《寫作：表達(dá)要得體》教案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會根據(jù)寫作目的、讀者對象的特點(diǎn)、應(yīng)用的場合等進(jìn)行得體的表達(dá)。2.能夠恰當(dāng)使用詞語、句子，做到語言表達(dá)得體。3.初步了解感謝信、邀請函、倡議書等應(yīng)用文的特點(diǎn)，根據(jù)其特點(diǎn)選擇得體的表達(dá)方式與內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)會根據(jù)寫作目的、讀者對象的特點(diǎn)、應(yīng)用的場合等進(jìn)行得體的表達(dá)。2.能夠恰當(dāng)使用詞語、句子，做到語言表達(dá)得體。教學(xué)難點(diǎn)：初步了解感謝信、邀請函、倡議書等應(yīng)用文的特點(diǎn)，根據(jù)其特點(diǎn)選擇得體的表達(dá)方式與內(nèi)容。教學(xué)過程時間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動一、禮自生活來任務(wù)1：閱讀例文，分析表達(dá)不得體現(xiàn)象的類型閱讀教材第142頁的感謝信及小明和小紅的兩個例子，指出語言不得體之處，并分析語言不得體現(xiàn)象常見的三種類型。如何做到表達(dá)得體？（1）考慮寫作的目的（2）注意讀者對象的特點(diǎn)和應(yīng)用的場合（3）注意恰當(dāng)使用禮貌用語二、情存筆墨中任務(wù)2：根據(jù)要求，修改或撰寫應(yīng)用文，使其表達(dá)得體修改發(fā)言稿，使其表達(dá)得體；撰寫邀請函，做到表達(dá)得體。三、課后任務(wù)在“防疫抗疫，從我做起”活動中，你所在社區(qū)的志愿者準(zhǔn)備向全社區(qū)居民發(fā)出倡議，倡導(dǎo)講衛(wèi)生、少聚集、不信謠等觀念。請你以志愿者的名義寫一份倡議書。不少于500字。綜合訓(xùn)練一、積累與運(yùn)用1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項是()A.米粟(sù) 箕畚(běn) 始齔(chèn) 持兵揖(yī)B.夯實(shí)(hāng) 折戟(jǐ) 介胄(zhòu) 一厝朔東(cuò)C.角聲(jiǎo) 畎畝(quǎn) 提攜(xié) 荷擔(dān)者(hè)D.塞上(sài) 弓弩(nú) 曩者(nǎng) 山北之塞(sè)2.下列加點(diǎn)詞的意思和用法相同的一項是()A.行拂亂其所為 無法家拂士B.成禮而去 委而去之C.已而之細(xì)柳軍 稱善者久之D.舜發(fā)于畎畝之中 發(fā)于聲3.下列句子中不含通假字的一項是()A.甚矣,汝之不惠B.寡助之至,親戚畔之C.往之女家D.將軍約,軍中不得驅(qū)馳4.下列句子中沒有語病的一項是()A.讀經(jīng)典作品,會拓展我們的人生感受和視野。B.淺淺的水面托起無數(shù)錯落的石山、石壁,又折映出婆娑多姿。C.鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。D.為了能在中考中獲得好成績,從現(xiàn)在起到明年5月份,學(xué)校宣布將對同學(xué)們的用餐、睡眠和學(xué)習(xí)做出統(tǒng)一科學(xué)的安排。5.把下列句子組成語段,排序正確的一項是()①一部好小說或是一部好戲都要當(dāng)作一首詩看。②一個人不喜歡詩,何以文學(xué)趣味就低下呢?因?yàn)橐磺屑兾膶W(xué)都要有詩的特質(zhì)。③不愛好詩而愛好小說、戲劇的人們大半在小說和戲劇中只能見到最粗淺的一部分,就是故事。④所以它們看小說和戲劇,不問它們的藝術(shù)技巧,只求它們里面有有趣的故事。⑤如果對詩沒有興趣,對小說、戲劇、散文等的佳妙處也終不免有些隔膜。⑥詩比別類文學(xué)較嚴(yán)謹(jǐn),較純粹,較精致。A.⑥①②⑤④③B.②①⑥⑤③④C.⑥②⑤①③④ D.②⑥①⑤④③6.下列說法有誤的一項是()A.《得道多助,失道寡助》選自《孟子》,該書與《論語》《大學(xué)》《中庸》合稱“四書”。B.《愚公移山》選自《列子》,列子是戰(zhàn)國時期思想家,道家思想代表人物之一。C.《周亞夫軍細(xì)柳》選自我國第一部編年體通史《史記》,作者是西漢時期的司馬遷。《史記》曾被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱,無韻之《離騷》”。D.《飲酒》的作者是東晉詩人陶淵明,他是我國田園詩派的創(chuàng)始人。7.默寫填空。(1),,。此之謂大丈夫。

