《汽車機械基礎(chǔ)》電子教案課次1課時2執(zhí)行日期班級教師：周次課型理實一體日期課題項目三學(xué)習(xí)任務(wù)１認知平面連桿機構(gòu)（1）教材汽車機械基礎(chǔ)教學(xué)目標知識技能態(tài)度了解機器的組成，認識機構(gòu)運動簡圖；運動副等在汽車零部件應(yīng)用能自覺弘揚勞動精神、奮斗精神、奉獻精神。目標設(shè)定依據(jù)隨著課堂教學(xué)的進展情況對教學(xué)目標進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整是完全正常的，其正確與否取決于是否符合學(xué)生實際，取決于有沒有最大限度地調(diào)動學(xué)生自主探究的興趣與熱情。教學(xué)重點了解機器的組成，認識機構(gòu)運動簡圖；教學(xué)難點理解運動副等基本概念；教學(xué)方法設(shè)計1、演示和講解法

2、上網(wǎng)查信息，小組討論式教學(xué)法教學(xué)場景設(shè)計教學(xué)資源專業(yè)教室，視頻，PPT教學(xué)活動流程教學(xué)步驟與內(nèi)容教學(xué)組織形式教學(xué)方法達成目標時間分配復(fù)習(xí)提問班組教學(xué)提問討論5分鐘導(dǎo)入新課發(fā)動機是汽車的重要組成部分，是汽車行駛的動力源，它由許多零件、總成部件、機構(gòu)等組成，這些機構(gòu)、構(gòu)件的構(gòu)造、功用等各不相同，但要協(xié)調(diào)一致，將燃料燃燒的熱能轉(zhuǎn)化成曲軸旋轉(zhuǎn)的機械能輸出，這樣一臺機器，你了解多少機械基礎(chǔ)知識呢?？磮D說出所示的發(fā)動機，有哪幾部分組成，以及他們的作用。班組教學(xué)討論法、釋疑教學(xué)法。了解本次課要學(xué)什么，做什么。10分鐘講授新課講課與示范平面機構(gòu)的結(jié)構(gòu)分析1.基本概念1）零件：是機器及各種設(shè)備的基本組成單元（例如螺母、螺栓），有時也將用簡單方式練成的單元件稱為零件（如軸承）。2）構(gòu)件：是機構(gòu)中的運動單元體（如曲柄、連桿）。3）機構(gòu)：是具有確定相對運動的構(gòu)件的組合，它是用來傳遞運動和力的構(gòu)件系統(tǒng)（如帶傳動機構(gòu)、齒輪機構(gòu)）。4）機器：是人們根據(jù)使用要求而設(shè)計制造的一種執(zhí)行機械運動的裝置，用來變換或傳遞能量、物料與信息，從而代替或減輕人類的體力勞動和腦力勞動（如電動機）。一臺完整的機器，通常由四部分組成動力部分：作用是將其它形式的能量轉(zhuǎn)換為機械能，以驅(qū)動機器各部分的運動。執(zhí)行部分：機器中直接完成具體工作任務(wù)。傳動部分：將原動機的運動和動力傳遞給工作機構(gòu)?？刂撇糠郑猴@示、反映、控制機器的運行和工作。2.運動副兩構(gòu)件之間直接接觸并能產(chǎn)生一定形式相對運動的可動聯(lián)接。根據(jù)接觸情況可分為高副和低副。1）低副：兩構(gòu)件間作面接觸的運動副。根據(jù)運動特征分為轉(zhuǎn)動、副移動副和螺旋副。2）高副：兩構(gòu)件間作點或線接觸的運動副。按接觸形式不同分為滾輪接觸、凸輪接觸和齒輪接觸。（1）低副特點：單位面積壓力小，傳力性能好，滑動摩擦，摩擦阻力大，效率低。不能傳遞較復(fù)雜的運動。（2）高副特點：單位面積壓力大，兩構(gòu)件接觸處容易磨損，制造和維修困難，能傳遞較復(fù)雜的運動。