《江南》部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元本冊(cè)內(nèi)容分析創(chuàng)新精神實(shí)踐能力自主合作探究語(yǔ)言文字運(yùn)用語(yǔ)文與生活聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容分析一《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》本冊(cè)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容分析一語(yǔ)文

要素人文

主題依據(jù)認(rèn)知基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容分析一單元內(nèi)容分析語(yǔ)文素養(yǎng)聯(lián)系生活實(shí)際563421自然奇妙夜空

美麗四季

表達(dá)能力綜合能力江南風(fēng)光秋天小小的船江南四季口語(yǔ)交際識(shí)字加油站字詞句運(yùn)用展示臺(tái)日積月累和大人一起讀語(yǔ)文園地四喜愛秋天教學(xué)內(nèi)容分析一語(yǔ)文

要素人文

主題教學(xué)內(nèi)容分析一單元內(nèi)容分析素養(yǎng)聯(lián)系生活實(shí)際依據(jù)認(rèn)知基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容分析一單元內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容分析一識(shí)字方法生字圖示識(shí)記法彎、魚、蓮……聯(lián)系生活識(shí)字可、南、里……結(jié)合語(yǔ)境學(xué)習(xí)片、個(gè)、就……字理識(shí)字法采、天、兒………………單元內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容分析一正確、流利地朗讀課文朗讀中做適當(dāng)停頓讀出詩(shī)句的節(jié)奏感和韻律美單元內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容分析一課文內(nèi)容分析蕩舟采蓮蓮葉田田魚戲蓮葉連用疊句，手法獨(dú)特全詩(shī)節(jié)奏輕快愉悅教學(xué)內(nèi)容分析一課文內(nèi)容分析色彩清新格調(diào)高雅水墨江南傳統(tǒng)水墨畫教學(xué)總結(jié)與反思四教學(xué)內(nèi)容分析一教學(xué)方法設(shè)定二教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)三教學(xué)方法設(shè)定二核心素養(yǎng)文本分析課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)情分析教學(xué)方法設(shè)定思路教學(xué)方法設(shè)定二教學(xué)方法設(shè)定過(guò)程識(shí)字字理識(shí)字看圖識(shí)字拼音識(shí)字生活識(shí)字創(chuàng)設(shè)趣味學(xué)習(xí)活動(dòng)運(yùn)用多種識(shí)字方法教學(xué)方法設(shè)定二教學(xué)方法設(shè)定過(guò)程寫字整體觀察漢字結(jié)構(gòu)按照筆順規(guī)則書寫對(duì)比新舊筆畫差異養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣教學(xué)方法設(shè)定二教學(xué)方法設(shè)定過(guò)程閱讀借助拼音朗讀課文朗讀時(shí)要適當(dāng)停頓方位詞容易混淆示范朗讀，指導(dǎo)停頓想象畫面，角色體驗(yàn)“田田”理解困難123認(rèn)識(shí)“江”“南”等9個(gè)生字和“三點(diǎn)水”“草字頭”2個(gè)偏旁。會(huì)寫“可”“東”“西”3個(gè)字和豎鉤、豎彎2個(gè)筆畫。結(jié)合插圖，了解江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景，感受江南的美麗。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法設(shè)定二正確朗讀課文，體會(huì)詩(shī)句的節(jié)奏感和韻律美，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法設(shè)定過(guò)程第一課時(shí)結(jié)合插圖，了解江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景，感受江南的美麗。