(2)域民不以封疆之界,固國不以山溪之險,。

(3)孟子《生于憂患,死于安樂》中從內(nèi)外兩個方面說明會導(dǎo)致亡國的因素的句子是:,。

(4)杜牧在《赤壁》中以東吳兩位女子的命運(yùn),來間接反映政治軍事情勢變遷的詩句是:,。

(5)李賀在《雁門太守行》中,借用典故,抒發(fā)九死不悔的報國之志的詩句是:,。

8.某中學(xué)在八年級學(xué)生中組織了一次以“傳承長征精神,感悟紅色文化”為主題的綜合實(shí)踐活動,請你根據(jù)相關(guān)要求回答問題。(1)上邊是本次活動的構(gòu)思框架圖,請把這個構(gòu)思圖寫成一段話,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過75字。(2)假設(shè)你也參加了本次社會實(shí)踐活動,請寫一段話,談?wù)勀愕氖斋@或體會。要求:主題明確,感情真摯,至少運(yùn)用一種修辭手法,不超過50字。二、閱讀理解(一)閱讀下面這首宋詞,完成第9~10題。漁家傲李清照天接云濤連曉霧,星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所,聞天語,殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮,學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住,蓬舟吹取三山去!9.試用生動的語言描述“天接云濤連曉霧,星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”所寫的夢境。10.下片哪句是對“聞天語,殷勤問我歸何處”的回答?該句表達(dá)了詞人怎樣的情感?(二)閱讀下面的文言文,完成第11~13題?！炯住坑薰粕?節(jié)選)太行、王屋二山,方七百里,高萬仞,本在冀州之南,河陽之北。北山愚公者,年且九十,面山而居。懲山北之塞,出入之迂也,聚室而謀曰:“吾與汝畢力平險,指通豫南,達(dá)于漢陰,可乎?”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰:“以君之力,曾不能損魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰:“投諸渤海之尾,隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫,叩石墾壤,箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男,始齔,跳往助之。寒暑易節(jié),始一反焉?！疽摇抠u蒜叟袁枚南陽楊二相公精于拳術(shù),每至演武場傳授槍棒,觀者如堵。一日,有賣蒜叟,咳嗽不絕聲,旁睨①而揶揄②之。楊大怒,招叟至前,以拳打磚墻,陷入尺許,傲之曰:“叟能如是乎?”叟曰:“君能打墻,不能打人?！睏盍R曰:“老奴能受我打乎?打死勿怨!”叟笑曰:“垂死之年,能以一死成君之名,死亦何怨!”老人自縛于樹,解衣露腹。楊故取勢于十步外,奮拳擊之。老人寂然無聲,但見楊雙膝跪地,叩頭曰:“晚生知罪矣。”拔其拳已夾入老人腹中堅不可出。哀求良久,老人鼓腹縱之,已跌出一石橋外矣。老人徐徐負(fù)蒜而歸,卒不肯告人姓氏。注①睨:眼睛斜著看。②揶揄:出言嘲笑、諷刺。11.下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項是()A.叩石墾壤叩頭曰:“晚生知罪矣?！盉.年且九十 且焉置土石C.跳往助之 旁睨而揶揄之D.雜然相許 陷入尺許12.對下列加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項是()A.箕畚運(yùn)于渤海之尾(用箕畚裝土石)B.始一反焉(開始)C.觀者如堵(墻) D.老人鼓腹縱之(放開)13.下列說法有誤的一項是()A.甲文中寫太行、王屋二山的高大,運(yùn)土路程的遙遠(yuǎn),說明了移山工程的艱巨,顯示了愚公的氣魄。B.乙文中畫線句應(yīng)這樣劃分節(jié)奏:拔其拳/已夾入老人腹中/堅不可出。C.甲、乙兩文都運(yùn)用了對比手法。甲文中將妻子和愚公進(jìn)行對比,乙文中將賣蒜老叟與楊二進(jìn)行對比。D.乙文給我們的啟示:天外有天,人外有人;任何時候都要謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁。三、寫作14.當(dāng)你看到“財富”二字時,可能會想到金錢和地位等。其實(shí),財富的內(nèi)涵很豐富:師友的支持、親人的關(guān)愛是財富;良好的習(xí)慣、優(yōu)秀的品格是財富;就連遭遇的挫折、經(jīng)歷的失敗,也可能成為一個人的財富……請以《最寶貴的財富》為題,寫一篇文章。要求:①除詩歌、戲劇外,文體不限;②內(nèi)容具體,感情真實(shí)健康,不要照抄提示語;③標(biāo)點(diǎn)符號正確,書寫規(guī)范整潔,不少于500字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