機構(gòu)中所有運動副均為低副的機構(gòu)稱為低副機構(gòu)；機構(gòu)中至少有一個運動副是高副的機構(gòu)稱為高副機構(gòu)。3.平面機構(gòu)運動簡圖4.平面機構(gòu)的自由度計算班組教學(xué)現(xiàn)場教學(xué)講授了解機器的組成，認識機構(gòu)運動簡圖；理解運動副等基本概念；70分鐘課堂小結(jié)布置作業(yè)班組教學(xué)講授5分鐘課后小結(jié)現(xiàn)代社會人們的生活離不開機械，從小小的螺釘?shù)接嬎銠C控制的巨型機械設(shè)備，人們設(shè)計制造出各種各樣的機器用以減輕或替代人類體力、腦力勞動，尤其是現(xiàn)代化的汽車制造業(yè)，是衡量一個國家科學(xué)技術(shù)水平和現(xiàn)代化程度的重要標志之一。各式新型的節(jié)能、環(huán)保、舒適、安全的汽車，采用了各種新技術(shù)的汽車是日新月異的發(fā)展，為現(xiàn)代人的生活帶來種種便利。在學(xué)習(xí)了本課程后，你就可以知道常用機械設(shè)備是怎么工作的，從而達到控制和駕馭他們的目的。復(fù)習(xí)考題1.機器有哪幾部分組成？布置作業(yè)：項目三1、判斷題2、選擇題3畫圖題教學(xué)后記在教學(xué)過程中以學(xué)生為主題，學(xué)生在“做中學(xué)”，在“學(xué)中做”，大大調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。教師針對學(xué)生在實訓(xùn)中的問題，及時糾錯并講解，在輕松愉快氛圍中，完成了本次教學(xué)任務(wù)。《汽車機械基礎(chǔ)》電子教案課次2課時2執(zhí)行日期班級教師：周次課型理實一體日期課題項目三學(xué)習(xí)任務(wù)１認知平面連桿機構(gòu)（2）教材汽車機械基礎(chǔ)教學(xué)目標知識技能態(tài)度能說明平面連桿機構(gòu)的組成、特點與類型；能列舉平面連桿機構(gòu)在汽車上的應(yīng)用實例；能自覺弘揚勞動精神、奮斗精神、奉獻精神。目標設(shè)定依據(jù)隨著課堂教學(xué)的進展情況對教學(xué)目標進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整是完全正常的，其正確與否取決于是否符合學(xué)生實際，取決于有沒有最大限度地調(diào)動學(xué)生自主探究的興趣與熱情。教學(xué)重點能說明平面連桿機構(gòu)的組成、特點與類型；教學(xué)難點能列舉平面連桿機構(gòu)在汽車上的應(yīng)用實例；教學(xué)方法設(shè)計1、演示和講解法

2、上網(wǎng)查信息，小組討論式教學(xué)法教學(xué)場景設(shè)計教學(xué)資源專業(yè)教室，視頻，PPT教學(xué)活動流程教學(xué)步驟與內(nèi)容教學(xué)組織形式教學(xué)方法達成目標時間分配復(fù)習(xí)提問分析發(fā)動機運動簡圖，有哪些運動副？班組教學(xué)提問討論理解運動副等基本概念5分鐘導(dǎo)入新課發(fā)動機是汽車的重要組成部分，看圖說出所示的發(fā)動機，你能認識有哪些機構(gòu)在其中工作。班組教學(xué)討論法、釋疑教學(xué)法。了解本次課要學(xué)什么，做什么。10分鐘講授新課講課與示范一、平面四桿機構(gòu)1）曲柄搖桿機構(gòu)2）雙曲柄機構(gòu)3）雙搖桿機構(gòu)2．鉸鏈四桿機構(gòu)中曲柄存在的條件3．