教學(xué)目標(biāo)123教學(xué)方法設(shè)定二學(xué)習(xí)把句子讀正確、讀通順，能夠適當(dāng)停頓。正確認(rèn)讀“江”“南”等9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)新偏旁“草字頭”，學(xué)寫漢字“可”“東”，寫好“豎勾”1個(gè)筆畫。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法設(shè)定過(guò)程教學(xué)目標(biāo)123教學(xué)方法設(shè)定二第二課時(shí)鞏固認(rèn)讀“江”“南”等9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)新偏旁“三點(diǎn)水”，學(xué)寫“西”及“豎彎”1個(gè)筆畫。欣賞圖片，豐富對(duì)江南的認(rèn)識(shí)；積累描寫江南風(fēng)景的詩(shī)句。背誦課文；借助多種形式朗讀，理解“田田”的意思；表演體驗(yàn)魚兒歡快嬉戲的情景。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法設(shè)定過(guò)程教學(xué)方法設(shè)定二教學(xué)程序設(shè)計(jì)第一課時(shí)第二課時(shí)借助圖片，欣賞江南（5分鐘）初讀課文，多元識(shí)字（15分鐘）揣摩字形，規(guī)范書寫（10分鐘）再讀課文，整體感知（10分鐘）游戲情境，復(fù)習(xí)字詞（6分鐘）揣摩字形，規(guī)范書寫（8分鐘）讀中體驗(yàn)，理解詩(shī)句（16分鐘）拓展閱讀，豐富積累（10分鐘）教學(xué)總結(jié)與反思四教學(xué)內(nèi)容分析一教學(xué)方法設(shè)定二教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)三教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)三借助圖片，欣賞江南（5分鐘）初讀課文，多元識(shí)字（15分鐘）揣摩字形，規(guī)范書寫（10分鐘）再讀課文，整體感知（10分鐘）第一課時(shí)環(huán)節(jié)一：借助圖片，欣賞江南看圖片，賞“江南”教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)三創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)三jiānɡ江南nán聲輕介快韻母響環(huán)節(jié)一：借助圖片，欣賞江南jiānɡ辨認(rèn)三拼音節(jié)讀題目，識(shí)“江南”鞏固拼讀方法扎實(shí)拼音基礎(chǔ)教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)三借助圖片，欣賞江南（5分鐘）初讀課文，多元識(shí)字（15分鐘）揣摩字形，規(guī)范書寫（10分鐘）再讀課文，整體感知（10分鐘）第一課時(shí)環(huán)節(jié)二：初讀課文，多元識(shí)字播放視頻，聽讀識(shí)字學(xué)生自讀，自主識(shí)字同桌合作，互助識(shí)字不同策略，集中識(shí)字借助插圖，情境識(shí)字教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)三環(huán)節(jié)二：初讀課文，多元識(shí)字播放視頻，聽讀識(shí)字教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)三學(xué)生自讀，自主識(shí)字圈畫不認(rèn)識(shí)的字環(huán)節(jié)二：初讀課文，多元識(shí)字播放視頻，聽讀識(shí)字教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)三學(xué)生自讀，自主識(shí)字同桌合作，互助識(shí)字給予交流空間提高合作實(shí)效環(huán)節(jié)二：初讀課文，多元識(shí)字播放視頻，聽讀識(shí)字教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)三學(xué)生自讀，自主識(shí)字同桌合作，互助識(shí)字不同策略，集中識(shí)字小老師帶讀同桌合作讀江

