小班美術(shù)：多變的云演講人：日期:目錄CATALOGUE02.繪畫材料與工具04.作品互動展示05.延伸游戲活動01.03.創(chuàng)作引導(dǎo)方法06.家園共育建議云朵的初認識云朵的初認識01PART多角度觀察方法引導(dǎo)幼兒通過仰視、平視等不同角度觀察云朵的立體形態(tài)變化，注意云層厚度與光線交互產(chǎn)生的明暗差異，培養(yǎng)空間感知能力。動態(tài)變化記錄天氣關(guān)聯(lián)認知觀察天空中的云組織幼兒持續(xù)觀察云朵的飄移軌跡與形態(tài)重組過程，可使用棉絮模擬演示氣流對云形態(tài)的影響，理解自然物理現(xiàn)象。結(jié)合晴天、陰天等不同氣象條件下的云層特征，觀察卷云、積云等類型與天氣變化的對應(yīng)關(guān)系，建立基礎(chǔ)氣象學(xué)概念。積云類特征解析指導(dǎo)幼兒辨識灰白色層云均勻覆蓋天空的特點，對比其與霧氣的視覺差異，配合玻璃哈氣實驗?zāi)M層云形成過程。層云識別技巧特殊形態(tài)拓展引入罕見云種如莢狀云、乳狀云的科普圖鑒，分析其特殊波紋結(jié)構(gòu)的形成條件，激發(fā)幼兒對大氣現(xiàn)象的好奇心。通過圖像對比展示蓬松積云的底部平坦特征與頂部隆起結(jié)構(gòu)，解釋其形成于上升暖空氣的原理，延伸至棉花糖等生活化比喻。云的常見形態(tài)認知使用棱鏡分光實驗演示陽光在云層水滴中的散射原理，解釋朝霞呈現(xiàn)金紅色的光學(xué)成因，關(guān)聯(lián)彩虹顏色認知。光譜現(xiàn)象探究引導(dǎo)幼兒用冷暖色調(diào)表現(xiàn)不同云彩氛圍，如暴風(fēng)雨前的鐵灰色云層與晴空淡積云的明快藍色調(diào)，培養(yǎng)色彩情緒表達能力。情感色彩表達提供水彩濕畫法、撕紙拼貼等技法表現(xiàn)云彩的虛實變化，重點訓(xùn)練邊緣柔化處理技巧，突出云體的蓬松質(zhì)感特征。多介質(zhì)創(chuàng)作云的色彩感受繪畫材料與工具02PART安全顏料選擇（棉花拓?。┻x擇專為幼兒設(shè)計的環(huán)保水彩或手指畫顏料，確保成分安全無刺激性，即使誤觸皮膚或口部也不會造成危害。水溶性無毒顏料高覆蓋力乳膠顏料可水洗特性適合棉花拓印的厚重質(zhì)地顏料，能清晰呈現(xiàn)云朵的紋理層次，干燥后不易開裂或脫落。優(yōu)先選購標有“可水洗”標簽的顏料，便于清潔工具和衣物，減少教學(xué)過程中的維護成本。異形海綿工具選用無菌棉簽作為點畫工具，適合表現(xiàn)云層中的高光或雨滴細節(jié)，其纖細特性便于幼兒精細動作訓(xùn)練。醫(yī)用級棉簽復(fù)合材質(zhì)拓印板將海綿與毛氈結(jié)合的自制工具，可一次性拓印出帶有虛實變化的云團效果，提升作品藝術(shù)表現(xiàn)力。提供三角形、波浪紋等造型海綿，通過按壓、旋轉(zhuǎn)等動作可塑造不同形態(tài)的云朵邊緣，增強畫面動態(tài)感。創(chuàng)意工具介紹（海綿、棉簽）畫紙?zhí)匦哉f明加厚水彩紙克重300g以上的專業(yè)水彩紙，吸水性強且不易起皺，能承受多次顏料疊加和拓印操作。啞光涂層卡紙選用帶有細微凹凸紋理的紙張，拓印時能自然形成云層的顆粒感，減少人工修飾需求。