2025年咸陽市楊陵區(qū)招聘教師《綜合知識(shí)》1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場。一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.老師問：“一張桌子四個(gè)角，鋸掉一個(gè)角，還有幾個(gè)角?”張東不假思索地回答：“三個(gè)角?！崩蠋熡謫枺骸斑€有其他答案嗎?”張東想了想，沒有回答出來。這說明張東在解決問題時(shí)受到哪種因素的影響?()A.原型啟發(fā)B.功能固著C.問題情境D.思維定勢(shì)2.班會(huì)的特點(diǎn)主要有集體性、針對(duì)性和()。A.時(shí)效性B.開放性C.自主性D.教育性3.在下列教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的是()。A.個(gè)別教學(xué)B.班級(jí)授課C.道爾頓制D.分組教學(xué)4.能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)直觀性、立體感和動(dòng)態(tài)感不強(qiáng)等缺點(diǎn)的教學(xué)策略是()。A.合作學(xué)習(xí)B.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)C.程序教學(xué)D.情境教學(xué)5.教師的威信包括職業(yè)威信和()兩個(gè)方面。A.管理威信B.社會(huì)威信C.人格威信D.專業(yè)能力6.教師通過獎(jiǎng)勵(lì)小紅花來表揚(yáng)學(xué)生的行為，這種方法屬于()。A.示范法B.肯定性訓(xùn)練C.懲罰法D.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法7.終身教育的提出者是()。A.杜威C.康德D.裴斯泰洛齊8.教育要素中，()既是教育的對(duì)象，又是教育的主體，是構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素。A.教育者B.教育場所C.教育管理者D.受教育者9.主張“有教無類””強(qiáng)調(diào)“學(xué)而知之”、重視“因材施教”的我國古代著名教育學(xué)家A.孟子B.老子C.孔子D.荀子10.教育者利用模范、典型人物的優(yōu)秀品德對(duì)學(xué)生進(jìn)行影響的德育方法是()。A.指導(dǎo)自我教育B.榜樣法C.說服法D.陶冶法11.在柯爾伯格的道德發(fā)展理論中，社會(huì)契約階段的特征主要是()。A.認(rèn)識(shí)到必須尊重他人的看法和想法B.認(rèn)識(shí)到法律不是死板的條文C.對(duì)自己塑造一個(gè)社會(huì)贊同的形象D.對(duì)成人或規(guī)則采取服從態(tài)度，以免受到懲罰12.提出“白板說”,認(rèn)為人的發(fā)展完全是教育的結(jié)果的教育家是()。A.洛克B.凱米C.皮亞杰D.盧梭13.某一教育學(xué)派提倡把實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的研究成果和方法運(yùn)用于教育研究，主張用實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)和比較的方法探究兒童心理發(fā)展過程的特點(diǎn)和智力發(fā)展水平。該教育學(xué)派是()。A.實(shí)用主義教育學(xué)B.批判教育學(xué)C.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)D.文化教育學(xué)14.孔子提出“有教無類”的教育觀點(diǎn)是因?yàn)槲覈糯逃哂?)。A.原始性B.封建性C.階級(jí)性D.專治性15.我國漢唐盛世時(shí)期出現(xiàn)的一些重要學(xué)府被認(rèn)為屬于()。