采

東

南

蓮

西

可魚北搶讀詞語(yǔ)環(huán)節(jié)二：初讀課文，多元識(shí)字播放視頻，聽讀識(shí)字教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)三學(xué)生自讀，自主識(shí)字同桌合作，互助識(shí)字不同策略，集中識(shí)字借助插圖，情境識(shí)字賞蓮教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)三環(huán)節(jié)二：初讀課文，多元識(shí)字借助插圖，情境識(shí)字蓮草字頭蓮花liánhuā蓮葉liányè認(rèn)讀詞語(yǔ)學(xué)習(xí)生字認(rèn)識(shí)偏旁蓮蓬liánpeng賞蓮教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)三環(huán)節(jié)二：初讀課文，多元識(shí)字借助插圖，情境識(shí)字認(rèn)讀詞語(yǔ)學(xué)習(xí)生字認(rèn)識(shí)偏旁拓展積累蓮藕liánǒu蓮子liánzǐ賞蓮教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)三環(huán)節(jié)二：初讀課文，多元識(shí)字借助插圖，情境識(shí)字魚yú建立聯(lián)系賞蓮教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)三環(huán)節(jié)二：初讀課文，多元識(shí)字借助插圖，情境識(shí)字建立聯(lián)系拓展知識(shí)賞蓮你還知道哪些魚？教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)三環(huán)節(jié)二：初讀課文，多元識(shí)字借助插圖，情境識(shí)字可教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)三環(huán)節(jié)二：初讀課文，多元識(shí)字借助插圖，情境識(shí)字可聯(lián)系生活，自主識(shí)字生活中你在哪見過(guò)這個(gè)字？組詞運(yùn)用，加深記憶可愛可口可是可以······教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)三環(huán)節(jié)二：初讀課文，多元識(shí)字借助插圖，情境識(shí)字甲骨文金文小篆看圖猜字了解字理模仿動(dòng)作采cǎi教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)三環(huán)節(jié)二：初讀課文，多元識(shí)字借助插圖，情境識(shí)字看圖猜字了解字理模仿動(dòng)作聯(lián)系文本采蓮cǎilián采()拓展運(yùn)用蘑菇花環(huán)節(jié)二：初讀課文，多元識(shí)字播放視頻，聽讀識(shí)字學(xué)生自讀，自主識(shí)字同桌合作，互助識(shí)字不同策略，集中識(shí)字借助插圖，情境識(shí)字教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)三建立聯(lián)系創(chuàng)設(shè)情境尊重基礎(chǔ)教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)三借助圖片，欣賞江南（5分鐘）初讀課文，多元識(shí)字（15分鐘）揣摩字形，規(guī)范書寫（10分鐘）再讀課文，整體感知（10分鐘）第一課時(shí)環(huán)節(jié)三：揣摩字形，規(guī)范書寫整體觀察，揣摩字形結(jié)構(gòu)教師范寫，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵筆畫復(fù)現(xiàn)兒歌，培養(yǎng)書寫習(xí)慣師生評(píng)議，糾正錯(cuò)誤筆畫學(xué)生再寫，落實(shí)規(guī)范要求教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)三環(huán)節(jié)三：揣摩字形，規(guī)范書寫整體觀察，揣摩字形結(jié)構(gòu)教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)三東可

一看結(jié)構(gòu)

二看筆畫

三看筆順環(huán)節(jié)三：揣摩字形，規(guī)范書寫整體觀察，揣摩字形結(jié)構(gòu)教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)三東可

一看結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)獨(dú)體字環(huán)節(jié)三：揣摩字形，規(guī)范書寫整體觀察，揣摩字形結(jié)構(gòu)教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)三東可

一看結(jié)構(gòu)

二看筆畫豎鉤環(huán)節(jié)三：揣摩字形，規(guī)范書寫整體觀察，揣摩字形結(jié)構(gòu)教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)三

一看結(jié)構(gòu)

二看筆畫豎鉤可東手彎鉤環(huán)節(jié)三：揣摩字形，規(guī)范書寫整體觀察，揣摩字形結(jié)構(gòu)教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)三

一看結(jié)構(gòu)

二看筆畫可東環(huán)節(jié)三：揣摩字形，規(guī)范書寫整體觀察，揣摩字形結(jié)構(gòu)教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)三

一看結(jié)構(gòu)

