教案教師姓名王艷玲授課班級航海技術032401/02/03授課形式課堂講授授課日期2006年9月4日第1周/9月4日第1周授課時數(shù)2授課章節(jié)名稱

第一章

氣象要素及其觀測

第一節(jié)大氣和海洋概況教學目的

了解大氣的定義；熟悉大氣的組成成分及各成分的基本特性；掌握大氣的分層尤其對流層的基本特點。教學重點

掌握大氣的組成和對流層的基本特點。教學難點

大氣的“五層樓”結(jié)構的劃分及各層的特點。更新、補充、刪節(jié)內(nèi)容刪掉海洋的劃分部分內(nèi)容，適當補充有關大氣的基本術語。使用教具

無

課外作業(yè)題庫中本節(jié)相應習題課后體會

授課主要內(nèi)容或板書設計

第一章氣象要素及其觀測

第一節(jié)

大氣和海洋概況一、大氣的成分環(huán)繞地球表面的整個空氣層稱為大氣層，簡稱大氣。由于地心引力作用及空氣的可壓縮性，大氣質(zhì)量絕大部分集中在大氣底層，越往高處越稀?。諝饷芏妊杆贉p?。?。1、干潔空氣主要成分：氮、氧、氬次要成分：二氧化碳、臭氧、惰性氣體等2、水汽來源及隨高度變化自然條件發(fā)生相變的唯一大氣成分重要成分（成云致雨、熱帶氣旋）3、雜質(zhì)（氣溶膠粒子）懸浮于大氣中的固、液體微粒（云、霧、水滴、冰晶、霾、沙塵暴等）。

二氧化碳、臭氧、水汽存在的作用二、大氣的垂直結(jié)構大氣在垂直方向上性質(zhì)差異很大。常自下而上劃分為對流層、平流層、中間層、熱層和散逸層。1、對流層由于受重力的作用，大氣從地面到高空逐漸稀薄，大氣質(zhì)量（80%）主要集中在下部低層—對流層，云、霧、雨、雪天氣現(xiàn)象層。簡介：平均高度約10km，下界為地表面，上界隨緯度和季節(jié)不同而變化（低緯>中緯>高緯；夏季>冬季）主要特點：①具有強烈的對流和亂流運動；②通常氣溫隨高度的增加而降低；（r=0.65°C/100m）；③氣象要素在水平方向分布不均勻。根據(jù)大氣運動的不同特征，通常將對流層分為摩擦層和自由大氣層。摩擦層：貼近地面，厚度約1km，空氣運動受地面摩擦較大。自由大氣層：從1km高度向上，由于距離地表面較遠，摩擦作用很小，可忽略。在自由大氣中，大氣運動規(guī)律比較清楚，尤其是處于對流層中部（約5km或500hpa）的氣流狀況，通常代表整個對流層空氣的基本運動趨勢。如：在中高緯度地區(qū)，對流層的中上部，常盛行西風，并且風速隨高度增加而增大。2、平流層：對流層頂向上到約55km，適合飛機飛行。3、中間層：平流層頂向上，又稱高空對流層。4、熱層：大氣處于高度電離狀態(tài)，又稱電離層，反射無線電波，實現(xiàn)遠距離通信。5、散逸層：熱層以上，大氣最外層，是地球大氣與星際空間的過渡區(qū)域。

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第一章

氣象要素及其觀測

第二節(jié)氣溫和海溫教學目的

掌握溫標的換算；了解輻射的概念；了解空氣的增熱和冷卻方式；掌握氣溫的日、年變化特點；熟悉海平面平均氣溫的分布特點。教學重點

溫標的換算；氣溫的日變化、年變化特點。教學難點

海平面平均氣溫的分布。更新、補充、刪節(jié)內(nèi)容刪掉海洋學部分內(nèi)容。使用教具

無

課外作業(yè)題庫中本節(jié)的相應習題

課后體會

授課主要內(nèi)容或板書設計

第二節(jié)

氣溫和海溫

一、溫標氣溫：表示空氣冷熱程度的物理量，與人類生活密切相關。溫標：溫度的數(shù)值表示。溫標種類：攝氏溫標（°C）、絕對溫標（K）、華氏溫標（°F）溫標關系：T=t+273；t=5/9(th-32)二、太陽、地面和大氣的輻射輻射的概念自然界中一切高于絕對零度的物體，都在時刻不停的以電磁波的形式向外傳遞能量，此種方式稱為輻射。輻射特性物體溫度越高，放射能力越強，輻射出的波長越短；溫度越低，放射能力越弱，輻射出的波長越長。太陽、地面和大氣輻射太陽—短波輻射；地面和大氣—長波輻射輻射的傳輸使大氣受熱的主要直接熱源是地面（地面長波輻射）三、氣溫的日、年變化1、日變化特點：一日內(nèi)氣溫晝高夜低；陸地tmax：13~15時tmin：日出前海洋tmax：12時30分tmin：日出前氣溫日較差：一日內(nèi)tmax-tmin；與緯度、季節(jié)、下墊面性質(zhì)、地形、海拔高度及天氣狀況有關。緯度：低緯大，高緯小季節(jié)：夏季大，冬季小下墊面性質(zhì)：陸地大，海洋?。ㄑ竺嫔蠚鉁氐娜蛰^差略大于洋面水溫的日較差）地形、海拔高度：海拔越低，越大天氣狀況：晴天大，陰天小2、年變化特點：一年內(nèi)月平均氣溫出現(xiàn)tmin、tmax；陸地tmax：7月tmin：1月海洋tmax：8月tmin：2月氣溫年較差：一年內(nèi)tmax-tmin；與緯度、下墊面性質(zhì)、海拔高度有關。緯度：低緯小，高緯大下墊面性質(zhì)：陸地大，海洋小海拔高度：海拔越高，越小

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第一章氣象要素及其觀測

第三節(jié)大氣壓（一）教學目的

掌握氣壓的定義及單位；熟悉氣壓隨高度變化的特點；掌握海平面氣壓場的基本型式；教學重點

氣壓的定義及單位間換算；海平面氣壓場的基本型式；教學難點

海平面氣壓場的基本型式更新、補充、刪節(jié)內(nèi)容無使用教具

無課外作業(yè)

題庫中本節(jié)的相應習題

課后體會

授課主要內(nèi)容或板書設計

第三節(jié)

大氣壓（一）一、氣壓的定義和單位氣壓的定義：單位面積上大氣柱的重量，叫做大氣壓強大氣壓（簡稱氣壓）。①空間任意一點氣壓的數(shù)值等于從該點起向上，一直延伸到大氣上界為止單位截面垂直氣柱的總重量。②在地面上氣壓最大，隨高度增加而逐漸減少，到大氣上界減小為零。氣壓的單位“百帕”（hPa）1hPa=100Pa一個標準大氣壓p0:1013.25hPa或760mmHg因此：1hPa=3/4mmHg還有些國家使用毫巴（mb）為單位。1hPa=1mb二、氣壓隨高度的變化

1、

大氣靜力方程①式中⊿p、⊿z分別代表氣壓的變化和高度的變化；ρ代表空氣密度；g代表重力加速度。②符號“-”代表當⊿z>0時，⊿p<0（即高度增加時，氣壓是下降的）。③計算得知：在1km以下的近地面層大氣中，平均每升高10m，氣壓約降低1.3hPa。2、船用壓高公式（船舶實用的海平面氣壓高度訂正公式）p0=p’+H/8p0表示海平面氣壓，p’表示船臺高度上的本站氣壓，H表示船臺距離海面的高度（單位m）例：某輪放置空盒氣壓表的船臺距海面高26m，測得本站氣壓為1000.0hPa,利用上式可求出海平面氣壓（現(xiàn)場氣壓）：p0=p’+H/8=1000.0+26/8=1003.5（hPa）三、海平面氣壓場的基本型式等壓線：氣壓相等的各點的連線。等壓線代表的五種氣壓場型式（氣壓系統(tǒng)）1、低氣壓（低壓）由閉合等壓線構成，中心氣壓比周圍低的區(qū)域。其空間等壓面的分布向下凹陷，形如盆地。2、低壓槽由低壓向外延伸出來的狹長區(qū)域，形如山溝。各條等壓線曲率最大處的連線，稱為槽線。3、高氣壓（高壓）有閉合等壓線構成，中心氣壓比周圍高的區(qū)域。其空間等壓面向上凸起，形如山丘。4、高壓脊由高壓向外延伸出來的狹長區(qū)域，形如山脊。各條等壓線曲率最大處的連線稱為脊線。5、鞍形場相對并相鄰的2個高壓和2個低壓組成的中間區(qū)域。其等壓線的空間分布形如馬鞍。

