如果要找一名古人去旅行，不要找李白，他太狂傲，不負(fù)責(zé)任；也不要找杜甫，他一生太苦，會很喪；要找就找蘇東坡，他是一個能讓一切變得有趣的人。——余光中導(dǎo)入蘇軾赤壁懷古念奴嬌學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解蘇軾和豪放詞派。2.品味鑒賞詩歌的語言，體會寫景、詠史、抒情相結(jié)合的特點(diǎn)。3.了解作者渴望為國效力的思想與壯志未酬的苦悶，正確理解“人生如夢”的思想情緒?！叭攀降乃囆g(shù)巨匠”--蘇軾

林語堂評價(jià)蘇軾：“是秉性難改的樂天派，是悲天憫人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是散文家，是新派畫家，是偉大的書法家，是釀酒的實(shí)驗(yàn)者，是佛教徒，是心腸慈悲的法官，是政治上的堅(jiān)持己見者，是月下的漫步者，是詩人，是生性詼諧愛開玩笑的人?！?/p>

蘇軾（1037年—1101），字子瞻，號東坡居士，世稱蘇東坡，北宋著名文學(xué)家、書法家、畫家。與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱“三蘇”。“全才式的藝術(shù)巨匠”詩與黃庭堅(jiān)并稱為“蘇黃”詞與辛棄疾并稱為“蘇辛”文與歐陽修并稱"歐蘇"，為唐宋八大家之一書法與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并稱“書法四大家”繪畫開創(chuàng)“湖州竹派”，“朱竹”別具一格，主張神似詩

《題西林壁》

不識廬山真面目，______________?！讹嫼铣跚绾笥辍?/p>

______________，淡妝濃抹總相宜?！逗妥佑蓾瞥貞雅f》

人生到處知何似，

______________?！痘葜菀唤^》

______________，不辭長作嶺南人。詞《水調(diào)歌頭·明月幾時有》

但愿人長久，

___________?！赌钆珛伞こ啾趹压拧?/p>

________，_______，千古風(fēng)流人物。

《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》

______________，不思量，自難忘?！抖L(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》

竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？______。《江城子·密州出獵》

會挽雕弓如滿月，_____，_____?！兜麘倩āご壕啊?/p>

______________，天涯何處無芳草。只緣身在此山中欲把西湖比西子應(yīng)似飛鴻踏雪泥日啖荔枝三百顆十年生死兩茫茫枝上柳綿吹又少千里共嬋娟大江東去浪淘盡一蓑煙雨任平生西北望射天狼自我來黃州已過三寒食年年欲惜春春去不容惜今年又苦雨兩月秋蕭瑟臥聞海棠花泥污燕支雪暗中偷負(fù)去夜半真有力何殊病少年病起頭已白蘇軾《黃州寒食詩帖》局部因遭遇“烏臺詩案”，蘇軾被貶為黃州團(tuán)練副使。宋哲宗元佑元年，舊黨當(dāng)權(quán)，召還為翰林學(xué)士；新黨再度秉政后，又貶惠州，再貶儋州，后死于常州。人生境遇——“蘇軾的達(dá)觀”自題金山畫像心似已灰之木，身如不系之舟。問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。蘇軾蘇軾的人生地圖人生境遇——“蘇軾的達(dá)觀”貶到杭州，他說：“我本無家更安住，故鄉(xiāng)無此好湖山”。---《六月二十七日望湖樓醉書》貶到黃州，他說：“長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香”。---《初到黃州》

貶到惠州，他說：“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”。---《惠州一絕/食荔枝》

貶到儋州，他說：“九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生”。---《六月二十日夜渡?！烽_創(chuàng)性貢獻(xiàn)——豪放派

在蘇軾之前，“詩莊詞媚曲諧”，詞多寫男歡女愛，離愁別恨，只宜寫得纏綿婉媚，香而軟。他打破了詞為艷科的屏障，擴(kuò)大詞的題材，使詞進(jìn)入社會民生的廣闊天地中，豐富了詞的意境。