A.真正的大學(xué)B.杰出的古代學(xué)術(shù)中心和教育機(jī)構(gòu)C.單一的學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)D.單一的教學(xué)機(jī)構(gòu)16.下列哪一項(xiàng)不是“四書”的是()。A.《中庸》17.一般來說，當(dāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過快、物價(jià)上漲幅度過大時(shí)，政府為抑制社會(huì)總需求，保持經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長的手段是()。A.提高存貸款利率，降低稅率B.擴(kuò)大貨幣供應(yīng)量，提高稅率C.提高存貸款利率，減少財(cái)政支出D.減少貨幣供應(yīng)量，增加財(cái)政支出18.下列不屬于“五經(jīng)”的是()。A.《尚書》19.田園詩是中國古代歌詠田園生活的詩，其特色在于描寫農(nóng)村的樸實(shí)生活和田園的風(fēng)光。中國田園詩派的開創(chuàng)者是()。A.王維B.陶淵明C.謝靈運(yùn)D.孟浩然20.當(dāng)一項(xiàng)社會(huì)政策實(shí)施過程進(jìn)行到一定階段時(shí)，需要進(jìn)行專門的政策評(píng)估，以全面了解和總結(jié)政策行動(dòng)的階段性進(jìn)展及其效果，關(guān)于社會(huì)政策的說法，錯(cuò)誤的是()。A.社會(huì)政策行動(dòng)是一個(gè)靜態(tài)的過程B.政策評(píng)估的結(jié)論可以為監(jiān)控社會(huì)政策實(shí)施過程提供有用的數(shù)據(jù)C.政策評(píng)估的結(jié)論可以檢驗(yàn)社會(huì)政策方案D.短期的社會(huì)政策行動(dòng)將隨著階段性任務(wù)的完成而終止21.下列選項(xiàng)中關(guān)于通知的寫作，說法錯(cuò)誤的是()。A.如通知的主送機(jī)關(guān)很多，難以歸類統(tǒng)稱或一一列出，則可用“各單位”“各有關(guān)單位”等概括B.發(fā)布、轉(zhuǎn)發(fā)、批轉(zhuǎn)類通知所頒轉(zhuǎn)之文是正文的組成部分，不能作為附件處理C.會(huì)議通知應(yīng)逐條寫明會(huì)議名稱、時(shí)間、地點(diǎn)、與會(huì)人員等“會(huì)議要素”,避免產(chǎn)生歧義D.轉(zhuǎn)發(fā)、批轉(zhuǎn)類通知，其標(biāo)題中“轉(zhuǎn)發(fā)”“批轉(zhuǎn)”詞語之前不加“關(guān)于”二字22.由于突如其來的降溫，市民紛紛提前購買電熱毯等保暖用品，造成商場保暖用品暫時(shí)缺貨，工廠加班加點(diǎn)短期內(nèi)依然供應(yīng)不上，商品價(jià)格有上升的趨勢(shì)，這種市場被稱為()。A.短期資本市場B.長期資本市場C.賣方市場D.買方市場23.改革開放以來，從“四個(gè)現(xiàn)代化”到“三步走”,從“兩個(gè)文明”“三位一體”到“四位一體”“五位一體”,都體現(xiàn)了我們黨發(fā)展思想和發(fā)展戰(zhàn)略的遞進(jìn)展開，都對(duì)各個(gè)時(shí)期黨和國家全局工作發(fā)揮了重要引領(lǐng)作用，我黨發(fā)展思想和發(fā)展戰(zhàn)略的遞進(jìn)展開，最主要體現(xiàn)了：A.人類社會(huì)是一個(gè)不斷變化發(fā)展的過程B.真理性的認(rèn)識(shí)隨著實(shí)踐的發(fā)展而發(fā)展C.對(duì)同一個(gè)確定的對(duì)象會(huì)產(chǎn)生多種不同的認(rèn)識(shí)D.