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第一章氣象要素及其觀測

第三節(jié)大氣壓（二）教學目的

掌握水平氣壓梯度的概念；了解氣壓系統(tǒng)隨高度的變化；熟悉氣壓的日、年變化規(guī)律。教學重點

水平氣壓梯度的概念教學難點

水平氣壓梯度的意義更新、補充、刪節(jié)內(nèi)容無使用教具

無課外作業(yè)

題庫中本節(jié)的相應習題

課后體會

授課主要內(nèi)容或板書設計

第三節(jié)大氣壓（二）四、水平氣壓梯度水平氣壓梯度的概念規(guī)定：垂直于等壓線，沿氣壓減小的方向，單位距離內(nèi)氣壓減小的數(shù)值。用表示。

方向：垂直等壓線，指向氣壓減小的方向；大小：（恒大于零）水平氣壓梯度的單位為hPa.m-1，在實際工作中常用hPa/赤道度來表示。1個赤道度等于60nmile或約111km。天氣圖上的意義：地面天氣圖上任意相鄰等壓線間的氣壓差值Δp是一定的，因此在等壓線稀疏的地方，水平氣壓梯度?。辉诘葔壕€密集的地方，水平氣壓梯度小。從等壓線分布的疏密情況，就可以直觀的判斷水平氣壓梯度的相對大小。

六、氣壓的日、年變化氣壓的日變化特點：①一天中呈現(xiàn)“兩峰兩谷”形②峰值出現(xiàn)在10時（最高）和22時，谷值出現(xiàn)在04和16時（最低）氣壓日較差概念：每天的最高氣壓值與最低氣壓值之差。氣壓日較差隨緯度變化：隨緯度增加而減小。氣壓年變化根據(jù)下墊面性質(zhì)不同，可分為兩種類型：①大陸型一年中氣壓最高值出現(xiàn)在冬季，最低值出現(xiàn)在夏季，氣壓年較差值大。②一年中氣壓最高值出現(xiàn)在夏季，最低值出現(xiàn)在冬季，氣壓年較差值比大陸小。氣壓年較差隨緯度的增加而增大，在中高緯地區(qū)年較差最為顯著。

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第一章

氣象要素及其觀測

第四節(jié)空氣的水平運動—風（一）教學目的

熟悉風的定義和單位，了解風的日、年變化特點；理解并掌握作用在空氣微團上的力，知道地轉(zhuǎn)風的形成及特點。教學重點

重點掌握作用在空氣微團上的各種力及地轉(zhuǎn)風的特點。教學難點

各種力的作用更新、補充、刪節(jié)內(nèi)容無使用教具

無課外作業(yè)

題庫中本節(jié)相應的習題課后體會

授課主要內(nèi)容或板書設計

第四節(jié)空氣的水平運動—風（一）一、風的定義和單位（一）、風的定義空氣相對于地面或海底的水平運動。風是矢量，既有大小（風速）又有方向（風向）。（二）、風的單位風速：單位m/s，Kn或稱nmile/h。風向：指來向，常用0o~360o或16個方位表示。風速單位間的關系：1Kn=1.852Km.h-11Kn?0.5m.s-11m.s-1?2Kn（三）、風力等級日常生活中，人們習慣于用風力表示風的大小。風力等級表是根據(jù)風對地面或海面的影響程度來確定的。我國氣象臺海上大風警報下限風力6級；國外氣象臺海上大風警報下限風力8級。（四）、風的日、年變化通常在近地面層白天風速大，夜間風速??；風的日變化幅度，晴天比陰天大，夏天比冬天大，陸地比海洋大；風的年變化在季風地區(qū)有明顯的規(guī)律，在非季風地區(qū)不明顯，即風速的年變化沒有普遍規(guī)律。二、作用在空氣微團上的力（一）、重力g對大氣水平方向的運動不起作用。（二）、水平氣壓梯度力Gn（三）、水平地轉(zhuǎn)偏向力An

方向：與運動方向垂直，偏向運動方向的右方（南半球偏向左方）。（四）、慣性離心力C

（五）、摩擦力R

三、地轉(zhuǎn)風的形成及特點

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第一章氣象要素及其觀測

第四節(jié)空氣的水平運動—風（二）教學目的

了解梯度風的形成，掌握梯度風的特點；熟悉摩擦層中風的特點；了解摩擦層中風隨高度變化的規(guī)律；了解地方性風。教學重點

重點掌握自由大氣中梯度風的特點以及摩擦層中風的特點。教學難點

梯度風的形成過程及摩擦層中風的形成。更新、補充、刪節(jié)內(nèi)容補充梯度風形成及摩擦層中風形成的圖示使用教具

無課外作業(yè)

題庫中本節(jié)相應習題課后體會

授課主要內(nèi)容或板書設計

第四節(jié)空氣的水平運動—風（二）五、梯度風（一）、梯度風定義在自由大氣中，當空氣質(zhì)點作曲線運動時，除受到氣壓梯度力和地轉(zhuǎn)偏向力作用外，還受慣性離心力的作用，當這三個力達到平衡時的風，稱為梯度風。

低壓中力的平衡

低壓梯度風風速

高壓中力的平衡

高壓梯度風風速

（二）、梯度風特點1、當氣壓梯度力和緯度一定時，對于同樣的曲率半徑，低壓中的梯度風速要比相應的地轉(zhuǎn)風小，高壓中的梯度風則比相應的地轉(zhuǎn)風速大。2、在高壓中水平氣壓梯度具有一極限值。（高壓中心氣壓梯度一般很小。）低壓中不存在這樣的限制，所以臺風中心附近風力可以出現(xiàn)12級以上的大風。3、在接近赤道的低緯度地區(qū)，反氣旋不存在。（原因？）4、在赤道附近或在小范圍的渦旋中，會出現(xiàn)旋衡風。

六、摩擦層中的風摩擦層中的風壓定律：背風而立，在北半球高壓在右后方，低壓在左前方，在南半球高壓左后方，低壓在右前方。

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第一章

氣象要素及其觀測

第六節(jié)大氣環(huán)流（一）教學目的

熟悉全球性大氣環(huán)流的含義；理解單圈環(huán)流和三圈環(huán)流的形成及地球上的風帶和氣壓帶的分布，熟悉大氣活動中心。教學重點

三圈環(huán)流形成和大氣活動中心的分布。教學難點

三圈環(huán)流的形成。更新、補充、刪節(jié)內(nèi)容無使用教具

用生動的圖片展示三圈環(huán)流的形成過程。

課外作業(yè)

題庫中相應的習題課后體會

授課主要內(nèi)容或板書設計

第六節(jié)大氣環(huán)流（一）一、大氣環(huán)流的概念和模式1、大氣環(huán)流的概念是全球性、大范圍大氣的運行現(xiàn)象；包括大氣運行的平均狀況和瞬時狀況；反映了大氣運行的基本狀態(tài)和特征；各種不同尺度的天氣系統(tǒng)基于大氣環(huán)流背景場而活動。2、大氣環(huán)流的作用各種天氣系統(tǒng)是大氣環(huán)流的組成部分，所帶來的天氣過程也以一定的大氣環(huán)流狀態(tài)為背景。因此，大氣環(huán)流不僅決定各地的天氣類型，而且還決定各地氣候的形成和特點。3、大氣環(huán)流的意義促進高低緯度間、海陸間的熱量和水汽交換，調(diào)整全球水熱分布。

二、大氣環(huán)流模式1、影響大氣環(huán)流的因子①太陽輻射—最基本的因子②地球自轉(zhuǎn)③海陸分布2、環(huán)流模式單圈環(huán)流模式假定條件：僅考慮太陽輻射。三圈環(huán)流模式假定條件：考慮太陽輻射和地球自轉(zhuǎn)。3、海平面氣壓場特征全球經(jīng)常存在著7—8個巨大的高、低壓區(qū)，稱為大氣活動中心。全年始終都存在著的大氣活動中心稱為永久性大氣活動中心，隨季節(jié)而改變的稱為半永久性大氣活動中心。

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第一章

氣象要素及其觀測

第六節(jié)大氣環(huán)流（二）教學目的

掌握季風的成因；掌握東亞季風和南亞季風的成因及特點；了解海陸風和山谷風的形成及特點。教學重點

東亞季風和南亞季風的形成及特點。教學難點

季風的成因。更新、補充、刪節(jié)內(nèi)容無使用教具

無

課外作業(yè)題庫中本節(jié)相應習題

課后體會

授課主要內(nèi)容或板書設計

二、季風環(huán)流

1、季風概念大范圍風向隨季節(jié)有規(guī)律轉(zhuǎn)變的風。2、季風的成因?

