2025年上海政法學(xué)院專職輔導(dǎo)員公開招聘考試試題《綜合知識(shí)》(滿分100分時(shí)間120分鐘)【說明】1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場。一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.根據(jù)我國現(xiàn)行教育法律法規(guī)規(guī)定，教育行政處分，有時(shí)又被稱為紀(jì)律處分，下列屬于教育行政處分的種類的有()。A.記過B.吊銷辦學(xué)許可證C.停考，停止申請(qǐng)認(rèn)定資格D.罰款2.新時(shí)期輔導(dǎo)員在工作中應(yīng)堅(jiān)持的工作理念是()。B.為學(xué)生服務(wù)理念C.學(xué)生自主發(fā)展D.管理為主，教育為輔3.人們?cè)庥霾涣记榫w時(shí)，正確的處理方式為()。A.壓抑負(fù)性的情緒B.和朋友傾訴C.吃大量的東西D.喝酒4.高等教育大眾化是指高等教育毛入學(xué)率達(dá)到()5.“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽由共青團(tuán)中央、中國科協(xié)、全國學(xué)聯(lián)主辦，每B.二年C.一年D.四年6.教師道德原則在教育領(lǐng)域中體現(xiàn)的最重要、最基本的道德關(guān)系是()。A.教師職業(yè)和社會(huì)職業(yè)行為總體道德要求的關(guān)系B.教師社個(gè)人勞動(dòng)和社會(huì)勞動(dòng)價(jià)值取向之間的關(guān)系C.教師個(gè)人與他人和社會(huì)整體教育利益的關(guān)系D.教師道德行為與社會(huì)對(duì)教師道德期望之間的關(guān)系7.下列選項(xiàng)中，不屬于高校教師成長與發(fā)展外部途徑的是()。A.職中訓(xùn)練B.微格教學(xué)C.團(tuán)隊(duì)合作D.崗前培訓(xùn)8.高等教育促進(jìn)個(gè)體的主體性發(fā)展，主要是指要促進(jìn)人的()和主觀能力的發(fā)展。A.情緒情感B.主體意識(shí)C.社會(huì)認(rèn)知能力D.知識(shí)技能9.不同年級(jí)大學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)不同，大學(xué)生心理發(fā)展主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)階段。()A.適應(yīng)期、發(fā)展期與成熟期B.發(fā)展期、穩(wěn)定期與成熟期C.適應(yīng)期、發(fā)展期與穩(wěn)定期D.適應(yīng)期、穩(wěn)定期與成熟期10.講授法是高校教學(xué)中最基本、最常用的一種教學(xué)方法。關(guān)于講授法，下列幾種說法中，錯(cuò)A.講授法是一種古老的教學(xué)方法B.講授法是一種主要運(yùn)用語言來傳遞教學(xué)內(nèi)容的方法C.講授法是一種灌輸式的方法，是與啟發(fā)式教學(xué)對(duì)立的一種方法D.講授法能在較短時(shí)間內(nèi)傳授給學(xué)生較多的知識(shí)內(nèi)容11.()是以教師為研究主體，以解決學(xué)校內(nèi)部的實(shí)際問題為主的一種教育教學(xué)和科研活動(dòng)方A.校本教研B.教學(xué)觀摩C.學(xué)術(shù)研究D.校本培訓(xùn)12.教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)也具有激勵(lì)強(qiáng)化作用，美國心理學(xué)家()的實(shí)驗(yàn)證A.塞利格曼B.費(fèi)德C.切撥曼D.佩奇13.普通教育課程又稱(),是高等學(xué)校所有專業(yè)的學(xué)生都必修的共同課程。A.公共基礎(chǔ)課程B.技術(shù)基礎(chǔ)課程C.一般基礎(chǔ)課程D.專業(yè)課程14.高等教育對(duì)個(gè)體的促進(jìn)功能不包括()。A.培養(yǎng)合格公民B.促進(jìn)個(gè)體生活能力的發(fā)展C.促進(jìn)個(gè)體個(gè)性化的發(fā)展D.促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化15.不屬于大學(xué)生親和行為的特點(diǎn)是()。A.親和行為都會(huì)順利進(jìn)行B.人際交往需要驟增C.人際交往是大學(xué)生社會(huì)化過程的關(guān)鍵D.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響16.下列選項(xiàng)屬于單純的通識(shí)教育課程的是()。