教科版三年級下冊道德與法治二單元教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對三年級下冊道德與法治二單元，結(jié)合教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、考試要求以及測試目標(biāo)，對教材內(nèi)容進行深入分析。本單元的核心概念是“友誼的力量”，旨在幫助學(xué)生認識友誼的重要性，培養(yǎng)良好的人際交往能力。這一內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中扮演著關(guān)鍵角色，與前后知識緊密關(guān)聯(lián)，如“自我認知”和“集體生活”。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握如何建立和維護友誼，提高社會適應(yīng)能力。二、學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對友誼的理解尚處于初步階段，生活經(jīng)驗有限。學(xué)生已有的知識儲備包括對家庭、學(xué)校的基本認識，生活經(jīng)驗包括與同學(xué)、朋友的交往。然而，部分學(xué)生可能存在以下學(xué)習(xí)困難：1.對友誼的理解過于片面；2.不善于與人溝通，缺乏交往技巧；3.難以處理友誼中的沖突。針對這些情況，教學(xué)設(shè)計應(yīng)以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，注重培養(yǎng)他們的實踐能力。三、教學(xué)策略針對三年級學(xué)生的認知特點和興趣傾向，本教案將采用以下教學(xué)策略：1.情境創(chuàng)設(shè)：通過生動有趣的故事、案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。2.互動討論：鼓勵學(xué)生分享自己的經(jīng)驗，發(fā)表觀點，培養(yǎng)他們的表達能力和思辨能力。3.角色扮演：通過角色扮演活動，讓學(xué)生親身體驗友誼的建立和維護，提高他們的實踐能力。4.實踐活動：組織學(xué)生參與課外實踐活動，如志愿者服務(wù)、團隊游戲等，讓他們在實踐中感受友誼的力量。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：說出：識別并描述友誼的基本特征。列舉：舉例說明在日常生活中維護友誼的方法。解釋：闡述友誼對個人成長的重要性。2.能力目標(biāo)：設(shè)計：制定一個促進友誼發(fā)展的行動計劃。評價：分析不同友誼關(guān)系的優(yōu)缺點。論證：運用所學(xué)知識，討論友誼中的沖突解決策略。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：尊重：表現(xiàn)出對同學(xué)友誼的尊重和理解。合作：在小組活動中展現(xiàn)出團隊合作精神。感恩：對幫助過自己的朋友表示感謝。4.科學(xué)思維目標(biāo)：分析：通過案例分析，識別友誼中的問題并提出解決方案。綜合：將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境，形成完整的思維框架。批判：對友誼相關(guān)的觀點進行批判性思考。5.科學(xué)評價目標(biāo)：評估：評價自己在維護友誼方面的表現(xiàn)。反饋：根據(jù)反饋調(diào)整自己的行為，以促進友誼的發(fā)展。反思：定期反思友誼中的經(jīng)歷，提升人際交往能力。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于幫助學(xué)生理解和應(yīng)用友誼的基本特征及維護友誼的方法，難點在于引導(dǎo)學(xué)生分析友誼中的沖突并設(shè)計有效的解決策略。難點之所以存在，是因為三年級學(xué)生對人際關(guān)系的復(fù)雜性認識不足，難以將抽象的友誼原則應(yīng)用于具體的情境中。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、友誼主題的圖片和視頻資料，以及相關(guān)的教具如卡片和角色扮演道具。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆等繪畫工具。教學(xué)環(huán)境將布置成小組合作學(xué)習(xí)的模式，黑板將提前設(shè)計好教學(xué)流程和關(guān)鍵知識點框架，確保教學(xué)活動有序進行。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）1.活動方案：教師通過播放一段關(guān)于友誼的視頻，引發(fā)學(xué)生對友誼話題的興趣。2.學(xué)生活動：學(xué)生觀看視頻，思考視頻中的友誼故事，并寫下自己的感受。3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠?qū)τ颜x產(chǎn)生共鳴，愿意參與到接下來的討論中。二、新授（35分鐘）1.任務(wù)一：友誼的定義活動方案：教師引導(dǎo)學(xué)生討論友誼的定義，并分享自己對友誼的理解。學(xué)生活動：學(xué)生分組討論，每組總結(jié)友誼的定義，并代表小組進行分享。預(yù)期行為：學(xué)生能夠用自己的語言描述友誼，并理解友誼的基本特征。2.任務(wù)二：友誼的特質(zhì)活動方案：教師通過展示友誼特質(zhì)相關(guān)的圖片和案例，引導(dǎo)學(xué)生識別友誼的特質(zhì)。學(xué)生活動：學(xué)生觀察圖片和案例，討論友誼的特質(zhì)，并總結(jié)出友誼的幾個主要特質(zhì)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠識別并列舉出友誼的特質(zhì)，如信任、支持、尊重等。3.任務(wù)三：建立友誼的方法活動方案：教師組織學(xué)生進行角色扮演，模擬建立友誼的過程。學(xué)生活動：學(xué)生分組進行角色扮演，嘗試運用所學(xué)知識建立友誼。預(yù)期行為：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，嘗試在角色扮演中建立友誼。4.任務(wù)四：維護友誼的方法活動方案：教師通過展示友誼沖突的案例，引導(dǎo)學(xué)生討論如何維護友誼。學(xué)生活動：學(xué)生分組討論案例，提出維護友誼的建議。預(yù)期行為：學(xué)生能夠提出維護友誼的具體方法，如溝通、包容、理解等。5.任務(wù)五：友誼的力量活動方案：教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己在友誼中的經(jīng)歷，感受友誼的力量。學(xué)生活動：學(xué)生分享自己的友誼故事，并討論友誼給自己帶來的影響。預(yù)期行為：學(xué)生能夠深刻理解友誼的力量，并認識到友誼對個人成長的重要性。