成因1：海陸熱力差異（海陸季風）?

成因2：行星風帶季節(jié)性位移（行星季風）?

成因3：青藏高原等大地形的作用3、季風的分布主要分布在南亞、東亞、東南亞和赤道非洲四個區(qū)域，此外，澳洲也有。4、東亞季風和南亞季風①東亞季風主要由海陸熱力差異形成。范圍包括我國東部、朝鮮和日本和附近海域。冬季：西伯利亞高壓，冬季風由北向南依次為西北風、北風和東北風（如我國各海域）。風力強，風向穩(wěn)定。夏季：亞洲低壓，偏南風。風力弱。?

冬、夏季風的主要特點：冬季風：低溫、干燥、少雨夏季風：高溫、潮濕、多雨②南亞季風（印度季風）主要由行星風帶季節(jié)性位移引起。范圍包括北印度洋及其周邊地區(qū)。冬季：東北季風，風力弱，北印度洋航海的黃金季節(jié)。夏季：西南風，風力強，世界著名的狂風惡浪區(qū)域。

三、局地環(huán)流1、海陸風?

成因：海陸晝夜熱力差異?

局地：沿海地區(qū)或島嶼?

特點：通常海風比陸風強；低緯地區(qū)，海陸風強

2、山谷風?

成因：山坡、谷地熱力差異?

局地：山區(qū)?

特點：通常谷風比山風強些；山谷風在夏季明顯?

有些港口受地形影響，海陸風與山谷風往往同時出現(xiàn)，兩者疊加的結(jié)果使向岸風（海風+谷風）和離岸風（陸風+山風）都相當顯著。例如：我國的秦皇島和連云港。

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第一章

氣象要素及其觀測

第七節(jié)大氣濕度和海水鹽度

教學目的

熟悉濕度的定義和表示方法；了解水汽壓和絕對濕度的關系及大氣中水汽的分布情況；了解濕度的日、年變化；掌握大氣中水汽凝結(jié)的一般條件。

教學重點

重點掌握大氣濕度的各種表示方法及含義以及水汽凝結(jié)所需一般條件。教學難點

濕度的日、年變化及飽和水汽壓與溫度、溶質(zhì)等的關系。更新、補充、刪節(jié)內(nèi)容按照大綱要求，刪掉海水鹽度的內(nèi)容，要求學生作為常識閱讀。使用教具

無課外作業(yè)

題庫中相應的習題課后體會

授課主要內(nèi)容或板書設計

第七節(jié)大氣濕度和海水鹽度一、濕度的定義和表示方法1、濕度的定義大氣濕度（空氣濕度，或濕度），是用來表示空氣中水汽含量多少或表示空氣潮濕程度的物理量。2、濕度的常用表示方法①絕對濕度a定義：單位容積的空氣中包含的水汽質(zhì)量稱為絕對濕度。（g.cm-3或g.m-3）即水汽密度。物理意義：代表空氣中水汽的絕對含量。即空氣中水汽含量越多，絕對濕度越大。②水汽壓e定義：大氣中所含水汽引起的分壓強，稱為水汽壓。（hPa或mmHg）物理意義：直接表示空氣中水汽含量的多少。即空氣中實際水汽含量越多，e值越大；實際水汽含量越少，e值越小。③相對濕度f定義：實際水汽壓e與同溫度下飽和水汽壓E之比，稱為相對濕度（百分數(shù)）：物理意義：f的大小表示空氣距離飽和的程度。當f<100%時，表示未飽和（f越小表示距離飽和的程度越遠越大表示距離飽和的程度越近）當f=100%時，表示飽和當f>100%時，表示過飽和④露點td定義：空氣中水汽含量不變且氣壓一定時，降低氣溫，使未飽和空氣剛好達到飽和時的溫度稱為露點溫度，簡稱露點。（與氣溫單位同）物理意義：露點溫度的高低，只取決于空氣中水汽含量的多少。水汽含量多，對應的露點溫度就高，水汽含量少，對應的露點溫度就低。⑤氣溫露點差t-td定義：氣溫與露點溫度的差值。物理意義：常用氣溫露點差的大小大致判斷空氣距離飽和的程度。若?t>0，表示空氣未飽和，差值越大，距離飽和程度越遠；若?t＝0，表示氣溫和露點相等，空氣飽和。二、水汽壓與絕對濕度的關系1、ｅ的單位為hPa：

2、ｅ的單位為mmHg：

三、濕度的日、年變化1、絕對濕度的日、年變化日變化：取決于氣溫和亂流強度，白天a大，夜間a?。荒曜兓喝Q于氣溫，夏季a大，冬季a小。2、相對濕度的日、年變化日變化：取決于氣溫，白天f小，夜間f大；年變化：夏季大，冬季小（沿海）夏季小，冬季大（內(nèi)陸）備課筆記附后20—07江蘇海事職業(yè)技術學院教案質(zhì)量記錄編號：JL/長期保存教師姓名王艷玲授課班級航海技術032401/02/03授課形式課堂講授授課日期2006年9月18日第3周/9月18日第3周授課時數(shù)2授課章節(jié)名稱

第一章

氣象要素及其觀測

第八節(jié)云和降水教學目的

掌握云的形成和消散條件；了解云的分類；了解降水的概念及性質(zhì)；掌握云與降水的關系。

教學重點

掌握三族十屬云的名稱及云底高度及各種降水與云的對應關系。教學難點

云的物理分類及特點。更新、補充、刪節(jié)內(nèi)容無使用教具無

課外作業(yè)

題庫中本節(jié)相應的習題

課后體會

授課主要內(nèi)容或板書設計

第八節(jié)云和降水一、云的形成和消散條件云是大氣中的水汽凝結(jié)（凝華）物，由大量的小水滴、小冰晶或兩者的混合物組成的懸浮在空中的可見聚合體。形成條件：上升運動+水汽云形成消散條件：下沉運動云消散

二、云的分類1、按云底高度分類：三族十屬2、按外形等結(jié)構特征分類：層狀云波狀云積狀云三、降水1、降水的概念大氣中水汽的凝結(jié)（凝華）物，從空中降到地面的現(xiàn)象稱為降水。有液態(tài)的，如雨、毛毛雨、凍雨，也有固態(tài)的，如雪、冰雹、冰粒、霰等。2、降水量和降水強度降水量：降水未經(jīng)蒸發(fā)、滲透、流失，而在水平面上所積聚的水層深度。（以mm為單位）降水強度：單位時間內(nèi)的降水量。（以mm/h或mm/d為單位）3、降水性質(zhì)和云的關系?

連續(xù)性降水來自Ns和As，降水持續(xù)穩(wěn)定，中等雨量，持續(xù)時間常10h以上。?

間歇性降水來自Sc和厚薄不均勻的As，降水強度時大時小、時降時止，但變化很緩慢。?