平面四桿機構(gòu)的性質(zhì)1）急回特性2）壓力角與傳動角3）死點位置二、鉸鏈四桿機構(gòu)的演化1）曲柄滑塊機構(gòu)2）其他機構(gòu)（1）偏心輪機構(gòu)（2）曲柄搖桿機構(gòu)（3）曲柄搖塊機構(gòu)（4）定塊機構(gòu)班組教學(xué)現(xiàn)場教學(xué)講授能說明平面連桿機構(gòu)的組成、特點與類型；能列舉平面連桿機構(gòu)在汽車上的應(yīng)用實例；70分鐘課堂小結(jié)布置作業(yè)班組教學(xué)講授5分鐘課后小結(jié)現(xiàn)代社會人們的生活離不開機械，從小小的螺釘?shù)接嬎銠C控制的巨型機械設(shè)備，人們設(shè)計制造出各種各樣的機器用以減輕或替代人類體力、腦力勞動，尤其是現(xiàn)代化的汽車制造業(yè)，是衡量一個國家科學(xué)技術(shù)水平和現(xiàn)代化程度的重要標志之一。各式新型的節(jié)能、環(huán)保、舒適、安全的汽車，采用了各種新技術(shù)的汽車是日新月異的發(fā)展，為現(xiàn)代人的生活帶來種種便利。在學(xué)習(xí)了本課程后，你就可以知道常用機械設(shè)備是怎么工作的，從而達到控制和駕馭他們的目的。復(fù)習(xí)考題1.曲柄滑塊機構(gòu)有“死點”時，其主動件為什么？2.四桿長度不等的雙曲柄機構(gòu)，若主動曲柄作連續(xù)勻速轉(zhuǎn)動，則從動曲柄會怎樣3.滑塊機構(gòu)的曲柄為主動件時，機構(gòu)有無急回特性和死點位置？布置作業(yè)：項目三1、判斷題2、選擇題3、簡答題教學(xué)后記在教學(xué)過程中以學(xué)生為主題，學(xué)生在“做中學(xué)”，在“學(xué)中做”，大大調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。教師針對學(xué)生在實訓(xùn)中的問題，及時糾錯并講解，在輕松愉快氛圍中，完成了本次教學(xué)任務(wù)?！镀嚈C械基礎(chǔ)》電子教案課次3課時2執(zhí)行日期班級教師：周次課型理實一體日期課題項目三學(xué)習(xí)任務(wù)2認知凸輪機構(gòu)教材汽車機械基礎(chǔ)教學(xué)目標知識技能態(tài)度能說明凸輪機構(gòu)的組成、特點與類型；能舉例說明凸輪機構(gòu)的應(yīng)用；能自覺弘揚勞動精神、奮斗精神、奉獻精神。目標設(shè)定依據(jù)教學(xué)目標要注重課堂生成。強調(diào)預(yù)設(shè)目標，也要關(guān)注生成目標，甚至可以說要通過“預(yù)設(shè)”去促進“生成”。因為學(xué)生開放性的存在，他們帶著自己的知識、經(jīng)驗、思考、興致積極參加課堂活動，從而使課堂呈現(xiàn)出豐富性、多變性、復(fù)雜性，課堂中常常有許多不曾預(yù)約的精彩。這就要老師獨具慧眼，駕馭課堂，促進學(xué)生探究能力的提高。忽視生成目標，課堂變得僵化，缺少靈動，學(xué)生思維能力和探究能力發(fā)展會受到阻礙。教學(xué)重點能說明凸輪機構(gòu)的組成、特點與類型。教學(xué)難點凸輪機構(gòu)從動件的常見運動規(guī)律。教學(xué)方法設(shè)計1、演示和講解法

