柳林選煤廠臨時用電施工組織設(shè)計試卷教案一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析本課程內(nèi)容屬于技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)范疇，旨在培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力和項目管理意識。在知識與技能維度，本課的核心概念包括臨時用電施工的基本原則、安全規(guī)范、組織設(shè)計要點等，關(guān)鍵技能包括施工圖紙閱讀、施工現(xiàn)場管理、施工進(jìn)度控制等。這些內(nèi)容需通過“了解、理解、應(yīng)用、綜合”的認(rèn)知水平進(jìn)行教學(xué)，以構(gòu)建學(xué)生對于臨時用電施工組織設(shè)計的知識網(wǎng)絡(luò)。過程與方法維度，課程倡導(dǎo)學(xué)生通過小組合作、案例分析、實地考察等方式，將學(xué)科思想方法轉(zhuǎn)化為具體的學(xué)習(xí)活動。情感·態(tài)度·價值觀、核心素養(yǎng)維度，課程注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心、安全意識、團(tuán)隊協(xié)作能力等，通過情境創(chuàng)設(shè)和實踐活動，使學(xué)生深刻認(rèn)識到臨時用電施工的安全性和重要性。2.學(xué)情分析針對學(xué)段，本課程面向高中階段學(xué)生。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生應(yīng)具備一定的物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)知識，以及一定的工程實踐經(jīng)驗和項目管理能力。在生活經(jīng)驗方面，學(xué)生可能對施工現(xiàn)場有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性的理論知識和實踐經(jīng)驗。學(xué)生的技能水平參差不齊，部分學(xué)生可能具備一定的繪圖、施工管理等技能，但整體上需要加強(qiáng)。認(rèn)知特點方面，學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，但對復(fù)雜的概念和原理理解能力有限。興趣傾向方面，部分學(xué)生對工程實踐和項目管理感興趣，但部分學(xué)生對理論知識學(xué)習(xí)較為被動。二、教材分析本課內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中的地位和作用是培養(yǎng)學(xué)生工程實踐能力和項目管理意識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。它不僅與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密，而且對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要意義。本課的核心概念包括臨時用電施工的基本原則、安全規(guī)范、組織設(shè)計要點等，核心技能包括施工圖紙閱讀、施工現(xiàn)場管理、施工進(jìn)度控制等。這些內(nèi)容是學(xué)生今后從事相關(guān)工作的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)他們實際操作能力和項目管理能力的關(guān)鍵。針對學(xué)情分析，本課程的教學(xué)對策建議如下：1.針對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，提高他們的理論素養(yǎng)。2.針對技能水平參差不齊的學(xué)生，設(shè)計專項訓(xùn)練，提高他們的實際操作能力。3.針對認(rèn)知特點有限的學(xué)生，采用多種教學(xué)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。4.針對興趣傾向不一的學(xué)生，開展實踐活動，提高他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)本課程旨在幫助學(xué)生構(gòu)建關(guān)于臨時用電施工組織設(shè)計的知識體系。學(xué)生需識記并理解臨時用電的基本原則、安全規(guī)范、組織設(shè)計要點等核心概念，能夠描述施工圖紙的內(nèi)容，解釋施工過程中的關(guān)鍵步驟。通過比較不同設(shè)計方案，學(xué)生能夠歸納總結(jié)出優(yōu)化施工流程的方法。此外，學(xué)生還需能夠運用所學(xué)知識設(shè)計簡單的臨時用電方案，解決實際問題。2.能力目標(biāo)學(xué)生應(yīng)具備獨立完成臨時用電施工設(shè)計的能力。這包括能夠規(guī)范地閱讀施工圖紙，運用邏輯推理分析施工過程中的潛在風(fēng)險，以及設(shè)計合理的施工方案。