二看筆畫

三看筆順可東環(huán)節(jié)三：揣摩字形，規(guī)范書寫整體觀察，揣摩字形結(jié)構(gòu)教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)三教師范寫，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵筆畫環(huán)節(jié)三：揣摩字形，規(guī)范書寫整體觀察，揣摩字形結(jié)構(gòu)教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)三教師范寫，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵筆畫復(fù)現(xiàn)兒歌，培養(yǎng)書寫習(xí)慣小鉛筆手中拿。一指二指捏著，三指四指托著，小指在里藏著，筆尖向前斜著，筆桿向后躺著。握筆姿勢(shì)兒歌眼離筆尖一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，身離桌邊一拳遠(yuǎn)。書寫姿勢(shì)兒歌環(huán)節(jié)三：揣摩字形，規(guī)范書寫整體觀察，揣摩字形結(jié)構(gòu)教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)三教師范寫，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵筆畫復(fù)現(xiàn)兒歌，培養(yǎng)書寫習(xí)慣師生評(píng)議，糾正錯(cuò)誤筆畫學(xué)生再寫，落實(shí)規(guī)范要求教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)三借助圖片，欣賞江南（5分鐘）初讀課文，多元識(shí)字（15分鐘）揣摩字形，規(guī)范書寫（10分鐘）再讀課文，整體感知（10分鐘）第一課時(shí)環(huán)節(jié)四：再讀課文，整體感知教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)三自由讀文，了解詩(shī)歌了解“漢樂(lè)府詩(shī)”歸類學(xué)習(xí)課文漢樂(lè)府詩(shī)環(huán)節(jié)四：再讀課文，整體感知教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)三自由讀文，了解詩(shī)歌分句讀文，指導(dǎo)停頓，。了解“漢樂(lè)府詩(shī)”歸類學(xué)習(xí)課文環(huán)節(jié)四：再讀課文，整體感知教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)三自由讀文，了解詩(shī)歌分句讀文，指導(dǎo)停頓同桌練讀，感受韻味了解“漢樂(lè)府詩(shī)”歸類學(xué)習(xí)課文環(huán)節(jié)四：再讀課文，整體感知教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)三自由讀文，了解詩(shī)歌分句讀文，指導(dǎo)停頓同桌練讀，感受韻味再次讀文，交流疑問(wèn)魚兒在玩什么游戲？蓮葉何田田？了解“漢樂(lè)府詩(shī)”歸類學(xué)習(xí)課文第二課時(shí)游戲情境，復(fù)習(xí)字詞（6分鐘）揣摩字形，規(guī)范書寫（8分鐘）讀中體驗(yàn)，理解詩(shī)句（16分鐘）拓展閱讀，豐富積累（10分鐘）教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)三教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)三環(huán)節(jié)一：游戲情境，復(fù)習(xí)字詞欣賞美景，激發(fā)興趣蓮葉如盤蓮花綻放魚兒嬉戲教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)三環(huán)節(jié)一：游戲情境，復(fù)習(xí)字詞欣賞美景，激發(fā)興趣蓮葉如盤蓮花綻放魚兒嬉戲認(rèn)識(shí)偏旁，拓展積累jiānɡ江南nán三點(diǎn)水注重關(guān)聯(lián)遷移運(yùn)用有趣高效教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)三環(huán)節(jié)一：游戲情境，復(fù)習(xí)字詞聯(lián)系生活，聚焦方位引發(fā)思考jiānɡ江南nán在哪見過(guò)這些字？你還知道哪些方向？教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)三環(huán)節(jié)一：游戲情境，復(fù)習(xí)字詞聯(lián)系生活，聚焦方位引發(fā)思考聯(lián)系生活教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)三環(huán)節(jié)一：游戲情境，復(fù)習(xí)字詞聯(lián)系生活，聚焦方位引發(fā)思考聯(lián)系生活借助句式，積累運(yùn)用

太陽(yáng)從____邊升起，____邊落下。

海南島在祖國(guó)的____方，哈爾濱在祖國(guó)的____方。西東北南教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)三環(huán)節(jié)一：游戲情境，復(fù)習(xí)字詞聯(lián)系生活，聚焦方位引發(fā)思考聯(lián)系生活借助句式，積累運(yùn)用游戲情境，鞏固識(shí)字魚戲蓮葉教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)三北采魚蓮東江西南可第二課時(shí)游戲情境，復(fù)習(xí)字詞（6分鐘）揣摩字形，規(guī)范書寫（8分鐘）讀中體驗(yàn)，理解詩(shī)句（16分鐘）拓展閱讀，豐富積累（10分鐘）教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)三西環(huán)節(jié)二：揣摩字形，規(guī)范書寫教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)三整體觀察，揣摩字形結(jié)構(gòu)教師范寫，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵筆畫復(fù)現(xiàn)兒歌，培養(yǎng)書寫習(xí)慣師生評(píng)議，糾正錯(cuò)誤筆畫學(xué)生再寫，落實(shí)規(guī)范要求環(huán)節(jié)二：揣摩字形，規(guī)范書寫教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)三整體觀察，揣摩字形結(jié)構(gòu)

