小班語言夏天好熱啊日期:演講人：XXX主題引入詞匯學習活動設(shè)計感官體驗日常應用總結(jié)延伸目錄contents01主題引入夏天季節(jié)特點夏季陽光直射時間長，地表吸收大量熱量，導致整體環(huán)境溫度上升，體感炎熱明顯。氣溫顯著升高植物生長旺盛，樹葉茂密繁盛，花朵競相開放，昆蟲活動頻繁，形成獨特的夏季生態(tài)景觀。自然現(xiàn)象變化人們普遍穿著輕薄衣物，增加戶外遮陽措施，調(diào)整作息時間以避開高溫時段。人類活動調(diào)整高溫現(xiàn)象描述空氣濕度與溫度同步上升，形成悶熱體感；柏油馬路等硬化地面吸熱后可達極高表面溫度。物理特征表現(xiàn)動物尋找陰涼處避暑，犬類通過舌頭散熱，鳥類減少正午活動頻率；人類大量出汗維持體溫平衡。生物行為反應水體蒸發(fā)加速導致局部濕度增大，雷陣雨頻發(fā)但降溫效果短暫，城市熱島效應更加顯著。環(huán)境變化特征語言表達引導溫度描述詞匯引導幼兒掌握"炎熱""滾燙""火辣辣""悶熱"等形容詞，通過觸摸不同材質(zhì)物體強化溫度概念認知。五感體驗表達鼓勵用"曬得睜不開眼""聞到柏油味""聽到蟬鳴聲"等復合句式，完整描述夏季多感官體驗。應對措施表述學習"撐太陽傘""喝綠豆湯""開電風扇"等動賓短語，培養(yǎng)用完整句子說明防暑方法的能力。02詞匯學習基礎(chǔ)詞匯教學感官體驗詞匯擴展“黏糊糊”“火辣辣”“涼絲絲”等描述性詞語，引導幼兒用多感官體驗描述夏季特征，豐富語言表達的細膩度。動作描述詞匯引入“扇風”“遮陽”“喝水”“游泳”等動詞，通過肢體動作演示強化記憶，提升幼兒語言表達的生動性。天氣相關(guān)詞匯系統(tǒng)教授“炎熱”“陽光”“汗水”“風扇”“冰淇淋”等高頻詞，結(jié)合實物或圖片展示，幫助幼兒建立詞匯與實物的直接關(guān)聯(lián)。句子結(jié)構(gòu)練習簡單陳述句訓練如“太陽很曬”“我想吃西瓜”，通過重復模仿和情境對話，鞏固“主語+謂語+賓語”的基礎(chǔ)句式結(jié)構(gòu)。因果邏輯句式設(shè)計“你熱嗎？”“怎么辦？”等問答練習，鼓勵幼兒用完整句子回應，增強語言交流的實用性。練習“因為……所以……”句型（如“因為天熱，所以我要喝水”），利用夏季生活場景培養(yǎng)幼兒初步的邏輯表達能力。疑問句互動互動游戲應用制作“夏日物品卡片”，讓幼兒匹配詞匯與對應圖片，輔以小組競賽機制提升參與積極性。設(shè)置“買冷飲”“海邊游玩”等場景，幼兒分配角色后使用目標詞匯對話，促進語言的實際運用能力。選取節(jié)奏輕快的夏季兒歌，引導幼兒替換關(guān)鍵詞（如將“下雨”改為“防曬”），在韻律中強化詞匯記憶。詞匯配對游戲情境角色扮演兒歌改編活動03活動設(shè)計故事講述環(huán)節(jié)010203選擇生動有趣的夏季故事挑選以夏季為主題的故事，內(nèi)容可包含陽光、沙灘、冰淇淋等元素，通過生動的語言和豐富的表情吸引幼兒注意力，激發(fā)他們對夏季的興趣。互動提問與討論在講述過程中穿插提問，如“小朋友們，夏天你們最喜歡做什么呀？”引導幼兒積極表達自己的想法，增強語言表達能力和思維活躍度。使用道具輔助講述借助太陽帽、扇子、沙灘玩具等實物道具，或制作故事相關(guān)的圖片卡片，幫助幼兒更直觀地理解故事情節(jié)，提升參與感和專注力。學唱夏季主題兒歌選擇旋律輕快、歌詞簡單的夏季兒歌，如《夏天的雷雨》《小扇子》等，通過反復跟唱和動作模仿，幫助幼兒掌握歌詞內(nèi)容，培養(yǎng)節(jié)奏感和語言韻律。歌曲與童謠活動創(chuàng)編動作配合歌曲鼓勵幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡單的動作，如模仿扇扇子、擦汗等，通過肢體語言加深對歌曲的理解，同時鍛煉身體協(xié)調(diào)性。分組表演與展示將幼兒分成小組，輪流表演學唱的歌曲或童謠，增強團隊合作意識，同時給予每個幼兒展示自我的機會，提升自信心。角色扮演設(shè)計設(shè)置夏季生活場景布置“冰淇淋店”“海邊游玩”等角色扮演區(qū)，提供太陽鏡、泳圈、玩具冰淇淋等道具，讓幼兒在模擬場景中自由扮演不同角色，體驗夏季活動的樂趣。引導語言交流與互動在角色扮演過程中，教師可扮演顧客或游客，與幼兒進行簡單對話，如“請問這個冰淇淋是什么味道的？”促進幼兒運用語言進行交流，豐富詞匯量?？偨Y(jié)與分享體驗活動結(jié)束后組織幼兒分享扮演感受，如“你最喜歡扮演哪個角色？