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源和認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力24.下列稅種中，實(shí)行“普遍征收、級(jí)差調(diào)節(jié)”征收原則的是()。A.關(guān)稅B.消費(fèi)稅C.資源稅D.營業(yè)稅25.穿越八百載風(fēng)雨，大足的千手觀音已“()”。幸得文物修復(fù)師的雙雙妙手，方令這尊“大足石刻的精華”保有()的希望?？上?，妙手救得了石像，卻難以醫(yī)治這一行當(dāng)()的頑疾。文物修復(fù)師隊(duì)伍極為窘迫的現(xiàn)狀之下，是我們對(duì)于文物命運(yùn)的擔(dān)憂，更是對(duì)于文物修復(fù)技藝如何傳承的追問。A.病魔纏身、枯木逢春、青黃不接B.病入骨髓、否極泰來、難以為繼C.病骨支離、重見天日、后繼無人D.病入膏肓、重現(xiàn)風(fēng)采、后繼乏人26.隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國內(nèi)能源消費(fèi)需求量越來越大。由于我國對(duì)石油進(jìn)口的較大，所以國際油價(jià)上漲、中東政局變化等因素，都會(huì)對(duì)我國石油能源安全構(gòu)成危險(xiǎn)。同時(shí)由于石油具有流動(dòng)性好，便于開采、輸送和使用的特點(diǎn)，近年來國內(nèi)石油消費(fèi)量的增幅大大超過了石油產(chǎn)量的增幅。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.貿(mào)易額B.依賴性C.需求量D.依存度27.世間的事物很少能比大學(xué)更美。在這里，憎恨無知的人奮力求知，()真理的人傳授真理，在青年們長知識(shí)的年華里，大學(xué)給予他們遠(yuǎn)大目標(biāo)和共同生活的規(guī)范，給予他們渴望得到的親密友情，讓青年人永無止境地對(duì)永恒的主題()。沒有這些，青春便只是A.諳悉各抒己見B.敬畏上下求索28.①9歲的羅若彤就讀于榆中縣甘草店鎮(zhèn)中心小學(xué)②蘭州市榆中縣甘草店鎮(zhèn)距離蘭州市區(qū)50公里，這里聚集了大量流動(dòng)的留守兒童家庭③屋外緊鄰大型貨車經(jīng)過的交通要道，附近不少留守兒童都經(jīng)由此處前往學(xué)校④早年父母離異，父親遠(yuǎn)在新疆打工，羅若彤與67歲的祖母張慧芳租住在距離學(xué)校1公里、不足10平方米的出租屋內(nèi)⑤祖孫倆擠在一張雙人床上，床頭堆放著被褥、衣物等，電線亂纏亂繞，燃?xì)庠?、取暖爐等生活設(shè)施雜亂堆放將上述6個(gè)句子重新排列，順序正確的是：最終導(dǎo)致艾滋病患者死亡的并不是艾滋病病毒，而是那時(shí)不會(huì)發(fā)生的由各種病毒、細(xì)菌、真菌、寄生蟲等機(jī)會(huì)性感染所導(dǎo)致的疾病和腫瘤。人體免疫系統(tǒng)似乎對(duì)艾滋病病毒失去了防衛(wèi)能力，致使人體一旦感染艾滋病病毒，病毒俚艾滋病病毒如何感染給人以及后來如何發(fā)展為艾滋病患者的但是一般認(rèn)為，艾滋病病毒直接感染人體的CD4T淋巴細(xì)胞、巨噬細(xì)胞和神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞，病毒借助于外膜糖蛋白進(jìn)入這些細(xì)胞。進(jìn)人細(xì)胞內(nèi)即釋放RNA,并在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下轉(zhuǎn)錄成DN的病毒顆粒，通過芽生而釋放。在感染的初期，當(dāng)機(jī)體內(nèi)出現(xiàn)針對(duì)艾滋病病毒的特異性細(xì)胞毒性淋巴細(xì)胞后，體內(nèi)的病毒水平開始[1],這種免疫反應(yīng)不能消除艾滋病病毒感染，但它可以使病毒在復(fù)制和清除之間形成一種相對(duì)平衡的穩(wěn)定狀態(tài)，謂而沒有造成嚴(yán)重的T細(xì)胞、巨噬細(xì)胞損傷和耗竭，并在血清抗體變陽性后的相對(duì)時(shí)期處于長期無癥狀病毒攜帶期或持續(xù)性全身性淋巴結(jié)腫大綜合征階段。