【大班優(yōu)質(zhì)課】數(shù)學(xué)《圖形樂》教案

一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自大班數(shù)學(xué)教材第四章《有趣的圖形》第二節(jié)《圖形

樂》。教學(xué)內(nèi)容主要包括：認(rèn)識圓形、正方形、三角形等基本圖形；

了解圖形的特征，能夠區(qū)分不同的圖形；學(xué)會用圖形進(jìn)行創(chuàng)意拼搭。

二、教學(xué)目標(biāo)

1,讓幼兒能夠認(rèn)識并說出圓形、正方形、三角形等基本圖形的名

稱，了解它們的特征。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和動手操作能力，提高幼兒的圖形

認(rèn)知水平。

3.培養(yǎng)幼兒合作意識，體驗(yàn)與同伴共同完成任務(wù)的樂趣。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：圖形的區(qū)分與創(chuàng)意拼搭。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識基本圖形，了解圖形特征，學(xué)會用圖形進(jìn)行拼搭。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

教具：PPT、大卡片、圖形模型、磁性教具。

學(xué)具：彩色圖形卡片、剪刀、膠水、畫紙。

五、教學(xué)過程

1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）

（1）教師出示一個神秘的箱子，引導(dǎo)幼兒猜測箱子里有什么。

（2）教師從箱子里取出各種圖形，引導(dǎo)幼兒說出圖形的名稱，觀

察圖形的特征。

（3）教師提出問題，激發(fā)幼兒對圖形的好奇心。

2.例題講解（10分鐘）

（1）教師通過PPT展示，講解圓形、正方形、三角形等基本圖形

的特征。

（2）教師用磁性教具演示如何用圖形進(jìn)行拼搭，引導(dǎo)幼兒觀察并

思考。

3.隨堂練習(xí)（10分鐘）

（1）教師發(fā)放彩色圖形卡片，讓幼兒自己動手操作，進(jìn)行圖形拼

搭。

（2）教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決拼搭過程中遇到的問題。

（1）教師邀請幼兒分享自己的拼搭作品，讓幼兒說出自己用到了

哪些圖形，如何進(jìn)行拼搭。

（2）教師對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，給予鼓勵和表揚(yáng)。

六、板書設(shè)計(jì)

1.在黑板上畫出各種基本圖形，并標(biāo)注名稱。

2.在旁邊列出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，方便幼兒對照學(xué)習(xí)。

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.作業(yè)題目：用圓形、正方形、三角形等圖形，創(chuàng)意拼搭一幅畫。

2.答案：略。

八、課后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：將圖形認(rèn)知與生活實(shí)際相結(jié)合，引導(dǎo)幼兒在日常生

活中尋找圖形，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析

1.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的設(shè)定

2.實(shí)踐情景引入的設(shè)計(jì)

3.例題講解的深度和方式

4.隨堂練習(xí)的組織與指導(dǎo)

5.作業(yè)設(shè)計(jì)與課后反思

詳細(xì)補(bǔ)充和說明：

一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的設(shè)定

重點(diǎn)在于幼兒對基本圖形的認(rèn)識和圖形特征的掌握，難點(diǎn)在于圖

形的區(qū)分與創(chuàng)意拼搭。在教學(xué)中，應(yīng)著重引導(dǎo)幼兒觀察圖形的邊和角,

如圓形沒有角，正方形四條邊長度相等且有四個直角，三角形有三條

邊和三個角。通過對比，幫助幼兒明確各種圖形的特點(diǎn)，為創(chuàng)意拼搭

打下基礎(chǔ)。

二、實(shí)踐情景引入的設(shè)計(jì)

1.神秘箱子要具有吸引力，可以裝飾成卡通形象，提高幼兒的好

奇心。

2.教師從箱子中取出的圖形要有順序，先展示基本圖形，再展示

拼搭作品，引導(dǎo)幼兒觀察和思考。

3.提出的問題要具有啟發(fā)性，如“這些圖形有什么共同

點(diǎn)？”“你能用這些圖形拼出什么？”

三、例題講解的深度和方式

1.使用生動的語言和形象的動作，讓幼兒更容易理解。

2.結(jié)合實(shí)物模型，讓幼兒直觀地感受圖形的特征。

3.演示拼搭過程時，要慢速進(jìn)行，確保幼兒能夠看清楚每個步驟。

四、隨堂練習(xí)的組織與指導(dǎo)

1.根據(jù)幼兒的能力，提供適當(dāng)難度的圖形卡片。

2.教師要巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)并解決幼兒在拼搭過程中遇到的問

題。

3.鼓勵幼兒相互合作，分享圖形，提高溝通與協(xié)作能力。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)與課后反思

L作業(yè)題目要具有趣味性和挑戰(zhàn)性，讓幼兒愿意去完成。

2.課后反思要真實(shí)反映教學(xué)效果，找出幼兒在圖形認(rèn)知和拼搭中

的不足，為下一步教學(xué)提供依據(jù)。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門

一、語言語調(diào)

1.講解時語言要簡潔明了，語速適中，確保幼兒能夠聽清楚。

2.語調(diào)要富有變化，充滿激情，以吸引幼兒的注意力。

3.適時使用疑問句、設(shè)問句等，引導(dǎo)幼兒思考和參與。

二、時間分配

1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)不超過5分鐘，確保激發(fā)幼兒興趣的同時，

留有足夠時間進(jìn)行后續(xù)教學(xué)。

2.例題講解環(huán)節(jié)控制在10分鐘內(nèi)，避免時間過長導(dǎo)致幼兒注意

力不集中。

3.隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)不少于10分鐘，讓幼兒有足夠的時間進(jìn)行動手

操作。

三、課堂提問

1.提問要具有針對性，針對幼兒的認(rèn)知水平進(jìn)行設(shè)計(jì)。

2.提問方式要多樣化，包括開放式、封閉式、反問式等。

3.給予幼兒充分的思考時間，鼓勵他們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

四、情景導(dǎo)入

1.創(chuàng)設(shè)有趣的實(shí)踐情景，如使用卡通形象的神秘箱子，激發(fā)幼兒

的好奇心。

2.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)貼近實(shí)際的問題，提高幼兒的參與

度。

3.通過互動游戲等方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀

O

教案反思：

L教學(xué)內(nèi)容是否豐富多樣，能否滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求？

2.教學(xué)方法是否生動有趣，能否激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣？

3.課堂時間分配是否合理，是否有足夠的時間讓幼兒動手操