2、上網(wǎng)查信息，小組討論式教學(xué)法教學(xué)場景設(shè)計教學(xué)資源專業(yè)教室，視頻，PPT教學(xué)活動流程教學(xué)步驟與內(nèi)容教學(xué)組織形式教學(xué)方法達成目標時間分配復(fù)習(xí)提問曲柄滑塊機構(gòu)有“死點”時，其主動件為什么？班組教學(xué)提問討論能說明平面連桿機構(gòu)的組成、特點與類型5分鐘導(dǎo)入新課發(fā)動機是汽車的重要組成部分，看圖說出發(fā)動機的配氣機構(gòu)中你能認識有哪些機構(gòu)在其中工作。班組教學(xué)討論法、釋疑教學(xué)法。了解本次課要學(xué)什么，做什么。10分鐘講授新課講課與示范一、凸輪機構(gòu)1．凸輪機構(gòu)的組成、應(yīng)用和特點2．凸輪機構(gòu)的分類1）按凸輪的形狀分有盤形凸輪、移動凸輪和圓柱凸輪三類⑴盤形凸輪⑵移動凸輪⑶圓柱凸輪2）按從動件的型式分有尖頂式從動件、滾子式從動件和平底式從動件三類。⑴尖頂式從動件⑵滾子式從動件⑶平底式從動件3.凸輪機構(gòu)從動件常用的運動規(guī)律1）等速運動規(guī)律與適用場合2）等加速等減速運動規(guī)律與適用場合3）其他運動規(guī)律的凸輪傳動班組教學(xué)現(xiàn)場教學(xué)講授能說明凸輪機構(gòu)的組成、特點與類型；能掌握凸輪機構(gòu)從動件的常見運動規(guī)律；能舉例說明凸輪機構(gòu)的應(yīng)用；70分鐘課堂小結(jié)布置作業(yè)班組教學(xué)講授5分鐘課后小結(jié)現(xiàn)代社會人們的生活離不開機械，從小小的螺釘?shù)接嬎銠C控制的巨型機械設(shè)備，人們設(shè)計制造出各種各樣的機器用以減輕或替代人類體力、腦力勞動，尤其是現(xiàn)代化的汽車制造業(yè)，是衡量一個國家科學(xué)技術(shù)水平和現(xiàn)代化程度的重要標志之一。各式新型的節(jié)能、環(huán)保、舒適、安全的汽車，采用了各種新技術(shù)的汽車是日新月異的發(fā)展，為現(xiàn)代人的生活帶來種種便利。在學(xué)習(xí)了本課程后，你就可以知道常用機械設(shè)備是怎么工作的，從而達到控制和駕馭他們的目的。復(fù)習(xí)考題1.根據(jù)凸輪與從動件的不同形狀和形式，凸輪機構(gòu)分類有哪些？2.凸輪機構(gòu)從動件常用的運動規(guī)律有哪些？布置作業(yè)：項目三1、判斷題2、選擇題3、簡答題教學(xué)后記充分考慮學(xué)生的年齡特點，興趣愛好，認知規(guī)律，從學(xué)生的實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的上課內(nèi)容。不僅能夠讓學(xué)生建立起知識與生活實際之間的聯(lián)系，加深對知識的理解，而且能夠讓他們感覺到可以學(xué)以致用，獲得成就感和自信心。這會促使他們更積極主動、持之以恒地學(xué)習(xí)?！镀嚈C械基礎(chǔ)》電子教案課次4課時2執(zhí)行日期班級教師：周次課型理實一體日期課題項目三學(xué)習(xí)任務(wù)3認知與拆裝帶傳動機構(gòu)（1）教材汽車機械基礎(chǔ)教學(xué)目標知識技能態(tài)度能知道帶傳動工作特點、類型；掌握普通V帶傳動的結(jié)構(gòu)、型號及材料；能自覺弘揚勞動精神、奮斗精神、奉獻精神。目標設(shè)定依據(jù)隨著課堂教學(xué)的進展情況對教學(xué)目標進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整是完全正常的，其正確與否取決于是否符合學(xué)生實際，取決于有沒有最大限度地調(diào)動學(xué)生自主探究的興趣與熱情。教學(xué)重點能知道帶傳動工作特點、類型；教學(xué)難點掌握普通V帶傳動的結(jié)構(gòu)、型號及材料；教學(xué)方法設(shè)計1、演示和講解法