通過小組合作，學(xué)生能夠提升團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力，并通過實際操作提高解決復(fù)雜工程問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和安全意識。學(xué)生通過學(xué)習(xí)臨時用電的安全規(guī)范，能夠認(rèn)識到遵守操作規(guī)程的重要性，并在實際操作中體現(xiàn)對自身和他人的安全負(fù)責(zé)。同時，課程鼓勵學(xué)生追求科學(xué)精神，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實、勇于探索的態(tài)度。4.科學(xué)思維目標(biāo)學(xué)生需要通過本課程培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。他們應(yīng)學(xué)會從多角度分析問題，構(gòu)建模型，預(yù)測施工過程中的可能問題，并提出解決方案。此外，學(xué)生還應(yīng)學(xué)會評估證據(jù)的可靠性，并在實踐中不斷反思和調(diào)整自己的設(shè)計方案。5.科學(xué)評價目標(biāo)學(xué)生需學(xué)會對臨時用電施工組織設(shè)計進(jìn)行評價。這包括能夠制定評價標(biāo)準(zhǔn)，對設(shè)計方案進(jìn)行合理性、安全性和經(jīng)濟(jì)性的評估。通過反思自己的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生能夠識別自己的強(qiáng)項和弱點，并制定改進(jìn)計劃。此外，學(xué)生還應(yīng)學(xué)會對同伴的工作進(jìn)行客觀評價，促進(jìn)共同進(jìn)步。三、教學(xué)重點、難點1.教學(xué)重點本課程的教學(xué)重點在于學(xué)生能夠理解并熟練應(yīng)用臨時用電施工組織設(shè)計的基本原則和安全規(guī)范。具體而言，重點包括：掌握臨時用電系統(tǒng)的基本組成部分及其工作原理；熟悉電氣設(shè)備的安裝、調(diào)試和維護(hù)標(biāo)準(zhǔn)；能夠根據(jù)施工現(xiàn)場的具體情況，設(shè)計合理的臨時用電方案，并確保其安全可靠。這些內(nèi)容是學(xué)生未來從事相關(guān)工作的重要基礎(chǔ)，也是課程知識體系的核心。2.教學(xué)難點教學(xué)的難點在于學(xué)生對復(fù)雜施工環(huán)境中電氣安全風(fēng)險的評估和預(yù)防。難點成因包括：學(xué)生對電氣安全知識的理解不夠深入，難以將理論知識與實際操作相結(jié)合；對施工現(xiàn)場的復(fù)雜性和不確定性缺乏足夠的認(rèn)識。難點表述為：理解并評估施工現(xiàn)場的電氣安全風(fēng)險，難點成因：需要克服對電氣安全知識的誤解，提升對現(xiàn)場復(fù)雜性的感知能力。通過案例分析、實地考察和模擬演練等活動，幫助學(xué)生逐步克服這一難點。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：包含臨時用電施工組織設(shè)計的基本原則和安全規(guī)范講解。教具：圖表展示電氣設(shè)備安裝規(guī)范，模型演示電路連接方式。實驗器材：安全電壓測試儀、絕緣膠帶等。音頻視頻資料：施工現(xiàn)場臨時用電安全操作示范視頻。任務(wù)單：分組討論臨時用電方案設(shè)計任務(wù)單。評價表：學(xué)生設(shè)計方案評價表。預(yù)習(xí)教材：學(xué)生需預(yù)習(xí)相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。學(xué)習(xí)用具：畫筆、計算器等。教學(xué)環(huán)境：小組座位排列，黑板板書設(shè)計框架。五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣“同學(xué)們，你們有沒有想過，在我們的生活中，無處不在的電力是如何安全、有效地為我們服務(wù)的呢？今天，我們就來揭開這個神秘的面紗，探索臨時用電施工組織設(shè)計的奧秘。”2.展示現(xiàn)象，引發(fā)沖突“請大家看這個視頻，這是一場施工現(xiàn)場的臨時用電事故，后果非常嚴(yán)重。那么，如何避免這樣的悲劇再次發(fā)生呢？”3.提出問題，明確目標(biāo)“在這個視頻中，我們可以看到許多安全規(guī)范被忽視，那么，如何確保臨時用電的安全呢？這節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)臨時用電施工組織設(shè)計，掌握安全用電的知識，為我們的日常生活和工作保駕護(hù)航。”4.回顧舊知，搭建橋梁“在開始學(xué)習(xí)之前，我們先回顧一下之前學(xué)過的電路知識，比如電路的組成、電流、電壓等，這些都是我們今天學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?！?.引導(dǎo)思考，預(yù)設(shè)難點“同學(xué)們，在施工現(xiàn)場，臨時用電設(shè)備種類繁多，如何選擇合適的設(shè)備？