小學(xué)語文第三單元新型玻璃公開課公開課教案一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析本課內(nèi)容位于小學(xué)語文第三單元，屬于語言文字運用領(lǐng)域。課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生在這一階段，能夠理解和運用多種語言表達(dá)方式，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動性。具體到本課，我們需要關(guān)注以下幾個方面：知識與技能維度：核心概念包括新型玻璃的種類、特點和應(yīng)用場景。關(guān)鍵技能包括閱讀理解、信息提取、語言表達(dá)和創(chuàng)意思維。認(rèn)知水平要求學(xué)生能夠“了解”新型玻璃的基本知識，“理解”其應(yīng)用價值，“應(yīng)用”到實際情境中，“綜合”運用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)新表達(dá)。過程與方法維度：本課倡導(dǎo)的學(xué)科思想方法包括觀察、比較、歸納和想象。具體學(xué)習(xí)活動可以設(shè)計為：觀察新型玻璃圖片，對比不同種類玻璃的特點；通過小組討論，歸納總結(jié)新型玻璃的應(yīng)用場景；發(fā)揮想象力，創(chuàng)作以新型玻璃為主題的作文。情感·態(tài)度·價值觀、核心素養(yǎng)維度：本課旨在培養(yǎng)學(xué)生對科技發(fā)展的關(guān)注和好奇心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點，關(guān)注科技發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。2.學(xué)情分析針對小學(xué)三年級學(xué)生的認(rèn)知特點，我們進(jìn)行以下分析：學(xué)生已有知識儲備：學(xué)生已掌握一定的基礎(chǔ)語文知識，如拼音、漢字、詞語等。對玻璃這一常見物品有一定了解，但對其種類、特點和應(yīng)用場景的了解有限。生活經(jīng)驗：學(xué)生在日常生活中接觸過各種玻璃制品，對玻璃有一定的感性認(rèn)識。技能水平：學(xué)生具備一定的閱讀理解能力、信息提取能力和語言表達(dá)能力。認(rèn)知特點：三年級學(xué)生好奇心強，善于觀察，喜歡探索未知。興趣傾向：學(xué)生對科技發(fā)展、創(chuàng)新事物有較高的興趣。學(xué)習(xí)困難：部分學(xué)生可能對玻璃的種類、特點和應(yīng)用場景理解不透徹，導(dǎo)致在寫作時難以發(fā)揮創(chuàng)意。根據(jù)以上分析，教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重以下方面：激發(fā)學(xué)生興趣：通過圖片、視頻等多媒體手段，展示新型玻璃的奇特之處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)觀察與思考：引導(dǎo)學(xué)生觀察新型玻璃的特點，思考其在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。注重實踐與應(yīng)用：通過寫作練習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中，提高語言表達(dá)能力。關(guān)注個體差異：針對不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計分層教學(xué)活動，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)學(xué)生在本課中應(yīng)掌握以下知識目標(biāo)：識記：新型玻璃的基本概念、種類和主要特點。理解：新型玻璃的應(yīng)用場景及其對日常生活的影響。應(yīng)用：能夠識別生活中使用的新型玻璃產(chǎn)品，并描述其功能。分析：分析新型玻璃技術(shù)發(fā)展的趨勢及其對社會的影響。綜合：將新型玻璃的知識與其他科學(xué)領(lǐng)域相結(jié)合，形成跨學(xué)科的理解。2.能力目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下能力：實驗探究：通過觀察和實驗，學(xué)生能夠設(shè)計簡單的實驗來探究新型玻璃的特性。信息處理：學(xué)生能夠從多種渠道收集關(guān)于新型玻璃的信息，并進(jìn)行分析整理。邏輯推理：學(xué)生能夠運用邏輯推理來解釋新型玻璃的工作原理。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)本課的情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)包括：科學(xué)精神：培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)研究的興趣和好奇心。