教師招聘考試復(fù)習(xí)干貨

一、單項選擇題（本大題共20題，每小題1分，共20分。）

1.西周各級各類學(xué)校教育的基本學(xué)科是（）

A.四書B.五經(jīng)C.七藝D.六藝

2.關(guān)于“受教育者”的表述正確的是（）①未成年人②青年人③殘疾人④60歲以

上老人

A.①B.①②C.①②③D.①②?④

3.在中國封建社會的中央官學(xué)體系中，“六學(xué)二館”出現(xiàn)于（）

A.漢朝B.唐朝C.魏晉南北朝D.宋朝

4.14世紀(jì)，西歐學(xué)校自然科學(xué)方面的課程只有算數(shù)、幾何和天文學(xué)；文藝復(fù)

興以后，增加了地理和力學(xué)；18世紀(jì)產(chǎn)業(yè)革命后，學(xué)校中又增加了代數(shù)、三角、

植物、動物、物理、化學(xué)及一些實用的科學(xué)技術(shù)課程。這表明經(jīng)濟發(fā)展水平制約（）

A.學(xué)校的課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容B.教學(xué)組織形式的改進和教學(xué)手段的進步

C.教育目標(biāo)的制定和教育結(jié)構(gòu)D.教育發(fā)展的規(guī)模和速度

5.關(guān)于影響人的身心發(fā)展因素的過程中，外銃論的代表人物有（）

A.霍爾B.奈勒

C.高爾頓D.愛爾維修

6.要全面推進素質(zhì)教育，學(xué)校就必須堅持素質(zhì)教育面向（）

A.社會B.未來C.全體學(xué)生D.世界發(fā)展

7.非制度化教育相當(dāng)于制度化教育而言，更重要的改變是（）

A.教育理念B.教育形式C.教育內(nèi)容D.教育方法

8.認為人的性本能是最基本的自然本能，是推動人的發(fā)展的潛在的、無意識的、

最根本的動因的代表人物是（）

A.孟子B.格賽爾C弗洛伊德D.洛克

9.把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語始于英國教育家0

A.洛克B.達爾文

C.斯賓塞D.培根

10.課程的特點在于動手“做，在于手腦并用，以獲得直接經(jīng)驗，這種課程類型

屬于（）

A.學(xué)科課程B.活動課程

C.學(xué)生課程D.教師課程

11.小學(xué)階段的課程體現(xiàn)（）

A.強制性、普及性和統(tǒng)一性B.科學(xué)性、選擇性和統(tǒng)一性

C.普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性D.科學(xué)性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性

12.新課改強調(diào)建立開放、寬松的教學(xué)評價氛圍，加強評價者與被評價者之間

的互動，鼓勵學(xué)生個人和小組進行自我評價與合作評價。這一要求反映出新課改以

來教學(xué)評價遵循。的原則。

A.全面性B.多主體性

C.發(fā)展性D.指導(dǎo)性

13.課堂教學(xué)設(shè)計是一項系統(tǒng)設(shè)計，它必然依照一定的程序和步驟進行,完整

的課堂教學(xué)設(shè)計主要包括六個環(huán)節(jié)，下列關(guān)于課堂教學(xué)設(shè)計最先考慮的環(huán)節(jié)是（）

A.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計B.教學(xué)方法設(shè)計C.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計D.教學(xué)起點設(shè)計

14.利用優(yōu)良的校風(fēng)和班風(fēng)，對學(xué)生進行潛移默化的影響，以達到培養(yǎng)品德、

凈化靈魂的目的。這種德育方法屬于情感陶冶中的（）

A.人格感化B.環(huán)境陶冶

C.文化熏陶D.道德感化

15.德育是指教育者培養(yǎng)受教育者（）

A.政治立場和觀點教育B.政治思想品質(zhì)的教育

C.理想信念的教育D.品德的教育

16.某學(xué)生是?；@球隊的主力隊員，但不能自覺遵守課堂紀(jì)律。老師在班會上

請他向全班同學(xué)講解籃球競賽規(guī)則和遵守規(guī)則的重要性，然后組織全班同學(xué)以此為

例，討論如何自覺維護課堂教學(xué)秩序，促進該生發(fā)生了轉(zhuǎn)變。這種做法體現(xiàn)了德育

的（）

A.理論與實踐相結(jié)合原則B.疏導(dǎo)原則

C.教育影響一致性原則低D.個別教育原則

17.班主任按照《學(xué)生守則》對學(xué)生行為提出要求，并使之形成良好的行為習(xí)

