22皇帝的新裝

（丹麥）安徒生教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)快速閱讀，迅速瀏覽全文，復(fù)述故事的主要情節(jié)。2展開聯(lián)想和想象，品讀故事各段情節(jié)中描寫人物的精彩語段，品析人物形象。3深入理解課文，理解這篇童話的諷刺意蘊(yùn)和現(xiàn)實(shí)意義。

安徒生（1805－1875）,丹麥作家。他的160余篇童話被翻譯成150多種語言，從丹麥傳向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活窮苦，早期寫有詩(shī)歌、劇本和長(zhǎng)篇小說等，1835年開始寫童話，著名的童話有《丑小鴨》《海的女兒》《賣火柴的小女孩》《夜鶯》《皇帝的新裝》等。走近大師背景資料

這篇童話寫于1837年。當(dāng)時(shí)，丹麥成了英國(guó)的附庸國(guó)，丹麥人民受本國(guó)封建階級(jí)和英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的雙重剝削，過著饑寒交迫的貧困生活，而封建統(tǒng)治階級(jí)則窮奢極欲，揮霍無度。面對(duì)這樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，安徒生根據(jù)西班牙一則民間故事改編了《皇帝的新裝》，把斗爭(zhēng)的矛頭直指封建統(tǒng)治階級(jí)，嘲諷了貴族、宮廷的丑惡行徑，深刻地解剖了當(dāng)時(shí)社會(huì)的病狀。關(guān)于童話童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過豐富的想象、大膽的夸張藝術(shù)手法來塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。語言通俗、生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人的方法，凡舉鳥獸蟲魚，花草樹木，整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?。文體知識(shí)文學(xué)體裁：兒童文學(xué)常用手法：想象、幻想、夸張、擬人語言特點(diǎn)：通俗、生動(dòng)，離奇曲折，引人入勝最重要特點(diǎn)：擬人舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?。童話的特點(diǎn)生字我會(huì)讀稱蠢欽稽陛駭銜爵和勛賜職愚差人聽聞?lì)^隨聲附章賞chènchǔnqīnjībìhàixiánjuéhèxūncì滑下士學(xué)法指導(dǎo)：?jiǎn)栴}解讀1.內(nèi)容：本文講了一個(gè)怎樣的故事，簡(jiǎn)要復(fù)述故事情節(jié)。3.寫法：怎樣理解這篇童話的想象和夸張？2.形象：課文寫了哪些人？他們都有什么樣的性格特點(diǎn)？4.主旨：這篇童話諷刺了什么？告訴了我們什么道理？《皇帝的新裝》故事分享會(huì)任務(wù)一：講一講速讀課文，把握故事情節(jié)，用自己的話簡(jiǎn)要復(fù)述故事找出文中依次出現(xiàn)了哪些人物？他們都是怎樣的人？任務(wù)二：笑一笑1.聽完同學(xué)們的復(fù)述后，你覺得這個(gè)故事怎么樣？2.誰最可笑？找到原文放聲朗讀，讀出這種可笑。可笑【示例】（誰）

可笑，因?yàn)開____。比如第

段，請(qǐng)大家跟著我一起朗讀：“_______”。3.作者是如何描繪這種可笑的？修辭描寫最可笑的人最可恨的人

最卑鄙的人

最愚昧的人

最可愛的人

尋找“最”人皇帝：昏庸無能、愛慕虛榮、愚蠢虛偽騙子：狡猾偽善、善鉆空子大臣：虛偽愚昧、阿諛奉承、自私自利百姓：膽小怕事、自欺欺人、自私虛偽孩子：純潔天真、無私無畏、直言不諱我們不能像“皇帝”一樣_________，應(yīng)當(dāng)__________。我們不能像“大臣”一樣_________，應(yīng)當(dāng)__________。我們不能像“百姓”一樣_________，應(yīng)該__________。我們要像“小孩”一樣___________________________。任務(wù)三：悟一悟暢所欲言，說說學(xué)文感受