2、上網(wǎng)查信息，小組討論式教學(xué)法教學(xué)場景設(shè)計教學(xué)資源專業(yè)教室，視頻，PPT教學(xué)活動流程教學(xué)步驟與內(nèi)容教學(xué)組織形式教學(xué)方法達成目標時間分配復(fù)習(xí)提問根據(jù)凸輪與從動件的不同形狀和形式，凸輪機構(gòu)分類有哪些？班組教學(xué)提問討論能說明凸輪機構(gòu)的組成、特點與類型。5分鐘導(dǎo)入新課汽車發(fā)動機所附帶的發(fā)電機、空調(diào)壓縮機等附件一般是靠帶傳動的汽車行駛一定的里程后傳動帶會產(chǎn)生永久變形而使傳動帶松弛，影響帶傳動的傳動效率。有時甚至?xí)l(fā)生傳動帶斷裂而導(dǎo)致發(fā)動機無法正常工作。因此，每行駛一定的里程后，我們必須進行傳動帶的維護和更換。本次任務(wù)讓我們通過傳動帶的拆裝和檢測來了解傳動帶的工作原理。你是否了解這類機械傳動呢？讓我們一起來動手拆卸吧。班組教學(xué)討論法、釋疑教學(xué)法。了解本次課要學(xué)什么，做什么。10分鐘講授新課講課與示范一、帶傳動1．帶傳動的類型、特點與應(yīng)用1）摩擦帶傳動（1）平帶傳動（2）V帶傳動（3）多楔帶傳動（4）圓形帶傳動2）帶傳動的特點與應(yīng)用(１)優(yōu)點：①結(jié)構(gòu)簡單，制造、安裝、維修方便，成本低廉。②傳動帶有良好的彈性，能緩和沖擊，吸收振動，運動平穩(wěn)，噪聲小。③過載時會產(chǎn)生打滑，防止機器及零件的損壞，起過載保護作用。(２)缺點：①因帶傳動存在彈性滑動，不能保證準確的傳動比。②傳動帶的抗拉強度低，不能傳遞大的功率。③帶傳動的外廓尺寸較大。2.普通V帶傳動1）普通V帶的結(jié)構(gòu)2）普通V帶的型號3）V帶輪的材料和結(jié)構(gòu)（1）實心式帶輪（2）腹板式帶輪（3）孔板式帶輪班組教學(xué)現(xiàn)場教學(xué)講授能知道帶傳動工作特點、類型；掌握普通V帶傳動的結(jié)構(gòu)、型號及材料；70分鐘課堂小結(jié)布置作業(yè)班組教學(xué)講授5分鐘課后小結(jié)我們帶的機械式手表，因齒輪機構(gòu)一絲不拘，認真負責(zé)的工作，確保手表準確無誤運轉(zhuǎn)。自行車的鏈條，將人力傳遞到后輪，驅(qū)動自行車前進，在各種各樣的機器上，都能看到皮帶傳動、鏈傳動和齒輪傳動。復(fù)習(xí)考題帶傳動主要依靠什么傳動運動和動力？布置作業(yè)：項目三1、判斷題2、選擇題3、簡答題教學(xué)后記團隊的力量是巨大的，三人行必有我?guī)煛Ｄフn中無論是問題的確立，備課研討還是觀看議課。都讓我深刻的體會到團隊的力量。在交流和合作中我們得到迅速的成長。反思我們平時的教學(xué)，如果我們平時多交流，多參與集體備課，多相互聽課，互相學(xué)習(xí)，互為其師一定會在教學(xué)設(shè)計上、教學(xué)水平上大有長進。教學(xué)就要會“磨”，善于“磨”，在自我磨課中發(fā)現(xiàn)不足，不斷進步?！镀嚈C械基礎(chǔ)》電子教案課次5課時2執(zhí)行日期班級教師：周次課型理實一體日期課題項目三學(xué)習(xí)任務(wù)3認知與拆裝帶傳動機構(gòu)（2）教材汽車機械基礎(chǔ)教學(xué)目標知識技能態(tài)度能知道帶傳動安裝、使用及調(diào)整方法；能掌握帶傳動的受力分析與失效形式；能舉例說明帶傳動在汽車上的應(yīng)用；能自覺弘揚勞動精神、奮斗精神、奉獻精神。