一看結(jié)構(gòu)

二看筆畫

三看筆順西環(huán)節(jié)二：揣摩字形，規(guī)范書寫教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)三整體觀察，揣摩字形結(jié)構(gòu)

一看結(jié)構(gòu)西獨(dú)體字環(huán)節(jié)二：揣摩字形，規(guī)范書寫教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)三整體觀察，揣摩字形結(jié)構(gòu)

一看結(jié)構(gòu)

二看筆畫豎彎兒西豎彎鉤環(huán)節(jié)二：揣摩字形，規(guī)范書寫教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)三整體觀察，揣摩字形結(jié)構(gòu)

一看結(jié)構(gòu)

二看筆畫西

三看筆順西環(huán)節(jié)二：揣摩字形，規(guī)范書寫教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)三整體觀察，揣摩字形結(jié)構(gòu)教師范寫，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵筆畫復(fù)現(xiàn)兒歌，培養(yǎng)書寫習(xí)慣師生評(píng)議，糾正錯(cuò)誤筆畫學(xué)生再寫，落實(shí)規(guī)范要求第二課時(shí)游戲情境，復(fù)習(xí)字詞（6分鐘）揣摩字形，規(guī)范書寫（8分鐘）讀中體驗(yàn)，理解詩(shī)句（16分鐘）拓展閱讀，豐富積累（10分鐘）教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)三蓮葉真______啊！教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)三觀察圖片，聯(lián)系生活，感受“田田”問(wèn)題引領(lǐng)：你看到了怎樣的蓮葉？觀察圖片展開想象借助句式豐富表達(dá)環(huán)節(jié)三：讀中體驗(yàn)，理解詩(shī)句你在哪見過(guò)這樣的蓮葉？蓮葉何田田。教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)三創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀，理解“田田”教師引讀，理解詩(shī)句自由練讀，加深體驗(yàn)學(xué)生接讀，感受語(yǔ)言動(dòng)情齊讀，表達(dá)情感碧綠碧綠的蓮葉，一片挨著一片，擠滿了整個(gè)池塘，就像一片綠色的海洋。蓮葉何田田。環(huán)節(jié)三：讀中體驗(yàn)，理解詩(shī)句教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)三創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀，理解“田田”教師引讀，理解詩(shī)句自由練讀，加深體驗(yàn)學(xué)生接讀，感受語(yǔ)言動(dòng)情齊讀，表達(dá)情感朗讀體會(huì)想象畫面觀察圖片環(huán)節(jié)三：讀中體驗(yàn)，理解詩(shī)句教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)三環(huán)節(jié)三：讀中體驗(yàn)，理解詩(shī)句小魚們有的在___，有的在___,它們玩得真___!師生接讀，想象魚之樂(lè)想象畫面規(guī)范表達(dá)

魚兒在蓮葉間玩___的游戲，一會(huì)兒游到___，一會(huì)兒游到___，一會(huì)兒游到___，一會(huì)兒游到___。感受情趣小魚在做什么游戲？教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)三環(huán)節(jié)三：讀中體驗(yàn)，理解詩(shī)句師生合作，表演課文采訪學(xué)生，指導(dǎo)朗讀合作表演，體驗(yàn)魚之樂(lè)你在蓮葉叢中干什么？魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。第二課時(shí)游戲情境，復(fù)習(xí)字詞（6分鐘）揣摩字形，規(guī)范書寫（8分鐘）讀中體驗(yàn)，理解詩(shī)句（16分鐘）拓展閱讀，豐富積累（10分鐘）教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)三教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì)三環(huán)節(jié)四：拓展閱讀，豐富積累多種方式，欣賞