如何確保電路連接的安全可靠？這些問題就是我們今天學(xué)習(xí)的難點。”6.學(xué)習(xí)路線圖，明確方向“接下來，我們將通過以下幾個步驟來學(xué)習(xí)臨時用電施工組織設(shè)計：首先，了解臨時用電的基本原則和安全規(guī)范；然后，學(xué)習(xí)如何設(shè)計臨時用電方案；最后，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行施工現(xiàn)場的臨時用電管理。希望通過我們的學(xué)習(xí)，大家能夠掌握這些知識，為我們的日常生活和工作貢獻(xiàn)自己的力量?！钡诙⑿率诃h(huán)節(jié)任務(wù)一：臨時用電基本原理與安全規(guī)范教師活動：創(chuàng)設(shè)情境：展示施工現(xiàn)場臨時用電的真實案例，引起學(xué)生關(guān)注。提出問題：什么是臨時用電？它有哪些特點？引導(dǎo)學(xué)生：通過討論，總結(jié)臨時用電的基本原理和安全規(guī)范。演示講解：使用多媒體課件展示臨時用電的組成部分和安全操作流程。分組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何確保臨時用電的安全性。學(xué)生活動：觀看案例：認(rèn)真觀察施工現(xiàn)場臨時用電的真實案例。思考問題：思考臨時用電的定義和特點。總結(jié)原理：參與討論，總結(jié)臨時用電的基本原理和安全規(guī)范。觀看演示：仔細(xì)觀看多媒體課件中的演示內(nèi)容。分組討論：積極參與小組討論，分享對臨時用電安全性的理解。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確描述臨時用電的定義和特點。學(xué)生能夠列舉出至少三項臨時用電的基本原理和安全規(guī)范。學(xué)生能夠提出至少一個確保臨時用電安全性的建議。任務(wù)二：臨時用電系統(tǒng)的設(shè)計與安裝教師活動：引入問題：如何設(shè)計一個安全的臨時用電系統(tǒng)？演示講解：展示臨時用電系統(tǒng)的設(shè)計流程和安裝步驟。分組討論：引導(dǎo)學(xué)生討論臨時用電系統(tǒng)的設(shè)計要點。案例分析：分析成功和失敗的臨時用電系統(tǒng)案例，探討原因。學(xué)生活動：思考問題：思考設(shè)計臨時用電系統(tǒng)的步驟和方法。觀看演示：認(rèn)真觀看教師對臨時用電系統(tǒng)設(shè)計和安裝的演示。分組討論：積極參與小組討論，分享對臨時用電系統(tǒng)設(shè)計的看法。案例分析：分析案例，總結(jié)成功和失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠描述臨時用電系統(tǒng)的設(shè)計流程和安裝步驟。學(xué)生能夠根據(jù)實際情況提出設(shè)計臨時用電系統(tǒng)的建議。學(xué)生能夠從案例中總結(jié)出設(shè)計臨時用電系統(tǒng)的重要原則。任務(wù)三：臨時用電的安全管理教師活動：提出問題：如何確保臨時用電的安全性？演示講解：展示臨時用電安全管理的方法和措施。分組討論：引導(dǎo)學(xué)生討論臨時用電安全管理的要點。角色扮演：模擬臨時用電安全事故的處理過程。學(xué)生活動：思考問題：思考確保臨時用電安全性的方法和措施。觀看演示：認(rèn)真觀看教師對臨時用電安全管理的演示。分組討論：積極參與小組討論，分享對臨時用電安全管理的看法。角色扮演：積極參與角色扮演，體驗臨時用電安全事故的處理過程。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠描述臨時用電安全管理的方法和措施。學(xué)生能夠提出至少一個確保臨時用電安全性的建議。學(xué)生能夠模擬處理臨時用電安全事故，展現(xiàn)出應(yīng)對突發(fā)情況的能力。任務(wù)四：臨時用電事故案例分析教師活動：提出問題：如何從事故中學(xué)習(xí)經(jīng)驗教訓(xùn)？案例分析：分析臨時用電事故案例，探討事故原因和預(yù)防措施。小組討論：引導(dǎo)學(xué)生討論如何避免類似事故的發(fā)生。學(xué)生活動：思考問題：思考如何從臨時用電事故案例中學(xué)習(xí)經(jīng)驗教訓(xùn)。案例分析：積極參與案例分析，分享對事故原因和預(yù)防措施的看法。小組討論：積極參與小組討論，探討如何避免類似事故的發(fā)生。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠分析臨時用電事故案例，找出事故原因。學(xué)生能夠提出預(yù)防類似事故發(fā)生的措施。學(xué)生能夠從案例中總結(jié)出臨時用電安全的重要性。任務(wù)五：臨時用電安全知識競賽教師活動：組織競賽：設(shè)計臨時用電安全知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提出問題：在競賽中，引導(dǎo)學(xué)生思考臨時用電安全的重要性。評價反饋：對競賽結(jié)果進(jìn)行評價，給予學(xué)生反饋。學(xué)生活動：參與競賽：積極參與臨時用電安全知識競賽，展現(xiàn)自己的知識水平。