演講人：日期:小學(xué)生法律知識普及CATALOGUE目錄01法律基本概念02校園相關(guān)法律03家庭保護(hù)常識04公共場所規(guī)則05預(yù)防違法犯罪06自我保護(hù)方法01法律基本概念法律的定義與作用法律的規(guī)范性特征法律的引導(dǎo)作用法律的保障功能法律是由國家制定或認(rèn)可的強(qiáng)制性行為規(guī)范，明確規(guī)定了人們在社會生活中的權(quán)利和義務(wù)，為維護(hù)社會秩序提供依據(jù)。法律通過制裁違法行為和保護(hù)合法權(quán)益，確保公民的人身安全、財產(chǎn)安全和公共安全，促進(jìn)社會公平正義。法律不僅約束行為，還通過倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，引導(dǎo)公民形成守法意識，培養(yǎng)良好的道德觀念?；緳?quán)利內(nèi)容公民需遵守法律、尊重社會公德，如按時完成義務(wù)教育、愛護(hù)公共財物等，義務(wù)的履行是權(quán)利實(shí)現(xiàn)的前提。義務(wù)的履行要求權(quán)利與義務(wù)的平衡法律強(qiáng)調(diào)權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一，例如學(xué)生在享受校園資源的同時，需遵守校規(guī)校紀(jì)，維護(hù)校園環(huán)境。公民享有生命權(quán)、受教育權(quán)、隱私權(quán)等基本權(quán)利，法律保障這些權(quán)利不受侵犯，例如未成年人享有受教育的權(quán)利和義務(wù)。公民的權(quán)利與義務(wù)法律根據(jù)個體認(rèn)知和判斷能力，將行為能力分為無民事行為能力、限制民事行為能力和完全民事行為能力三個階段。年齡與法律行為能力行為能力的階段性劃分針對未成年人，法律設(shè)置監(jiān)護(hù)人制度，規(guī)定其民事行為需由法定代理人代理或同意，以保障其合法權(quán)益。未成年人的特殊保護(hù)未成年人若實(shí)施違法行為，需根據(jù)年齡承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，例如不滿特定年齡的兒童不承擔(dān)刑事責(zé)任，但需接受教育矯治。責(zé)任能力的界定02校園相關(guān)法律校規(guī)與法律的銜接校規(guī)的執(zhí)行與監(jiān)督校規(guī)執(zhí)行需公平透明，對違規(guī)行為的處理應(yīng)有明確依據(jù)，學(xué)生及家長可依法申訴，教育行政部門有權(quán)對校規(guī)合法性進(jìn)行審查。03學(xué)校在制定校規(guī)時應(yīng)遵循民主程序，征求教師、家長及學(xué)生代表意見，確保內(nèi)容合理且具有可操作性，同時需公示并解釋條款。02校規(guī)的制定程序校規(guī)的法律基礎(chǔ)校規(guī)需符合國家教育法律法規(guī)，如《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》，不得與上位法沖突，例如禁止體罰或變相體罰的規(guī)定必須嚴(yán)格執(zhí)行。01校園欺凌的界定與應(yīng)對欺凌的法律定義根據(jù)《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》，欺凌指蓄意或惡意通過肢體、語言、網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺壓、侮辱，造成他人身心傷害的行為，需與普通矛盾區(qū)分。家長與社會的協(xié)作家長應(yīng)配合學(xué)校教育孩子尊重他人，發(fā)現(xiàn)欺凌跡象及時溝通；司法機(jī)關(guān)可對嚴(yán)重欺凌行為介入，如涉及犯罪則依法追責(zé)。學(xué)校的管理責(zé)任學(xué)校需建立防欺凌機(jī)制，包括定期排查、舉報渠道、心理干預(yù)等，對涉事學(xué)生依法采取訓(xùn)誡、心理輔導(dǎo)或轉(zhuǎn)介司法等措施。意外傷害的責(zé)任認(rèn)定學(xué)校的過錯責(zé)任若因?qū)W校設(shè)施不達(dá)標(biāo)、管理疏忽（如未及時維修破損器械）導(dǎo)致學(xué)生受傷，學(xué)校需承擔(dān)民事賠償責(zé)任，具體依據(jù)《民法典》侵權(quán)責(zé)任條款。