他的詞改變了五代以來婉約柔靡的風(fēng)格，開創(chuàng)了豪放一派的詞風(fēng)。寫作背景蘇軾二十歲入京參加科舉，從此名滿天下。繼而陷入變革派與守舊派的政黨之爭，身陷囹圄，即“烏臺詩案”（蘇軾因作詩諷刺新法被捕）。出獄被釋后被貶至黃州任團(tuán)練副使，此職為虛職。為派遣政治上的失意，他游歷訪古，泛舟赤壁，寫下前后《赤壁賦》和《念奴嬌·赤壁懷古》。詞題解讀①念奴嬌詞牌名，“念奴”是唐代一位著名歌伎，因其音調(diào)高亢，遂取為調(diào)名，此調(diào)宜于抒寫豪邁感情。

②赤壁懷古標(biāo)題，“赤壁”即赤鼻磯，在今湖北黃岡（文赤壁）；“懷古”：追懷古昔，追念古代人物或歷史事件，常用作詞題、詩題。

位于湖北嘉魚縣東北，三國時東吳擊破曹操大軍的古戰(zhàn)場，又稱“武赤壁”。三國赤壁懷古詩標(biāo)志標(biāo)題中帶有古跡、古人名，或在其前加“詠”，或在其后加“懷古”“詠懷”。結(jié)構(gòu)臨古地→思古人（憶古事）→抒己志手法借景抒情、借古諷今（吊古傷今）、虛實(shí)結(jié)合、用典、對比、反襯、內(nèi)容昔盛今衰、壯志難酬、借古諷今、懷才不遇入情入境，讀出情感遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了（liǎo），雄姿英發(fā)。羽扇綸（guān）巾，談笑間，檣櫓

（qiánglǔ）灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華（hu?。┌l(fā)。人生如夢，一尊還（huán）酹（lèi）江月↘。大江東去，浪淘盡↘，千古風(fēng)流人物。故壘(lěi)西邊，人道是↘，三國周郎赤壁↘。亂石穿空↗，驚濤拍岸↗，卷起千堆雪↘。江山如畫，一時多少豪杰↘。念奴嬌·赤壁懷古詞：上片寫景（尾句過渡）

下片抒情豪放詞

感受豪情

賞豪放之景

憶豪放之人

抒豪放之情東坡的“豪放”體現(xiàn)在哪些方面？臨古地思古人抒己志上闕有哪些景物？這些景物有何特點(diǎn)？大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。雄渾開闊氣勢磅礴充滿力量特點(diǎn)

活動一：賞豪放之景亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。”亂“寫出巖石山崖的險(xiǎn)怪，參差不齊?！贝翱鋸?，突出山崖陡峭，高聳入云?！迸摹皵M人，突出驚濤駭浪的力度之大。”卷“寫出浪花洶涌的氣勢之大?！毖氨扔鳎咐嘶ㄇ?，繪形繪色，蔚為壯觀。寥寥13字，繪聲、繪形、繪色，寫出了赤壁壯麗的景色。赤壁景中哪些字最富有表現(xiàn)力？（動詞、形容詞）”驚“寫出巨浪的聲勢，洶涌奔騰。面對如此壯闊的大江奇景，詞人發(fā)出了怎樣的感慨？“江山如畫，一時多少豪杰。”上闕末句有何作用？“江山如畫，一時多少豪杰?！?/p>

過渡，承上啟下，由寫景到寫人

活動二：憶豪放之人赤壁英雄不可數(shù)計(jì)，而哪個英雄人物讓東坡仰慕不已？說明理由。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。美人襯英雄作戰(zhàn)指揮若定