表面經(jīng)過特殊處理的卡紙，可延緩顏料干燥速度，方便幼兒調(diào)整云朵形狀，同時增強色彩附著力。紋理特種紙創(chuàng)作引導(dǎo)方法03PART觀察-想象引導(dǎo)技巧引導(dǎo)幼兒觀察云的動態(tài)變化通過實物觀察或圖片展示，讓幼兒關(guān)注云的形狀、大小、疏密等特征，啟發(fā)他們描述云朵像動物、植物或日常物品的聯(lián)想。030201創(chuàng)設(shè)故事情境激發(fā)想象力用擬人化語言描述“云朵旅行記”，鼓勵幼兒為云朵設(shè)計冒險情節(jié)，并將想象轉(zhuǎn)化為畫面元素（如會笑的云、穿裙子的云）。多感官體驗強化認知結(jié)合音樂（輕柔的鋼琴曲）或觸覺活動（觸摸棉絮模擬云質(zhì)感），幫助幼兒建立對云的立體感知，拓展創(chuàng)作靈感來源。自由涂鴉鼓勵策略弱化“像不像”的評價標準重點表揚幼兒的創(chuàng)作過程（如“你畫出了會跳舞的云”），而非結(jié)果，避免示范畫限制個性化表達。03分層指導(dǎo)滿足差異需求對涂鴉能力較弱的幼兒可先引導(dǎo)單色平涂，能力較強的幼兒則鼓勵嘗試混色或疊加層次表現(xiàn)云卷云舒。0201提供開放型工具材料準備大尺寸畫紙、可水洗顏料、海綿棒等低結(jié)構(gòu)材料，允許幼兒用拍打、涂抹、滴灑等方式自由表現(xiàn)云的無邊界形態(tài)。簡單形狀組合示范分解基礎(chǔ)圖形構(gòu)成云朵示范如何用連續(xù)的小圓弧拼合成棉花糖狀云團，或用螺旋線表現(xiàn)漩渦云，降低造型難度。動態(tài)演示形狀變化過程通過磁貼教具現(xiàn)場組合/拆分圓形、三角形等，直觀展示“云朵變形記”，如“兩個半圓相遇變成胖云寶寶”。關(guān)聯(lián)生活經(jīng)驗遷移運用引導(dǎo)幼兒回憶見過的云（如暴雨前的烏云），用鋸齒線表現(xiàn)厚重感，用短虛線表現(xiàn)碎積云，強化形狀與情感的聯(lián)結(jié)。作品互動展示04PART小組合作云景創(chuàng)作提供水彩、棉花、泡沫板等多元材料，引導(dǎo)幼兒通過撕貼、拓印、潑灑等技法表現(xiàn)云層肌理，培養(yǎng)團隊協(xié)作與創(chuàng)意表達能力。材料選擇與技法探索鼓勵小組協(xié)商設(shè)計天空背景（如晨曦、暮色），并添加鳥類、風(fēng)箏等元素，通過立體拼貼構(gòu)建動態(tài)云景敘事空間。場景設(shè)計與角色融入示范如何混合白色與淺藍/粉紫表現(xiàn)云朵的輕盈感，引導(dǎo)幼兒觀察不同時段云彩的色調(diào)變化，傳遞快樂、寧靜等情感。色彩情緒表達指導(dǎo)010203"我的云故事"講述會語言支架搭建提供"這片云像…因為…"句式模板，結(jié)合幼兒的涂鴉作品，發(fā)展其觀察描述與想象力，鍛煉口語連貫性。多感官體驗強化播放風(fēng)聲、鳥鳴等環(huán)境音效輔助故事講述，邀請聽眾閉眼想象云朵形態(tài)，增強沉浸式互動體驗。敘事邏輯培養(yǎng)通過提問引導(dǎo)幼兒補充云朵的"旅行經(jīng)歷"（如飄過哪里、遇見什么），逐步構(gòu)建完整的故事脈絡(luò)。