你從哪兒讀出松鼠的漂亮？

面容清秀、眼睛閃閃發(fā)光、身體矯健、四肢輕快、玲瓏面孔、帽纓形尾巴

2.重點研討：介紹松鼠外形特點的這部分內(nèi)容，特別介紹了松鼠的哪個部位？為什么這樣介紹？

通過分析得出“尾巴是核心亮點”，明確其“帽纓形”的美麗外形和“翹起來歇涼"的實用功能，體會抓住事物鮮明的特點進(jìn)行具體說明。

板塊三品語言，辨風(fēng)格

1.呈現(xiàn)《中國大百科全書》中關(guān)于松鼠外形、搭窩、繁殖的說明文字，與課文對應(yīng)段落分組對比閱讀。

學(xué)生默讀、勾畫、沉思，隨后與同桌低聲交流。

與句子①對應(yīng)的內(nèi)容在第1自然段，句子②對應(yīng)的是第4自然段，句子③對應(yīng)的書第5自然段。

2.比較異同，體會語言

試著比較《中國大百科全書》節(jié)選的例句與課文《松鼠》的相應(yīng)段落，同樣是介紹松鼠的說明性文章，它們在語言表達(dá)上有什么不同？

（1）松鼠體形細(xì)長，體長17~26厘米，尾長15~21厘米，體重300~400克。

面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。

思考：例句和課文在介紹松鼠外形特點時分別是從哪幾個方面來寫的？有什么不同？分別有什么作用？

例句是從松鼠的體形、身長、尾長、體重四個方面介紹松鼠的外形特點，采用客觀嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)，用詞準(zhǔn)確，讓人覺得簡潔明晰；課文是從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴等方面來介紹松鼠的外形特點，突出了松鼠漂亮的特點，語言形象生動，表達(dá)出了作者對松鼠的喜愛之情。

（2）松鼠在樹上筑巢或利用樹洞棲居，巢以樹的干枝條及雜物構(gòu)成，直徑約50厘米。

松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足夠?qū)挸?、足夠堅實。這樣，它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強(qiáng)可以進(jìn)出。窩口有一個圓錐形的蓋，把整個窩遮蔽起來，下雨時雨水向四周流去，不會落在窩里。

思考：從例句和課文中，你讀到了什么不同的信息？有什么不同的感受？

例句在松鼠搭窩的地點、所用的材料以及窩的大小等方面提供明確簡潔的信息；而課文相應(yīng)段落則詳細(xì)地描述了松鼠搭窩的過程，從選址、建造及窩口等方面表現(xiàn)了松鼠的聰明、能干。

（3）松鼠每年春、秋季換毛。年產(chǎn)仔2~3次，一般在4、6月產(chǎn)仔較多。

松鼠通常一胎生三四個。小松鼠的毛是灰褐色的，過了冬就換毛，新?lián)Q的毛比脫落的毛顏色深些。它們用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光光溜溜、干干凈凈的。

思考：例句和課文都談到了松鼠換毛、產(chǎn)仔，在表達(dá)，上各有什么不同呢

例句提供了松鼠換毛的季節(jié)、產(chǎn)仔等信息；而課文相應(yīng)段落還談到小松鼠毛發(fā)的顏色以及松鼠如何梳理毛發(fā)，形象生動地表現(xiàn)了松鼠愛干凈的生活習(xí)慣。

3.小結(jié)：多維對比探究

內(nèi)容維度：兩者分別從哪些方面介紹松鼠（如外形介紹，百科側(cè)重數(shù)據(jù)，課文側(cè)重形態(tài)與動態(tài)）

方法維度：百科運用“列數(shù)字”，課文運用“打比方"

語言維度：百科語言簡潔嚴(yán)謹(jǐn)，課文語言生動活潑。

4.拓展對比《太陽》與《松鼠》，通過表格梳理兩者“表達(dá)方法（多種說明方法vs細(xì)致描寫）”“語言風(fēng)格（平實vs活潑）"的差異，加深對說明文不同風(fēng)格的認(rèn)知。

板塊四練表達(dá)，促遷移

1.回顧本課所學(xué)寫法，給出示例，用說明方法生動介紹事物特點，將“大象體型龐大”“鼻子長"改為生動化的句