思考問題：在競賽中思考臨時用電安全的重要性。評價反饋：認(rèn)真聽取評價反饋，反思自己的學(xué)習(xí)。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答臨時用電安全知識競賽的問題。學(xué)生能夠認(rèn)識到臨時用電安全的重要性。學(xué)生能夠從競賽中學(xué)習(xí)到臨時用電安全知識。第三、鞏固訓(xùn)練1.基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)內(nèi)容：選擇與臨時用電基本原理和安全規(guī)范相關(guān)的例題，要求學(xué)生獨立完成。教師活動：檢查學(xué)生的練習(xí)情況，確保學(xué)生掌握基本知識。對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行批改，及時糾正錯誤。針對學(xué)生的錯誤進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解知識點。學(xué)生活動：認(rèn)真審題，理解題意。根據(jù)所學(xué)知識，獨立完成練習(xí)。檢查自己的答案，確保正確。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確完成所有基礎(chǔ)練習(xí)。學(xué)生能夠根據(jù)教師講解，糾正自己的錯誤。2.綜合應(yīng)用層練習(xí)內(nèi)容：設(shè)計需要綜合運用多個知識點的情境化問題或與以往知識相結(jié)合的綜合性任務(wù)。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生分析問題，確定解題思路。提供必要的幫助和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。組織學(xué)生討論，分享解題思路和方法。學(xué)生活動：分析問題，確定解題思路。完成綜合性任務(wù)，解決實際問題。參與討論，分享自己的解題思路和方法。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠綜合運用多個知識點解決問題。學(xué)生能夠有效地與他人合作，共同完成任務(wù)。3.拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)內(nèi)容：設(shè)計開放性或探究性問題，鼓勵學(xué)生進(jìn)行深度思考和創(chuàng)新應(yīng)用。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生提出問題，進(jìn)行探究。提供必要的資源和支持，幫助學(xué)生進(jìn)行探究。組織學(xué)生展示探究成果，分享經(jīng)驗。學(xué)生活動：提出問題，進(jìn)行探究。完成探究任務(wù)，得出結(jié)論。展示探究成果，分享經(jīng)驗。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠提出有深度的問題，進(jìn)行創(chuàng)新性的探究。學(xué)生能夠有效地進(jìn)行探究，得出有價值的結(jié)論。第四、課堂小結(jié)1.知識體系建構(gòu)教師活動：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。使用思維導(dǎo)圖、概念圖等形式幫助學(xué)生梳理知識邏輯和概念聯(lián)系。強(qiáng)調(diào)導(dǎo)入環(huán)節(jié)提出的核心問題，形成首尾呼應(yīng)的教學(xué)閉環(huán)。學(xué)生活動：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。使用思維導(dǎo)圖、概念圖等形式梳理知識邏輯和概念聯(lián)系。思考并回答導(dǎo)入環(huán)節(jié)提出的核心問題。2.方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)教師活動：總結(jié)本節(jié)課所運用的科學(xué)思維方法，如建模、歸納、證偽等。通過反思性問題，如“這節(jié)課你最欣賞誰的思路”，培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力。學(xué)生活動：回顧本節(jié)課所運用的科學(xué)思維方法。思考并回答反思性問題，培養(yǎng)元認(rèn)知能力。3.懸念設(shè)置與作業(yè)布置教師活動：巧妙聯(lián)結(jié)下節(jié)課內(nèi)容或提出開放性探究問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。將作業(yè)分為鞏固基礎(chǔ)的“必做”和滿足個性化發(fā)展的“選做”兩部分。提供完成路徑指導(dǎo)，確保作業(yè)與學(xué)習(xí)目標(biāo)一致。學(xué)生活動：思考并回答開放性探究問題。選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容，完成作業(yè)。