陣性降水來自Cu、濃Cu和不穩(wěn)定的Sc，降水強度變化很快，驟降驟止、天空時暗時亮、持續(xù)時間較短（幾十分鐘到幾小時），常伴有強陣風等。

備課筆記附后20—07江蘇海事職業(yè)技術學院教案質(zhì)量記錄編號：JL/長期保存教師姓名王艷玲授課班級航海技術032401/02/03授課形式課堂講授授課日期2006年9月19日第3周/9月19日第3周授課時數(shù)2授課章節(jié)名稱

第一章

氣象要素及其觀測

第九節(jié)海洋上的霧（一）教學目的

掌握霧的概念；掌握霧的分類及其特征；熟悉平流霧的生消條件、消散條件。教學重點

霧的分類及特征。教學難點

平流霧的生消條件。更新、補充、刪節(jié)內(nèi)容無使用教具

無

課外作業(yè)

題庫中本節(jié)相應的習題

課后體會

授課主要內(nèi)容或板書設計第九節(jié)海洋上的霧（一）

一、霧的概念是大量的小水滴、小冰晶或兩者的混合物懸浮在貼近地面的氣層中，使水平能見度小于1Km（或0.5nmile）的現(xiàn)象。能見度在1~10Km（或0.5~5nmile)則稱輕霧。霧是影響海面能見度的首要因素。二、霧的分類及特征常見的霧，按其主要成因可分為：輻射霧、平流霧、鋒面霧和蒸汽霧。（一）、輻射霧1、輻射霧的概念由于地面輻射冷卻，近地面層氣溫迅速下降至露點或露點以下，使水汽凝結(jié)而形成的霧，稱為輻射霧。主要發(fā)生在晴朗、微風、近地面水汽比較充沛的夜間或早晨。（條件）2、輻射霧形成的季節(jié)和地區(qū)秋、冬季節(jié)，冷高壓中心控制下大陸和港灣地區(qū)，風力弱，天氣晴好，有利于地面輻射冷卻，低層空氣中水汽多的話，易形成輻射霧。3、輻射霧的特點（二）、平流霧1、平流霧的概念暖濕空氣流經(jīng)冷的下墊面，低層空氣因接觸冷卻，使空氣達到飽和，水汽凝結(jié)而形成的霧，稱為平流霧。因為此霧對航海危害性最大，又稱“海霧”。2、平流霧的特點①平流霧可發(fā)生于一天中的任何時間，也可以在任何時間消散。②大洋上的平流霧，其生消時間及濃度沒有明顯的日變化；沿海及島嶼的霧有一定的日變化。③濃度大、厚度大；水平范圍廣，持續(xù)時間長。④常出現(xiàn)于有層云的陰天里，并隨風飄移，向下風方向擴展。（三）、鋒面霧1、鋒面霧的概念從鋒面以上暖氣團里下降的雨滴穿過鋒面落到冷氣團里，雨滴不斷蒸發(fā)水汽進入鋒面以下的冷空氣里，使近地面層的空氣達到飽和而形成的霧，稱為鋒面霧。2、鋒面霧的特點①鋒面霧的濃度及生消時間不受氣溫日變化影響。②霧區(qū)隨著鋒面和降水區(qū)的移動而移動。③鋒面霧發(fā)生的區(qū)域多在錮囚氣旋中、暖鋒線前或靠近冷鋒線后，其中以錮囚鋒兩側(cè)和暖鋒前及第一型冷鋒后的霧比較突出。（四）、蒸汽霧1、蒸汽霧的概念冷空氣流經(jīng)暖水面時，由于水溫高于氣溫，水面不斷蒸發(fā)水汽進入低層空氣，使貼近水面的低層空氣達到飽和而形成的霧，看起來猶如水面冒熱汽，故稱為蒸汽霧。2、蒸汽霧的特點備課筆記附后20—07江蘇海事職業(yè)技術學院教案質(zhì)量記錄編號：JL/長期保存教師姓名王艷玲授課班級航海技術032401/02/03授課形式課堂講授授課日期2006年9月20日第3周/9月21日第3周授課時數(shù)2授課章節(jié)名稱

第一章氣象要素及其觀測第九節(jié)海洋上的霧（二）第十節(jié)海面能見度和海水透明度教學目的

了解世界大洋霧的分布概況，重點掌握中國近海霧的分布、時空特點；了解海霧的簡易測算方法。教學重點

中國近海霧的分布特點。教學難點

海霧的簡易測算方法。更新、補充、刪節(jié)內(nèi)容無使用教具

無課外作業(yè)

題庫中本節(jié)相應的習題課后體會

授課主要內(nèi)容或板書設計

第九節(jié)世界海洋上的霧（二）五、中國近海的霧（一）、地理分布①北起渤海灣南至北部灣，大致呈帶狀分布。②霧區(qū)范圍具有南窄北寬的特點。③黃海中、南部，長江口至舟山群島和北部灣是三個相對多霧中心。④南少北多：山東半島南部成山頭和石島一帶海霧最頻，年霧日超過80天，有“霧窟”之稱。（二）、季節(jié)變化我國近海的霧在時間上從春至夏，由南向北推延，表現(xiàn)出南早北晚特征。（表1-9-1）

六、海霧的簡易測算方法（一）、干、濕球溫度表法①干球溫度高于濕球溫度，若差值有增大趨勢，則不會出現(xiàn)霧；若差值有減小趨勢，則有出現(xiàn)霧的可能。當讀數(shù)接近一致時會出現(xiàn)霧。②霧形成后，若干濕球溫差又開始增大時，則霧趨于消散。（二）、露點水溫圖解法利用點繪的露點水溫曲線圖。（圖1-9-7)①當兩條線間距逐漸變小，表明成霧的可能性大；②當兩條線相交且露點高于水溫，表明快要成霧。③當露點低于水溫且兩條線間距逐漸拉大，表明不會出現(xiàn)霧。

備課筆記附后20—07江蘇海事職業(yè)技術學院教案質(zhì)量記錄編號：JL/長期保存教師姓名王艷玲授課班級航海技術032401/02/03授課形式課堂講授授課日期2006年9月21日第3周/9月22日第3周授課時數(shù)2授課章節(jié)名稱

第一章

氣象要素及其觀測

第十一節(jié)、船舶海洋水文氣象觀測及編報（一）教學目的

了解船舶測報的含義；掌握空氣溫度和濕度的觀測及注意事項；掌握氣壓觀測儀器及觀測的注意事項；熟悉風的觀測內(nèi)容、注意事項，并會求算真風。教學重點

空氣溫度和濕度、氣壓、風的觀測及注意事項，掌握真風的求法。教學難點

氣象觀測儀器的使用。更新、補充、刪節(jié)內(nèi)容無使用教具

無課外作業(yè)

題庫中本節(jié)相應習題

課后體會

授課主要內(nèi)容或板書設計

第十一節(jié)、船舶海洋水文氣象觀測及編報（一）一、概述1、含義船舶海洋水文氣象輔助測報（簡稱船舶測報）是指組織部分海上生產(chǎn)運輸船、漁船及其他從事海上活動的船舶進行海洋水文氣象觀測，并且把觀測數(shù)據(jù)由報務員或駕駛員通過GMDSS（全球海上遇險安全系統(tǒng)）的有關設備發(fā)送至岸上的氣象臺站。2、觀測項目、時次和程序①觀測項目氣象項目：海面能見度、云、天氣現(xiàn)象、風、氣壓、氣溫和濕度；水文項目：海浪、表層海溫、表層海水鹽度、海發(fā)光和鉛直海水溫度。②觀測時次一律使用世界時（Z），每天按00、06、12、18四次觀測。③觀測程序觀測程序由測船自行安排，每次觀測應從正點前30min開始至正點結(jié)束。二、空氣溫度和濕度的觀測1、如何測空氣溫度和濕度（原理）？2、觀測要求及注意事項①百葉箱應水平固定在空氣流通、遠離熱源的駕駛臺上，避免陽光直射，干濕表距離甲板或地面1.5m，且箱門方向不得與船頭方向相同；②讀數(shù)時，視線要與溫度表水銀柱頂端保持同一高度，屏住呼吸，迅速準確的讀數(shù)，讀到小數(shù)一位，先讀小數(shù)，后讀整數(shù)，零下的溫度加負號，最后溫度讀數(shù)按所附的檢定證進行器差訂正；③當濕球紗布凍結(jié)時，停止讀數(shù)；④潤濕紗布的水為：蒸餾水或雨水。三、氣壓的觀測1、測壓儀器氣象臺測壓儀器：水銀氣壓表船上測氣壓儀器：空盒氣壓表2、觀測要求及注意事項①國產(chǎn)空盒氣壓表必須水平放置（傾斜讀數(shù)有誤差），國外空盒氣壓表常懸掛在墻上；②放置在溫度均勻，無熱源，不直接通風，避免陽光直射的地方，有減震裝置；③空盒氣壓表必須由指定部門定期檢定，才可正常使用。④氣壓表的讀數(shù)要進行四項訂正：刻度訂正、溫度訂正、補充訂正、高度訂正，即為綜合訂正值，訂正后的數(shù)值為海平面氣壓值，記到小數(shù)一位。其中前三項為船臺高度的本站氣壓。四、風的觀測1、風觀測的規(guī)定包括風向和風速。WMO規(guī)定：海面風的觀測采用正點前10min內(nèi)的平均風速及相應的最多風向。我國以前采用的標準是正點前2min。2、觀測要求及注意事項真風的計算舉例。備課筆記附后20—07江蘇海事職業(yè)技術學院教案質(zhì)量記錄編號：JL/長期保存教師姓名王艷玲授課班級航海技術032401/02/03授課形式課堂講授授課日期2006年9月22日第3周/9月25日第4周授課時數(shù)2授課章節(jié)名稱