人文情懷：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到科技進(jìn)步對人類社會的重要性。社會責(zé)任感：使學(xué)生意識到自己作為公民在科技發(fā)展中的責(zé)任。4.科學(xué)思維目標(biāo)本課的科學(xué)思維目標(biāo)旨在：模型建構(gòu)：學(xué)生能夠構(gòu)建模型來模擬新型玻璃的工作過程。實證研究：通過實驗和觀察，學(xué)生能夠收集數(shù)據(jù)來支持他們的結(jié)論。系統(tǒng)分析：學(xué)生能夠分析新型玻璃在整個生態(tài)系統(tǒng)中的作用。5.科學(xué)評價目標(biāo)本課的科學(xué)評價目標(biāo)包括：元認(rèn)知：學(xué)生能夠反思自己的學(xué)習(xí)過程，并調(diào)整學(xué)習(xí)策略。自我監(jiān)控：學(xué)生能夠評估自己的實驗結(jié)果，并判斷其可靠性。信息甄別：學(xué)生能夠識別和評估信息來源的可靠性。三、教學(xué)重點、難點1.教學(xué)重點本課的教學(xué)重點在于：重點：理解新型玻璃的種類、特點和應(yīng)用。這包括識別不同類型的新型玻璃，描述它們的主要功能，以及理解它們在建筑、交通等領(lǐng)域的應(yīng)用。重點原因：這些內(nèi)容是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)其他相關(guān)科學(xué)知識的基礎(chǔ)，同時也是考試中常考的知識點，對于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和解決問題的能力至關(guān)重要。2.教學(xué)難點本課的教學(xué)難點包括：難點：新型玻璃的復(fù)雜原理和技術(shù)細(xì)節(jié)。例如，理解超導(dǎo)玻璃的超導(dǎo)現(xiàn)象或智能玻璃的感應(yīng)原理。難點原因：這些概念較為抽象，對于小學(xué)生來說理解起來有一定難度，同時這些內(nèi)容超出了學(xué)生日常生活的經(jīng)驗范圍，需要通過直觀的演示或模擬來幫助學(xué)生理解。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：新型玻璃種類與應(yīng)用介紹PPT教具：新型玻璃模型、圖片圖表實驗器材：透明容器、水、不同類型玻璃片音頻視頻資料：新型玻璃應(yīng)用案例視頻任務(wù)單：新型玻璃知識問答與討論指南評價表：學(xué)生參與度與知識掌握度評估表學(xué)生預(yù)習(xí)：新型玻璃基礎(chǔ)知識閱讀材料學(xué)習(xí)用具：畫筆、記號筆、計算器教學(xué)環(huán)境：小組座位排列方案、黑板板書設(shè)計框架五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)引言：同學(xué)們，你們有沒有想過，我們生活中常見的玻璃，其實有著許多神奇的變化呢？今天，我們就來探索一下這些神奇的“新型玻璃”！情境創(chuàng)設(shè)：首先，讓我們來看一段視頻，視頻中展示了一些新型玻璃的應(yīng)用場景，比如智能玻璃門、自清潔玻璃窗等。同學(xué)們，你們看到了哪些新型玻璃的應(yīng)用呢？認(rèn)知沖突：接下來，我會給大家展示一些與新型玻璃相關(guān)的奇特現(xiàn)象，比如一種玻璃在陽光下會變透明，而在陰天又會變不透明。同學(xué)們，你們知道這是為什么嗎？引導(dǎo)思考：其實，這些現(xiàn)象都和玻璃的化學(xué)成分和物理性質(zhì)有關(guān)。那么，今天我們就來學(xué)習(xí)一下新型玻璃的種類、特點和應(yīng)用，看看這些神奇的玻璃是如何誕生的。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望同學(xué)們能夠：了解新型玻璃的種類和特點；理解新型玻璃的應(yīng)用場景；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維能力和創(chuàng)新能力。回顧舊知：在開始新課之前，讓我們先回顧一下我們之前學(xué)過的關(guān)于玻璃的知識。同學(xué)們，你們還記得玻璃是由什么材料制成的嗎？它的主要特點是什么？導(dǎo)入總結(jié)：今天，我們將一起探索新型玻璃的奧秘。相信通過我們的努力，一定能夠揭開這些神奇玻璃的面紗。同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開始今天的探索之旅吧！第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：新型玻璃的探索之旅教師活動：1.展示新型玻璃的圖片和視頻，引發(fā)學(xué)生興趣。2.提問：同學(xué)們，你們知道這些玻璃有什么特別的地方嗎？3.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片和視頻，總結(jié)新型玻璃的特點。4.提出問題：新型玻璃是如何制作出來的？5.分享新型玻璃的制作過程，介紹相關(guān)材料和技術(shù)。學(xué)生活動：1.觀察圖片和視頻，思考新型玻璃的特點。2.與同學(xué)交流觀察結(jié)果，總結(jié)特點。