節(jié)日活動(dòng)園長(zhǎng)開(kāi)場(chǎng)致辭范文集錦園長(zhǎng)的節(jié)日開(kāi)場(chǎng)致辭，是活動(dòng)儀式感的“靈魂錨點(diǎn)”——它既要串聯(lián)節(jié)日文化內(nèi)涵，又要傳遞園所教育溫度，更要在家長(zhǎng)、幼兒與教職工間搭建情感共鳴的橋梁。不同節(jié)日的致辭需貼合場(chǎng)景特質(zhì)：傳統(tǒng)節(jié)日側(cè)重文化浸潤(rùn)，童趣節(jié)日聚焦成長(zhǎng)喜悅，感恩節(jié)日錨定情感聯(lián)結(jié)。以下從文化傳承類、童趣成長(zhǎng)類、情感共鳴類三個(gè)維度，梳理不同節(jié)日?qǐng)鼍跋碌膱@長(zhǎng)致辭范式，供實(shí)踐參考。一、文化傳承類節(jié)日：在儀式中播撒文化種子這類節(jié)日（春節(jié)、中秋、端午等）的致辭核心是“以傳統(tǒng)為橋，連家園之心，育成長(zhǎng)之力”，需結(jié)合民俗內(nèi)涵，用詩(shī)意語(yǔ)言串聯(lián)幼兒體驗(yàn)與文化傳承，喚起家長(zhǎng)對(duì)“文化浸潤(rùn)式教育”的認(rèn)同。1.春節(jié)致辭：辭舊迎新，共赴成長(zhǎng)新程要點(diǎn)：借“團(tuán)圓、新生”意象，回顧幼兒成長(zhǎng)，傳遞“家園共育促成長(zhǎng)”理念，以溫暖展望喚起新年期待。>親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們、可愛(ài)的小寶貝們、辛勤的老師們：>歲暮天寒，卻因這份相聚暖意融融！當(dāng)燈籠映紅笑臉，當(dāng)福字貼滿窗欞，我們又站在了新舊交替的時(shí)光渡口?！澳辍笔菆F(tuán)圓的約定，更是成長(zhǎng)的見(jiàn)證——過(guò)去一年，小樹(shù)苗們?cè)谟變簣@的土壤里扎根、抽芽：有的學(xué)會(huì)了自己穿衣疊被，有的能大方說(shuō)出“謝謝”與“我愛(ài)你”，有的在畫布上畫出了“會(huì)講故事的太陽(yáng)”……這些閃閃發(fā)光的小進(jìn)步，離不開(kāi)老師們的耐心守護(hù)，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的信任支持。>新的一年，愿我們繼續(xù)做孩子成長(zhǎng)的“擺渡人”：幼兒園會(huì)用更生動(dòng)的課程帶孩子們觸摸傳統(tǒng)文化的脈搏，家長(zhǎng)們請(qǐng)多給孩子一些“試錯(cuò)的擁抱”，讓他們?cè)趷?ài)與自由里長(zhǎng)成獨(dú)一無(wú)二的模樣。最后，祝每個(gè)家庭都有“煙火暖四季，平安常相伴”的幸福，祝我們的小寶貝們，像春日新芽，向著陽(yáng)光拔節(jié)生長(zhǎng)！2.中秋致辭：月滿情圓，共育成長(zhǎng)時(shí)光要點(diǎn)：以“月”為情感載體，串聯(lián)幼兒在園美好瞬間，強(qiáng)調(diào)“家庭+園所”雙向奔赴的教育合力。>尊敬的家長(zhǎng)、親愛(ài)的小朋友們、敬愛(ài)的老師們：>今夜月色溫柔，正像孩子們仰起的小臉——在這個(gè)桂香浮動(dòng)的中秋，我們以月為箋，寫下對(duì)“團(tuán)圓”的理解。月亮是天空的信箋，而幼兒園是孩子們的“第二個(gè)家”：在這里，他們和小伙伴分享月餅時(shí)懂得了“分享的甜更甜”，在繪本里聽(tīng)嫦娥故事時(shí)睜大了好奇的眼睛，在手工課上捏出歪歪扭扭的玉兔時(shí)，笑聲灑滿了教室……這些溫暖的片段，是老師用愛(ài)編織的夢(mèng)，也是家長(zhǎng)們默默支持的成果。