4.總結(jié)與反思教師活動：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。鼓勵學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程。學(xué)生活動：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。反思自己的學(xué)習(xí)過程。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：針對臨時用電施工組織設(shè)計的基本原理和安全規(guī)范，設(shè)計以下作業(yè)題目：模仿課堂例題，完成以下臨時用電系統(tǒng)的設(shè)計圖，并標(biāo)注關(guān)鍵部件和安全注意事項。解釋臨時用電系統(tǒng)中漏電保護(hù)器的作用，并說明在何種情況下會觸發(fā)保護(hù)。根據(jù)施工現(xiàn)場的實際情況，選擇合適的電纜和電線規(guī)格，并說明理由。作業(yè)要求：作業(yè)需在1520分鐘內(nèi)獨立完成，題目指令明確，答案具有唯一性或明確評判標(biāo)準(zhǔn)。評價標(biāo)準(zhǔn)：準(zhǔn)確性、規(guī)范性，對共性錯誤進(jìn)行集中點評。2.拓展性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計以下拓展性作業(yè)題目：分析你所在社區(qū)或?qū)W校的安全用電情況，提出改進(jìn)建議。設(shè)計一個簡單的家庭電路改造方案，并說明改造的理由。撰寫一篇關(guān)于臨時用電安全知識的科普文章，面向大眾普及安全用電知識。作業(yè)要求：作業(yè)需結(jié)合生活實際，整合多個知識點，評價使用簡明的評價量規(guī)。評價標(biāo)準(zhǔn)：知識應(yīng)用的準(zhǔn)確性、邏輯清晰度、內(nèi)容完整性。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：針對學(xué)有余力的學(xué)生，設(shè)計以下探究性/創(chuàng)造性作業(yè)題目：研究并設(shè)計一種新型的臨時用電系統(tǒng)，提高安全性和可靠性。結(jié)合可再生能源技術(shù)，設(shè)計一個可持續(xù)的臨時用電解決方案。創(chuàng)作一個關(guān)于臨時用電安全的科普視頻或動畫，提高公眾的安全意識。作業(yè)要求：作業(yè)應(yīng)無標(biāo)準(zhǔn)答案，鼓勵多元解決方案和個性化表達(dá)，記錄探究過程。評價標(biāo)準(zhǔn)：創(chuàng)新性、批判性思維、深度探究能力，過程與方法，創(chuàng)新與跨界。七、本節(jié)知識清單及拓展臨時用電系統(tǒng)的基本組成：包括電源、配電箱、導(dǎo)線、開關(guān)、插座等組成部分及其功能。臨時用電施工的基本原則：確保臨時用電系統(tǒng)的安全、可靠、經(jīng)濟(jì)和實用。臨時用電安全規(guī)范：包括電氣設(shè)備的選擇、安裝、調(diào)試和維護(hù)等方面的規(guī)范。臨時用電系統(tǒng)的設(shè)計流程：從需求分析、方案設(shè)計、設(shè)備選型到施工安裝的整個流程。臨時用電系統(tǒng)的安全檢查：定期對臨時用電系統(tǒng)進(jìn)行檢查，確保其安全運行。臨時用電事故的預(yù)防措施：包括加強(qiáng)安全教育、嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程、及時消除安全隱患等。電氣設(shè)備的安裝與調(diào)試：掌握電氣設(shè)備的安裝方法和調(diào)試技巧，確保設(shè)備正常運行。臨時用電系統(tǒng)的維護(hù)與管理：建立完善的維護(hù)管理制度，確保臨時用電系統(tǒng)的長期穩(wěn)定運行。臨時用電施工組織設(shè)計的重要性：臨時用電施工組織設(shè)計是保障施工安全和提高施工效率的重要手段。臨時用電施工組織設(shè)計的內(nèi)容：包括施工方案、安全措施、人員配置、進(jìn)度安排等。臨時用電施工組織設(shè)計的編制方法：遵循相關(guān)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合實際情況進(jìn)行編制。臨時用電施工組織設(shè)計的評審與實施：對設(shè)計方案進(jìn)行評審，確保其可行性和安全性，并監(jiān)督實施過程。臨時用電施工組織設(shè)計的優(yōu)化：通過不斷優(yōu)化設(shè)計方案，提高施工質(zhì)量和效率。拓展內(nèi)容：臨時用電施工組織設(shè)計的案例分析：分析實際案例，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。臨時用電施工組織設(shè)計的新技術(shù)應(yīng)用：探討新技術(shù)在臨時用電施工組織設(shè)計中的應(yīng)用。臨時用電施工組織設(shè)計的環(huán)境影響：分析臨時用電施工對環(huán)境的影響，并提出相應(yīng)的解決