云朵畫廊布置建議利用懸掛透明魚線展示立體云朵作品，地面投影儀投射流動云影，打造多維度觀賞空間。空間層次設(shè)計為每幅作品配置可觸摸的材質(zhì)樣本卡（如絨布對應(yīng)蓬松云），并附二維碼鏈接幼兒的創(chuàng)作語音解說?；訕撕炏到y(tǒng)在展區(qū)頂部安裝可調(diào)色溫射燈，通過冷暖光交替模擬晝夜云彩變化，增強視覺藝術(shù)感染力。光影效果營造延伸游戲活動05PART肢體模仿云朵造型動態(tài)云朵模仿引導(dǎo)幼兒通過身體動作表現(xiàn)云朵隨風(fēng)飄動的形態(tài)，如緩慢移動、旋轉(zhuǎn)或伸展，培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)性和想象力。集體云朵組合鼓勵多名幼兒合作，通過不同姿勢組合成大型云朵造型，如積雨云、卷云等，增強團隊協(xié)作能力和空間感知。音樂即興表演配合舒緩的背景音樂，讓幼兒根據(jù)節(jié)奏變化調(diào)整肢體動作，模擬云朵在不同天氣條件下的形態(tài)變化。光影云游戲（手影戲）教授幼兒用雙手疊合形成基礎(chǔ)云朵投影，通過調(diào)整手指間距表現(xiàn)云層的厚薄變化，鍛煉手部精細動作。基礎(chǔ)手影云創(chuàng)作利用投影設(shè)備或自然光源，組織幼兒分組創(chuàng)作包含云朵元素的故事情景，如"云朵旅行記"，發(fā)展敘事表達能力。情景光影劇場提供透明薄膜、棉花等材料，讓幼兒探索不同材質(zhì)在光影下形成的云朵效果，理解光線與物體的相互作用原理。多介質(zhì)光影實驗云朵情緒配對游戲表情云卡配對制作印有不同表情的云朵卡片，引導(dǎo)幼兒將憤怒、開心等情緒與對應(yīng)的天氣現(xiàn)象（如雷雨云、棉花云）進行關(guān)聯(lián)匹配。色彩情緒聯(lián)想立體情緒云制作通過水彩讓幼兒為空白云朵涂色，討論冷色調(diào)與暖色調(diào)云朵分別傳遞的情緒感受，建立色彩與情感的認知聯(lián)結(jié)。使用超輕黏土塑造立體云朵，要求幼兒通過云朵的形狀、裝飾物等具象化表達特定情緒，提升立體造型能力。123家園共育建議06PART03親子云觀察記錄卡02互動交流建議家長可與孩子討論云的變化原因，如風(fēng)力、濕度等因素，結(jié)合科學(xué)知識拓展孩子的認知范圍。長期跟蹤記錄建議每周固定時間進行觀察，形成連續(xù)性記錄，幫助孩子發(fā)現(xiàn)云的動態(tài)變化規(guī)律，增強耐心和專注力。01觀察內(nèi)容設(shè)計記錄卡可包含云的形狀、顏色、移動方向等觀察項，鼓勵家長引導(dǎo)孩子用繪畫或貼紙形式記錄，培養(yǎng)觀察力和藝術(shù)表達能力。家庭創(chuàng)意材料收集自然材料利用收集棉花、羊毛、羽毛等輕質(zhì)材料模擬云朵質(zhì)感，用于手工制作，激發(fā)孩子對自然材料的創(chuàng)意運用。廢舊物品改造利用泡沫板、塑料袋等可塑性強的廢舊物品，通過剪裁、粘貼等方式創(chuàng)作立體云朵作品，培養(yǎng)環(huán)保意識。色彩工具拓展提供水彩、粉筆等易暈染的工具，讓孩子嘗試混合色彩表現(xiàn)云層的漸變效果，提升色彩感知能力。通過擬人化故