北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教案以內(nèi)的加減法（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本節(jié)課內(nèi)容為北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教案以內(nèi)的加減法，屬于基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分。依據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課旨在幫助學(xué)生建立對(duì)加法和減法的基本概念，掌握基本的計(jì)算方法，并能夠解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。在單元乃至整個(gè)課程體系中，加減法教學(xué)是基礎(chǔ)，它為后續(xù)的乘除法學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。核心概念包括加法、減法、數(shù)位、借位等，基本技能包括計(jì)算、應(yīng)用等。2.學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生剛開始接觸數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)字和運(yùn)算有一定的感性認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)化的知識(shí)體系。學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有限，可能難以理解抽象的數(shù)學(xué)概念。他們的認(rèn)知特點(diǎn)是以具體形象思維為主，對(duì)直觀、生動(dòng)、有趣的教學(xué)內(nèi)容更感興趣。在學(xué)習(xí)加減法時(shí)，學(xué)生可能存在以下困難：對(duì)數(shù)位和借位的理解，以及在實(shí)際問題中的應(yīng)用。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮學(xué)生的這些特點(diǎn)，采用直觀、形象、趣味化的教學(xué)手段。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：幫助學(xué)生理解加減法的基本概念，掌握基本的計(jì)算方法；能夠運(yùn)用加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題；培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。教學(xué)策略應(yīng)注重以下方面：首先，通過生動(dòng)、直觀的教學(xué)手段，讓學(xué)生在操作中理解加減法的概念；其次，通過實(shí)例教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)加減法在生活中的應(yīng)用；最后，通過練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說出：學(xué)生能夠準(zhǔn)確說出加法和減法的基本概念。列舉：學(xué)生能夠列舉出生活中常見的加法和減法例子。解釋：學(xué)生能夠解釋數(shù)位和借位在加減法中的作用。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：學(xué)生能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的加減法題目并解答。評(píng)價(jià)：學(xué)生能夠評(píng)價(jià)自己的計(jì)算結(jié)果是否正確。應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⒓訙p法應(yīng)用到解決實(shí)際問題的情境中。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)理解：學(xué)生能夠理解加減法在生活中的重要性。欣賞：學(xué)生能夠欣賞數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔美和邏輯性。自信：學(xué)生通過學(xué)習(xí)加減法，增強(qiáng)解決數(shù)學(xué)問題的自信心。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析：學(xué)生能夠分析加減法問題的解題步驟。推理：學(xué)生能夠推理出加法和減法的規(guī)律。歸納：學(xué)生能夠歸納出加減法的基本原則。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)自評(píng)：學(xué)生能夠自我評(píng)價(jià)加減法學(xué)習(xí)的進(jìn)步。互評(píng)：學(xué)生能夠相互評(píng)價(jià)加減法練習(xí)的成果。反饋：學(xué)生能夠根據(jù)反饋調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確理解和掌握加法與減法的基本概念，包括數(shù)位和借位，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于借位概念的理解和運(yùn)用，以及在不同情境下解決加減法問題的策略選擇。難點(diǎn)在于將抽象的數(shù)學(xué)概念與具體的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下資源：制作包含基本概念、例題和練習(xí)的多媒體課件；準(zhǔn)備圖表、計(jì)數(shù)器等教具；設(shè)計(jì)測(cè)試題和評(píng)價(jià)表以評(píng)估學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。學(xué)生方面，要求預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆、計(jì)算器等學(xué)習(xí)用具。此外，還將布置小組討論區(qū)，并設(shè)計(jì)清晰的板書框架，以促進(jìn)師生互動(dòng)和知識(shí)吸收。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（預(yù)計(jì)時(shí)間：5分鐘）活動(dòng)方案：教師通過提問的方式引入課題：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪幸娺^哪些需要用加法或減法解決的問題呢？”學(xué)生分享生活實(shí)例，如購物找零、分蛋糕等。教師總結(jié)：“今天我們就來學(xué)習(xí)加法和減法，看看它們是如何幫助我們?cè)谏钪薪鉀Q問題的?！鳖A(yù)期行為：學(xué)生積極參與討論，分享自己的生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生能夠理解加法和減法與生活的聯(lián)系。2.新授（預(yù)計(jì)時(shí)間：30分鐘）任務(wù)一：認(rèn)識(shí)加法和減法活動(dòng)方案：教師展示加法和減法的符號(hào)，并解釋其含義。學(xué)生通過觀察和討論，理解加法和減法的基本概念。預(yù)期行為：學(xué)生能夠說出加法和減法的符號(hào)及其含義。學(xué)生能夠區(qū)分加法和減法的不同。任務(wù)二：加法的基本操作活動(dòng)方案：教師通過實(shí)物演示和板書，展示加法的基本操作步驟。學(xué)生跟隨教師一起進(jìn)行加法計(jì)算。預(yù)期行為：學(xué)生能夠理解加法的基本操作步驟。學(xué)生能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的加法計(jì)算。任務(wù)三：減法的基本操作活動(dòng)方案：教師通過實(shí)物演示和板書，展示減法的基本操作步驟。學(xué)生跟隨教師一起進(jìn)行減法計(jì)算。預(yù)期行為：學(xué)生能夠理解減法的基本操作步驟。學(xué)生能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的減法計(jì)算。任務(wù)四：解決實(shí)際問題活動(dòng)方案：教師提供一些實(shí)際問題，如購物找零、分蛋糕等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加法和減法解決。