第六單元綜合訓(xùn)練1.D解析D項,“弩”應(yīng)讀“nǔ”。2.B解析B項,去,離開;A項,動詞,音“fú”,違背/動詞,音“bì”,同“弻”,輔佐;C項,動詞,往,到/助詞,無實(shí)義,補(bǔ)充音節(jié);D項,動詞,興起,指被任用/動詞,顯露、流露。3.D解析A項,“惠”同“慧”;B項,“畔”同“叛”;C項,“女”同“汝”。4.C解析A項,搭配不當(dāng),“拓展”與“感受”不搭配;B項,成分殘缺,“婆娑多姿”后面可加“的身影”;D項,語序不當(dāng),應(yīng)該把“從現(xiàn)在起到明年5月份”放到“宣布”后。5.B解析這幾句話的內(nèi)容是寫詩與小說等的差別,故可以確定②為首句,據(jù)此可排除A、C兩項;再根據(jù)B、D兩項確定①或⑥為第二句;①句承接②句,講文學(xué)作品都可以當(dāng)詩來看;接著講詩相對于其他文學(xué)類別的優(yōu)勢,因此可以確定這三句的次序?yàn)棰冖佗?最后通過排除法,排除錯誤選項。6.C解析C項,《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史。7.(1)富貴不能淫貧賤不能移威武不能屈(2)威天下不以兵革之利(3)入則無法家拂士出則無敵國外患者(4)東風(fēng)不與周郎便銅雀春深鎖二喬(5)報君黃金臺上意提攜玉龍為君死8.(1)活動圍繞紅色主題分準(zhǔn)備和實(shí)施兩個階段。在準(zhǔn)備階段,要制作小紅旗,排練節(jié)目;在活動實(shí)施階段,要重走長征路,看望老紅軍,最后表演節(jié)目。(2)示例一“紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬水千山只等閑”,讀著這句詩,紅軍爬雪山、過草地的情景浮現(xiàn)在眼前,我不禁感慨萬千。示例二“長征是宣言書,長征是宣傳隊,長征是播種機(jī)”,重走長征路,感悟紅色文化,鍛造堅毅品格。9.解析解答時,想象要合理、豐富,語言表達(dá)要簡潔流暢。參考答案清晨,茫茫的大海上,云霧彌漫,波濤洶涌。海風(fēng)呼嘯,從顛簸的船艙中仰望天空,天上的銀河似乎轉(zhuǎn)動一般,行船的帆在風(fēng)浪中飛舞。10.解析