成人教育教師資格考試2025年試卷及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）1.成人學(xué)習(xí)者最突出的認(rèn)知特征是A.機(jī)械記憶能力強(qiáng)B.意義記憶占主導(dǎo)C.情緒記憶最弱D.形象記憶衰退殆盡答案：B2.依據(jù)《成人教育促進(jìn)法》，縣級(jí)政府應(yīng)當(dāng)至少每幾年對(duì)成人教育經(jīng)費(fèi)使用情況進(jìn)行專項(xiàng)審計(jì)并向社會(huì)公開？A.1年B.2年C.3年D.4年答案：C3.在安德拉杰（Andragogy）六原則中，強(qiáng)調(diào)“成人學(xué)習(xí)取向具有即時(shí)應(yīng)用性”對(duì)應(yīng)的原則是A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)源自內(nèi)在需求B.成人需要知道學(xué)習(xí)理由C.成人自我概念具有自主性D.成人學(xué)習(xí)以問題為中心答案：D4.某社區(qū)夜校擬開設(shè)“短視頻剪輯”課程，下列哪項(xiàng)調(diào)研方法最能快速鎖定潛在學(xué)員？A.分層隨機(jī)抽樣問卷B.焦點(diǎn)小組訪談C.社交媒體爬蟲關(guān)鍵詞分析D.德爾菲專家預(yù)測(cè)答案：C5.成人教育教師在使用“同伴教學(xué)”策略時(shí)，首要考慮的是A.教室燈光亮度B.學(xué)員異質(zhì)分組合理性C.教師著裝規(guī)范D.課件動(dòng)畫數(shù)量答案：B6.依據(jù)《教師法》，成人教育教師對(duì)學(xué)校作出的處分不服，可在收到?jīng)Q定之日起幾日內(nèi)向教育行政部門申訴？A.7日B.15日C.30日D.60日答案：C7.下列關(guān)于“學(xué)習(xí)契約”的描述，正確的是A.僅適用于企業(yè)培訓(xùn)B.由教師單方面制定C.需師生共同協(xié)商目標(biāo)與證據(jù)D.簽署后不可修改答案：C8.成人教育課堂中，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)員持續(xù)沉默，最符合成人心理特點(diǎn)的干預(yù)策略是A.直接點(diǎn)名批評(píng)B.降低任務(wù)難度至小學(xué)水平C.利用其職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)情境任務(wù)D.強(qiáng)制分組競(jìng)賽答案：C9.在柯氏四級(jí)評(píng)估中，對(duì)“行為層”的評(píng)估時(shí)間一般安排在培訓(xùn)結(jié)束后A.當(dāng)場(chǎng)B.一周C.1—3個(gè)月D.1年答案：C10.某成人高校采用“學(xué)分銀行”制度，其理論依據(jù)主要來源于A.經(jīng)典條件作用B.終身學(xué)習(xí)體系構(gòu)建C.行為主義操練D.學(xué)科中心課程觀答案：B11.成人教育教師專業(yè)發(fā)展“PDCA”循環(huán)中的“C”指A.計(jì)劃B.執(zhí)行C.檢查D.處理答案：C12.下列哪項(xiàng)不屬于成人教育教師數(shù)字素養(yǎng)的核心維度？A.信息檢索B.數(shù)據(jù)倫理C.硬件焊接D.在線協(xié)作答案：C13.當(dāng)成人學(xué)員出現(xiàn)“認(rèn)知超載”時(shí)，教師應(yīng)優(yōu)先調(diào)節(jié)A.教室溫度B.一次性呈現(xiàn)的信息組塊數(shù)量C.學(xué)員座位高度D.課后作業(yè)字?jǐn)?shù)答案：B14.關(guān)于“行動(dòng)學(xué)習(xí)”的表述，錯(cuò)誤的是A.以真實(shí)問題為載體B.強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與反思C.完全脫離理論指導(dǎo)D.結(jié)果需可衡量答案：C15.成人教育教師進(jìn)行敘事研究時(shí)，最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是A.購買高端錄音筆B.獲得參與者故事并共同詮釋意義C.統(tǒng)計(jì)故事字?jǐn)?shù)D.刪除負(fù)面情節(jié)答案：B二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分；多選少選均不得分）16.下列屬于成人教育教師“師德底線”的有A.泄露學(xué)員隱私B.收受學(xué)員微信紅包C.課后耐心答疑D.歧視少數(shù)民族學(xué)員E.擅自使用盜版教材答案：ABDE17.成人教育課程目標(biāo)表述需符合A.可測(cè)量B.可達(dá)成C.以教師為中心D.與崗位需求對(duì)接E.含情感維度答案：ABDE18.在混合式教學(xué)中，教師設(shè)計(jì)“線上異步討論”時(shí)應(yīng)A.