第一章

氣象要素及其觀測

第十一節(jié)、船舶海洋水文氣象觀測及編報（二）教學目的

熟悉海面有效能見度的概念及觀測注意；掌握云的觀測內(nèi)容及特殊情況下云的觀測記錄方法；了解12種天氣現(xiàn)象及特點；掌握海浪的觀測及要求、海水表層溫度的觀測、海發(fā)光觀測及判定。教學重點

云的觀測及記錄，海面有效能見度、海水表層海溫、海發(fā)光的含義。教學難點

判定各種云狀及記錄更新、補充、刪節(jié)內(nèi)容無使用教具無

課外作業(yè)題庫中本節(jié)相應習題

課后體會

授課主要內(nèi)容或板書設計

第十一節(jié)、船舶海洋水文氣象觀測及編報（二）五、海面能見度的觀測1、海面有效能見度的概念在海上，視力正常的人在四周海面1/2以上視野范圍內(nèi)都能見到的最大水平距離，稱為海面有效能見度，以千米（km）為單位。2、觀測要求及注意事項①選擇船上較高、視野開闊的地方（夜間應站在不受燈光影響處）。②白天觀測應根據(jù)海天交界線的清晰程度判定海面有效能見度，當海天交界線完全看不清楚時，則按經(jīng)驗判定。③夜間觀測時，應先在黑暗處停留至少5min，待眼睛適應后觀測。④記錄到小數(shù)一位，能見度不足0.1km，記0.0。⑤當夜間無星光、月光無法進行觀測時，相應欄內(nèi)記“—”。六、云的觀測1、觀測內(nèi)容云的觀測包括：云狀、云量和最低云的云底高度。①云狀的觀測和記錄②云量的觀測和記錄包括總云量和低云量的觀測。③最低云底高度的觀測和記錄云高指云底離海面的垂直距離。觀測時只記錄最低云底高度。2、特殊情況下的云量、云狀的觀測和記錄七、天氣現(xiàn)象的觀測1、天氣現(xiàn)象概念指在大氣中、海面上或船體上產(chǎn)生的或出現(xiàn)的降水、水汽凝結(jié)物（除云外）、凍結(jié)物、干質(zhì)懸浮物和光、電的現(xiàn)象，也包括風的一些特征。2、船舶觀測的天氣現(xiàn)象①霾②輕霧③雷暴④龍卷⑤霧⑥毛毛雨⑦雨⑧雪⑨雨夾雪⑩陣雨、陣雪、陣性雨夾雪⑾雷雨⑿冰雹八、海浪的觀測九、表層海水溫度的觀測備課筆記附后20—07江蘇海事職業(yè)技術學院教案質(zhì)量記錄編號：JL/長期保存教師姓名王艷玲授課班級航海技術032401/02/03授課形式課堂講授授課日期2006年9月25日第4周/9月26日第4周授課時數(shù)2授課章節(jié)名稱

實驗課教學目的

熟悉各種氣象要素的觀測方法和注意事項教學重點

掌握測氣溫和濕度的儀器和方法；掌握氣壓的觀測；掌握風的觀測及真風的求算教學難點

風的觀測及求算更新、補充、刪節(jié)內(nèi)容無使用教具

無課外作業(yè)無

課后體會

授課主要內(nèi)容或板書設計

實驗：一、干濕球溫度表實驗要求：熟悉并掌握干濕球溫度計的使用，了解各種濕度的查取方法。實驗儀器：將兩支構造完全相同的溫度表，放在同一環(huán)境中(如百葉箱)，其中一支用來測定空氣溫度，稱為干球溫度表；另一支球部纏上潤濕的紗布（濕潤紗布須用雨水或蒸餾水），稱為濕球溫度表。練習：利用觀測的干濕球溫度的資料查取當?shù)氐母鞣N濕度因子。

二、空盒氣壓表實驗要求：熟悉并掌握各種氣壓表的結(jié)構、使用及訂正。實驗儀器：氣象臺測量氣壓的標準儀器是水銀氣壓表。由于條件限制，船上觀測氣壓通常使用空氣壓表（在國外稱晴雨計）或器測傳感器，國產(chǎn)空盒氣壓表的表面如書圖所示。

三、風向風速儀實驗要求：熟悉并掌握風向風速儀的使用，掌握利用視風、船風求取真風的方法。實驗儀器：風向風速儀。實驗說明：風的觀測包括風向和風速。WMO規(guī)定海面風的觀測應采用正點觀測前10min內(nèi)的平均風速及相應的最多風向。我國目前暫沿用觀測時間為2min(或100s)的舊規(guī)定。據(jù)悉，不久也將采用WMO的統(tǒng)一規(guī)定。練習：某輪航向正北，航速20節(jié)，測得視風向正東，視風速10m/s，利用矢量合成方法求取真風向及真風速。

備課筆記附后20—07江蘇海事職業(yè)技術學院教案質(zhì)量記錄編號：JL/長期保存教師姓名王艷玲授課班級航海技術032401/02/03授課形式課堂講授授課日期2006年9月26日第4周/9月28日授課時數(shù)2授課章節(jié)名稱

習題課教學目的

讓學生鞏固復習本單元的習題教學重點

氣溫、氣壓、風、濕度、大氣環(huán)流、霧、氣象要素的觀測教學難點

大氣環(huán)流更新、補充、刪節(jié)內(nèi)容無使用教具

無課外作業(yè)

無課后體會

授課主要內(nèi)容或板書設計

講解題庫中的重點習題。

備課筆記附后20—07江蘇海事職業(yè)技術學院教案質(zhì)量記錄編號：JL/長期保存教師姓名王艷玲授課班級航海技術032401/02/03授課形式課堂講授授課日期2006年9月27日第4周/9月28日第4周授課時數(shù)2授課章節(jié)名稱

第二章天氣系統(tǒng)與天氣過程第一節(jié)、天氣圖基礎知識教學目的

了解天氣圖的概念；熟悉地面天氣圖的特征。教學重點

地面天氣圖的填圖格式教學難點

地面天氣圖的分析項目更新、補充、刪節(jié)內(nèi)容無使用教具天氣圖掛圖

課外作業(yè)題庫中本節(jié)相應習題

課后體會

授課主要內(nèi)容或板書設計

第一節(jié)、天氣圖基礎知識一、天氣圖的繪制過程1、氣象資料的觀測和傳遞2、收報和填圖3、分析二、天氣圖的底圖和圖時1、底圖是用來填各地測站提供的氣象資料而特制的空白地圖。底圖上標有測站區(qū)號、站號和站圈。天氣圖底圖常用的底圖投影：①墨卡托圓柱投影（適用于熱帶地區(qū)）②極地平面投影（適用半球天氣圖和極地天氣圖）（無失真區(qū)—極地）③蘭勃特投影（適用于中緯地區(qū)）（30o和60o標準緯線）2、圖時①地面天氣圖WMO規(guī)定，用每隔6h一次的觀測資料來繪圖。圖時：00Z，06Z，12Z，18Z（北京時間08，14，20，02時）補充：03Z，09Z，15Z，21Z實際上每隔3h就有一張?zhí)鞖鈭D。②高空天氣圖圖時：00Z，12Z（北京時間08，20時）三、地面分析圖1、陸地測站填圖格式２、地面圖的分析項目①等壓線②鋒線③天氣現(xiàn)象④等3h變壓線