第三方責(zé)任劃分如傷害由其他學(xué)生或校外人員造成，需根據(jù)行為性質(zhì)判定責(zé)任主體，監(jiān)護(hù)人可能需承擔(dān)經(jīng)濟(jì)賠償，學(xué)校未盡到管理義務(wù)的需承擔(dān)補(bǔ)充責(zé)任。證據(jù)收集與維權(quán)途徑家長應(yīng)保留醫(yī)療記錄、現(xiàn)場照片等證據(jù)，通過協(xié)商、調(diào)解或訴訟維權(quán)；學(xué)校需購買校方責(zé)任險以分擔(dān)風(fēng)險。03家庭保護(hù)常識提供基本生活保障監(jiān)護(hù)人必須為未成年人提供衣食住行等基本生活條件，確保其身心健康發(fā)展，不得因疏忽或故意導(dǎo)致未成年人生活困難。履行教育義務(wù)監(jiān)護(hù)人需保障未成年人接受義務(wù)教育，監(jiān)督其學(xué)業(yè)進(jìn)展，并配合學(xué)校完成教育目標(biāo)，禁止以任何理由剝奪受教育權(quán)。保護(hù)人身安全監(jiān)護(hù)人應(yīng)防止未成年人遭受身體傷害或精神虐待，若發(fā)現(xiàn)他人侵害未成年人權(quán)益，需立即采取法律手段干預(yù)。財產(chǎn)代管責(zé)任監(jiān)護(hù)人需妥善管理未成年人名下財產(chǎn)，不得侵占或?yàn)E用，重大財產(chǎn)處置需遵循法律程序并符合未成年人利益。監(jiān)護(hù)人的法律職責(zé)家庭暴力舉報途徑遭遇家庭暴力時，未成年人或知情者可立即撥打報警電話，警方需依法介入調(diào)查并提供緊急庇護(hù)措施。撥打報警電話可向當(dāng)?shù)貗D聯(lián)、未成年人保護(hù)中心或法律援助機(jī)構(gòu)申請支持，獲取法律咨詢或訴訟代理服務(wù)。尋求法律援助通過班主任、校方或社區(qū)工作人員反映情況，相關(guān)機(jī)構(gòu)有義務(wù)向公安機(jī)關(guān)或兒童保護(hù)組織轉(zhuǎn)交線索。聯(lián)系學(xué)?；蛏鐓^(qū)010302通過政府官方網(wǎng)站或未成年人保護(hù)專項(xiàng)平臺提交舉報信息，相關(guān)部門需在規(guī)定時限內(nèi)核查并反饋處理結(jié)果。網(wǎng)絡(luò)舉報平臺04未成年人享有通信秘密權(quán)利，任何組織或個人不得私自拆閱其信件、郵件或監(jiān)聽通話，特殊情況需經(jīng)法律授權(quán)。通信自由權(quán)未經(jīng)未成年人及其監(jiān)護(hù)人同意，禁止將其肖像用于商業(yè)宣傳或其他非公益用途，違者需承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。影像使用限制01020304監(jiān)護(hù)人、學(xué)校及其他機(jī)構(gòu)不得隨意公開未成年人的姓名、住址、病歷等敏感信息，法律明確禁止非法收集或泄露此類數(shù)據(jù)。個人信息保密未成年人的日記、電子設(shè)備內(nèi)容等私人物品不受非法搜查，家長教育行為需在合法范圍內(nèi)避免過度干預(yù)。隱私空間尊重未成年人隱私保護(hù)04公共場所規(guī)則交通安全基本規(guī)范遵守交通信號燈紅燈停、綠燈行，黃燈亮?xí)r需等待，過馬路時必須在人行橫道或過街天橋通行，不得隨意橫穿馬路。02040301不在馬路上嬉戲打鬧禁止在機(jī)動車道、非機(jī)動車道或停車場內(nèi)追逐玩耍，避免因分心引發(fā)交通事故。正確使用安全設(shè)施乘坐汽車時應(yīng)系好安全帶，騎自行車需佩戴頭盔，并確保車輛配備反光裝置以提高夜間可見性。注意觀察車輛動向過馬路前需左右觀察，確認(rèn)無車輛靠近后再通過，尤其警惕轉(zhuǎn)彎車輛和盲區(qū)內(nèi)的車輛。公共場所行為準(zhǔn)則保持安靜與秩序在圖書館、醫(yī)院、電影院等場所需降低音量，避免大聲喧嘩或跑動，尊重他人權(quán)益。禁止涂鴉、破壞公物或隨意丟棄垃圾，使用公共設(shè)備（如健身器材、游樂設(shè)施）時應(yīng)遵守操作規(guī)則。