東街小學(xué)消防安全事跡全民消防安全至上主講人：-消防主題教育活動(dòng)日常安全隱患排查消防應(yīng)急能力建設(shè)消防安全文化氛圍營(yíng)造家校合作共筑安全防線表彰獎(jiǎng)勵(lì)與先進(jìn)事跡防火演習(xí)及反饋機(jī)制緊急情況應(yīng)對(duì)與處置消防安全知識(shí)進(jìn)課堂目錄校園消防安全文化傳承社區(qū)消防安全共建總結(jié)與展望學(xué)生主動(dòng)制止危險(xiǎn)行為PART1學(xué)生主動(dòng)制止危險(xiǎn)行為

3,658

74%

30000發(fā)現(xiàn)同學(xué)玩火機(jī)有學(xué)生在放學(xué)車上發(fā)現(xiàn)五年級(jí)男生玩弄打火機(jī)，立即上前制止并指出布料車座套的火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)堅(jiān)持安全原則面對(duì)對(duì)方"多管閑事"的回應(yīng)，嚴(yán)肅強(qiáng)調(diào)"為全車同學(xué)安全考慮"的集體責(zé)任意識(shí)成功消除隱患通過(guò)據(jù)理力爭(zhēng)引起車長(zhǎng)注意，最終沒(méi)收危險(xiǎn)火源，避免可能發(fā)生的車輛火災(zāi)事故消防安全教育成效顯著PART2消防安全教育成效顯著火災(zāi)案例教學(xué)安全知識(shí)應(yīng)用責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)通過(guò)觀看真實(shí)火災(zāi)錄像片，學(xué)生深刻理解"燭火引燃窗簾導(dǎo)致整棟房屋燒毀"的連鎖災(zāi)難學(xué)生能將課堂所學(xué)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，如正確判斷車上玩火機(jī)的危險(xiǎn)性并及時(shí)干預(yù)形成"防火安全人人有責(zé)"的集體觀念，自覺(jué)踐行"遵紀(jì)守法為榮"的行為準(zhǔn)則消防主題教育活動(dòng)PART3消防主題教育活動(dòng)歷史事件分析通過(guò)巴黎圣母院火災(zāi)等典型案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)火災(zāi)對(duì)文化遺產(chǎn)的毀滅性影響國(guó)旗下專題教育利用升旗儀式開(kāi)展消防主題演講，系統(tǒng)講解火災(zāi)危害與預(yù)防措施日期內(nèi)涵解讀深入講解"119"火警號(hào)碼與11月9日消防宣傳日的設(shè)立意義及歷史淵源日常安全隱患排查PART4日常安全隱患排查發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生宿舍違規(guī)使用電熱毯、長(zhǎng)時(shí)間充電等危險(xiǎn)用電行為電器使用規(guī)范定期檢查教學(xué)樓和宿舍區(qū)的消防通道暢通情況，確保標(biāo)識(shí)清晰可見(jiàn)應(yīng)急通道管理嚴(yán)格禁止學(xué)生攜帶打火機(jī)、火柴等火源進(jìn)入校園，建立定期檢查制度危險(xiǎn)物品管控消防應(yīng)急能力建設(shè)PART5消防應(yīng)急能力建設(shè)教授濕毛巾捂口鼻、低姿前進(jìn)等火場(chǎng)逃生技巧，組織模擬演練逃生技能訓(xùn)練滅火器材使用培訓(xùn)師生掌握不同類型火災(zāi)(電器、油類等)的滅火器選擇和使用方法報(bào)警程序規(guī)范確保全體師生熟記火警電話119，掌握準(zhǔn)確描述火情地點(diǎn)和狀況的要領(lǐng)消防安全文化氛圍營(yíng)造PART6消防安全文化氛圍營(yíng)造消防安全日活動(dòng)定期舉辦消防安全主題日活動(dòng)，如消防知識(shí)競(jìng)賽、逃生演練等宣傳欄展示在校園顯眼位置設(shè)置消防安全宣傳欄，定期更新內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)媒體資源利用利用校園廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體資源，普及消防安全知識(shí)家校合作共筑安全防線PART7家校合作共筑安全防線01家長(zhǎng)會(huì)交流02家校合作項(xiàng)目03共享教育資源定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)溝通學(xué)校消防安全教育情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議開(kāi)展家校共筑安全防線項(xiàng)目，通過(guò)家庭火災(zāi)預(yù)防和應(yīng)急處置小手冊(cè)等材料，指導(dǎo)家長(zhǎng)提高家庭消防安全意識(shí)建立家校資源共享平臺(tái)，共享消防安全教育資源，共同提升學(xué)生和家長(zhǎng)的消防安全意識(shí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)與先進(jìn)事跡PART8表彰獎(jiǎng)勵(lì)與先進(jìn)事跡1優(yōu)秀表現(xiàn)表彰：對(duì)在消防安全方面表現(xiàn)突出的個(gè)人和集體進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，樹(shù)立榜樣先進(jìn)事跡宣傳：將優(yōu)秀事跡通過(guò)校園廣播、網(wǎng)絡(luò)等渠道進(jìn)行宣傳，提高師生消防安全意識(shí)鼓勵(lì)師生參與：鼓勵(lì)師生積極參與消防安全相關(guān)活動(dòng)和比賽，提升校園消防安全文化氛圍23防火演習(xí)及反饋機(jī)制PART9防火演習(xí)及反饋機(jī)制定期防火演習(xí)組織定期的防火演習(xí)和應(yīng)急疏散演習(xí)，確保師生熟悉逃生程序和應(yīng)急措施通過(guò)反饋問(wèn)卷等形式收集師生對(duì)演習(xí)的意見(jiàn)和建議，不斷完善演習(xí)流程和效果建立校園內(nèi)外的安全巡查機(jī)制，定期對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境和消防設(shè)施進(jìn)行檢查和維護(hù)演習(xí)反饋收集安全巡查機(jī)制緊急情況應(yīng)對(duì)與處置PART10緊急情況應(yīng)對(duì)與處置