備課筆記附后20—07江蘇海事職業(yè)技術學院教案質(zhì)量記錄編號：JL/長期保存教師姓名王艷玲授課班級航海技術032401/02/03授課形式課堂講授授課日期2006年9月28日第4周/9月29日第4周授課時數(shù)2授課章節(jié)名稱

第二章天氣系統(tǒng)及天氣過程第二節(jié)、氣團和鋒（一）教學目的

熟悉氣團和鋒的概念；熟悉氣團和鋒的分類；熟悉鋒的特征教學重點

掌握鋒的特征及分類、天氣特點教學難點

鋒的特征、天氣更新、補充、刪節(jié)內(nèi)容無使用教具

天氣系統(tǒng)掛圖課外作業(yè)題庫中本節(jié)相應習題

課后體會

授課主要內(nèi)容或板書設計

第二節(jié)、氣團和鋒（一）一、氣團１、氣團的概念在對流層內(nèi)水平方向上氣象要素（物理屬性-溫度、濕度、穩(wěn)定度）分布比較均勻的大范圍空氣團稱為氣團。氣團的水平范圍可達幾百到幾千公里，垂直范圍可達幾公里到十幾公里。２、氣團的形成①要有范圍廣闊、地表性質(zhì)比較均一的下墊面；②有一個能使空氣物理屬性在水平方向上均勻化的環(huán)流場。３、氣團的變性氣團由源地移行到另一個新的地區(qū)時，由于下墊面性質(zhì)以及物理過程的改變，氣團的屬性也隨之發(fā)生相應的變化，這種氣團原有物理屬性的改變過程稱為氣團的變性。４、氣團的分類地理分類法：根據(jù)氣團源地的地理位置和下墊面性質(zhì)進行分類。主要分為：冰洋氣團極地氣團熱帶氣團赤道氣團熱力分類法：根據(jù)氣團與所經(jīng)地區(qū)下墊面間的溫度（熱力）對比進行分類。主要分為：冷氣團暖氣團（1）冷氣團F定義氣團向比其暖的下墊面移動稱為冷氣團。F天氣特點不穩(wěn)定。夏季：氣團水汽較多，形成Cu或Cb，陣性大風，陣性降水甚至雷暴。冬季：氣團水汽較少，多為少云或碧空無云。（2）暖氣團F定義氣團向比其冷的下墊面移動稱為暖氣團。F天氣特點穩(wěn)定。若氣團水汽較多，形成St或Sc，下毛毛雨、小雨或小雪，有時出現(xiàn)平流霧，加之氣層穩(wěn)定，使水汽、雜質(zhì)等常聚集在大氣低層，故能見度較差。若氣團水汽較少，則天氣較好。５、影響中國的氣團冬季：主要為來自北方大陸的變性極地大陸氣團；夏季：主要為來自低緯海洋的變性熱帶海洋氣團。備課筆記附后20—07江蘇海事職業(yè)技術學院教案質(zhì)量記錄編號：JL/長期保存教師姓名王艷玲授課班級航海技術032401/02/03授課形式課堂講授授課日期2006年9月30日補第五周/9月30日補第五周授課時數(shù)2授課章節(jié)名稱

第二章天氣系統(tǒng)及天氣過程第二節(jié)、氣團和鋒（二）教學目的

了解鋒天氣系統(tǒng)；鋒的分類及鋒面天氣教學重點

鋒的天氣特征教學難點

鋒面天氣更新、補充、刪節(jié)內(nèi)容無使用教具天氣系統(tǒng)掛圖

課外作業(yè)

題庫中本節(jié)相應習題課后體會

授課主要內(nèi)容或板書設計

第二節(jié)、氣團和鋒（二）二、鋒１、鋒的概念（932）鋒是冷暖氣團相遇時，兩者之間形成的一個狹窄而又傾斜的過渡帶。在鋒兩側(cè)，氣象要素差異很大，天氣變化劇烈。２、鋒的分類（932）冷鋒：是指冷氣團起主導作用，推動鋒面向暖氣團一側(cè)移動的鋒。暖鋒：是指暖氣團起主導作用，推動鋒面向冷氣團一側(cè)移動的鋒。準靜止鋒：若冷、暖氣團勢力相當，鋒面移動緩慢或呈準靜止狀態(tài)。錮囚鋒：冷鋒趕上暖鋒，迫使兩鋒面之間的暖空氣抬離地面，錮囚到高空，近地面層由冷鋒后部冷氣團與鋒前冷氣團構成的交界面。錮囚鋒又分為三種情況：冷式錮囚鋒、暖式錮囚鋒、中性錮囚鋒３、鋒的特征（932）①鋒面坡度：鋒面傾斜的程度。它的形成和維持是地轉(zhuǎn)偏向力作用的結(jié)果。其中冷鋒坡度最大，其次為暖鋒，準靜止鋒坡度最小。②鋒附近氣象要素場的特征（1）溫度場水平：同一高度上鋒區(qū)內(nèi)的水平溫度梯度比鋒面兩側(cè)的單一氣團內(nèi)部的水平溫度梯度大得多，即等溫線密集；垂直：由于暖氣團總是在冷氣團之上，鋒面往往是逆溫層；（2）風場和氣壓場鋒附近風逆時針轉(zhuǎn)變，因此鋒通常位于低壓槽中。4、鋒面天氣（932）①暖鋒天氣云和降水：若暖空氣穩(wěn)定，水汽充沛，鋒上常產(chǎn)生廣闊的層狀云系，在地面鋒線移動方向最前緣的是卷云，向后依次是卷層云、高層云、雨層云。降水主要發(fā)生在雨層云內(nèi)，為連續(xù)性降水，降水區(qū)位于鋒前的冷氣團中。若暖空氣不穩(wěn)定且水汽含量多時，暖鋒上可產(chǎn)生積雨云，常伴有雷陣雨天氣。鋒面霧：在鋒下，靠近地面鋒線的冷空氣里，由于雨滴蒸發(fā)，水汽增多，同時有低壓槽中空氣的輻合和亂流作用，常形成層云、層積云等低云，在近地面層可形成鋒面霧，它出現(xiàn)在鋒前50—100nmile的范圍內(nèi)。風：北半球的暖鋒線多為西北—東南走向，鋒前吹E—SE風，鋒過境時，風向作順時針變化。南半球的暖鋒線多為西南—東北向，鋒前吹E—NE風，鋒后吹N—NW風，鋒過境時，風向作逆時針變化，一般鋒前風力大于鋒后。②冷鋒天氣冷鋒分為第一型冷鋒和第二型冷鋒。第一型冷鋒：地面鋒線位于高空低壓槽前部，鋒面坡度不大，移動緩慢（又稱緩行冷鋒）。第二型冷鋒：地面鋒線位于高空低壓槽線附近或槽后，鋒面坡度較大，移動較快（又稱急行冷鋒）。

備課筆記附后20—07江蘇海事職業(yè)技術學院教案質(zhì)量記錄編號：JL/長期保存教師姓名王艷玲授課班級航海技術032401/02/03授課形式課堂講授授課日期2006年10月8日第5周/10月8日第5周授課時數(shù)2授課章節(jié)名稱

第二章天氣系統(tǒng)及天氣過程第三節(jié)、鋒面氣旋教學目的

熟悉鋒面氣旋的概念，掌握鋒面氣旋的天氣模式教學重點

鋒面氣旋天氣模式教學難點

鋒面氣旋天氣模式更新、補充、刪節(jié)內(nèi)容無使用教具鋒面氣旋掛圖

課外作業(yè)