3.回答教師提出的問題，分享自己的看法。4.認(rèn)真聆聽教師講解新型玻璃的制作過程。5.提問或思考新型玻璃的制作原理。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠描述新型玻璃的特點。2.學(xué)生能夠解釋新型玻璃的制作原理。3.學(xué)生能夠提出與新型玻璃相關(guān)的問題。任務(wù)二：新型玻璃的奧秘教師活動：1.展示新型玻璃的應(yīng)用實例，如智能玻璃門、自清潔玻璃窗等。2.提問：同學(xué)們，你們知道這些新型玻璃在生活中有哪些應(yīng)用嗎？3.引導(dǎo)學(xué)生思考新型玻璃的應(yīng)用場景和意義。4.分享新型玻璃在建筑、交通等領(lǐng)域的應(yīng)用案例。5.提出問題：新型玻璃的應(yīng)用對我們的生活有哪些影響？學(xué)生活動：1.觀察應(yīng)用實例，思考新型玻璃的應(yīng)用場景。2.與同學(xué)交流思考結(jié)果，討論應(yīng)用的意義。3.回答教師提出的問題，分享自己的看法。4.認(rèn)真聆聽教師分享的應(yīng)用案例。5.提問或思考新型玻璃應(yīng)用的影響。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠描述新型玻璃的應(yīng)用場景。2.學(xué)生能夠解釋新型玻璃應(yīng)用的意義。3.學(xué)生能夠提出與新型玻璃應(yīng)用相關(guān)的問題。任務(wù)三：新型玻璃的制作教師活動：1.展示新型玻璃的制作流程圖，引導(dǎo)學(xué)生了解制作步驟。2.提問：同學(xué)們，你們知道新型玻璃是如何制作出來的嗎？3.分享新型玻璃的制作流程，介紹相關(guān)技術(shù)和設(shè)備。4.提出問題：新型玻璃的制作過程中需要注意哪些問題？5.講解新型玻璃制作過程中的安全和環(huán)保要求。學(xué)生活動：1.觀察制作流程圖，了解制作步驟。2.與同學(xué)交流思考結(jié)果，討論制作過程中的問題。3.回答教師提出的問題，分享自己的看法。4.認(rèn)真聆聽教師講解制作流程和注意事項。5.提問或思考新型玻璃制作過程中的安全和環(huán)保問題。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠描述新型玻璃的制作步驟。2.學(xué)生能夠解釋新型玻璃制作過程中的注意事項。3.學(xué)生能夠提出與新型玻璃制作相關(guān)的問題。任務(wù)四：新型玻璃的未來教師活動：1.展示新型玻璃的發(fā)展趨勢，引導(dǎo)學(xué)生思考未來的可能性。2.提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為新型玻璃的未來會有哪些變化？3.引導(dǎo)學(xué)生討論新型玻璃在未來的應(yīng)用場景和潛在影響。4.分享一些關(guān)于新型玻璃未來發(fā)展的預(yù)測和設(shè)想。5.提出問題：我們應(yīng)該如何應(yīng)對新型玻璃帶來的挑戰(zhàn)？學(xué)生活動：1.觀察發(fā)展趨勢，思考新型玻璃未來的可能性。2.與同學(xué)交流思考結(jié)果，討論未來的應(yīng)用場景和潛在影響。3.回答教師提出的問題，分享自己的看法。4.認(rèn)真聆聽教師分享的預(yù)測和設(shè)想。5.提問或思考新型玻璃未來帶來的挑戰(zhàn)。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠描述新型玻璃未來的發(fā)展趨勢。2.學(xué)生能夠討論新型玻璃未來的應(yīng)用場景和潛在影響。3.學(xué)生能夠提出與新型玻璃未來相關(guān)的問題。任務(wù)五：新型玻璃的創(chuàng)意設(shè)計教師活動：1.分發(fā)設(shè)計任務(wù)單，明確設(shè)計要求和評價標(biāo)準(zhǔn)。2.提問：同學(xué)們，你們想設(shè)計一款新型玻璃產(chǎn)品嗎？3.引導(dǎo)學(xué)生思考設(shè)計目標(biāo)和需求。4.分組討論，讓學(xué)生提出設(shè)計想法。5.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計草圖繪制和材料選擇。學(xué)生活動：1.閱讀設(shè)計任務(wù)單，了解設(shè)計要求和評價標(biāo)準(zhǔn)。2.與同學(xué)討論設(shè)計目標(biāo)和需求。3.回答教師提出的問題，分享自己的設(shè)計想法。4.參與小組討論，提出設(shè)計想法。5.繪制設(shè)計草圖，選擇材料。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠明確設(shè)計目標(biāo)和需求。2.學(xué)生能夠提出合理的設(shè)計想法。3.學(xué)生能夠繪制設(shè)計草圖，選擇材料。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)設(shè)計：設(shè)計一系列與新型玻璃基本概念相關(guān)的選擇題和填空題，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確記憶和理解基本概念。