在購票、乘車、就餐等場景中自覺排隊(duì)，不插隊(duì)或推搡他人，培養(yǎng)公平意識。未經(jīng)允許不拍攝他人照片或視頻，不隨意觸碰他人物品，避免侵犯他人隱私權(quán)。愛護(hù)公共設(shè)施排隊(duì)守規(guī)矩尊重他人隱私熟悉安全出口位置，用濕毛巾捂住口鼻低姿逃生，切勿乘坐電梯，聽從指揮有序撤離。拒絕陌生人搭訕或饋贈，不透露家庭信息，遇到可疑人員立即向警察或工作人員求助。若同伴或自身突發(fā)不適（如暈厥、呼吸困難），應(yīng)第一時間聯(lián)系成年人或撥打急救電話，避免盲目施救。地震時躲到堅固家具下方，臺風(fēng)天遠(yuǎn)離窗戶和高空墜物區(qū)域，掌握基礎(chǔ)避險知識以減少傷害風(fēng)險。緊急事件自我保護(hù)火災(zāi)逃生要點(diǎn)防拐騙應(yīng)對措施突發(fā)疾病處理自然災(zāi)害避險05預(yù)防違法犯罪不良行為的警示信號小學(xué)生若長期編造謊言掩蓋錯誤行為，可能發(fā)展為更嚴(yán)重的欺騙或欺詐行為，需及時引導(dǎo)其認(rèn)識誠實(shí)的重要性。頻繁撒謊或隱瞞行為包括語言侮辱、肢體沖突或孤立他人，這些行為可能違反《未成年人保護(hù)法》，家長和教師應(yīng)通過教育干預(yù)防止惡化。長期逃避學(xué)習(xí)或無視校規(guī)校紀(jì)，可能與社會不良群體接觸，需家校聯(lián)合加強(qiáng)監(jiān)管與心理疏導(dǎo)。欺凌或暴力傾向未經(jīng)允許拿取他人物品或故意損壞公物，屬于違法行為，需通過法律案例講解和道德教育糾正其行為觀念。偷竊或破壞財物01020403逃學(xué)或抗拒紀(jì)律網(wǎng)絡(luò)行為的法律邊界過度游戲可能影響身心健康，家長需依據(jù)《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》合理控制使用時長。避免沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲包括惡意評論、人身攻擊或網(wǎng)絡(luò)欺凌，此類行為可能構(gòu)成侮辱罪，需通過法律案例警示其后果。抵制網(wǎng)絡(luò)暴力未經(jīng)許可公開他人照片、姓名或聯(lián)系方式屬于侵權(quán)行為，需教導(dǎo)其遵守《個人信息保護(hù)法》相關(guān)規(guī)定。尊重他人隱私權(quán)小學(xué)生需明確網(wǎng)絡(luò)謠言可能觸犯《治安管理處罰法》，轉(zhuǎn)發(fā)不實(shí)內(nèi)容需承擔(dān)法律責(zé)任，應(yīng)培養(yǎng)信息鑒別能力。不傳播虛假信息遠(yuǎn)離毒品與危險物品識別毒品偽裝形式如糖果、飲料等新型偽裝毒品，需通過科普教育讓小學(xué)生了解其危害及違法性，堅決拒絕陌生人饋贈。不接觸易燃易爆物品包括打火機(jī)、煙花爆竹等，其非法使用可能引發(fā)火災(zāi)或傷害事故，需強(qiáng)調(diào)《消防法》中的安全責(zé)任。舉報危險行為發(fā)現(xiàn)同學(xué)攜帶刀具、毒品等違禁品時，應(yīng)及時報告老師或家長，培養(yǎng)其社會責(zé)任感與法律意識。了解化學(xué)物品風(fēng)險家用清潔劑、農(nóng)藥等誤食或?yàn)E用會導(dǎo)致中毒，需指導(dǎo)其安全存放與使用規(guī)范。06自我保護(hù)方法拒絕不當(dāng)要求的技巧明確表達(dá)拒絕當(dāng)遇到陌生人或熟人提出不合理要求時，應(yīng)清晰表達(dá)“不行”“我不愿意”等拒絕語言，避免含糊其辭讓對方誤解。借助環(huán)境脫身無論對方是否威脅保密，都應(yīng)及時向家長、老師或警察報告事件經(jīng)過，避免因害怕而隱瞞實(shí)情。若對方持續(xù)糾纏，可尋找周圍人群密集處或公共場所（如商店、保安亭）尋求庇護(hù)，避免單獨(dú)應(yīng)對危險。告知信任的成年人緊急求助有效途徑撥打報警電話熟記110等緊急電話，通話時需冷靜說明事發(fā)地點(diǎn)、人物特征和事件性質(zhì)，確保信息準(zhǔn)確傳遞。01利用校園求助系統(tǒng)在校內(nèi)可通過一鍵報警裝置、班主任辦公室或保安室快速獲得幫助，平時應(yīng)熟悉校園內(nèi)的安全設(shè)施位置。02公共場所求助在商場、車站等場所可向穿制服的工作人員（如保