A.文化素養(yǎng)課程B.專業(yè)課程C.科研項(xiàng)目課程D.多學(xué)科交叉課程17.教育社會(huì)性的最主要表現(xiàn)形式是()。A.自然制約性B.心理制約性C.社會(huì)制約性18.常常用電吹風(fēng)來吹頭發(fā)，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于()。A.思維定勢B.功能固著D.醞釀效應(yīng)19.以下哪位心理學(xué)家1967年出版的《認(rèn)知心理學(xué)》一書標(biāo)志著認(rèn)知心理學(xué)的誕生()A.布魯納B.奧蘇泊爾D.奈塞爾20.在正常情況下，幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間不得少于21.如果說一個(gè)人的智力超常，則其智商必須超過()。22.教學(xué)計(jì)劃的主要內(nèi)容是()A.培養(yǎng)目標(biāo)D.學(xué)分要求23.認(rèn)為道德的價(jià)值在于做好事或盡義務(wù)并符合別人的期待和保持傳統(tǒng)的秩序，這屬于柯爾伯格道德發(fā)展的()。A.前習(xí)俗水平B.后習(xí)俗水平C.超習(xí)俗水平D.習(xí)俗水平24.關(guān)于課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，下列表述錯(cuò)誤的是()A.因材施教B.增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性C.提高教學(xué)效率D.有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體精神25.下列選項(xiàng)中，不屬于學(xué)習(xí)過程階段的是()A.記錄階段B.注意定向階段C.獲得和保持階段D.練習(xí)和強(qiáng)化階段26.研究者對(duì)不同國家和地區(qū)、不同時(shí)期、不同情況下的高等教育現(xiàn)象進(jìn)行比較分析，從現(xiàn)象的異同及其聯(lián)系中認(rèn)識(shí)事物、探索高等教育規(guī)律，這種研究方法一般稱為()。A.比較研究法B.個(gè)案研究法C.文獻(xiàn)研究法D.調(diào)查研究法27.教案常規(guī)項(xiàng)目的主體部分是()A.講授新課B.重點(diǎn)難點(diǎn)C.教學(xué)目的D.導(dǎo)入新課28.學(xué)校是指經(jīng)主管機(jī)關(guān)批準(zhǔn)或登記注冊(cè)，以實(shí)施學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)各階段教育為主的()。A.行政機(jī)構(gòu)B.產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)C.事業(yè)機(jī)構(gòu)D.教育機(jī)構(gòu)29.目前我國高校普遍采用的是()A.美國學(xué)分制B.完全學(xué)分制C.學(xué)年制D.學(xué)年學(xué)分制30.教師聘任制的運(yùn)行是指教師聘任合同具體發(fā)生法律()的過程。A.效力B.影響D.功能31.希望通過交往與別人建立和諧的人際關(guān)系，受到別人的關(guān)心、重視、承認(rèn)和接納。按照舒茨的觀點(diǎn)，這種人際交往的需要是()。A.情感需要B.控制需要C.包容需要D.交換需要32.雅典的第一個(gè)永久性高等教育機(jī)構(gòu)是()A.柏拉圖的學(xué)園B.君士坦丁堡大學(xué)C.呂克昂D.希波克拉底醫(yī)學(xué)校33.對(duì)于高等教育階段的通識(shí)教育與專業(yè)教育的關(guān)系，一般認(rèn)為是()A.通識(shí)教育與專業(yè)教育是高等教育兩個(gè)獨(dú)立的部分B.通識(shí)教育是專業(yè)教育的延伸與深化C.以專業(yè)教育為主，通識(shí)教育為輔D.通識(shí)教育與專業(yè)教育相互排斥34.某大學(xué)生相信能力是不穩(wěn)定的、通過努力是可以改變的。他持有的能力觀是()。A.增長觀B.表現(xiàn)觀C.實(shí)體觀D.掌握觀35.加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會(huì)意義的重要工程，是貫徹()的現(xiàn)實(shí)需要。A.以德治國B.均衡發(fā)展C.依法治國D.以人為本36.堅(jiān)守工作崗位要求從業(yè)者應(yīng)該做到()。A.履行職責(zé)B.紀(jì)律松散C.遵守規(guī)定D.臨危不亂37.人際溝通的功能主要包括()。A.自我完善功能B.心理功能C.