>教育就像月亮與潮汐的約定，需要家園同頻：請(qǐng)相信，我們會(huì)繼續(xù)以文化為舟，載著孩子們駛向更廣闊的天地；也期待家長(zhǎng)們常來(lái)園所“做客”，和我們一起記錄孩子的每一次“發(fā)光”。愿今夜的月光，把平安與喜樂(lè)，悄悄放進(jìn)每個(gè)孩子的夢(mèng)里；愿我們的家園，如滿月般圓滿，照亮孩子成長(zhǎng)的每一步！3.端午致辭：民俗為媒，培育堅(jiān)韌品格要點(diǎn)：從包粽子、賽龍舟等體驗(yàn)切入，傳遞“傳承中學(xué)會(huì)堅(jiān)持，體驗(yàn)中收獲勇氣”的教育理念。>親愛(ài)的大朋友、小朋友們，還有我們最可愛(ài)的“護(hù)苗人”老師們：>艾草青青，粽香悠悠，我們?cè)诙宋绲膬x式里，觸摸傳統(tǒng)文化的溫度。今天，孩子們的小手第一次握住了粽葉，雖然包出的粽子“歪歪扭扭”，卻盛滿了對(duì)“傳統(tǒng)”的好奇；他們?cè)凇昂档佚堉邸崩锖爸谔?hào)向前沖，小臉漲得通紅，卻學(xué)會(huì)了“堅(jiān)持”的模樣。這些體驗(yàn)，不止是游戲，更是在孩子心里種下“文化的種子”與“成長(zhǎng)的力量”：就像屈原的詩(shī)里有家國(guó)情懷，我們的教育里，也希望孩子懂得“小小的堅(jiān)持，能成就大大的夢(mèng)想”。>老師們用創(chuàng)意讓傳統(tǒng)“活”起來(lái)，家長(zhǎng)們用陪伴讓教育“暖”起來(lái)，這份雙向奔赴，就是孩子最好的成長(zhǎng)養(yǎng)分。愿端午的艾草，驅(qū)散成長(zhǎng)路上的迷茫；愿孩子們?nèi)绺?jìng)渡的龍舟，帶著勇氣與熱愛(ài)，駛向更燦爛的未來(lái)！二、童趣成長(zhǎng)類節(jié)日：在歡歌中見(jiàn)證生命拔節(jié)這類節(jié)日（六一、畢業(yè)季、園慶等）的致辭核心是“以童趣為筆，繪成長(zhǎng)畫卷，燃未來(lái)希望”，需站在幼兒視角，用生動(dòng)語(yǔ)言捕捉成長(zhǎng)細(xì)節(jié)，傳遞“守護(hù)童真、賦能成長(zhǎng)”的教育態(tài)度。1.六一兒童節(jié)致辭：守護(hù)童真，綻放成長(zhǎng)光彩要點(diǎn)：以孩子的視角解構(gòu)節(jié)日，肯定童年的“不完美美好”，傳遞“允許犯錯(cuò)、鼓勵(lì)奇思”的教育理念。>親愛(ài)的小天使們，還有守護(hù)天使的大朋友們、老師們：>今天，幼兒園的每一片樹(shù)葉都在跳舞，每一朵花都在微笑——因?yàn)閷儆谀銈兊墓?jié)日，來(lái)啦！在孩子的世界里，六一不止是一天，而是“可以把彩虹穿在身上，可以把童話抱進(jìn)懷里”的魔法時(shí)光。我看到，有的小朋友把積木堆成了“會(huì)飛的城堡”，有的在舞臺(tái)上唱出了“跑調(diào)的快樂(lè)”，有的悄悄把畫著“爸爸媽媽”的畫放進(jìn)了老師的口袋……這些“不完美”的美好，正是童年最珍貴的模樣。>幼兒園的使命，就是給你們一片“允許犯錯(cuò)、鼓勵(lì)奇思”的天空：我們會(huì)繼續(xù)做“童年的守護(hù)者”，讓泥土里長(zhǎng)出童話，讓問(wèn)號(hào)變成驚喜。大朋友們，請(qǐng)記得今天的自己也曾是孩子，多給他們一些“瘋跑的時(shí)間”；小朋友們，愿你們永遠(yuǎn)相信“星星會(huì)說(shuō)話，石頭會(huì)開(kāi)花”，帶著這份天真，去探索世界的奇妙！2.畢業(yè)季致辭：以愛(ài)為帆，啟航成長(zhǎng)新程要點(diǎn)：以“送別與啟航”為核心，回顧成長(zhǎng)軌跡，用溫暖話語(yǔ)化解離別情緒，傳遞“帶著愛(ài)與勇氣奔赴新旅程”的信念。