為什么？”通過回顧和表達，鞏固語言學習成果，同時培養(yǎng)總結(jié)與反思能力。04感官體驗天氣觀察活動溫度對比實驗準備不同材質(zhì)的物品（金屬、塑料、布料）放在陽光下，讓幼兒觸摸并比較溫度差異，學習用“燙”“溫”“涼”等詞匯表達觸覺體驗。云朵形態(tài)聯(lián)想鼓勵幼兒觀察夏季多變的云層，通過提問“云朵像什么？”激發(fā)想象力，并引導他們用完整句子表達，如“云朵像棉花糖”“云朵在奔跑”。自然現(xiàn)象探索組織幼兒觀察夏季特有的自然現(xiàn)象，如強烈的陽光、蒸騰的熱氣、樹葉的卷曲等，引導他們用語言描述所見所感，例如“太陽像火球”“空氣在晃動”。030201觸覺體驗引導自然物收集與分類帶領(lǐng)幼兒收集樹葉、花瓣、樹皮等自然物，通過觸摸比較粗糙度、軟硬度，并分類為“扎手的”“柔軟的”等組別，強化觸覺與語言的關(guān)聯(lián)。溫差體驗活動準備冷藏過的毛巾與曬熱的玩具，讓幼兒交替觸摸，感受極端溫差，并引導其表達身體反應，如“手冰冰的”“手指頭變紅了”。材質(zhì)感知游戲提供冰塊、溫水、沙粒、光滑石頭等材料，讓幼兒閉眼觸摸并描述觸感，學習使用“黏糊糊”“刺刺的”“滑溜溜”等形容詞豐富詞匯量。情景對話練習設(shè)計包含“看/聽/摸/聞”的表格，讓幼兒用貼紙或簡筆畫記錄夏日體驗，教師輔助轉(zhuǎn)化為語言描述，如“聞到汗水的味道”“聽到知了在吵架”。五感記錄表詩歌仿編活動朗讀簡短夏主題兒歌（如《太陽公公火辣辣》），鼓勵幼兒替換關(guān)鍵詞創(chuàng)編新句，例如“西瓜甜甜涼嘴巴”“風扇呼呼轉(zhuǎn)圈圈”，提升語言創(chuàng)造力。創(chuàng)設(shè)“夏日野餐”“海邊玩?！钡忍摂M場景，通過角色扮演引導幼兒說出“太陽曬得臉發(fā)紅”“沙子燙腳跳起來”等生動語句。感受描述訓練05日常應用通過創(chuàng)設(shè)“夏日戶外活動”等情景，引導幼兒使用“太陽好大”“我想喝水”等簡單句子表達感受，結(jié)合肢體動作增強語言表達的生動性。幼兒園對話實踐情景模擬練習教授《夏天到》等季節(jié)主題兒歌，通過重復性歌詞和節(jié)奏練習，幫助幼兒掌握“炎熱”“樹蔭”“冰淇淋”等夏季詞匯的發(fā)音與運用。兒歌與童謠互動組織“夏日物品分享會”，鼓勵幼兒用完整句子描述自帶物品（如“我的小風扇是藍色的”），培養(yǎng)語言組織能力與傾聽習慣。同伴交流游戲家庭互動建議生活場景描述家長可引導孩子在洗澡、吃水果時觀察并表達“水涼涼的”“西瓜甜甜的”，將語言學習與日常生活緊密結(jié)合。繪本共讀拓展選擇《夏日的一天》等主題繪本，通過提問“小狗為什么吐舌頭？”激發(fā)孩子用“因為太熱了”等因果句式回答，提升邏輯表達能力。戶外詞匯收集帶孩子散步時，有意識指認“蟬鳴”“荷花”等夏季特有事物，并鼓勵模仿其聲音或特征（如“知了——知了——”），豐富詞匯儲備。防暑用語學習利用圖片討論“燙傷”“中暑”等情境，訓練幼兒用“不能摸”“要告訴老師”等短句表達自我保護需求。危險場景表達應急電話模擬角色扮演“打電話求助”場景，練習清晰說出“我頭暈”“媽媽電話是……”等關(guān)鍵信息，培養(yǎng)緊急情況下的語言應對能力。通過卡片配對游戲教授“戴帽子”“多喝水”“陰涼處”等防暑關(guān)鍵詞，結(jié)合“太陽大時要……”的句式填空強化安全意識。安全知識融入06總結(jié)延伸核心內(nèi)容復習重點復習與夏季相關(guān)的核心詞匯，如"太陽"、"汗水"、"冰淇淋"、"風扇"等，通過圖片配對、詞語接龍等方式強化記憶。詞匯積累與運用鞏固"我覺得..."、"因為...所以..."等基礎(chǔ)句式，引導幼兒用完整句子描述夏季感受，例如"我覺得很熱，因為太陽很大"。句式表達練習結(jié)合幼兒日常經(jīng)驗，回顧夏季防暑降溫的方法，如戴遮陽帽、多喝水、在樹蔭下玩耍等生活常識。生活場景聯(lián)想010203展示幼兒用彩紙、冰棒棍制作的創(chuàng)意折扇，扇面可繪制西瓜、海浪等夏季元素，鍛煉手部精細動作與藝術(shù)表達能力。手工折扇制作呈現(xiàn)幼兒繪制的"情緒溫度計"，用不同顏色標注"涼爽"到"炎熱"的漸變感受，將抽象概念可視化。溫度計繪畫展覽幼兒分鏡繪制的《小狗找涼快》等主題故事，通過圖畫敘述夏季避暑的趣味情節(jié)。夏日故事連環(huán)畫創(chuàng)意作品展示延伸活動建議科學小實驗開展"冰塊融化速度"觀察活動，比較陽光下、陰涼處等不同環(huán)境的