題庫中本節(jié)相應習題課后體會

授課主要內(nèi)容或板書設計

第三節(jié)、鋒面氣旋一、氣旋與反氣旋概念大氣中存在著各種各樣的空氣渦旋，其中大型的水平空氣渦旋（尺度在幾百到幾千km）稱氣旋和反氣旋。1、氣旋概念（932）北半球逆時針旋轉(zhuǎn)(南順)的水平空氣渦旋稱氣旋。從氣壓場來看，它是由閉合等壓線圍成，中心氣壓比四周低的系統(tǒng)，即低壓。2、反氣旋概念（932）北半球順時針旋轉(zhuǎn)(南逆)的水平空氣渦旋稱反氣旋。從氣壓場來看，它是由閉合等壓線圍成，中心氣壓比四周高的系統(tǒng)，即高壓。因此實際上氣旋就是低壓，反氣旋就是高壓，前者是從風場定義，后者是從氣壓場定義。（除低緯地區(qū)，兩種名稱可互用）3、氣旋（反氣旋）強度（932）以中心氣壓值來表示。中心氣壓值越低，表示氣旋越強（反氣旋越弱），中心氣壓值越高，表示氣旋越弱（反氣旋越強）。

強度變化情況：冬半年氣旋入海常加深，反氣旋入海常減弱；夏半年氣旋入海常減弱，反氣旋入海常加強。當高空輻散大于低層輻合時，氣旋將加深；當?shù)蛯虞椇洗笥诟呖蛰椛r，氣旋將減弱；4、氣旋與反氣旋的分類（932）二、鋒面氣旋1、概況（932）強度：以中心最低氣壓值表示，一般在1010—970hpa左右，最強的低壓中心可達920hPa。水平范圍：以地面圖上最外圍的閉合等壓線的平均直徑表示，平均為1000Km，大的達2000-3000Km，小的幾百Km，東亞相對較小。2、氣旋天氣：降溫、大風、雷暴、降水、低能見度等惡劣天氣。

備課筆記附后20—07江蘇海事職業(yè)技術學院教案質(zhì)量記錄編號：JL/長期保存教師姓名王艷玲授課班級航海技術032401/02/03授課形式課堂講授授課日期2006年10月16日第7周/10月9日第6周授課時數(shù)2授課章節(jié)名稱

第二章天氣系統(tǒng)及天氣過程第四節(jié)、冷高壓教學目的

了解冷高壓的概念及結(jié)構；熟悉冷高壓的范圍和強度教學重點

冷高壓的概況教學難點

冷高壓的結(jié)構、形成更新、補充、刪節(jié)內(nèi)容無使用教具

無課外作業(yè)題庫中本節(jié)相應習題

課后體會

授課主要內(nèi)容或板書設計

第四節(jié)、冷高壓一、

什么是冷高壓？定義：是指中心溫度低于四周的反氣旋。也稱冷性反氣旋。（淺薄系統(tǒng)）二、冷高壓概況①水平范圍以地面圖上最外圍的閉合等壓線的平均直徑表示，直徑多為1500~2000km（大的可達5000km，小的也幾百km），反氣旋的范圍比氣旋大的多。②強度以中心氣壓值表示，一般在1020-1040hPa左右，目前最高紀錄1083.3hPa。③天氣大風、降溫、晴朗少云的好天氣④源地中高緯大陸⑤移動冬季冷高壓入海常減弱，夏季冷高壓入海加強。三、冷高壓種類兩種類型：靜止型冷高壓移動性冷高壓四、冷高壓的天氣和移動情況1、冷高壓的天氣分布(1)冷高壓的前部天氣位于冷鋒的后部，急劇降溫、升壓、偏北大風，有時產(chǎn)生雨雪等惡劣天氣，入海引起海面大浪。(2)冷高壓的中部天氣氣壓升高，干冷、晴朗少云、微風，在內(nèi)陸、港口和沿海夜間和清晨易形成輻射霧。(3)冷高壓的后部天氣吹偏南微風（3～4級）。氣溫回升、濕度增大入海后變性，后部常出現(xiàn)平流霧，毛毛雨或?qū)釉啤?、冷高壓的移動和變化規(guī)律冷高壓移動時受高空氣流的引導，大體自西向東移動，一般用700hPa氣流預報冷高壓移動，效果較好?？梢允钦麄€高壓一起移動或高壓中心不動，只是向某個方向或兩個方向伸出高壓脊，伸出的高壓脊也可以發(fā)展成一個脫離母體的單獨的高壓。3、冷空氣的活動氣候特征：冷高壓的活動相當頻繁，如我國一年四季都有冷空氣活動，據(jù)統(tǒng)計全年平均每４天左右就有一次冷空氣活動，冬季較強的7天1次，強弱隨季節(jié)而變化。五、寒潮（932）1、寒潮的概念指大規(guī)模的強冷空氣活動所帶來的劇烈的降溫、霜凍（低溫）、降水和大風等災害性天氣，由于冷空氣來勢兇猛，如洶涌的潮水，故稱為寒潮（寒流或冷波）。2、發(fā)布寒潮警報的標準規(guī)定：冷空氣入侵，使氣溫在24小時降溫10℃以上，同時這天最低氣溫在5℃以下，作為發(fā)布寒潮警報的標準。備課筆記附后20—07江蘇海事職業(yè)技術學院教案質(zhì)量記錄編號：JL/長期保存教師姓名王艷玲授課班級航海技術032401/02/03授課形式課堂講授授課日期2006年10月17日第7周/10月10日第7周授課時數(shù)2授課章節(jié)名稱

第二章天氣系統(tǒng)及天氣過程第五節(jié)、副熱帶高壓教學目的

熟悉副熱帶高壓的定義、形成及天氣特征，熟悉副熱帶高壓的活動規(guī)律教學重點

副熱帶高壓的定義、天氣特征教學難點

副熱帶高壓的活動規(guī)律更新、補充、刪節(jié)內(nèi)容無使用教具

無課外作業(yè)

題庫中本節(jié)相應習題課后體會

授課主要內(nèi)容或板書設計

第五節(jié)、副熱帶高壓一、副熱帶高壓概況

在南北半球的副熱帶（20-35°）地區(qū)，存在著副熱帶高壓帶。

北半球由于海陸分布的影響，高壓帶斷裂成若干個具有閉合中心的高壓單體，稱副熱帶高壓。

主要位于海洋上，分太平洋副熱帶高壓和大西洋副熱帶高壓。

副高屬于行星尺度（幾千km）的永久性（四季存在）大氣活動中心，是暖性的深厚系統(tǒng)。

副熱帶高壓的產(chǎn)生主要是由于動力原因（三圈環(huán)流，30°N空氣重力作用下沉）極地冷高壓的產(chǎn)生主要是由于熱力原因（極地冷空氣下沉）

副高的強度一是以高壓中心氣壓值變化來表示；二是以500hPa圖上588線所包圍的面積變化來表示。

副高的移動一是以高壓中心位置的變化來表示；二是以500hPa圖上副高東西向脊線位置的變化表示。二、副熱帶高壓的天氣分布副高中部：以晴朗、微風、炎熱、少云天氣為主；洋上溫暖、潮濕、微風，大陸上炎熱、干旱、晴朗副高東部：盛行偏北風，引起加利福尼亞冷流（冷水上翻）。若中心偏東，使美國大陸（美國西部）炎熱少雨，沙漠化，海上出現(xiàn)霧和層云；副高西部：偏南氣流，大氣不穩(wěn)定，多雷陣雨和雷暴大風。若脊面伸到我國沿海，偏南微風，多形成平流霧。副高南部：一般天氣晴好，若有熱帶氣旋等天氣系統(tǒng)活動時，可產(chǎn)生雷暴、雷雨大風等災害性天氣。副高北部：與西風帶相鄰，多鋒面氣旋，常帶來陰雨和風暴天氣。三、西太平洋高壓的活動

1、位置和范圍的表示方法位置：以500hPa圖上副高脊線的位置表示，脊線的南北移動表示副高的北進和南退。范圍：以500hPa圖上588等高線圍成的區(qū)域表示范圍。

