2025年初中語文文言文專項(xiàng)訓(xùn)練卷（附答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀下面的文言文，完成第1～5題。庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會。文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？”庖丁釋刀對曰：“臣之所好者道也，進(jìn)乎技矣。始臣之解牛之時(shí)，所見無非牛者。三年之后，未嘗見全牛也。方今之時(shí)，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然。技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！”文惠君曰：“善哉，吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉?！保ㄟx自《莊子·養(yǎng)生主》）1.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的含義。（1）為文惠君解牛：_________（2）砉然向然：_________（3）合于《桑林》之舞：_________（4）技蓋至此乎：_________2.翻譯下列句子。（1）手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。（2）依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然。3.庖丁在技藝上達(dá)到何種境界？他是如何達(dá)到這種境界的？（1）境界：____________________（2）途徑：____________________4.“技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！”這句話是什么意思？請結(jié)合文惠君的感慨，談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示。________________________________________________________________________5.本文除了贊美庖丁高超的技藝外，還蘊(yùn)含著深刻的哲理。請簡要概括。__________________________________________________________________________二、閱讀下面的文言文，完成第6～10題。晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍汜南。佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退?！惫珡闹?。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。夜縋而出，見秦君。公曰：“秦晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉。君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之！”秦伯說，乃罷兵去。子犯曰：“君其無廢也！臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！”（選自《左傳·僖公三十年》）6.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的含義。（1）貳于楚也：_________（2）若使?fàn)T之武見秦君：_________（3）辭曰：_________（4）越國以鄙遠(yuǎn)：_________7.翻譯下列句子。（1）夜縋而出，見秦君。（2）鄰之厚，君之薄也。8.燭之武認(rèn)為亡鄭對秦國有何不利？他提出了怎樣的建議？_________________________________________________________9.秦伯最終“說”而罷兵，主要原因是什么？_________________________________________________________10.鄭文公在危急時(shí)刻能夠從國家利益出發(fā)，不計(jì)前嫌，重用燭之武。這體現(xiàn)了鄭文公怎樣的品質(zhì)？請結(jié)合文意簡要分析。__________________________________________________________________________三、閱讀下面的文言文，完成第11～15題。楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。今有人于此，欲買其盾與矛。鬻者曰：“文盾之價(jià)，百金；文矛之價(jià)，亦百金?！辟I者曰：“吾欲買之，何如？”鬻者曰：“此盾此矛，皆至堅(jiān)利也。以子之矛，陷子之盾，何傷乎？”買者曰：“嘻！夫以子之矛，陷子之盾，物無不陷也。何為不可？”（選自《韓非子·難一》）11.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的含義。（1）鬻盾與矛者：_________（2）譽(yù)之曰：_________（3）或曰：_________（4）弗能應(yīng)也：_________12.翻譯下列句子。（1）吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。（2）以子之矛，陷子之盾，何如？13.楚人自相矛盾的言行是什么？_________________________________________________________14.“夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立”這句話是什么意思？這個(gè)故事給你帶來了什么啟示？_________________________________________________________15.這則故事運(yùn)用了_________的修辭手法，其目的是____________________。_________________________________________________________四、閱讀下面的文言文，完成第16～20題。陳勝者，陽城人也。少時(shí)為傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨，歌曰：“‘茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”（選自《史記·陳涉世家》）16.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的含義。（1）為傭耕：_________（2）輟耕之壟上：_________（3）茍富貴，無相忘：_________（4）若為傭耕：_________17.翻譯下列句子。（1）茍富貴，無相忘。（2）燕雀安知鴻鵠之志哉！18.陳涉與人傭耕時(shí)，說了什么話？這句話反映了他的什么心態(tài)？_________________________________________________________19.