人體的免疫系統(tǒng)同病毒就這樣進(jìn)行著長時(shí)間的較量，終于在其他因素的誘導(dǎo)刺激下，T細(xì)胞和巨噬細(xì)胞內(nèi)的艾滋病毒開始大量復(fù)制，打破了這種平衡，使一部分細(xì)胞發(fā)生凋亡。隨著時(shí)間的推移，在沒有任何療人體免疫系統(tǒng)功能正常情況下并不致病的微生物或潛伏在體內(nèi)的微生物便[2],嚴(yán)重的機(jī)會(huì)性感染和腫瘤發(fā)生了，最后導(dǎo)致艾滋病患者死亡。其中一部分人在半年到2年內(nèi)即可此外，艾滋病病毒可致T細(xì)胞成熱障礙以及抗原輔佐細(xì)胞功能喪失，造成障礙、自身免疫性損害等，使T細(xì)胞迅速減少并最終耗竭。由于T細(xì)胞在免疫網(wǎng)絡(luò)中起下列對(duì)“人體免疫系統(tǒng)”這一概念的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。B.在感染的初期，免疫系統(tǒng)開始發(fā)揮作用，機(jī)體產(chǎn)生的免疫反應(yīng)C.人體一旦感染艾滋病病毒，人體免疫系統(tǒng)的昉御功能就會(huì)喪失，病毒便長驅(qū)直入，直D.免疫系統(tǒng)的崩潰是以T細(xì)胞的迅速減少并最終耗竭為標(biāo)志的30.①無論一個(gè)人在哪兒，只要他在一扇關(guān)著的門的后面，他就能使自己不受拘束③在關(guān)著的門內(nèi)，頭腦的工作最為有效⑤門是隱秘、回避的象征，是心靈躲進(jìn)極樂的靜謐或悲將以上5個(gè)句子重新排列，語序正確的是()。31.完全歸納推理，又稱“完全歸納法”,它是以某類事物中每一對(duì)象(或子類)都具有以下不屬于完全歸納推理的一項(xiàng)是()。A.男人愛虛榮；女人也愛虛榮；因?yàn)槿酥环譃槟腥撕团藘煞N，所以人都愛虛榮B.直角三角形內(nèi)角和是180度；銳角三角形內(nèi)角和是180度；鈍角三角形內(nèi)角和是180度；三角形只包括直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形，所以，一切三角形內(nèi)角和都是180度C.太平洋已經(jīng)被污染；大西洋已經(jīng)被污染；印度洋已經(jīng)被污染；北冰洋已經(jīng)被污染；地球上的大洋只包括太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋，所以，地球上的所有大洋都已被污染D.聲音和光都沿著直線傳播，都有反射、折射和干擾等現(xiàn)象；因?yàn)槁曇粲胁▌?dòng)性質(zhì)，所32.到2050年，中高緯度地區(qū)的作物可能向更高緯度擴(kuò)展。年平均溫度每增1℃,北半球中緯度的作物帶可在水平方向北移150千米至200千米，垂直方向上移150米至200米。溫度升高1℃,水稻單產(chǎn)下降10%。如果不考慮任何適應(yīng)措施，全球氣溫升高2.5℃ A.適應(yīng)氣候變化發(fā)展農(nóng)業(yè)的緊迫性B.要因地制宜種植高產(chǎn)作物D.中高緯度地區(qū)的作物生存能力強(qiáng)二、多選題(每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)33.下列心理學(xué)家中屬于行為主義者的是()。A.詹姆士C.華生D.斯金納34.有關(guān)慎獨(dú)這種師德修養(yǎng)方法的認(rèn)識(shí)正確的是()。A.慎獨(dú)倡導(dǎo)人們要嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持在“隱”和“微”處下功夫B.慎獨(dú)是道德修養(yǎng)應(yīng)達(dá)到的一種境界C.