>親愛(ài)的畢業(yè)寶貝們，爸爸媽媽們，還有陪孩子們走過(guò)三年的老師們：>今天的風(fēng)，好像都帶著不舍的味道——因?yàn)槲覀兊男氊?，要背著書包，去更大的世界探險(xiǎn)了。還記得你們第一次入園時(shí)，拽著媽媽衣角的小模樣嗎？而現(xiàn)在，你們能大方地站上舞臺(tái)講故事，能溫柔地安慰哭泣的小伙伴，能畫出“未來(lái)小學(xué)的樣子”……三年時(shí)光，你們把幼兒園變成了“長(zhǎng)大的魔法屋”。>感謝老師們，用無(wú)數(shù)個(gè)清晨的擁抱、深夜的備課時(shí)光，為孩子們的童年鍍上金邊；感謝家長(zhǎng)們，把信任交給我們，和我們一起見(jiàn)證孩子的每一步成長(zhǎng)。孩子們，畢業(yè)不是結(jié)束，而是“帶著幼兒園的愛(ài)，去解鎖新關(guān)卡”：記得要像在幼兒園一樣，勇敢地問(wèn)“為什么”，溫柔地說(shuō)“我?guī)湍恪?，永遠(yuǎn)相信“我能行”。愿你們的書包里裝滿夢(mèng)想，腳步下鋪滿陽(yáng)光，而幼兒園的大門，永遠(yuǎn)為你們敞開(kāi)——?；貋?lái)看看，看看你們長(zhǎng)大的地方！3.園慶致辭：以夢(mèng)為馬，共赴教育遠(yuǎn)方要點(diǎn)：結(jié)合園所發(fā)展歷程，肯定團(tuán)隊(duì)與家長(zhǎng)的付出，傳遞“以愛(ài)為基，以專業(yè)為翼”的辦園理念，增強(qiáng)凝聚力與信任感。>尊敬的各位來(lái)賓、親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友、可愛(ài)的孩子們、并肩奮斗的家人們：>今天，幼兒園的每一面墻都在微笑，每一棵樹(shù)都在鼓掌——因?yàn)槲覀冇瓉?lái)了屬于自己的“成長(zhǎng)紀(jì)念日”。從最初的幾間教室、幾個(gè)孩子，到如今充滿笑聲的樂(lè)園；從摸索前行的教育初心，到日漸清晰的“讓每個(gè)孩子成為獨(dú)特的光”的理念……這些年，我們像園丁守護(hù)幼苗一樣，守護(hù)著孩子們的童年。>這份成長(zhǎng)，離不開(kāi)老師們“把課堂變成魔法場(chǎng)”的創(chuàng)意，離不開(kāi)后勤阿姨“把飯菜變成童話”的用心，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們“把信任變成翅膀”的支持。未來(lái)，我們會(huì)繼續(xù)做“教育的追光者”：用更專業(yè)的課程滋養(yǎng)好奇心，用更溫暖的陪伴守護(hù)安全感，讓幼兒園真正成為“孩子想回的家，家長(zhǎng)放心的園”。愿我們的幼兒園，如破土的新芽，向著教育的陽(yáng)光，不斷生長(zhǎng)；愿每個(gè)孩子，都能在這里，找到屬于自己的“成長(zhǎng)密碼”！三、情感共鳴類節(jié)日：在感恩中凝聚教育合力這類節(jié)日（教師節(jié)、感恩節(jié)、親子節(jié)等）的致辭核心是“以情感為紐帶，連家校之心，燃教育熱忱”，需串聯(lián)幼兒、家長(zhǎng)、教職工的付出，傳遞“雙向奔赴、彼此成就”的教育生態(tài)。1.教師節(jié)致辭：以愛(ài)育愛(ài)，點(diǎn)亮成長(zhǎng)星光要點(diǎn)：肯定教師職業(yè)價(jià)值，描繪教育者的幸福瞬間，傳遞“以愛(ài)傳愛(ài)、以光傳光”的團(tuán)隊(duì)精神。