慣。這屬于班主任工作方法中的（）

A.說服教育法B.榜樣示范法

C行為訓(xùn)練法D.生活指導(dǎo)法

18.下列關(guān)于班集體核心隊伍的構(gòu)成表述正確的是。

A.傳統(tǒng)B.規(guī)章C.政策D.禮儀

3.我國新課程改革對課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整包括0

A.小學(xué)階段以綜合課程為主

B.初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程

C.高中階段以分科課程為主

D.從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實踐活動課程為必修課

4.以下關(guān)于洋務(wù)教育的說法正確的有（）

A.“中學(xué)為體，西學(xué)為用”是洋務(wù)教育的核心思想

B.洋務(wù)教育具有濃厚的封建性和又辦性，是中國半殖民地半封建教育的開端

C.洋務(wù)教育介紹西學(xué)、培養(yǎng)早期科學(xué)技術(shù)人才，客觀上是有積極作用的

F.洋務(wù)教育所講的“西文”指外國語文，“西藝”指西方藝術(shù)知識

5.下列屬于中國古代官學(xué)的有（）

A.西周國學(xué)B.漢代太學(xué)C.唐代國子學(xué)D.宋代書院

6.義務(wù)教育的學(xué)制，通常有。

A.“六三”學(xué)制B.“五四”學(xué)制C.“九年一貫制"D“四二”學(xué)制E.“六年制”

7.教師是專業(yè)人員，是指（）

A.教師受過專門訓(xùn)練B.教師有自己行業(yè)的一套特殊的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)

C.教師具備特殊的專業(yè)技能D.教師是人類文化的傳播者

8.熱愛學(xué)生的意義在于。

A.增強教育效果B.增進師生感情

C.增進教學(xué)效果D.增強同學(xué)友誼

9.良好的師生關(guān)系的建立是學(xué)生健康發(fā)展的重要保證，是實施素質(zhì)教育、提高

教育質(zhì)量的重要條件。影響師生關(guān)系的因素具體有。

A.教師的人格因素B.學(xué)生對教師的認識

C.學(xué)校的社會關(guān)系環(huán)境D.課堂的組織環(huán)境

10.綜合課程分為不同的類型，包括。

A.學(xué)科本位的綜合課程B.社會本位的綜合課程

C.知識本位的綜合課程D.兒童本位的綜合課程

三、判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共10分。）

1、社會環(huán)境是人的發(fā)展的外部條件，為個體的發(fā)展提供了多種可能性。（）

2、組織教學(xué)是教學(xué)開始的組織活動。（）

3、課程論主要解決的是教什么的問題，教學(xué)論主要解決的是怎樣教的問題。（）

4、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是一種教育因素。

5、教育規(guī)律是教育活動中存在的本質(zhì)的、必然的內(nèi)在聯(lián)系，是潛藏在教育現(xiàn)

象背后的，是不能把握的。（）

6、德育是培養(yǎng)具有道德發(fā)展性的人的條件和保證。（）

6、終身教育就是成人教育，是許多學(xué)制改革的發(fā)展趨勢。（）

7、在教學(xué)過程中，通過學(xué)生所學(xué)事物或教學(xué)語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成