社會(huì)功能D.協(xié)調(diào)功能38.心智技能的特點(diǎn)表現(xiàn)為(??)A.客觀性B.內(nèi)隱性C.簡縮性?D.觀念性39.大學(xué)生心理健康教育的原則有()A.全體與個(gè)別兼顧的原則B.主體性原則C.科學(xué)性原則D.發(fā)展性原則40.下面關(guān)于職業(yè)道德和職業(yè)關(guān)系的說法中正確的是()。A.職業(yè)道德不利于跳槽、升遷B.職業(yè)道德是職工事業(yè)成功的重要條件C.企業(yè)把職業(yè)道德素質(zhì)狀況作為錄用員工與否的重要條件D.職業(yè)道德有利于職工人格的升華41.關(guān)于光明磊落，其含義是指()。A.心情舒暢B.性格直率C.不含私心D.胸懷坦白42.下列關(guān)于奉獻(xiàn)與企業(yè)健康發(fā)展關(guān)系的論述中，正確的是()。A.奉獻(xiàn)能夠提升企業(yè)的道德境界B.奉獻(xiàn)不能促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展C.奉獻(xiàn)與企業(yè)的發(fā)展關(guān)系不大D.奉獻(xiàn)就是企業(yè)發(fā)展的道德要求43.經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認(rèn)知有()A.對(duì)教師職業(yè)的錯(cuò)誤看法B.錯(cuò)誤的道德觀C.錯(cuò)誤的人才D.錯(cuò)誤的學(xué)生觀44.關(guān)于講授法的缺點(diǎn)，敘述正確的有()。A.不利于課堂的管理B.不能使學(xué)生直接體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)C.記憶效果差，尤其是時(shí)間較長的講授課D.是一種單向性的思想交流方式45.以下關(guān)于應(yīng)用倫理學(xué)的說法錯(cuò)誤的是()。A.應(yīng)用倫理學(xué)是對(duì)規(guī)范倫理學(xué)的實(shí)踐B.應(yīng)用倫理學(xué)從根本上說是現(xiàn)實(shí)需要推動(dòng)產(chǎn)生的C.應(yīng)用倫理學(xué)不是一門單一獨(dú)立學(xué)科D.應(yīng)用倫理學(xué)誕生于古希臘時(shí)期46.教師和家長尊重合作的基本要求是()A.加強(qiáng)聯(lián)系，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)B.設(shè)身處地，置換角色C.真誠交流，溝通情感D.尊重理解，一視同仁47.高等學(xué)校畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作應(yīng)做到()。A.成績?cè)u(píng)定程序因人而異B.選題要有創(chuàng)新性C.要有嚴(yán)格的評(píng)分指標(biāo)體系48.調(diào)查法是在自然條件下，通過提問的方式搜集資料，間接了解被調(diào)查對(duì)象的心理和行為的研究方法。它包括()和()兩種形式。B.口頭調(diào)查(談話法)C.書面調(diào)查(問卷法)D.個(gè)案法49.()和()根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，將教師劃分為關(guān)注生存、關(guān)A.富勒C.布朗D.弗洛伊德50.高校教師職業(yè)道德的基本功能()。A.對(duì)教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能C.對(duì)教師職業(yè)勞動(dòng)的動(dòng)力功能D.對(duì)教師自身修養(yǎng)的引導(dǎo)功能E.對(duì)教育對(duì)象的教育功能F.對(duì)社會(huì)文明的示范功能【答案】:ABCDEF51.高等學(xué)校三項(xiàng)職能的關(guān)系表現(xiàn)為()。A.發(fā)展科學(xué)直接關(guān)系到培養(yǎng)人才的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水B.直接服務(wù)社會(huì)是高校培養(yǎng)人才、發(fā)展學(xué)校職能的延伸和拓展C.培養(yǎng)人才是高校的最基本的職能，是決定高等教育本質(zhì)的因素D.培養(yǎng)人才的中心地位是不可動(dòng)搖的。52.下列屬于事業(yè)激勵(lì)法的行為有()。A.學(xué)校為教師提供有助于專業(yè)成長的各類培訓(xùn)B.主動(dòng)聽取教師的意見C.改善教學(xué)和科研條件D.給年輕教師定目標(biāo)、壓擔(dān)子E.提高教師的薪酬水平