慎獨(dú)是一種道德修養(yǎng)方法D.慎獨(dú)的表現(xiàn)形式是主觀的，內(nèi)容則是客觀的35.符合永恒主義課程理論的有()。A.提出了“閱讀百部名著”的計(jì)劃B.課程的核心在于改造社會(huì)C.課程過去、現(xiàn)在、未來都應(yīng)該是“不變的學(xué)問”D.是對(duì)學(xué)校課程功利主義的批判36.孔子是中國最偉大的教育家與教育思想家，他的教育主張有()。A.得天下英才而教育之B.有教無類C.性相近，習(xí)相遠(yuǎn)D.不憤不啟37.傳統(tǒng)教學(xué)論的教學(xué)思想在教學(xué)論史上具有里程碑意義，其主要代表人物有()。B.赫爾巴特C.凱洛夫D.夸美紐斯38.奉獻(xiàn)社會(huì)要求從業(yè)人員做到()。A.堅(jiān)定信念，履行職責(zé)B.義利相融，重在奉獻(xiàn)C.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)D.艱苦奮斗，勤奮工作39.我國教育發(fā)展的方向是(),這也是進(jìn)行教育改革和建設(shè)的指南。A.面向未來B.面向現(xiàn)代化C.面向信息化D.面向世界40.教育的起源學(xué)說中，人生發(fā)展說()。A.認(rèn)為教育是以勞動(dòng)創(chuàng)造為核心的B.認(rèn)為需要是教育活動(dòng)賴以產(chǎn)生的真正源頭C.認(rèn)為教育是一個(gè)矛盾運(yùn)動(dòng)的發(fā)展過程D.認(rèn)為教育是人的全部生活41.要不斷培養(yǎng)科學(xué)和諧的發(fā)展文化，應(yīng)做到()。D.樹立執(zhí)政為民、廉潔奉公的人生觀42.孟子提出的教師道德規(guī)范包括()。A.以身作則，教者必以正B.提高自身能力，以其昭昭D.注重實(shí)踐，知行合一43.職業(yè)道德的涵義包括()。44.毛澤東在《論十大關(guān)系》中論述的中國工業(yè)化道路的特點(diǎn)是()。B.中國工業(yè)化道路要從中國國情出發(fā)45.循環(huán)經(jīng)濟(jì)最重要的操作原則是()。C.減量化D.智能化乙公司簽訂合同，由乙公司供應(yīng)加工木材1萬噸。不久，省林業(yè)局致函甲公司，告知按方能向工商行政管理部門申請(qǐng)企業(yè)登記，違者將受到處罰。1個(gè)月后，省林業(yè)局以甲公司無證加工木材為由沒收其加工的全部木片，并處以30萬元罰款。甲公司向法院起訴要求撤銷省林業(yè)局的處罰決定，同時(shí)要求對(duì)該省地方性法規(guī)一并提出審查要求。因甲公司停產(chǎn)，無法履行與乙公司簽訂的合同，乙公司要求支付貨款力支付和賠償，乙公司向當(dāng)?shù)毓簿謭?bào)案。2014年10月8日，公安局以涉嫌詐騙為由將甲公司法定代表人張某刑事拘留，1個(gè)月后，張某被批捕。2015年4月1日，檢察院關(guān)于本案的說法，錯(cuò)誤的是：()B.甲公司可以政府行為為由，不承擔(dān)對(duì)乙公C.乙公司可以自己利益受損為由，起訴省林業(yè)局抗磁干擾等能力，即便飛機(jī)已完全損壞，黑匣子里的記錄數(shù)據(jù)黑匣子的有()。D.機(jī)艙視頻監(jiān)控器48.社會(huì)工作者小馮在社區(qū)開展“美麗家園”垃圾分類志愿新骨干培育小組，在每一節(jié)小組中，小馮均安排了小組討論與分享環(huán)節(jié)。下列情境中，需要小馮運(yùn)用限制技巧的有()。A.老鄭和老魏對(duì)垃圾房開放時(shí)間意見不同，競相爭取小馮支持B.資源老趙在志愿者排版問題上侃侃而談，發(fā)言超過規(guī)定時(shí)間C.組員老張性格內(nèi)向，不愿在小組中分享自己的觀點(diǎn)D.組員完成了對(duì)垃圾分類志愿者職責(zé)分工的小組討論49.李奶奶的三個(gè)子女相互推諉贍養(yǎng)責(zé)任，在社會(huì)工作者小李的調(diào)解下，李奶奶