所學(xué)事物過程的清晰表象，豐富他們的感性認識，從而使他們能夠正確理解書本知

識和發(fā)展認識能力是啟發(fā)性原則。（）

8、教學(xué)是在教師與學(xué)生的交往和對話過程中，使每一個學(xué)生都達到最佳發(fā)展

水平的活動。O

9、德育中的基本方法是榜樣示范法。

10、一名合格教師應(yīng)具備的能力結(jié)構(gòu)包括：組織教育和教學(xué)的能力；語言表達

能力；組織管理能力；自我調(diào)控能力。（）

四、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）

1.教學(xué)過程的基木規(guī)律？

2.教學(xué)過程的基本步驟？

3.啟發(fā)性教學(xué)原則的貫徹要求有哪些？

4.運用講授法的基本要求？

五、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）

1.聯(lián)系實際說明在德育過程中如何正確認識和處理好知、情、意、行的關(guān)系？

2.結(jié)合實際談?wù)劷處熑绾呜瀼刂薪y(tǒng)一的德育原則？

六、案例分析題（本大題10分）

對某鄉(xiāng)村中學(xué)八年級⑴班的學(xué)生來說，付老師就是他們最親最愛的人。曉彤天

生聽力障礙，又遭遇家庭不幸,因而性格孤僻，意志消沉。盡管工資微薄，付老師毅然自

己掏錢給他配上了助聽器,小杰是班里的“問題學(xué)生”，付老師經(jīng)過家訪找到了小杰“任

性”的根源，有針對性地對其實施教育和引導(dǎo)，最終使小杰成功成為班里品學(xué)兼優(yōu)的好

學(xué)生。小龍一直是班里的尖子生,后來由于早戀出現(xiàn)了遲到早退的現(xiàn)象，成績明顯下

降，付老師多次找他推心置腹地談心，終于使其認識到早戀的危害并加以改正。

請結(jié)合案例,分析教師關(guān)愛學(xué)生的基本要求。

參考答案

一、單選題

1.D【解析】“六藝”是西周各級各類學(xué)校教育的基本學(xué)科，具體指禮、樂、射、

御、書、數(shù)。

2.D【解析】受教育者是指在社會教育活動中，在生理、心理及性格方面有目

的的接受影響，從事學(xué)習(xí)的人，既包括在校學(xué)習(xí)的學(xué)生，也包括各種形式成人教育

中的學(xué)習(xí)者。

3.B【解析】六學(xué)二館組成了唐代中央官學(xué)的主干。

4.答案：A

5.答案：D

6.答案：C解析:素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。素質(zhì)教育倡導(dǎo)人人有受教

育的權(quán)利，強調(diào)在教育中每個人都得到發(fā)展，而不是只注重一部分人，更不是只注

重少數(shù)人的發(fā)展。

7.答案：A解析:非制度化教育所推崇的理想是：“教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻

之內(nèi)?！笔墙逃砟畹母淖?。

8.答案：C

9.答案：C

10.答案：B

11.答案：c

12.答案：B

13.答案：C

14.答案：B

15.答案：D

16.答案：B

17.答案：C

18.答案：A

19.答案：B【解析】制訂研究計劃要做好的工作是：（1）確定研究類型和方

法；（2）選擇研究對象；（3）分析研究變量；（4）形成研究方案。題干中的張

老師已經(jīng)選擇了研究對象，確定了自變量和因變量，并開始思考研究方法。這說明

張老師的課題研究處于制訂計劃環(huán)節(jié)。

20.答案：C解析：考察質(zhì)的研究的概念

二、多選題

1.答案：ABCD

解析：出自福建招教書教育是一種轉(zhuǎn)化活動的過程

2.答案：AB

解析：校園組織與制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制，包括學(xué)校的傳統(tǒng)、儀式、

規(guī)章制度等。故選傳統(tǒng)和規(guī)章。

3.答案：ABCD

解析：略

4.答案：ABC

解析：“西藝”指西方的科學(xué)技術(shù)，故D項錯誤。

5.答案：ABC

解析：略。

6.答案：ABC

解析：略。

7.答案:ABC

解析：教師是專業(yè)人員，是指教師受過專門訓(xùn)練、教師有自己行業(yè)的一套特殊

的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、教師具備特殊的專業(yè)技能

8.答案：ABC

【解析】教師熱愛學(xué)生的意義在于：（1）為教師施教提供了感情基礎(chǔ)，能夠

增進師生感情，從而建立起良好的師生關(guān)系；（2〕為教師培養(yǎng)學(xué)生的良好品德創(chuàng)

造了契機；（3）有利于促進學(xué)生奮發(fā)向上；（4）有利于教師教學(xué)質(zhì)量的提高；

（5）有利于激勵教師為教育事業(yè)做出貢獻。這些都能夠增強教師教育教學(xué)的效果。

9.答案：ABCD

解析：略

10.答案：ABD

解析：略

三、判斷題

1、答案：正確【解析】略。

2、答案：錯誤【解析】通常在上課開始時，需要有組織教學(xué)的工作，目的在

于使學(xué)生作好上課前的各種準(zhǔn)備。如了解學(xué)生出勤情況，學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備情況，是不