設(shè)定清晰討論規(guī)則B.教師全程潛水C.提供評(píng)價(jià)量規(guī)D.鼓勵(lì)引用工作案例E.關(guān)閉匿名功能以減輕學(xué)員壓力答案：ACD19.成人教育教師進(jìn)行行動(dòng)研究的常見數(shù)據(jù)來源包括A.課堂錄像B.學(xué)員日志C.教師反思札記D.校長任命書E.微信聊天記錄截屏（經(jīng)授權(quán)）答案：ABCE20.下列做法有助于緩解成人學(xué)員“工學(xué)矛盾”的有A.開設(shè)周末集中面授+線上輔導(dǎo)B.允許帶小孩到教室C.提供企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)D.強(qiáng)制每日簽到E.采用項(xiàng)目制評(píng)價(jià)替代期末筆試答案：ABCE三、判斷題（每題1分，共10分；正確打“√”，錯(cuò)誤打“×”）21.成人教育教師可以基于“合理使用”原則，在課堂播放盜版電影片段用于賞析教學(xué)。答案：×22.成人學(xué)員的流體智力隨年齡增長而下降，晶體智力則可能繼續(xù)上升。答案：√23.“翻轉(zhuǎn)課堂”要求學(xué)員在課前完成知識(shí)傳遞，課堂時(shí)間用于內(nèi)化與拓展。答案：√24.成人教育教師只要具備碩士學(xué)歷，就自動(dòng)獲得中等職業(yè)學(xué)校教師資格。答案：×25.根據(jù)《職業(yè)教育法》，企業(yè)有義務(wù)與成人高校共同開發(fā)課程并承擔(dān)部分教學(xué)。答案：√26.成人教育研究中的“參與式觀察”強(qiáng)調(diào)研究者與被研究者權(quán)力對(duì)等。答案：√27.成人教育教師在教學(xué)過程中不得使用任何生成式人工智能工具，以防學(xué)術(shù)不端。答案：×28.成人教育課程評(píng)價(jià)的最終價(jià)值判斷應(yīng)完全由教師個(gè)人決定。答案：×29.成人教育教師撰寫咨詢報(bào)告時(shí)，應(yīng)遵循“金字塔原理”先結(jié)論后論據(jù)。答案：√30.成人教育教師的“實(shí)踐性知識(shí)”具有情境性、緘默性與個(gè)體性。答案：√四、簡(jiǎn)答題（每題8分，共24分）31.簡(jiǎn)述諾爾斯（Knowles）關(guān)于成人學(xué)習(xí)者“自我概念”的核心觀點(diǎn)，并給出兩條教學(xué)建議。答案：（1）核心觀點(diǎn)：成人逐步從依賴型人格轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕覍?dǎo)向型人格，其自我概念趨于自主，渴望在學(xué)習(xí)過程中被當(dāng)作獨(dú)立個(gè)體對(duì)待。（2）教學(xué)建議：①采用學(xué)習(xí)契約，讓學(xué)員參與目標(biāo)設(shè)定與路徑選擇，強(qiáng)化自我導(dǎo)向；②提供多樣化學(xué)習(xí)資源與評(píng)價(jià)方式，允許學(xué)員根據(jù)工作與生活節(jié)奏自主安排進(jìn)度，減少外部控制感。32.說明“學(xué)分銀行”在終身學(xué)習(xí)體系中的三項(xiàng)功能，并指出實(shí)施過程中最易出現(xiàn)的技術(shù)難點(diǎn)。答案：功能：①學(xué)習(xí)成果認(rèn)證與轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)“縱向銜接、橫向溝通”；②激勵(lì)個(gè)體持續(xù)學(xué)習(xí)，通過積分兌換學(xué)歷或資格證書；③優(yōu)化教育資源配置，為政府提供數(shù)據(jù)決策支持。技術(shù)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)成果標(biāo)準(zhǔn)化描述與比對(duì)，即如何精準(zhǔn)將非正規(guī)、非正式學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)換為統(tǒng)一學(xué)分值，涉及復(fù)雜的能力圖譜建模與大數(shù)據(jù)匹配算法。33.成人教育教師在行動(dòng)研究中如何確?！皞惱砗弦?guī)”？請(qǐng)列出四個(gè)關(guān)鍵步驟。答案：①提交倫理審查申請(qǐng)，說明研究目的、風(fēng)險(xiǎn)與受益；②獲得參與者知情同意，明確自愿退出權(quán)；③對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行匿名化或編碼處理，防止身份泄露；④在研究結(jié)束后向參與者反饋結(jié)果，并妥善處理原始數(shù)據(jù)，如加密存儲(chǔ)或定期銷毀。五、案例分析題（共21分）34.案例：某市開放大學(xué)面向外賣騎手開設(shè)“城市交通安全與急救技能”微證書項(xiàng)目，項(xiàng)目共40學(xué)時(shí)，其中線上16學(xué)時(shí)、線下24學(xué)時(shí)。