九上語(yǔ)文語(yǔ)文第課香菱學(xué)詩(shī)導(dǎo)學(xué)案公開課教案教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本課內(nèi)容選自九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材，屬于“古典詩(shī)詞”單元。該單元旨在引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略古典詩(shī)詞的魅力，培養(yǎng)其審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課以《香菱學(xué)詩(shī)》為切入點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)香菱學(xué)詩(shī)的過(guò)程，讓學(xué)生了解古典詩(shī)詞的創(chuàng)作手法和審美特點(diǎn)。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本節(jié)課起到承上啟下的作用，為后續(xù)學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞打下基礎(chǔ)。核心概念與技能：本節(jié)課的核心概念包括古典詩(shī)詞的創(chuàng)作手法、審美特點(diǎn)以及詩(shī)人的情感表達(dá)。技能方面，要求學(xué)生掌握古典詩(shī)詞的閱讀、鑒賞和創(chuàng)作技巧，提高其文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。學(xué)情分析：九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)和古典文學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)古典詩(shī)詞有一定的了解和興趣。但在閱讀、鑒賞和創(chuàng)作古典詩(shī)詞方面，仍存在一定困難，如對(duì)詩(shī)詞背景、創(chuàng)作手法和情感表達(dá)理解不深等。針對(duì)這些情況，本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高其古典詩(shī)詞素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)出古典詩(shī)詞的基本特征和創(chuàng)作手法。列舉《香菱學(xué)詩(shī)》中的經(jīng)典詩(shī)句及其寓意。解釋香菱學(xué)詩(shī)過(guò)程中的成長(zhǎng)變化及其原因。能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)一首符合古典詩(shī)詞格式的詩(shī)歌。論證香菱學(xué)詩(shī)過(guò)程中表現(xiàn)出的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。評(píng)價(jià)古典詩(shī)詞在文學(xué)史上的地位和影響。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)對(duì)古典詩(shī)詞的欣賞和熱愛(ài)。樹立學(xué)習(xí)古典文學(xué)的興趣和自信心。培養(yǎng)尊重傳統(tǒng)文化、傳承民族精神的價(jià)值觀?？茖W(xué)思維目標(biāo)：分析香菱學(xué)詩(shī)過(guò)程中的思維方式和心理變化。歸納古典詩(shī)詞創(chuàng)作的規(guī)律和技巧。比較不同詩(shī)人作品的風(fēng)格和特點(diǎn)?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：運(yùn)用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)古典詩(shī)詞進(jìn)行鑒賞和分析。反思自己的評(píng)價(jià)過(guò)程，提高評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性和深度。交流自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握古典詩(shī)詞的基本創(chuàng)作手法和審美特點(diǎn)，能夠分析《香菱學(xué)詩(shī)》中人物形象和情感變化。教學(xué)難點(diǎn)：理解古典詩(shī)詞的深層意境和詩(shī)人情感，以及運(yùn)用古典詩(shī)詞的技巧進(jìn)行創(chuàng)作和評(píng)價(jià)。難點(diǎn)在于對(duì)古典詩(shī)詞內(nèi)涵的深入理解和創(chuàng)造性運(yùn)用，需要結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況，通過(guò)引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助學(xué)生逐步克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：制作包含古典詩(shī)詞背景、創(chuàng)作手法和《香菱學(xué)詩(shī)》內(nèi)容的多媒體課件；準(zhǔn)備圖表、模型等教具，以幫助學(xué)生直觀理解；收集與課程相關(guān)的音頻、視頻資料；設(shè)計(jì)任務(wù)單和評(píng)價(jià)表，以便于學(xué)生參與和自我評(píng)價(jià)。同時(shí)，我會(huì)提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并要求他們收集相關(guān)資料，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，如畫筆和筆記本。此外，我還將設(shè)計(jì)合適的教學(xué)環(huán)境，包括合理排列的小組座位和黑板板書的設(shè)計(jì)框架，以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過(guò)播放古典詩(shī)詞朗誦的視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂氛圍。學(xué)生聆聽(tīng)并分享他們對(duì)古典詩(shī)詞的感受和印象。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生積極參與，分享自己對(duì)古典詩(shī)詞的理解和體驗(yàn)。學(xué)生能夠初步了解本節(jié)課的主題和內(nèi)容。2.新授時(shí)間預(yù)估：20分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：第一環(huán)節(jié)：教師講解古典詩(shī)詞的基本特征和創(chuàng)作手法，如平仄、對(duì)仗、意境等。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。第二環(huán)節(jié)：分析《香菱學(xué)詩(shī)》的背景和人物形象，探討香菱學(xué)詩(shī)的心路歷程。學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。第三環(huán)節(jié)：教師展示《香菱學(xué)詩(shī)》中的經(jīng)典詩(shī)句，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)句的意境和情感。學(xué)生朗讀詩(shī)句，感受詩(shī)詞之美。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠掌握古典詩(shī)詞的基本特征和創(chuàng)作手法。學(xué)生能夠分析《香菱學(xué)詩(shī)》中的人物形象和情感變化。3.鞏固時(shí)間預(yù)估：15分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：第一環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞知識(shí)的掌握情況。學(xué)生舉手回答問(wèn)題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。第二環(huán)節(jié)：學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)，嘗試創(chuàng)作一首符合古典詩(shī)詞格式的詩(shī)歌。學(xué)生合作完成詩(shī)歌創(chuàng)作，互相評(píng)價(jià)和改進(jìn)。第三環(huán)節(jié)：教師展示優(yōu)秀作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品，學(xué)習(xí)創(chuàng)作技巧。