是已從下課時的興奮狀態(tài)安靜下來，期待新課的學(xué)習(xí)，以集中學(xué)生的注意力，保證

教學(xué)能夠順利進行。組織教學(xué)并不只限于在上課開始時進行，還應(yīng)該貫穿在全部教

學(xué)過程中，直到課的結(jié)束。

3、答案：正確【解析】課程總是在特定的教學(xué)活動中實現(xiàn)，教學(xué)也總是在特

定的課程基礎(chǔ)上進行。課程主要是指“教什么”的問題，教學(xué)主要是指“怎么教''的問

題，課程和教學(xué)的關(guān)系可以歸結(jié)為內(nèi)容與形式的關(guān)系。

4、答案：正確【解析】略。

5、答案：錯誤【解析】教育規(guī)律是教育活動內(nèi)在的、本質(zhì)的和必然的聯(lián)系，

潛藏在教育現(xiàn)象背后，是能夠被把握的

6、答案：錯誤【解析】教育的終身化是適應(yīng)科學(xué)知識的加速增長和人的持續(xù)

發(fā)展要求而逐漸形成的一種教育思想和教育制度，包括各個年齡階段的各種方式的

教育，它是現(xiàn)代學(xué)制改革的發(fā)展趨勢，但把終身教育等同于成人教育是片面的。

7、答案：正確【解析】略

8、答案：正確【解析】教學(xué)是一種尊重學(xué)生理性思維能力、尊重學(xué)生自由意

志，把學(xué)生看作是獨立思考和行動的主體，在與教師的交往和對話中，發(fā)展個體的

智慧潛能、陶冶個體的道德性格，使每一個學(xué)生都達到自己最佳發(fā)展水平的活動。

9、答案：錯誤【解析】略。

10、答案：正確【解析】略

四、簡答題

1.直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗相結(jié)合,

教師主導(dǎo)與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一，

掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一，

傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一。

2.激發(fā)學(xué)習(xí)動機，

領(lǐng)會知識，

鞏固知識，

運用知識，

檢查知識

3.啟發(fā)性原則是指在教學(xué)活動中，教師要承認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，充分調(diào)動學(xué)

生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，引導(dǎo)學(xué)生通過獨立思考，積極探索，生動活潑地學(xué)習(xí)，

自覺地掌握科學(xué)知識，提到分析問題和解決問題的能力。

要求：調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，這是貫徹啟發(fā)性原則的首要問題；啟發(fā)學(xué)生獨

立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力；讓學(xué)生動手，培養(yǎng)獨立解決問題的能力；發(fā)揚

教學(xué)民主，建立民主平等的師生關(guān)系。

4.講授的內(nèi)容要具有科學(xué)性、系統(tǒng)性和思想性；要注意講授的方式，層次分明,

重點突出；要講究教學(xué)藝術(shù)，努力提高語言表達水平，加強與其他教學(xué)方法的配合。

五、論述題

1.答：知行統(tǒng)一是衡量思想品德形成的標(biāo)志?！把孕幸恢隆?、“言行不一”就是人

們對一個人思想品德作為的肯定和否定的評價。由知到行的統(tǒng)一不是自然實現(xiàn)的，

離不開情和意等因素的中介作用。知、行、意、行是構(gòu)成人的思想品德的基本要素。

知，即思想道德認識，是人們對社會思想準(zhǔn)則、行為規(guī)范等觀念體系的認識和在此

基礎(chǔ)上行成的觀念，與及對是非、美丑、善惡的評價。情，即思想道德情感，是人

在思想道德［實踐中評價自己或他人行為時，對一定的思想準(zhǔn)則、道德規(guī)范所產(chǎn)生

的內(nèi)心體驗。意，即思想品德意志，是指人的內(nèi)部的思想品德意向向外部穩(wěn)定行為

轉(zhuǎn)化過程中克服困難的挫折時的頑強不懈的努力。行，即思想道德行為，是人思想、

道德意識的外在表現(xiàn)。

在思想品德的形成和發(fā)展中，知、情、意、行等要素各有不可代替的作用。

在教學(xué)過程中，要正確認識和處理好知、情、意、行的關(guān)系即要重視客觀存在

們的聯(lián)系作用，又不能簡單地相互代替。知、情、意、行是教育學(xué)生采用的教育模

式是不可缺少的任何一個的。

2.答：知行統(tǒng)一原則是指點在德育過程中，即要對學(xué)生曉之以埋，提高他們的

思想道德認識，又要對學(xué)生導(dǎo)之以行，培養(yǎng)他們良好的行為