幼兒園安全檢查表及管理手冊一、幼兒園安全管理的核心價值與工具定位幼兒園是幼兒脫離家庭、融入集體的重要成長場域，安全管理的精細度直接關系到幼兒的身心健康與成長體驗。安全檢查表作為風險識別的“顯微鏡”，能系統(tǒng)排查環(huán)境、設施、流程中的隱患；安全管理手冊則是規(guī)范管理的“指南針”，通過制度、流程、培訓的整合，將安全責任轉化為可執(zhí)行、可追溯的行動指南。二者結合，可幫助園所構建“預防—管控—應急”三位一體的安全防護網，讓安全管理從“被動應對”轉向“主動防控”。二、安全檢查表：分場景的風險排查清單（一）教室安全檢查項目教室是幼兒每日活動的核心區(qū)域，需重點關注“設施安全”“環(huán)境安全”“教具安全”三大維度：設施類：桌椅凳腳是否加裝防滑墊、結構是否穩(wěn)固；門窗鎖具是否具備防夾手設計，且緊急情況下可快速開啟；電源插座是否全部安裝防觸電保護蓋，電線無破損、無纏繞。環(huán)境類：地面（瓷磚/木地板）是否干燥防滑，無松動翹起；自然采光或照明設備是否滿足活動需求，無頻閃、無眩光；空氣流通良好，無甲醛等異味（新裝修教室需檢測合格后使用）。教具類：玩具、繪本、手工材料是否通過安全認證，無尖銳邊角、無易脫落小零件；蠟筆、彩泥等文具需標注“無毒無害”，且定期檢查是否有破損導致的碎屑。衛(wèi)生類：水杯、毛巾消毒柜運行是否正常，消毒記錄完整；區(qū)角材料（如毛絨玩具）是否定期暴曬或清洗，無霉變；垃圾桶帶蓋且每日清理，無異味殘留。（二）戶外活動區(qū)安全檢查戶外活動區(qū)的風險多來自“器械結構”“場地防護”“天氣適配”，需逐項核查：器械類：滑梯、秋千、攀爬架的金屬/木質結構是否無裂縫、無銹蝕；連接處（螺絲、鉚釘）是否牢固，無松動移位；滑梯表面是否光滑無毛刺，底部緩沖墊厚度≥20厘米且無破損。場地類：塑膠跑道/草坪是否無裂縫、無凸起，接縫處平整；沙池內無尖銳石子、玻璃碎片，沙子定期過篩；活動區(qū)域無積水、無積冰（雨雪后需及時清理）。防護類：圍欄高度≥1.2米，欄桿間隙≤11厘米（防止幼兒頭部卡入）；器械與圍欄、墻體的安全距離≥2米，避免碰撞；高溫天氣下，金屬器械表面需提前灑水降溫，或設置遮陽棚。（三）廚房安全檢查廚房是食品安全與操作安全的關鍵區(qū)域，需圍繞“衛(wèi)生、設備、食材、流程”四要素檢查：衛(wèi)生類：地面干燥無積水，墻面瓷磚無油污、無脫落；餐具、廚具每日高溫消毒，消毒柜內無殘留水漬；食材儲存區(qū)（冰箱、貨架）生熟分區(qū)，無過期變質食品。設備類：燃氣管道無老化、無泄漏（可通過肥皂水檢測接口）；電器設備（烤箱、蒸飯車）線路無裸露，使用后及時斷電；刀具、剪刀等利器需專柜上鎖，由專人管理。食材類：當日采購的蔬菜、肉類新鮮無腐爛，索證索票齊全；食用油、調味品在保質期內，無“三無”產品；留樣食品（每餐次、每品種）足量，冷藏保存48小時。流程類：廚師操作時是否佩戴帽子、口罩、手套；生熟砧板、刀具嚴格分開；食物烹飪中心溫度≥70℃，避免生食污染。（四）消防與安防系統(tǒng)檢查消防與安防是“生命防線”，需確?！捌鞑挠行?、通道暢通、監(jiān)控可靠”：消防器材：滅火器壓力指針在綠色區(qū)域，無過期、無破損；消火栓箱內水帶、水槍完好，閥門無銹蝕；煙霧報警器、應急燈通電正常，每月測試靈敏度。疏散通道：樓梯間、走廊無雜物堆積，應急疏散標識清晰（離地0.3米，指向明確）；安全出口門可從內部手動開啟，無鎖閉、無堵塞。安防設備：監(jiān)控攝像頭覆蓋園區(qū)所有公共區(qū)域（教室、走廊、操場、廚房），畫面清晰無死角；門禁系統(tǒng)需驗證訪客身份（登記+接送卡），防止無關人員進入。（五）接送與晨檢環(huán)節(jié)檢查接送與晨檢是“入園離園的安全關口”，需關注流程規(guī)范性與特殊情況處置：接送流程：家長需憑“接送卡+人臉識別”雙驗證接幼兒，委托他人接送時需提前報備并核驗身份；交接時教師需確認幼兒情緒、身體狀態(tài)，無異常后簽字放行。晨檢內容：體溫檢測（≥37.3℃需暫緩入園）；手部、口腔檢查（有無皰疹、潰瘍）；幼兒攜帶物品檢查（無尖銳玩具、藥品需家長簽字確認）。特殊情況：幼兒需服藥時，家長需填寫《服藥委托書》（藥品名稱、劑量、時間），教師雙人核對后執(zhí)行；過敏幼兒的“過敏提示卡”需張貼在教室醒目位置，食堂備餐時單獨標注。