首批50名學(xué)員平均工齡4.5年，日均工作10小時(shí)，流動(dòng)性大。項(xiàng)目結(jié)束后，學(xué)員滿意度僅62%，企業(yè)反饋“急救操作不規(guī)范”比例仍高。問題：（1）從成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)角度，分析滿意度低的三個(gè)可能原因。（9分）（2）基于柯氏四級(jí)評(píng)估，設(shè)計(jì)一套改進(jìn)方案，涵蓋至少三級(jí)評(píng)估，并給出具體工具與時(shí)間線。（12分）答案：（1）原因分析：①時(shí)間沖突：日均工作10小時(shí)導(dǎo)致線下集中學(xué)習(xí)與高峰時(shí)段重疊，缺勤率高；②學(xué)習(xí)內(nèi)容與工作場(chǎng)景脫節(jié)：案例多使用辦公室情境，未聚焦騎手真實(shí)配送場(chǎng)景；③學(xué)習(xí)支持不足：夜間在線答疑教師響應(yīng)慢，未能及時(shí)解決騎手碎片化疑問。（2）改進(jìn)方案：一級(jí)反應(yīng)層：工具——微信小程序即時(shí)滿意度問卷（5級(jí)量表），在每次線下課后24小時(shí)內(nèi)推送；時(shí)間線——第1周至第4周每周收集，數(shù)據(jù)自動(dòng)匯總。二級(jí)學(xué)習(xí)層：工具——VR模擬急救任務(wù)+在線情景測(cè)試；時(shí)間線——第2周周末進(jìn)行預(yù)測(cè)試，第4周周末進(jìn)行后測(cè)，對(duì)比正確率。三級(jí)行為層：工具——企業(yè)站點(diǎn)主管使用《現(xiàn)場(chǎng)行為檢核表》（含止血、CPR等6項(xiàng)指標(biāo)），在培訓(xùn)結(jié)束后1個(gè)月隨機(jī)跟車觀察；時(shí)間線——第6周至第8周完成觀察，至少采集每人2次數(shù)據(jù)；目標(biāo)——“急救操作規(guī)范率”從現(xiàn)狀的45%提升至80%。六、教學(xué)設(shè)計(jì)題（共25分）35.請(qǐng)針對(duì)“社區(qū)老年人智能手機(jī)使用”主題，設(shè)計(jì)一次2學(xué)時(shí)的線下成人教育微型課程。要求：①寫出具體教學(xué)目標(biāo)（含知識(shí)、技能、情感）；（6分）②列出教學(xué)流程（含時(shí)間、教師活動(dòng)、學(xué)員活動(dòng)、資源）；（10分）③給出評(píng)價(jià)方案（含工具、標(biāo)準(zhǔn)、時(shí)間節(jié)點(diǎn)）；（5分）④說明如何融合“代際互助”元素。（4分）答案：①教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)——說出智能手機(jī)三大基本組件（屏幕、Home鍵/手勢(shì)、音量鍵）及其功能；技能——獨(dú)立完成連接WiFi、微信視頻通話、健康碼調(diào)取三項(xiàng)操作；情感——體驗(yàn)數(shù)字便利，減少“科技恐懼”，愿意向家人分享所學(xué)。②教學(xué)流程：時(shí)間：90分鐘0′—10′破冰：教師播放“老人機(jī)變智能機(jī)”30秒短視頻，提問“最想學(xué)什么？”學(xué)員舉手貼便利貼，教師快速歸類。資源：投影、便利貼、貼紙筆。10′—25′講解+示范：教師使用實(shí)物投影，分步示范“連接WiFi”，強(qiáng)調(diào)圖標(biāo)識(shí)別；學(xué)員兩兩一組，一人操作一人觀察，填寫“操作提示卡”。資源：智能手機(jī)人手1部、提示卡。25′—40′代際互助：邀請(qǐng)3名青年志愿者加入，形成“1青助3老”小組，由志愿者示范微信視頻通話；學(xué)員模仿?lián)艽蚪o現(xiàn)場(chǎng)另一位老人。資源：志愿者、耳機(jī)、現(xiàn)場(chǎng)WiFi。40′—50′難點(diǎn)突破：教師匯總“健康碼調(diào)取”共性問題，使用大屏分步回放，強(qiáng)調(diào)“滑動(dòng)與點(diǎn)擊”手勢(shì)；志愿者個(gè)別輔導(dǎo)。50′—65′情境任務(wù)：每組抽取一張“生活場(chǎng)景卡”（如醫(yī)院就診、超市購物），討論需要用到手機(jī)的哪項(xiàng)功能并演練。資源：場(chǎng)景卡、道具紙幣。65′—75′展示+點(diǎn)評(píng)：兩組代表上臺(tái)展示，教師依據(jù)“操作檢核表”即時(shí)反饋，突出亮點(diǎn)。75′—85′總結(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)員用“口訣”回顧步驟；邀請(qǐng)一位老人分享感受，青年志愿者贈(zèng)送自制“操作小冊(cè)子”。85′—90′布置作業(yè)：回家給子女或鄰居成功撥打一次微信視頻，次日微信群內(nèi)上傳截圖，教師收集。③評(píng)價(jià)方案：工具——“操作檢核表”（含7