部編版一年級上冊語文《比尾巴》閱讀教學(xué)設(shè)計一、教材分析（一）文本解讀《比尾巴》是部編版一年級上冊漢語拼音單元后的一篇兒歌體閱讀課文，文本以問答形式展開，圍繞“比尾巴”這一兒童化話題，介紹了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀六種常見動物的尾巴特點。全文句式整齊、韻律明快，反復(fù)運用“誰的尾巴××？”“××的尾巴××”的問答結(jié)構(gòu)，既符合一年級學(xué)生的語言認(rèn)知規(guī)律，又便于朗讀記憶。文本插圖色彩鮮艷、形象生動，將動物外形與尾巴特征直觀呈現(xiàn)，為圖文結(jié)合教學(xué)提供了優(yōu)質(zhì)載體。（二）課標(biāo)依據(jù)依據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》第一學(xué)段（12年級）要求，本課聚焦“語言運用”“思維能力”“審美創(chuàng)造”“文化自信”四大核心素養(yǎng)，具體落實：1.閱讀要求：結(jié)合圖片朗讀課文，感受兒歌的韻律美，初步感知課文內(nèi)容；2.語言積累：認(rèn)識“尾、巴、猴”等生字，積累“長長的、短短的、像傘一樣”等描寫外形的詞語；3.思維發(fā)展：通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)不同動物尾巴的獨特之處，培養(yǎng)初步的觀察能力和歸納能力。二、學(xué)情分析本課授課對象為一年級上冊學(xué)生，具備以下學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與認(rèn)知特點：1.知識基礎(chǔ)：已掌握漢語拼音，能借助拼音認(rèn)讀簡單生字，具備初步的看圖說話能力；2.生活經(jīng)驗：對猴子、兔子等常見動物有直觀認(rèn)知，但對“尾巴功能與形態(tài)關(guān)聯(lián)”的認(rèn)知較為模糊；3.學(xué)習(xí)特點：以具象思維為主，注意力持續(xù)時間較短（約1520分鐘），對兒歌、游戲、直觀演示等教學(xué)形式興趣濃厚；4.潛在困難：部分學(xué)生對“松鼠尾巴像傘”“孔雀尾巴最好看”等比喻性表達(dá)的理解需借助具象支撐，自主提取文本關(guān)鍵信息的能力較弱。三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：①認(rèn)識“尾、巴、猴、子、兔、松、鼠、公、雞、鴨、孔、雀”12個生字，會寫“巴、云、公”3個生字；②能借助拼音和圖片流利、有節(jié)奏地朗讀課文，嘗試背誦課文；③能準(zhǔn)確說出六種動物尾巴的主要特點，積累描寫外形的詞語。過程與方法目標(biāo)：通過“看圖感知—朗讀感悟—互動探究—游戲鞏固”的學(xué)習(xí)過程，掌握“對照圖片理解文本”“抓住關(guān)鍵詞提取信息”的基本方法，培養(yǎng)初步的觀察比較能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受兒歌的語言韻律美，激發(fā)對語文閱讀的興趣；通過了解動物尾巴特點，培養(yǎng)對小動物的喜愛之情和主動觀察生活的意識。四、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點1.認(rèn)識12個生字，會寫3個生字，正確認(rèn)讀“長長的、短短的、毛茸茸、像一把傘”等詞語；2.能流利、有節(jié)奏地朗讀課文，背誦課文；3.準(zhǔn)確掌握六種動物尾巴的特點。（二）教學(xué)難點1.理解“松鼠的尾巴像一把傘”“孔雀的尾巴最好看”等表達(dá)的形象性；2.初步掌握“問答式”兒歌的朗讀節(jié)奏，讀出問答的語氣變化；3.結(jié)合文本信息，用完整的語句描述動物尾巴特點。（三）難點突破策略1.直觀演示：通過展示動物尾巴實物模型、播放動態(tài)圖片，將抽象比喻轉(zhuǎn)化為具象認(rèn)知；2.示范引領(lǐng)：教師范讀問答句，標(biāo)注停頓和語氣符號，通過“師生對讀”“生生互讀”強(qiáng)化節(jié)奏感知；3.支架輔助：提供“××的尾巴是××的”句式支架，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范表達(dá)。五、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件：包含六種動物的高清圖片、動態(tài)尾巴演示視頻、生字卡片、課文動畫朗讀視頻；教具學(xué)具：六種動物尾巴實物模型（或手偶）、生字磁力貼、“尾巴特點”配對卡片；書寫工具：生字描紅本、田字格練習(xí)紙、彩色粉筆；預(yù)習(xí)任務(wù)：提前觀察身邊小動物的尾巴（可通過圖片或視頻），記錄自己的發(fā)現(xiàn)。六、教學(xué)過程（1課時，40分鐘）（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣（5分鐘）猜謎激趣：教師出示謎語“有頭沒有頸，有眼沒有眉，有尾沒有腿，能游也能飛（打一動物）”，引導(dǎo)學(xué)生猜謎（答案：魚），順勢引出“尾巴”話題：“魚兒的尾巴能幫它游泳，那其他小動物的尾巴是什么樣的呢？今天我們就來一起‘比尾巴’！”（板書課題）課題認(rèn)讀：指導(dǎo)學(xué)生借助拼音認(rèn)讀課題“比尾巴”，強(qiáng)調(diào)“尾”是翹舌音，“巴”讀輕聲，教師示范領(lǐng)讀2遍，學(xué)生跟讀。目標(biāo)明確：“今天我們要認(rèn)識六種小動物，看看它們的尾巴有什么特點，還要學(xué)會有節(jié)奏地讀課文哦！”