三、鞏固（5分鐘）1.活動方案：教師通過提問和討論，檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況。2.學(xué)生活動：學(xué)生回答問題，分享自己的學(xué)習(xí)心得。3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確回答問題，并能夠總結(jié)出本節(jié)課的重點內(nèi)容。四、小結(jié)（5分鐘）1.活動方案：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)友誼的重要性。2.學(xué)生活動：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的收獲。3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠回顧本節(jié)課的內(nèi)容，并能夠表達出對友誼的認識。五、當(dāng)堂檢測（5分鐘）1.活動方案：教師設(shè)計一份簡短的測試題，檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.學(xué)生活動：學(xué)生獨立完成測試題。3.預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確完成測試題，達到教學(xué)目標(biāo)的要求?？偨Y(jié)：本節(jié)課通過五個教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解友誼的概念、特質(zhì)、建立方法、維護方法以及友誼的力量。通過角色扮演、小組討論、分享等多種活動形式，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，在體驗中成長。在教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，提升學(xué)生的全面能力。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，完成課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，鞏固對友誼基本概念和特質(zhì)的理解。完成形式：書面練習(xí)。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識，提高對教材內(nèi)容的理解和記憶能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一位自己認為在維護友誼方面做得好的同學(xué)，寫下他的故事，并分析他成功維護友誼的原因。完成形式：寫作練習(xí)，字數(shù)不限。提交時限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫作能力，同時提升他們分析問題、提煉觀點的能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生以“友誼的力量”為主題，設(shè)計一個互動游戲或角色扮演活動，模擬現(xiàn)實生活中維護友誼的過程。完成形式：小組合作，制作游戲或角色扮演劇本。提交時限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過合作和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、團隊合作能力和實踐能力。七、教學(xué)反思教學(xué)結(jié)束后，我進行了以下反思：1.教學(xué)目標(biāo)達成情況：通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，我認為教學(xué)目標(biāo)基本達成。學(xué)生對友誼的基本概念和特質(zhì)有了更深入的理解，能夠運用所學(xué)知識分析現(xiàn)實生活中的友誼關(guān)系。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果：在“建立友誼的方法”和“維護友誼的方法”兩個任務(wù)中，學(xué)生的參與度較高，討論積極。這得益于活動設(shè)計貼近學(xué)生生活，能夠激發(fā)他們的興趣。然而，在“友誼的力量”這一環(huán)節(jié)，由于時間限制，未能充分展開討論，學(xué)生的感悟不夠深入。3.教學(xué)改進思路：在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)情分析，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計更具層次性的教學(xué)活動。同時，我會優(yōu)化時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分展開。此外，我還將嘗試更多樣化的教學(xué)手段，如引入視頻、音樂等元素，以增強教學(xué)效果。八、本節(jié)知識清單及拓展1.友誼的定義：友誼是一種基于相互理解、尊重和支持的人際關(guān)系，它能夠為個人提供情感上的支持和心理上的安慰。2.友誼的特質(zhì)：友誼具有信任、支持、尊重、包容、忠誠等特質(zhì)，這些特質(zhì)是友誼能夠長久維持的關(guān)鍵。3.建立友誼的方法：建立友誼需要主動交流、共同活動、分享經(jīng)驗和感受，以及真誠地對待他人。4.維護友誼的方法：維護友誼需要通過有效溝通、理解和包容、共同解決問題等方式來維持和深化關(guān)系。5.友誼的力量：友誼能夠幫助個人在困難時期獲得力量，促進個人成長，提高生活質(zhì)量。6.友誼中的沖突：友誼中可能會出現(xiàn)沖突，理解沖突的原因和解決沖突的方法對于維護友誼至關(guān)重要。7.友誼與個人成長：友誼對個人成長具有積極影響，它能夠幫助個人發(fā)展社交技能、情感智慧和自我認知。8.友誼與集體生活：在集體生活中，友誼有助于建立和諧的團隊氛圍，促進集體合作和共同進步。9.友誼與道德教育：道德與法治課程中的友誼教育有助于學(xué)生形成正確的價值觀和道德觀。10.友誼與心理健康：健康的友誼關(guān)系對學(xué)生的心理健康具有積極作用，能夠減輕壓力，提高幸福感。11.友誼與人際交往：友誼是人際交往的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。12.友誼與自我認知：通過友誼，學(xué)生可以更好地認識自己，了解自己的情感需求和人際交往風(fēng)格。13.友誼與家庭關(guān)系：家庭是友誼的起點，良好的家庭關(guān)系有助于培養(yǎng)孩子健康的友誼觀。14.友誼與社會文化：不同的社會文化背景會影響人們對友誼的理解和表達方式。15.友誼與教育實踐：教育者在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的友誼觀，通過實踐活動促進友誼的發(fā)展。16.友誼與法律意識：在友誼中，學(xué)生應(yīng)學(xué)會尊重