防溺水安全教育家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言：共筑生命安全防線，守護(hù)孩子成長(zhǎng)藍(lán)天尊敬的各位家長(zhǎng)：下午好！今天我們相聚于此，核心議題只有一個(gè)——以責(zé)任為盾、以教育為矛，筑牢孩子防溺水的生命防線。孩子的安全是家校共育的底線，而夏季溺水風(fēng)險(xiǎn)的“隱蔽性”與“突發(fā)性”，更需要我們以“時(shí)時(shí)放心不下”的態(tài)度，攜手織密安全網(wǎng)。一、溺水風(fēng)險(xiǎn)：比我們想象的更“近”、更“險(xiǎn)”根據(jù)教育部通報(bào)，每年暑期是學(xué)生溺水事故高發(fā)期，因“私自下水”“監(jiān)護(hù)缺失”導(dǎo)致的悲劇占比超八成。很多家長(zhǎng)存在誤區(qū)：“孩子會(huì)游泳就安全”——但實(shí)際中，水草纏繞、突發(fā)抽筋、體力不支，哪怕熟練泳者也可能遇險(xiǎn)；更揪心的是，溺水具有“無(wú)聲性”：孩子掙扎時(shí)難發(fā)呼救，水面往往只有細(xì)微波紋，監(jiān)管的一秒疏忽，就可能釀成終身遺憾。二、學(xué)校的“安全守護(hù)”：從課堂到實(shí)踐，織密防護(hù)網(wǎng)我校從三個(gè)維度落實(shí)防溺水教育：課程滲透：每周班會(huì)課結(jié)合真實(shí)案例（如“同伴溺水盲目施救”“河邊戲水滑倒遇險(xiǎn)”），拆解“哪些行為會(huì)把孩子推向危險(xiǎn)”；實(shí)踐演練：每月組織“防溺水應(yīng)急培訓(xùn)”，教孩子“正確呼救（清晰報(bào)位置、喊大人）”“工具救援（用長(zhǎng)桿、漂浮物遞向遇險(xiǎn)者）”，而非盲目下水；家校聯(lián)動(dòng)：每天班級(jí)群推送安全提醒，暴雨、高溫天額外強(qiáng)調(diào)“水域漲水/水溫驟升風(fēng)險(xiǎn)”，并定期反饋孩子在校的安全意識(shí)表現(xiàn)。三、家庭的“監(jiān)護(hù)責(zé)任”：四個(gè)關(guān)鍵，筑牢最后一道防線孩子的安全，家庭監(jiān)管是“最后一道閘門”。請(qǐng)各位家長(zhǎng)落實(shí)以下責(zé)任：1.踐行“四知”監(jiān)護(hù)法務(wù)必做到：知去向、知同伴、知活動(dòng)內(nèi)容、知?dú)w時(shí)。尤其是暑期，哪怕孩子說(shuō)“去樓下玩一會(huì)兒”，也要追問“和誰(shuí)去？去哪玩？多久回？”；小區(qū)景觀池、學(xué)校附近河道，哪怕看似“水淺”，也絕不能讓孩子獨(dú)自靠近。2.強(qiáng)化“四個(gè)絕不”教育和孩子明確約定：絕不私自下水游泳/戲水；絕不擅自結(jié)伴到水域玩耍；絕不無(wú)成人監(jiān)護(hù)時(shí)靠近危險(xiǎn)水域；絕不盲目下水施救（遇他人遇險(xiǎn)，第一時(shí)間喊大人、找救生器材，而非沖動(dòng)下水）。3.排查“身邊的危險(xiǎn)”本周末，請(qǐng)您帶孩子在家周邊走一圈，標(biāo)記所有危險(xiǎn)水域（河道、池塘、未加蓋的井窖、施工水坑等），和孩子約定：“這些區(qū)域，一步不越”。假期帶孩子去正規(guī)游泳館時(shí)，也需全程陪同，拒絕“孩子會(huì)游就放手”。四、走出誤區(qū)：這些“僥幸心理”，正在埋下隱患有些家長(zhǎng)覺得“孩子在水邊玩會(huì)兒沒事”——但數(shù)據(jù)顯示，80%的溺水事故發(fā)生在“臨時(shí)起意”的玩水過程中；也有家長(zhǎng)依賴救生圈、浮板，卻不知工具“充氣不足”“無(wú)人看護(hù)”時(shí)，反而會(huì)放大風(fēng)險(xiǎn)。安全沒有“差不多”，只有“萬(wàn)無(wú)一失”?；?dòng)承諾：讓責(zé)任“可視化”現(xiàn)在，懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)拿出手機(jī)，在班級(jí)群回復(fù)：“我承諾：嚴(yán)格履行防溺水監(jiān)護(hù)責(zé)任，時(shí)刻關(guān)注孩子安全”。我們會(huì)將這份承諾轉(zhuǎn)化為日常提醒，也請(qǐng)您把它貼在冰箱、書桌等顯眼處，時(shí)刻警醒自己。最后，我想說(shuō)：孩子的夏天，應(yīng)該是陽(yáng)光、歡笑與成長(zhǎng)，而非意外的陰影。讓我們以“父母之愛”+