教師活動：展示練習(xí)題，并提醒學(xué)生注意審題和仔細(xì)閱讀。學(xué)生活動：獨立完成練習(xí)題，并在完成后進(jìn)行自我檢查。即時反饋：學(xué)生完成后，教師進(jìn)行講解，并指出常見錯誤和注意事項。評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確回答基礎(chǔ)概念相關(guān)的題目。綜合應(yīng)用層練習(xí)設(shè)計：設(shè)計一些需要學(xué)生綜合運用多個知識點解決實際問題的案例，如設(shè)計一個智能玻璃窗戶的方案。教師活動：提供案例背景，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，并提出解決方案。學(xué)生活動：分組討論，共同分析問題，并提出解決方案。即時反饋：教師巡視指導(dǎo)，并提供反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)方案。評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠綜合運用知識點，提出合理、創(chuàng)新的解決方案。拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)設(shè)計：設(shè)計一些開放性問題，如預(yù)測新型玻璃未來的發(fā)展趨勢。教師活動：提出問題，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維。學(xué)生活動：獨立思考，提出自己的預(yù)測和觀點。即時反饋：教師與學(xué)生進(jìn)行討論，并鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點。評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠提出有深度、有創(chuàng)意的觀點。變式訓(xùn)練練習(xí)設(shè)計：對基礎(chǔ)鞏固層和綜合應(yīng)用層的練習(xí)進(jìn)行變式，改變問題的背景、數(shù)字或表述方式。教師活動：提供變式練習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生識別問題的核心結(jié)構(gòu)和解題思路。學(xué)生活動：完成變式練習(xí)，并嘗試找出問題的本質(zhì)。即時反饋：教師提供答案和思路，幫助學(xué)生理解變式練習(xí)的意義。評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠識別問題的本質(zhì)，并運用不同的方法解決問題。第四、課堂小結(jié)知識體系建構(gòu)教師活動：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并使用思維導(dǎo)圖或概念圖的形式進(jìn)行梳理。學(xué)生活動：自主完成知識體系建構(gòu)，并分享自己的成果。反思性提問：教師提出問題，如“這節(jié)課你學(xué)到了什么？”、“你認(rèn)為新型玻璃有哪些潛在的應(yīng)用？”評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠清晰地表達(dá)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并能夠?qū)⑵渑c實際生活相聯(lián)系。方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)教師活動：總結(jié)本節(jié)課所使用的科學(xué)思維方法，如建模、歸納、證偽。學(xué)生活動：回顧解決問題的過程，并思考哪些方法最有效。反思性提問：教師提出問題，如“這節(jié)課你最欣賞誰的思路？”、“你認(rèn)為如何改進(jìn)我們的學(xué)習(xí)方法？”評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠反思自己的學(xué)習(xí)過程，并能夠提出改進(jìn)建議。懸念設(shè)置與作業(yè)布置教師活動：提出與下節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問題，或布置開放性探究作業(yè)。學(xué)生活動：思考問題，并開始準(zhǔn)備探究作業(yè)。作業(yè)布置：將作業(yè)分為“必做”和“選做”兩部分，確保作業(yè)與學(xué)習(xí)目標(biāo)一致。評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠積極參與作業(yè)，并能夠按照要求完成任務(wù)。口語化表達(dá)教師活動：在講解過程中，適當(dāng)使用口語化的表達(dá)，如“同學(xué)們，你們覺得這個答案對嗎？”、“讓我們一起來試試看。”學(xué)生活動：在回答問題和參與討論時，使用口語化的表達(dá)，如“我覺得…”、“我同意…”評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠使用口語化的表達(dá)，使課堂氛圍更加活躍。