2、外形特征東西長，南北短。偶爾有南北長，東西短。

3、活動規(guī)律位置：中心位置或東西向脊線位置的變化。強度：中心氣壓值或588線所包圍的面積變化。

4、季節(jié)變化夏季：強度大，范圍廣，位置偏北；冬季：弱小、偏南。北半球海上副熱帶高壓強度和脊線位置的年變化規(guī)律為：冬弱夏強，其位置冬南夏北。

5、短期變化北進西伸，南退東撤。

6、長期變化某些年份副高變化不同

備課筆記附后20—07江蘇海事職業(yè)技術學院教案質(zhì)量記錄編號：JL/長期保存教師姓名王艷玲授課班級航海技術032401/02/03授課形式課堂講授授課日期2006年10月18日第7周/10月12日第7周授課時數(shù)2授課章節(jié)名稱

第二章天氣系統(tǒng)及天氣過程第七節(jié)、熱帶氣旋教學目的

熟悉熱帶氣旋的定義；熱帶氣旋的名稱和強度；熱帶氣旋警報；熟悉熱帶氣旋發(fā)生源地及季節(jié)；生命史；熱帶氣旋的天氣結(jié)構特征教學重點

熱帶氣旋的天氣結(jié)構特征教學難點

熱帶氣旋的天氣結(jié)構特征更新、補充、刪節(jié)內(nèi)容無使用教具無

課外作業(yè)

題庫中本節(jié)相應習題課后體會

授課主要內(nèi)容或板書設計

第七節(jié)、熱帶氣旋一、概述1、熱帶氣旋定義（932）是發(fā)生在熱帶洋面上的一種強烈的暖性氣旋性渦旋。2、天氣特點狂風暴雨，海面產(chǎn)生巨浪和風暴潮。中心附近最大風力與中心氣壓的關系式：風暴潮—海水異常上漲。據(jù)統(tǒng)計：熱帶氣旋中心氣壓每降低1hPa，海面水位升高約1cm。3、熱帶氣旋的等級名稱、命名和編號（932）⑴熱帶氣旋的等級名稱①西北太平洋地區(qū)在西北太平洋（包括南海）發(fā)生的熱帶氣旋均按下述標準劃分，中國和日本都采用此標準。②對東北太平洋和大西洋發(fā)生的熱帶氣旋劃分標準：③對阿拉伯海和孟加拉灣發(fā)生的熱帶氣旋劃分標準：⑵熱帶氣旋的命名和編號4、熱帶氣旋源地和發(fā)生頻率（932）①熱帶氣旋源地八個低緯特定海域。②發(fā)生季節(jié)北半球主要集中發(fā)生在7～10月，8～9月最頻繁；南半球主要集中產(chǎn)生在1～3月；孟加拉灣和阿拉伯海主要產(chǎn)生在5月或10～11月。（見表2-7-3）③世界上受熱帶氣旋影響最嚴重的國家：孟加拉灣、中國、日本、東南亞、加勒比海岸和美國東部5、西北太平洋熱帶氣旋活動概況（932）①源地：加羅林群島中部洋面；關島西南方洋面；南海中部洋面②季節(jié)：8~9月最多（8月）1~3月最少。7—10月是熱帶氣旋盛行季節(jié)，我國稱為臺風季節(jié)。③登陸情況：年平均8個熱帶氣旋登陸我國，華沿海約占60%，華東沿海約占40%。個數(shù)最多12個，最少3個。登陸地點以廣東、福建、臺灣省一帶為最多，浙江、上海、江蘇等地也較頻繁。6、熱帶氣旋的生命史（932）7、熱帶氣旋的結(jié)構范圍通常以地面圖上最外圍一條近圓形閉合等壓線為界，圓直徑一般為600~1000km（船舶距熱帶氣旋中心1000km以外，可見到涌浪—無風三尺浪）。熱帶氣旋是一個扁圓型的氣旋性渦旋。8、氣壓場特征在地面天氣圖上，熱帶氣旋區(qū)域內(nèi)等壓線非常密集。氣壓曲線變化急劇，呈漏斗狀。9、風場特征外圈（外圍區(qū)）：指從臺風邊緣到最大風速外緣，平均寬200-300Km。中圈（渦旋區(qū)）：自最大風速區(qū)外緣到臺風眼壁，平均寬度10～25Km。內(nèi)圈（眼區(qū)）：臺風中心區(qū)，平均半徑10～50Km。10、眼區(qū)和云墻區(qū)特征備課筆記附后20—07江蘇海事職業(yè)技術學院教案質(zhì)量記錄編號：JL/長期保存教師姓名王艷玲授課班級航海技術032401/02/03授課形式課堂講授授課日期2006年10月19日第7周/10月12日第6周授課時數(shù)2授課章節(jié)名稱

第二章天氣系統(tǒng)及天氣過程習題課教學目的

鞏固復習第二章的內(nèi)容教學重點

鋒面氣旋、熱帶氣旋教學難點

鋒、鋒面氣旋更新、補充、刪節(jié)內(nèi)容補充近幾年大證考試題目使用教具

無課外作業(yè)

無課后體會

授課主要內(nèi)容或板書設計

講解第二章中的重點習題。

備課筆記附后20—07江蘇海事職業(yè)技術學院教案質(zhì)量記錄編號：JL/長期保存教師姓名王艷玲授課班級航海技術032401/02/03授課形式課堂講授授課日期2006年10月20日第7周/10月13日第6周授課時數(shù)2授課章節(jié)名稱

單元復習測驗教學目的

使學生基本掌握第二章大綱要求的內(nèi)容教學重點

測試學生對知識的掌握程度

教學難點

無更新、補充、刪節(jié)內(nèi)容無使用教具

無課外作業(yè)

題庫中第二章習題課后體會

授課主要內(nèi)容或板書設計

課堂復習測驗。

備課筆記附后20—07江蘇海事職業(yè)技術學院教案質(zhì)量記錄編號：JL/長期保存教師姓名王艷玲授課班級航海技術032401/02/03授課形式課堂講授授課日期2006年10月23日第8周/10月23日第8周授課時數(shù)2授課章節(jié)名稱

第三章海上天氣預報及應用第二節(jié)、天氣報告和警報教學目的

了解天氣報告的意義，掌握中國的海岸電臺分布及其負責海域，了解天氣預報的方法，掌握天氣報告及警報的內(nèi)容教學重點

中國海岸電臺及其負責海域，天氣報告和警報的內(nèi)容教學難點

無更新、補充、刪節(jié)內(nèi)容無使用教具

無課外作業(yè)

題庫中本節(jié)相應習題課后體會

授課主要內(nèi)容或板書設計

第二節(jié)、天氣報告和警報一、海岸電臺及其負責海域世界各國遵照IMO及WMO劃定的海區(qū)范圍，由指定的海岸無線電臺廣播海上天氣報告和警報。如：我國大連、上海、廣州、香港、基隆、花蓮和高雄等地設有海岸電臺。（各海岸電臺負責海域）二、天氣報告的內(nèi)容各海岸電臺均按統(tǒng)一規(guī)定的格式和內(nèi)容編發(fā)報文，至少包括三部分：①第一部分：警報如大風、熱帶氣旋、濃霧警報等。②第二部分：天氣形勢摘要如高壓、低壓、鋒、熱帶氣旋等天氣系統(tǒng)的位置、強度、移向、移速等。③第三部分：海區(qū)天氣預報如天空狀況、天氣現(xiàn)象、風力、風速、浪級等。三、天氣報告的應用1、閱讀天氣報告后應明確的兩個問題：①目前船舶所在海域受何天氣系統(tǒng)控制及該系統(tǒng)的何部位控制。②未來的天氣形勢和天氣狀況。在未來24h內(nèi)，推算船位附近海域?qū)⑻幱诤蜗到y(tǒng)，或該系統(tǒng)的何部位控制，在該系統(tǒng)控制下將出現(xiàn)什么樣天氣。四、報文實例

備課筆記附后20—07江蘇海事職業(yè)技術學院教案質(zhì)量記錄編號：JL/