三、安全管理手冊：從制度到行動的閉環(huán)體系（一）安全管理制度體系制度是安全管理的“骨架”，需明確責任、流程、標準：崗位責任制：園長為第一責任人，統(tǒng)籌安全規(guī)劃與應急指揮；教師負責班級日常安全（如活動組織、教具檢查）；后勤人員負責設施維護、食材采購（如每周檢查水電、每月檢修器械）。值班巡查制度：每日“三巡”（早中晚各一次），值班教師需填寫《安全巡查表》（記錄問題、整改人、完成時間）；每周開展“全園區(qū)大檢查”，由安全小組（園長+教師代表+后勤）帶隊，重點排查消防、廚房、戶外活動區(qū)。衛(wèi)生防疫制度：制定《傳染病防控預案》，發(fā)現(xiàn)手足口病、諾如病毒等病例時，立即隔離患病幼兒，班級全面消毒，追蹤密切接觸者；幼兒缺勤需電話回訪，登記缺勤原因。（二）風險防控全流程風險防控需形成“排查—整改—評估”的閉環(huán)，避免隱患“漏網”：隱患排查：日常檢查（教師每日班級自查）+專項檢查（如開學前“設施安全專項”、雨季“防澇專項”）；檢查時需用《安全檢查表》逐項標記，拍照留存問題證據(jù)。整改閉環(huán)：發(fā)現(xiàn)隱患后，30分鐘內通知責任人（如教室插座問題通知后勤），整改期限≤24小時（重大隱患如燃氣泄漏需立即停用并搶修）；整改完成后，檢查人現(xiàn)場復查，確認合格后簽字歸檔。風險評估：每月召開“安全分析會”，統(tǒng)計隱患類型（如一季度“設施類隱患占比40%”），針對性優(yōu)化管理（如增加設施巡檢頻率）；每學期開展“安全風險地圖”繪制，標注高風險區(qū)域（如廚房、樓梯間），制定防控措施。（三）安全教育與培訓安全意識是“軟實力”，需覆蓋教師、幼兒、家長三方：教師培訓：每學期開展“安全技能培訓”（如心肺復蘇、海姆立克急救法），每學年組織“應急演練”（火災、地震逃生）；新教師入職需通過“安全考核”（如隱患識別測試）。幼兒教育：通過“安全繪本課”“情景游戲”教幼兒常識（如上下樓梯扶欄桿、不跟陌生人走）；每月開展“安全小課堂”，用動畫、兒歌強化記憶（如《防火歌》《防拐兒歌》）。家長共育：每學期召開“安全家長會”，講解園所安全制度與家庭配合要點（如不給幼兒帶小零件玩具）；通過公眾號推送“家庭安全指南”（如陽臺防護、防溺水提示），簽訂《家園安全責任書》。（四）應急管理機制應急管理是“最后一道防線”，需做到預案清晰、演練熟練、處置高效：應急預案：制定《火災應急預案》《地震應急預案》《食物中毒應急預案》《幼兒走失應急預案》，明確“報警流程、疏散路線、救護分工”（如火災時，教師負責組織幼兒用濕毛巾捂口鼻、彎腰撤離，后勤負責切斷電源）。應急演練：每學期至少開展2次演練（如9月地震演練、11月火災演練），模擬真實場景（如煙霧彈模擬火災、警報聲模擬地震），記錄演練時長、問題點（如部分幼兒撤離時推搡），后續(xù)針對性改進。處置流程：發(fā)生安全事件后，第一時間啟動預案（如幼兒燙傷，立即用冷水沖15分鐘，同時通知園醫(yī)、家長）；事件處理后，24小時內完成《事件調查報告》，分析原因、整改措施，避免重復發(fā)生。四、實施與優(yōu)化建議：讓安全管理“活”起來（一）檢查記錄規(guī)范化設計統(tǒng)一的檢查表模板（可按區(qū)域、按周期分類），用“紅黃綠”三色標記隱患等級（紅色=立即整改，黃色=限期整改，綠色=已整改）；檢查記錄需包含“問題描述、照片、責任人、整改時間”，便于追溯。（二）動態(tài)更新機制安全管理手冊與檢查表需每年修訂一次，結合以下情況優(yōu)化：政策變化（如新版《托育機構安全標準》）；事故案例（如其他園所的滑梯坍塌事件，需強化器械檢查）；園所改造（如新增功能室，需補充該區(qū)域的檢查項）。（三）全員參與文化設立“安全監(jiān)督員”（由教師、后勤、家長代表組成），每月抽查安全工作，提出改進建議；開展“安全小明星”評選（幼兒層面）、“安全示范班級”評選（教師層面），用獎懲機制激發(fā)主動性。（四）科技賦能管理引入智能晨檢系統(tǒng)（如紅外測溫+晨檢機器人），自動記錄體溫、手口檢查結果，生成健康檔案；用安全巡檢APP（如“園所安全通”），教