“燕雀安知鴻鵠之志哉”這句話的意思是什么？請結(jié)合陳勝后世的經(jīng)歷，談?wù)勀銓@句話的理解。_________________________________________________________20.陳勝的這段經(jīng)歷說明了什么道理？__________________________________________________________________________五、閱讀下面的文言文，完成第21～25題。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（選自《論語·學(xué)而》）21.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的含義。（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之：_________（2）不亦說乎：_________（3）有朋自遠(yuǎn)方來：_________（4）人不知而不慍：_________22.翻譯下列句子。（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？（2）人不知而不慍，不亦君子乎？23.這段話體現(xiàn)了孔子怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度和人生境界？_________________________________________________________24.你認(rèn)為在今天，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”對我們的學(xué)習(xí)有何啟示？_________________________________________________________25.你如何理解“人不知而不慍，不亦君子乎”？這對你有何啟發(fā)？__________________________________________________________________________---試卷答案一、1.（1）解，剖開，分解（2）擬聲詞，這里指皮骨相離的聲音（3）合，應(yīng)和（4）大概，恐怕2.（1）手接觸的地方，肩膀依靠的地方，腳踩的地方，膝蓋頂?shù)牡胤?，皮骨分離發(fā)出聲響，刀刃切入發(fā)出聲音，沒有不合音律的。（2）順著牛的自然結(jié)構(gòu)，敲開大的間隙，引導(dǎo)大的空處，依照牛的生理結(jié)構(gòu)（本來面目）來分解。3.（1）境界：技藝高超，得心應(yīng)手，甚至達(dá)到了與音樂合拍的境界，超越了普通的技術(shù)層面，進(jìn)入了“道”的境界。（2）途徑：從最初看見的是完整的牛，到三年后不見完整的牛，再到如今憑精神去體會，不以眼睛看得太細(xì)，感官停止而精神在運(yùn)行，順應(yīng)牛的自然結(jié)構(gòu)，避開筋骨交錯(cuò)的地方，順著骨節(jié)間的空隙下刀，依照牛本身的構(gòu)造來分解。4.意思是：對于筋骨交錯(cuò)聚結(jié)的地方，尚且沒有用刀碰到過，何況是大的骨頭呢！啟示：做事要懂得變通，順應(yīng)規(guī)律，避開難點(diǎn)，才能事半功倍。庖丁的高超技藝不僅在于力量，更在于他對“道”的理解和順應(yīng)。這也啟示我們在學(xué)習(xí)和生活中，要掌握事物的規(guī)律，靈活運(yùn)用方法，才能取得成功。5.哲理：文章蘊(yùn)含著“養(yǎng)生”的哲理。庖丁解牛時(shí)，能夠順應(yīng)自然，避開阻礙，游刃有余，這正如養(yǎng)生一樣，要順應(yīng)自然的規(guī)律，保持精神的愉悅和身體的協(xié)調(diào)，才能避開疾病，延年益壽。同時(shí)也體現(xiàn)了專注、細(xì)致、技藝與“道”相結(jié)合的思想。二、6.（1）從，屬于（2）使……來見（3）推辭（4）把……當(dāng)作邊邑7.（1）夜晚用繩子（從窗戶）吊出（燭之武），去見秦穆公。（2）鄰國（晉國）對您優(yōu)待，您對鄰國就薄了。8.不利：會使晉國強(qiáng)大，自己受到削弱；并且晉國貪得無厭，不會滿足。建議：讓秦國放棄圍攻鄭國，與鄭國結(jié)盟，共同對付晉國，對秦國有利。9.主要原因：燭之武的話點(diǎn)醒了秦伯，讓他認(rèn)識到助晉滅鄭最終會損害秦國的利益（“闕秦以利晉”），并且結(jié)交鄭國可以作為東道主，有實(shí)際好處（“舍鄭以為東道主”）。10.品質(zhì)：鄭文公體現(xiàn)了從國家大局出發(fā)、不計(jì)個(gè)人恩怨、知人善任的品質(zhì)。他能夠認(rèn)識到亡鄭對晉國有利，最終損害秦國，因此不計(jì)較燭之武曾經(jīng)的職位不高、年老無能為力，果斷重用他，最終化解了危機(jī)。三、11.（1）賣（2）稱贊（3）有人（4）不能回答12.（1）我的盾很堅(jiān)固，沒有什么東西能夠刺穿它。（2）用你的矛刺你的盾，怎么樣？13.楚人的言行矛盾在于：他一方面夸耀自己的盾“物莫能陷”，另一方面又夸耀自己的矛“于物無不陷”，這就產(chǎn)生了“不可陷之盾與無不陷之矛”無法同時(shí)存在的邏輯矛盾。14.意思是：無法被攻陷的盾和無所不陷的矛，不可能同時(shí)存在于世上。啟示：說話做事要實(shí)事求是，不能自相矛盾，言過其實(shí)。也要看到事物可能存在的兩面性或局限性，避免陷入絕對化的誤區(qū)。15.修辭手法：類比（或類比推理）。目的：通過盾與矛的矛盾，類推出世間事物不可能存在絕對完美的邏輯，從而說明說話做事要符合邏輯，不能自相矛盾。四、16.（1）做，擔(dān)任（2）停止，放下，到……去（3）如果，假如；忘記（4）你，你們17.（1）如果（將來）富貴了，不要相互忘記。（2）燕雀怎么能知道鴻鵠的遠(yuǎn)大志向呢！18.說了“茍富貴，無相忘”這句話。反映了他在貧困時(shí)雖然受到嘲笑，但仍懷有對未來的憧憬和希望，不因暫時(shí)的困境而消沉，并渴望得到他人的認(rèn)可和未來可能的回報(bào)。19.意思是：燕雀這種小鳥，怎么能知道鴻鵠這樣的大鳥高遠(yuǎn)的志向呢！陳勝later起義，成為反秦領(lǐng)袖，他的經(jīng)歷證明了他是胸懷大志的人。這句話比喻庸俗的人無法理解志向遠(yuǎn)大者的抱負(fù)。理解：這句話表達(dá)了陳勝不甘平庸、胸懷大志的遠(yuǎn)大理想，也體現(xiàn)了他對庸人的蔑視。他的后來經(jīng)歷印證了這句話，他確實(shí)不是燕雀，而是志在鴻鵠。20.經(jīng)歷說明了：即使出身貧寒，條件艱苦，也不能失去理想和信念，要敢于有志向，并為之努力。同時(shí)也說明，要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大志向，需要克服困難，把握機(jī)遇。五、21.（1）學(xué)習(xí)并且時(shí)常溫習(xí)實(shí)踐（2）同“悅”，愉快（3）有志同道合的朋友從遠(yuǎn)方來（4）別人不了解自己（我），（我）不因此感到生氣、惱怒22.（1）學(xué)習(xí)了（知識）并且時(shí)常溫習(xí)實(shí)踐，不也是令人愉悅的嗎？（2）別人不了解我（我），（我）不