（二）初讀課文，感知內(nèi)容（10分鐘）動畫范讀，整體感知：播放課文動畫朗讀視頻，要求學(xué)生：①看著圖片，聽清楚課文里提到了哪些小動物；②感受朗讀的節(jié)奏。播放結(jié)束后，提問：“課文里都有誰來比尾巴啦？”引導(dǎo)學(xué)生說出六種動物，教師依次貼出動物圖片。借助拼音，自主朗讀：學(xué)生打開課本，借助拼音自由朗讀課文，要求：①讀準(zhǔn)每個字的字音；②讀不通的地方圈出來，向同桌請教；③數(shù)一數(shù)課文有幾個小節(jié)。教師巡視指導(dǎo)，重點關(guān)注拼音掌握薄弱的學(xué)生。分段朗讀，糾正字音：教師指名分段朗讀課文，師生共同糾正字音：①重點指導(dǎo)“松、鼠、公”等翹舌音，“孔、雀”等后鼻音；②強(qiáng)調(diào)問答句的停頓，如“誰的尾巴/長長的？”“猴子的尾巴/長長的。”教師示范領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀2遍。（三）精讀感悟，突破難點（12分鐘）1.聚焦特點，圖文對照出示“猴子、兔子、松鼠”圖片及對應(yīng)課文小節(jié)，開展“找特點”活動：①教師領(lǐng)讀第13小節(jié)，提問：“這三種小動物的尾巴分別是什么樣的？”②學(xué)生結(jié)合圖片回答，教師板書關(guān)鍵詞：猴子（長長）、兔子（短短）、松鼠（像傘）；③直觀演示：舉起松鼠尾巴模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察“蓬松的形狀像雨傘”，理解比喻句的形象性；④句式練習(xí)：“____的尾巴像____?！保ㄈ纾嚎兹傅奈舶拖裆茸樱?.對比探究，強(qiáng)化認(rèn)知出示“公雞、鴨子、孔雀”圖片及對應(yīng)課文小節(jié)，開展“比一比”活動：①小組合作：朗讀第46小節(jié)，討論三種動物尾巴的特點，完成“尾巴特點配對卡”；②小組展示：派代表上臺將動物圖片與“彎、扁、最好看”等特點卡片配對，師生共同訂正；③重點品味：播放孔雀開屏視頻，引導(dǎo)學(xué)生說出“孔雀尾巴顏色多、羽毛美”，理解“最好看”的含義，指導(dǎo)用贊嘆的語氣朗讀“孔雀的尾巴最好看！”3.多樣朗讀，深化體驗①師生對讀：教師讀問句，學(xué)生讀答句；②男女互讀：男生讀問句，女生讀答句；③配樂朗讀：播放輕快音樂，學(xué)生齊讀課文，感受兒歌韻律美；④嘗試背誦：借助圖片和板書提示，學(xué)生嘗試背誦課文。（四）鞏固練習(xí)，拓展延伸（7分鐘）生字小游戲：“尾巴找主人”：出示寫有生字的“尾巴卡片”和寫有動物名稱的“身體卡片”，指名學(xué)生將生字卡片貼到對應(yīng)動物卡片旁，如“猴”貼到猴子圖片旁，鞏固生字認(rèn)讀。語言拓展：“我說你猜”：教師說“尾巴長長的，喜歡爬樹”，學(xué)生猜“猴子”；學(xué)生模仿教師句式，互相猜動物，強(qiáng)化對尾巴特點的記憶。觀察延伸：“除了課文里的小動物，你還知道哪些動物的尾巴特點？”引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)分享，如“小狗的尾巴會搖，牛的尾巴長長的”，培養(yǎng)觀察習(xí)慣。（五）指導(dǎo)書寫，夯實基礎(chǔ)（4分鐘）出示生字：“巴、云、公”，引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的位置。教師范寫：①“巴”：強(qiáng)調(diào)“橫折”要頓筆，“豎彎鉤”要舒展，出鉤有力；②“云”：上橫短，下橫長，撇折收筆在橫中線上；③“公”：撇捺要對稱舒展，蓋住下方“厶”。邊寫邊講解筆順，學(xué)生書空。學(xué)生書寫：學(xué)生在田字格練習(xí)紙中書寫，教師巡視指導(dǎo)，糾正握筆姿勢和筆順，選取優(yōu)秀作業(yè)展示。（六）課堂小結(jié)，布置作業(yè)（2分鐘）小結(jié)回顧：“今天我們認(rèn)識了六種小動物的尾巴特點，學(xué)會了有節(jié)奏地朗讀兒歌，還寫了三個生字。希望大家以后多觀察身邊的小動物，發(fā)現(xiàn)更多有趣的秘密！”分層作業(yè)：①基礎(chǔ)作業(yè)：背誦課文，給家長朗讀；抄寫“巴、云、公”各3遍，組1個詞；②拓展作業(yè)：畫一畫“我喜歡的動物尾巴”，并在旁邊寫一句話描述特點；③實踐作業(yè)：和家長一起觀察一種動物的尾巴，記錄它的作用。七、板書設(shè)計（黑板中間寫課題，左側(cè)貼動物圖片，右側(cè)對應(yīng)寫尾巴特點）

比尾巴猴子

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長長的兔子

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短短的松鼠

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像一把傘公雞

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彎彎的鴨子

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扁扁的孔雀

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最好看八、教學(xué)反思目標(biāo)達(dá)成情況：大部分學(xué)生能準(zhǔn)確認(rèn)讀生字、流利朗讀課文，掌握六種動物尾巴特點，但約10%的學(xué)生對“比喻句”的理解仍需強(qiáng)化，后續(xù)可通過補充生活中的比喻實例鞏固。教學(xué)環(huán)