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30000制定緊急預(yù)案針對(duì)可能發(fā)生的火災(zāi)事故制定詳細(xì)的緊急處置預(yù)案，包括報(bào)告流程、應(yīng)急救援等環(huán)節(jié)應(yīng)急處置能力提升通過(guò)培訓(xùn)和實(shí)踐提升師生的緊急應(yīng)對(duì)和處置能力，確保在緊急情況下能夠迅速、準(zhǔn)確地采取措施心理疏導(dǎo)與支持對(duì)受火災(zāi)事故影響的師生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和支持，幫助他們盡快恢復(fù)正常學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)消防安全知識(shí)進(jìn)課堂PART11消防安全知識(shí)進(jìn)課堂教材內(nèi)容更新：根據(jù)最新的消防安全知識(shí)和要求，及時(shí)更新學(xué)校教材內(nèi)容，確保學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到最新的消防安全知識(shí)互動(dòng)式教學(xué)：采用互動(dòng)式教學(xué)方式，如課堂討論、小組活動(dòng)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)定期培訓(xùn)教師：對(duì)教師進(jìn)行定期的消防安全知識(shí)培訓(xùn)，提高教師的消防安全意識(shí)和教學(xué)能力校園消防安全文化傳承PART12校園消防安全文化傳承校園文化活動(dòng)傳統(tǒng)教育強(qiáng)化校園文化傳承將消防安全知識(shí)融入校園文化活動(dòng)中，如文藝演出、詩(shī)歌朗誦等，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)通過(guò)講述消防英雄事跡、參觀消防隊(duì)等活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的消防安全意識(shí)和責(zé)任感將消防安全文化作為學(xué)校文化的重要組成部分，代代相傳，形成學(xué)校獨(dú)特的文化特色社區(qū)消防安全共建PART13社區(qū)消防安全共建01社區(qū)合作項(xiàng)目與社區(qū)合作開(kāi)展消防安全教育活動(dòng)，共同提高社區(qū)居民的消防安全意識(shí)02資源共享與社區(qū)共享消防安全教育資源，包括宣傳資料、教育視頻等，擴(kuò)大消防安全教育的覆蓋面03定期交流活動(dòng)定期組織學(xué)校與社區(qū)的交流活動(dòng)，共同探討消防安全教育的方法和經(jīng)驗(yàn)，共同提高消防安全水平總結(jié)與展望PART14總結(jié)與展望定期總結(jié)學(xué)校在消防安全教育方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷完善和優(yōu)化消防安全教育工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)根據(jù)新的消防安全要求和學(xué)校實(shí)際情況，持續(xù)改進(jìn)和更新消防安全教育工作，確保學(xué)校消防安全工作的持續(xù)有效持續(xù)改進(jìn)展望未來(lái)學(xué)校在消防安全教育方面的發(fā)展方向和目標(biāo)，為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做好