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：1.選擇題：新型玻璃的種類和特點（5題）2.填空題：新型玻璃在生活中的應(yīng)用（5題）3.簡答題：簡述新型玻璃的制作過程（5題）作業(yè)要求：獨立完成，1520分鐘內(nèi)完成。答案準(zhǔn)確，格式規(guī)范。評價標(biāo)準(zhǔn)：答案正確率達(dá)到80%以上。作業(yè)完成時間符合要求。拓展性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：1.繪制新型玻璃在建筑中的應(yīng)用思維導(dǎo)圖。2.分析并撰寫一篇關(guān)于新型玻璃在環(huán)保方面的調(diào)查報告提綱。作業(yè)要求：結(jié)合生活實際，深入思考。內(nèi)容完整，邏輯清晰。作業(yè)量適中，3040分鐘內(nèi)完成。評價標(biāo)準(zhǔn)：思維導(dǎo)圖結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容豐富。調(diào)查報告提綱完整，邏輯性強。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：1.設(shè)計一款新型玻璃產(chǎn)品，并撰寫設(shè)計說明。2.研究一種新型玻璃的原理，并制作成模型或演示文稿。作業(yè)要求：無標(biāo)準(zhǔn)答案，鼓勵創(chuàng)新。記錄探究過程，包括資料來源、設(shè)計修改等。作業(yè)形式不限，可多樣化。評價標(biāo)準(zhǔn)：設(shè)計方案具有創(chuàng)新性和實用性。探究過程完整，記錄詳細(xì)。作業(yè)形式多樣，富有創(chuàng)意。七、本節(jié)知識清單及拓展1.新型玻璃的定義與分類：新型玻璃是指在普通玻璃的基礎(chǔ)上，通過特殊工藝處理，賦予其特殊性能的玻璃產(chǎn)品，包括自清潔玻璃、智能玻璃、節(jié)能玻璃等。2.新型玻璃的特性：新型玻璃具有優(yōu)異的光學(xué)性能、力學(xué)性能、熱學(xué)性能、電學(xué)性能等，如高透明度、高強度、低輻射、自動調(diào)節(jié)光線等。3.新型玻璃的制作原理：新型玻璃的制作涉及物理、化學(xué)、材料科學(xué)等多個領(lǐng)域，如納米技術(shù)、涂層技術(shù)、復(fù)合材料技術(shù)等。4.新型玻璃的應(yīng)用領(lǐng)域：新型玻璃廣泛應(yīng)用于建筑、汽車、家居、交通、電子等多個領(lǐng)域，如玻璃幕墻、汽車擋風(fēng)玻璃、智能家居等。5.新型玻璃的環(huán)境影響：新型玻璃在生產(chǎn)和使用過程中，對環(huán)境的影響較小，具有良好的可持續(xù)性。6.新型玻璃的市場前景：隨著科技的不斷進(jìn)步和人們對環(huán)境保護(hù)意識的提高，新型玻璃市場前景廣闊。7.新型玻璃的發(fā)展趨勢：新型玻璃將朝著智能化、功能化、環(huán)保化的方向發(fā)展。8.新型玻璃與傳統(tǒng)玻璃的比較：新型玻璃與普通玻璃相比，在性能、成本、應(yīng)用等方面存在顯著差異。9.新型玻璃的科研方向：新型玻璃的研究方向包括新型材料的開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)的改進(jìn)、應(yīng)用領(lǐng)域的拓展等。10.新型玻璃的社會價值：新型玻璃的應(yīng)用有助于提高人們的生活質(zhì)量，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。11.新型玻璃的倫理問題：在新型玻璃的研發(fā)和應(yīng)用過程中，需要關(guān)注可能帶來的倫理問題，如隱私保護(hù)、信息安全等。12.新型玻璃的跨學(xué)科知識：新型玻璃的研究涉及物理、化學(xué)、材料科學(xué)、工程學(xué)等多個學(xué)科的知識。八、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評估本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要包括學(xué)生對新型玻璃的了解程度、對新型玻璃應(yīng)用的理解以及對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。通過對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評估，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述新型玻璃的種類和特點，并能舉例說明其在生活中的應(yīng)用。然而，對于新型玻璃的原理和制作過程，學(xué)生的理解程度不夠深入。這表明教學(xué)目標(biāo)在知識層面基本達(dá)成，但在理解層面還有待加強。教學(xué)過程有效性檢視在教學(xué)過程中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