學(xué)生分組討論，嘗試解決問題。預(yù)期行為：學(xué)生能夠?qū)⒓臃ê蜏p法應(yīng)用到實(shí)際問題的解決中。學(xué)生能夠與他人合作，共同解決問題。任務(wù)五：鞏固練習(xí)活動(dòng)方案：教師設(shè)計(jì)一些加法和減法的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠鞏固加法和減法的基本操作。學(xué)生能夠提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。3.鞏固（預(yù)計(jì)時(shí)間：5分鐘）活動(dòng)方案：教師選取幾道加法和減法的練習(xí)題，讓學(xué)生在黑板上展示解題過程。學(xué)生互相評(píng)價(jià)，教師給予點(diǎn)評(píng)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生能夠提高解題能力。4.小結(jié)（預(yù)計(jì)時(shí)間：3分鐘）活動(dòng)方案：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)加法和減法的基本概念和操作步驟。學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，提出疑問。預(yù)期行為：學(xué)生能夠回顧所學(xué)知識(shí)。學(xué)生能夠提出疑問，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。5.當(dāng)堂檢測(cè)（預(yù)計(jì)時(shí)間：2分鐘）活動(dòng)方案：教師發(fā)放加法和減法的測(cè)試題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成測(cè)試，教師收集試卷。預(yù)期行為：學(xué)生能夠檢測(cè)自己對(duì)加法和減法的掌握程度。教師能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成課后練習(xí)題，包括20道加減法計(jì)算題，以及5道應(yīng)用題。完成形式：書面練習(xí)，使用作業(yè)本或草稿紙。提交時(shí)限：下節(jié)課開始前。預(yù)期目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)加法和減法概念的理解，提高基本計(jì)算能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的購物場(chǎng)景，包含10種商品和相應(yīng)的價(jià)格，學(xué)生需要計(jì)算購物總金額，并找出找零。完成形式：書面報(bào)告，包括購物清單、計(jì)算過程和最終答案。提交時(shí)限：下周三。預(yù)期目標(biāo)：應(yīng)用加減法解決實(shí)際問題，提高學(xué)生在真實(shí)情境中的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)你感興趣的主題，比如“我的家庭樹”，用加法和減法記錄家庭成員的變化，創(chuàng)作一個(gè)故事。完成形式：小冊(cè)子或故事板，包括文字和插圖。提交時(shí)限：月底前。預(yù)期目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)提高語言表達(dá)和視覺藝術(shù)能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生能夠理解和掌握加減法的基本概念和計(jì)算方法。然而，部分學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，對(duì)于數(shù)位的理解還不夠清晰，需要進(jìn)一步強(qiáng)化。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與學(xué)情分析在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生的參與度較高，對(duì)于新知識(shí)的接受能力較強(qiáng)。但在個(gè)別環(huán)節(jié)，如減法中的借位，學(xué)生的理解較為困難。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加注重對(duì)概念的解釋和例子的演示，以及提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。3.教學(xué)改進(jìn)與優(yōu)化反思本次教學(xué)，我認(rèn)為在以下幾個(gè)方面可以改進(jìn)：加強(qiáng)對(duì)概念的解釋和例子的演示，特別是對(duì)于減法中的借位概念。設(shè)計(jì)更多層次和類型的練習(xí)題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。利用多媒體資源，如動(dòng)畫或視頻，幫助學(xué)生更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。在課堂中增加小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.加法和減法的基本概念：加法是兩個(gè)數(shù)相加得到和的運(yùn)算，減法是從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)得到差的運(yùn)算。學(xué)生需要理解加法和減法的符號(hào)“+”和“”。2.數(shù)位和數(shù)位順序：學(xué)生需要了解個(gè)位、十位等數(shù)位的概念，以及數(shù)位順序在加減法計(jì)算中的重要性。3.加法的基本操作：通過實(shí)物或模型演示，學(xué)生應(yīng)掌握加法的基本操作步驟，包括從個(gè)位開始逐位相加，以及進(jìn)位的概念。4.減法的基本操作：學(xué)生需要理解減法的基本操作，包括從個(gè)位開始逐位相減，以及借位的處理方法。5.加減法中的進(jìn)位和借位：學(xué)生應(yīng)理解在加減法中，當(dāng)某一位的數(shù)不夠減或加時(shí)，需要從前一位借位的原理。6.加減法在生活中的應(yīng)用：通過實(shí)例分析，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)如何將加減法應(yīng)用于實(shí)際生活中的問題，如購物、烹飪等。7.加減法計(jì)算練習(xí)：學(xué)生應(yīng)通過大量的練習(xí)，提高加減法的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。8.加減法解決問題的策略：學(xué)生需要學(xué)會(huì)分析問題，選擇合適的方法解決加減法相關(guān)問題。9.加減法與乘除法的關(guān)系：學(xué)生應(yīng)理解加減法是乘除法的基礎(chǔ)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。10.加減法在數(shù)學(xué)中的地位：學(xué)生需要認(rèn)識(shí)到加減法是數(shù)學(xué)中最基本的運(yùn)算，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。11.加減法教學(xué)中的難點(diǎn)：識(shí)別并解決學(xué)生在加減法學(xué)習(xí)中遇到的難點(diǎn)，如數(shù)位理解、借位概念等。12.加減法教學(xué)中的教學(xué)方法：探索和運(yùn)用多種教學(xué)方法，如直觀演示、小組合作、游戲化學(xué)習(xí)等，提高教學(xué)效果。13.加減法教學(xué)中的評(píng)價(jià)方法：設(shè)計(jì)有效的評(píng)價(jià)工具，如測(cè)試、作業(yè)、課堂表現(xiàn)等，以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。14.加減法教學(xué)中的家校合作：與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，形成教育合力。15.加減法教學(xué)中的個(gè)性化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)。16.加減法教學(xué)中的跨學(xué)科整合：將加減法與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如科學(xué)