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高古典詩(shī)詞的鑒賞能力。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作。4.小結(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生回顧課堂所學(xué)，分享自己的收獲和體會(huì)。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠?qū)Ρ竟?jié)課的內(nèi)容有清晰的認(rèn)識(shí)和記憶。學(xué)生能夠總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得，提高自我反思能力。5.作業(yè)時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，并完成課后練習(xí)。學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，按時(shí)完成作業(yè)。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。6.課后拓展時(shí)間預(yù)估：10分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后拓展閱讀，推薦與《香菱學(xué)詩(shī)》相關(guān)的書籍和資料。學(xué)生自主選擇閱讀材料，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠主動(dòng)進(jìn)行課后拓展閱讀，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。學(xué)生能夠通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。7.教學(xué)反思時(shí)間預(yù)估：5分鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，提出改進(jìn)建議。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠積極參與教學(xué)反思，提出自己的意見(jiàn)和建議。學(xué)生能夠從教學(xué)反思中吸取經(jīng)驗(yàn)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：閱讀教材中《香菱學(xué)詩(shī)》的相關(guān)章節(jié)，完成課后練習(xí)題，包括詩(shī)句翻譯、作者背景分析、詩(shī)歌主題概括等。完成形式：書面練習(xí)提交時(shí)限：下節(jié)課前能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞基本知識(shí)的理解和記憶，提高閱讀理解能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：選擇一首自己喜歡的古典詩(shī)詞，進(jìn)行深入分析，包括詩(shī)歌的意象、手法、情感等，并撰寫一篇簡(jiǎn)短的分析報(bào)告。完成形式：研究報(bào)告提交時(shí)限：兩周內(nèi)能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和寫作能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)以《香菱學(xué)詩(shī)》為主題的詩(shī)歌創(chuàng)作活動(dòng)，可以是詩(shī)歌朗誦會(huì)、詩(shī)歌改編、或者是結(jié)合現(xiàn)代元素的詩(shī)歌創(chuàng)作。完成形式：小組合作項(xiàng)目提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)新能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在古典詩(shī)詞的基本特征和創(chuàng)作手法上有了更深入的理解，并能嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作。然而，部分學(xué)生在分析詩(shī)歌意境和情感方面仍有困難，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果與改進(jìn)：小組討論環(huán)節(jié)效果較好，學(xué)生積極參與，能夠互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。但在詩(shī)歌創(chuàng)作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得較為被動(dòng)，缺乏創(chuàng)新。未來(lái)可以考慮增加創(chuàng)意激發(fā)的環(huán)節(jié)，如詩(shī)歌主題討論、靈感分享等。3.學(xué)情分析與教學(xué)改進(jìn)：學(xué)情分析顯示，學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞有一定興趣，但基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。因此，在后續(xù)教學(xué)中，我將加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，同時(shí)注重激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.古典詩(shī)詞的基本特征：了解古典詩(shī)詞的韻律、平仄、對(duì)仗等基本特征，以及意境、意象、情感等審美特點(diǎn)。2.《香菱學(xué)詩(shī)》背景：分析《香菱學(xué)詩(shī)》所涉及的古典詩(shī)詞創(chuàng)作背景，包括時(shí)代背景、文學(xué)流派等。3.香菱學(xué)詩(shī)過(guò)程：梳理香菱學(xué)詩(shī)的整個(gè)過(guò)程，包括學(xué)習(xí)、模仿、創(chuàng)作和成長(zhǎng)等階段。4.古典詩(shī)詞創(chuàng)作手法：學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞的創(chuàng)作手法，如借景抒情、托物言志、以小見(jiàn)大等。5.詩(shī)句意境分析：分析《香菱學(xué)詩(shī)》中經(jīng)典詩(shī)句的意境，探討其表達(dá)的情感和哲理。6.詩(shī)人情感表達(dá)：探討《香菱學(xué)詩(shī)》中詩(shī)人情感的表達(dá)方式，如直接抒情、間接抒情等。7.詩(shī)歌鑒賞技巧：掌握詩(shī)歌鑒賞的基本技巧，包括審題、審句、審情、審景等。8.詩(shī)歌創(chuàng)作方法：學(xué)習(xí)詩(shī)歌創(chuàng)作的基本方法，如構(gòu)思、選材、布局、修辭等。9.古典詩(shī)詞的傳承與發(fā)展：了解古典詩(shī)詞在文學(xué)史上的地位和影響，以及其傳承與發(fā)展的脈絡(luò)。10.古典詩(shī)詞與現(xiàn)代生活：探討古典詩(shī)詞與現(xiàn)代生活的聯(lián)系，以及其在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值。11.詩(shī)歌朗誦技巧：學(xué)習(xí)詩(shī)歌朗誦的基本技巧，如節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)、停頓等。12.詩(shī)歌創(chuàng)作與審美：探討詩(shī)歌創(chuàng)作中的審美追求，以及如何提高個(gè)人的審美能力。13.詩(shī)歌創(chuàng)作與情感表達(dá)：深入探討詩(shī)歌創(chuàng)作中情感表達(dá)的重要性，以及如何通過(guò)詩(shī)歌表達(dá)個(gè)人情感。14.詩(shī)歌創(chuàng)作與社會(huì)責(zé)任：思考詩(shī)歌創(chuàng)作與社會(huì)責(zé)任的關(guān)系，以及詩(shī)人應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。15.古典詩(shī)詞的教育意義：分析古典詩(shī)詞在教育中的作用，以及如何通過(guò)古典詩(shī)詞培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。16.詩(shī)歌創(chuàng)作與個(gè)人成長(zhǎng)：探討詩(shī)歌創(chuàng)作對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，以及如何通過(guò)詩(shī)歌創(chuàng)作提升個(gè)人修養(yǎng)。17.詩(shī)歌創(chuàng)作與文化