諷刺了封建統(tǒng)治階級(jí)昏庸、愚蠢、虛偽、狡詐、自欺欺人、荒唐可笑的本性；無情地鞭笞了黑暗腐朽的封建制度；告訴我們應(yīng)該保持天真爛漫的童心，無私無畏，敢說真話，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)正直的人。表現(xiàn)了作者對(duì)未來充滿希望和信心。概括主題本文通過講述一個(gè)昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝被騙，最后赤身裸體參加游行大典的詼諧故事，幽默而辛辣地諷刺了當(dāng)時(shí)歐洲封建統(tǒng)治階級(jí)奢侈、昏庸、虛偽、愚蠢、自欺欺人的丑行。深刻地揭露了皇帝及大臣們荒唐可笑的丑惡靈魂。文末由小孩子揭穿騙局，寄托了作者對(duì)未來的信心和希望?；实鄣男卵b皇帝愛新裝（引子）——受騙——荒唐昏庸騙子做新裝（開端）——行騙——狡猾偽善君臣看新裝（發(fā)展）——助騙——表里不一皇帝穿新裝（高潮）——傳騙——自欺欺人小孩揭新裝（結(jié)局）——揭騙——天真無邪揭露虛偽贊美純真任務(wù)四：幫一幫近日，校園里出現(xiàn)了一些“破壞之王”：有亂扔垃圾的，有亂倒剩飯菜的，有違反紀(jì)律的，有亂涂亂畫的，有出口成臟的……這些不和諧的行為破壞了校園的和平寧?kù)o，政教處特派小悟同學(xué)調(diào)查了解，可沒一個(gè)同學(xué)承認(rèn)做過這些事，也沒人舉報(bào)，為此小悟很苦惱，你能幫幫他嗎？作者對(duì)故事結(jié)局的描寫是有局限的，也是無限的，留給讀者很大的想象和思考空間，愚蠢的皇帝在游行大典完畢之后，回到宮里，他會(huì)怎么辦呢？是處死那個(gè)說真話的小孩，還是會(huì)厚待騙子，或是從此悔過自新，把精力放到治理朝政上去呢？請(qǐng)展開想象的翅膀，學(xué)習(xí)安徒生夸張諷刺的筆法，為童話故事寫一個(gè)別致的續(xù)篇。

要求：1.以“回到皇宮之后”為題；2.字?jǐn)?shù)不少于300字；3.充分運(yùn)用想象和夸張。放飛想象續(xù)寫結(jié)尾任務(wù)五：寫一寫小練筆皇帝游行后還會(huì)發(fā)生什么，請(qǐng)展開想象的翅膀，學(xué)習(xí)安徒生夸張諷刺的筆法，為童話故事寫一個(gè)別致的續(xù)篇。字?jǐn)?shù)不限，題目自擬。放飛想象續(xù)寫結(jié)尾任務(wù)五：寫一寫

示例1：皇帝變了

皇帝聽到人們的話后，大發(fā)雷霆，游行也取消了。他怒氣沖沖地回到宮殿。叫來了那兩個(gè)可惡的騙子，還有他的兩個(gè)官員，對(duì)他們說：“你們竟然騙我!”于是，讓侍衛(wèi)將兩個(gè)騙子及那兩個(gè)官員拉出去斬首。老大臣看自己快要沒命了,對(duì)皇帝說：“陛下,難道您沒有錯(cuò)嗎?您為了漂亮，不理朝政，那件衣服您也沒有看見，可您也把自己騙了?！被实勐犃?，自己十分慚愧，放了老大臣一馬，并把說實(shí)話的孩子招進(jìn)宮來，獎(jiǎng)賞了這個(gè)孩子，自己從此也勤政愛民了。示例2：神奇的衣服

那個(gè)皇帝在游行受到嘲笑后，惱羞成怒，當(dāng)場(chǎng)宣布：“誰再說壞話，立即處決！”結(jié)果四五十人被就地處死，從此他不穿別的衣服。有一次他的愛妃陪他喝酒，無意間講了一句：“啊呀，把胸膛弄臟了！”就被打入了冷宮，另一次因?yàn)榇蟪嫁o職后說：“再也不用看