目標設(shè)定依據(jù)隨著課堂教學(xué)的進展情況對教學(xué)目標進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整是完全正常的，其正確與否取決于是否符合學(xué)生實際，取決于有沒有最大限度地調(diào)動學(xué)生自主探究的興趣與熱情。教學(xué)重點能知道帶傳動安裝、使用及調(diào)整方法教學(xué)難點能掌握帶傳動的受力分析與失效形式教學(xué)方法設(shè)計1、演示和講解法

2、上網(wǎng)查信息，小組討論式教學(xué)法教學(xué)場景設(shè)計教學(xué)資源專業(yè)教室，視頻，PPT教學(xué)活動流程教學(xué)步驟與內(nèi)容教學(xué)組織形式教學(xué)方法達成目標時間分配復(fù)習(xí)提問帶傳動的組成及工作原理是什么？班組教學(xué)提問討論能知道帶傳動工作特點、類型5分鐘導(dǎo)入新課汽車發(fā)動機所附帶的發(fā)電機、空調(diào)壓縮機等附件一般是靠帶傳動的汽車行駛一定的里程后傳動帶會產(chǎn)生永久變形而使傳動帶松弛，影響帶傳動的傳動效率。有時甚至?xí)l(fā)生傳動帶斷裂而導(dǎo)致發(fā)動機無法正常工作。因此，每行駛一定的里程后，我們必須進行傳動帶的維護和更換。本次任務(wù)讓我們通過傳動帶的拆裝和檢測來了解傳動帶的工作原理。你是否了解這類機械傳動呢？讓我們一起來動手拆卸吧。班組教學(xué)討論法、釋疑教學(xué)法。了解本次課要學(xué)什么，做什么。10分鐘講授新課講課與示范3.帶傳動的受力分析與失效形式1）受力分析（1）初拉力（2）緊邊拉力和松邊拉力（3）圓周力（4）應(yīng)力分析（5）帶傳動的彈性滑動2）失效形式（1）帶傳動的彈性滑動（2）打滑（3）傳動帶的工作面磨損4.帶傳動的安裝維護(1）調(diào)整中心距法(2）使用張緊輪法班組教學(xué)現(xiàn)場教學(xué)講授能知道帶傳動安裝、使用及調(diào)整方法；能掌握帶傳動的受力分析與失效形式；能舉例說明帶傳動在汽車上的應(yīng)用；70分鐘課堂小結(jié)布置作業(yè)班組教學(xué)講授5分鐘課后小結(jié)我們帶的機械式手表，因齒輪機構(gòu)一絲不拘，認真負責(zé)的工作，確保手表準確無誤運轉(zhuǎn)。自行車的鏈條，將人力傳遞到后輪，驅(qū)動自行車前進，在各種各樣的機器上，都能看到皮帶傳動、鏈傳動和齒輪傳動。復(fù)習(xí)考題汽車多楔帶的標記是什么布置作業(yè)：項目三1、判斷題2、選擇題3、簡答題教學(xué)后記團隊的力量是巨大的，三人行必有我?guī)?。磨課中無論是問題的確立，備課研討還是觀看議課。都讓我深刻的體會到團隊的力量。在交流和合作中我們得到迅速的成長。反思我們平時的教學(xué)，如果我們平時多交流，多參與集體備課，多相互聽課，互相學(xué)習(xí)，互為其師一定會在教學(xué)設(shè)計上、教學(xué)水平上大有長進。教學(xué)就要會“磨”，善于“磨”，在自我磨課中發(fā)現(xiàn)不足，不斷進步?！镀嚈C械基礎(chǔ)》電子教案課次6課時2執(zhí)行日期班級教師：周次課型理實一體日期課題項目三學(xué)習(xí)任務(wù)4認知與拆裝齒輪機構(gòu)和輪系（1）教材汽車機械基礎(chǔ)教學(xué)目標知識技能態(tài)度能知道齒輪傳動工作原理；能掌握漸開線的性質(zhì)及嚙合性質(zhì)能說出漸開線齒輪在汽車上的應(yīng)用能自覺弘揚勞動精神、奮斗精神、奉獻精神。