>親愛(ài)的老師們，可愛(ài)的孩子們，支持我們的家長(zhǎng)朋友們：>當(dāng)?shù)谝豢|晨光吻醒幼兒園的窗臺(tái)，我看到最美的風(fēng)景——是老師們彎腰傾聽(tīng)孩子的模樣，是你們把教案寫成“童話”的認(rèn)真，是你們悄悄為孩子擦去眼淚的溫柔。今天是屬于教育者的節(jié)日，但真正的禮物，是孩子們突然抱住你說(shuō)“老師我愛(ài)你”，是家長(zhǎng)信任的眼神，是我們一起把“不可能”變成“奇跡”的瞬間。>我們的團(tuán)隊(duì)，就像一束束微光，聚在一起便成了照亮孩子的星河：有的老師為了設(shè)計(jì)一節(jié)“森林課”，周末跑去植物園觀察；有的老師自學(xué)手語(yǔ)，只為聽(tīng)懂特殊孩子的“小秘密”……這份熱愛(ài)，就是我們的“魔法棒”。未來(lái)，愿我們繼續(xù)做“童年的擺渡人”：渡孩子過(guò)“好奇之河”，渡自己過(guò)“成長(zhǎng)之山”，讓教育的每一個(gè)瞬間，都成為孩子記憶里的“小太陽(yáng)”。祝老師們，眼底有星光，心中有熱愛(ài)，把平凡的日子，過(guò)成“被孩子需要”的幸福模樣！2.感恩節(jié)致辭：感恩同行，溫暖成長(zhǎng)之路要點(diǎn)：以“感恩”為紐帶，串聯(lián)三方付出，傳遞“感恩是最好的成長(zhǎng)課”的教育理念，營(yíng)造溫暖家園氛圍。>親愛(ài)的家長(zhǎng)、孩子們，還有我們最溫暖的“教育伙伴”老師們：>今天，幼兒園的空氣里都飄著“謝謝”的味道——因?yàn)楦卸?，讓平凡的日子有了光。孩子們，你們知道嗎？老師感謝你們每天帶來(lái)的“小驚喜”：一朵路邊的小花，一句“老師你今天真漂亮”，都讓我們的世界變得柔軟；家長(zhǎng)們，感謝你們把“全世界最珍貴的寶貝”交給我們，感謝你們深夜里和我們溝通孩子的成長(zhǎng)；老師們，感謝你們把“愛(ài)”熬成了日復(fù)一日的耐心，把“責(zé)任”寫成了默默無(wú)聞的堅(jiān)守。>感恩，是幼兒園里最好的“成長(zhǎng)課”：我們教孩子說(shuō)“謝謝”，更希望他們懂得“被人愛(ài)著，也愛(ài)著別人”的幸福。愿我們都帶著感恩的心，把溫暖傳遞下去：孩子的一個(gè)擁抱，家長(zhǎng)的一句肯定，老師的一個(gè)微笑，都能成為彼此成長(zhǎng)的“加油站”。祝這個(gè)冬天，因?yàn)楦卸?，我們的心都暖暖的?.親子節(jié)致辭：陪伴為舟，共渡成長(zhǎng)之河要點(diǎn)：聚焦“親子互動(dòng)”意義，肯定家長(zhǎng)陪伴價(jià)值，傳遞“高質(zhì)量陪伴是最好的禮物”的理念，推動(dòng)家園協(xié)同。>親愛(ài)的爸爸媽媽、爺爺奶奶，可愛(ài)的寶貝們，還有我們的老師們：>今天，幼兒園變成了“愛(ài)的游樂(lè)園”——因?yàn)橛心銈兊呐惆?，每一個(gè)角落都閃閃發(fā)光。孩子們的成長(zhǎng)，就像一場(chǎng)“需要并肩奔跑”的旅行：爸爸的大手牽著小手，能畫出更勇敢的畫；媽媽的擁抱陪著游戲，能堆出更溫暖的城堡；爺爺奶奶的故事，能讓童年長(zhǎng)出“回憶的翅膀”。>剛才我看到，有的爸爸笨拙地給孩子扎辮子，卻笑得比孩子還甜；有的媽媽和孩子一起完成了“不可能的拼圖”，眼里的光比太陽(yáng)還亮……這些瞬間，就是“愛(ài)”最真實(shí)的模樣。幼兒園希望成為“親子成長(zhǎng)的加油站”：我們會(huì)設(shè)計(jì)更多有趣的親子活動(dòng)，也請(qǐng)家長(zhǎng)們多給孩子一些“放下手機(jī)，擁抱當(dāng)下”的時(shí)光。愿今天的笑聲，能變成孩子記憶里的“星星”；愿我們的陪伴，能成為孩子成長(zhǎng)路上的“指南針”——因?yàn)樽詈玫慕逃?，就是“你在長(zhǎng)大，我在陪伴”！