從容破敵、足智多謀青春年少風(fēng)流儒雅周瑜形象：年輕儒雅、意氣風(fēng)發(fā)、功業(yè)有成懷古人英俊瀟灑

據(jù)史書記載，建安三年（198）喬玄把自己美麗的次女嫁給周瑜，不久吳主孫權(quán)又拜周瑜為大都督，這時周瑜才二十四歲。周瑜是赤壁之戰(zhàn)中孫劉聯(lián)軍的前線總指揮。當(dāng)年34歲。周瑜圍繞赤壁可懷想的人物那么多，為什么詞人獨(dú)獨(dú)懷念周瑜?周瑜蘇軾年齡婚姻外貌職務(wù)際遇3447幸福美滿愛妻亡故英俊儒雅早生華發(fā)東吳都督團(tuán)練副使(虛職)功成名就功業(yè)未成懷古傷今（對比、反襯）圍繞赤壁可懷想的人物那么多，為什么詞人獨(dú)獨(dú)懷念周瑜?周瑜情場、官場、戰(zhàn)場，場場得意蘇軾黃州、惠州、儋州，州州失意。借周瑜年少有為的形象，表達(dá)對英雄的贊頌和敬仰，渴望建功立業(yè)卻壯志難酬之情。由周瑜想到自身，詩人發(fā)出了怎樣的感慨？由憑吊周郎而聯(lián)想到作者自身，借周瑜的“雄姿英發(fā)”反襯自己的“早生華發(fā)”，表達(dá)了詞人壯志未酬的郁憤和感慨。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。

如何理解？這句話是積極還是消極？

蘇軾雖遭貶斥，但仍積極進(jìn)取，渴望建功立業(yè)，雖感慨“人生如夢”，但情感并不消極。與周瑜的政治功業(yè)對比，自己是失敗的，但上片寫道“浪淘盡、千古風(fēng)流人物”，像周瑜那樣的英雄，如今也不復(fù)存在。和無盡的江水比起來，和天上的月亮比起來，那么一己之榮辱窮達(dá)復(fù)何足悲嘆！人類既如此殊途而同歸，則汲汲于一時功名，不免過于多愁善感了。

人生如夢，一尊還酹江月“人生如夢”是詞人在遭受貶抑之下的自慰之詞?！耙蛔疬€酹江月”是要向江月傾訴自己壯志難酬的苦悶。在江月、江風(fēng)中舉杯逍遙，詞人在失落中得到了暫時的解脫。在理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾中，從感嘆自己轉(zhuǎn)為自我勸解。

人生幾何，何必太計(jì)較得失？不如放眼大江，舉杯賞月！自此，蘇軾曠達(dá)灑脫的人生態(tài)度躍然紙上。

這首詞的上闋主要寫赤壁雄奇壯闊的景色，借景抒情，引出了對歷史英雄人物的追憶。詞的下闋通過以古寫今，塑造周瑜這一英雄形象，表達(dá)自己渴望建功立業(yè)卻壯志難酬的感慨，最后寄情自然，灑脫曠達(dá)。主旨課堂結(jié)語縱觀蘇軾的一生，可以說是歷盡艱辛、大起大落的一生。然而蘇軾的一生，又是樂觀的、積極進(jìn)取的一生。身處逆境之中，仍能保持超然物外、隨遇而安的達(dá)觀態(tài)度，又始終不放棄對人生的熱愛，正是蘇軾的人格魅力所在。千百年來，蘇軾正是以這種曠達(dá)、灑脫的精神氣度影響著后人，吸引了無數(shù)中國士大夫文人的仰慕。板書設(shè)計(jì)念奴嬌·赤壁懷古賞豪放之景憶豪放之人抒豪放之情寫景抒懷詠史江山如畫豪放中略見蒼涼仰慕之情課堂訓(xùn)練(1)《念奴嬌赤壁懷古》中描寫周瑜指揮赤壁之戰(zhàn)時風(fēng)華正茂的英雄形象的詞句是：“

，

?！?2)《念奴嬌赤壁懷古》中詞人從視覺、聽覺角度，同時運(yùn)用比喻生動描寫赤壁之雄奇壯闊的景物的詞句是：“

，

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?！?3)《念奴嬌赤壁懷古》中赤壁戰(zhàn)場上，周瑜從容不迫，指揮若定的儒將風(fēng)度形象的詞句是“

，

，

?！毙坛跫蘖?/p>

雄姿英發(fā)亂石穿空

驚濤拍岸

卷起千堆雪

羽扇綸巾

談笑間

檣櫓灰飛煙滅

素材積累蘇東坡的一生極盡坎坷：仕途的不順，政治旋渦的掙扎，滿腹冤屈的難鳴。對他充滿希望的家人，和他共歷劫難的友人，受他關(guān)愛的世人，無一不期望他能