目標設(shè)定依據(jù)隨著課堂教學(xué)的進展情況對教學(xué)目標進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整是完全正常的，其正確與否取決于是否符合學(xué)生實際，取決于有沒有最大限度地調(diào)動學(xué)生自主探究的興趣與熱情。教學(xué)重點能知道齒輪傳動工作原理；教學(xué)難點能掌握漸開線的性質(zhì)及嚙合性質(zhì)；教學(xué)方法設(shè)計1、演示和講解法

2、上網(wǎng)查信息，小組討論式教學(xué)法教學(xué)場景設(shè)計教學(xué)資源專業(yè)教室，視頻，PPT教學(xué)活動流程教學(xué)步驟與內(nèi)容教學(xué)組織形式教學(xué)方法達成目標時間分配復(fù)習(xí)提問帶傳動工作特點、類型與帶傳動的維護班組教學(xué)提問討論知道帶傳動工作特點、類型與帶傳動的維護5分鐘導(dǎo)入新課齒輪傳動在日常生活中隨處可見，我們戴的機械式手表。正是由于齒輪機構(gòu)一絲不茍、認真負責(zé)地運轉(zhuǎn)，才能準確無誤地工作。汽車手動變速器更是齒輪機構(gòu)應(yīng)用的典型操縱變速器操縱桿掛入高擋，使車速加快。操縱變速器操縱桿掛入低擋，降低車速，以增大驅(qū)動力。那么，這種變速器中的齒輪是怎么工作？特點又是什么？班組教學(xué)討論法、釋疑教學(xué)法。了解本次課要學(xué)什么，做什么。10分鐘講授新課講課與示范一、齒輪傳動1．齒輪傳動的類型和特點1）平面齒輪傳動：傳動的兩輪軸線相互平行。（1）按輪齒方向分（2）按嚙合方式分2）空間齒輪機構(gòu)：該傳動的兩輪軸線不平行。（1）相交軸齒輪傳動（2）相交軸齒輪傳動3）其他分類方式（2）按齒面硬度分類有軟齒面齒輪與硬齒面齒輪，（3）按齒廓曲線形狀分類有漸開線齒輪、擺線齒輪、圓弧齒輪，還有按速度高低、載荷大小等分類方法。二、齒輪傳動的特點優(yōu)點：能保證瞬時傳動比恒定不變（2）速度適用范圍大(ｖ＝0-300ｍ/ｓ)(３)功率和速度的適用范圍廣?功率適用范圍大(Ｐ＝0-105kW)(４)傳動效率高(η＝0.96-0.99）(５)使用壽命長(一般可達10-20年)。(６)結(jié)構(gòu)緊湊，工作可靠。缺點：（1）運轉(zhuǎn)過程中有振動、沖擊和噪聲。（2）齒輪安裝要求高；（3）不能實現(xiàn)無級變速。（4）不適用于中心距較大的場合。2．漸開線齒廓（1）漸開線的形成在平面上，一條動直線（發(fā)生線）沿著一個固定的圓（基圓）作純滾動時，此動直線上一點的軌跡，稱為圓的漸開線。（2）漸開線的性質(zhì)1）發(fā)生線沿基圓上滾過的線段長度NK等于基圓上被滾過的弧長NC；2）漸開線上任意一點的法線必定與基圓相切；3）漸開線的形狀取決于基圓的大??；基圓越大，漸開線越平直；4）漸開線上各點的曲率半徑不相等；離基圓越遠，則曲率半徑越大，漸開線越趨于平直；5）漸開線上各點處的齒形角不相等。6）基圓內(nèi)無漸開線；班組教學(xué)現(xiàn)場教學(xué)講授能知道齒輪傳動工作原理；能掌握漸開線的性質(zhì)及嚙合性質(zhì)；70分鐘課堂小結(jié)布置作業(yè)班組教學(xué)講授5分鐘課后小結(jié)我們帶的機械式手表，因齒輪機構(gòu)一絲不拘，認真負責(zé)的工作，確保手表準確無誤運轉(zhuǎn)。自行車的鏈條，將人力傳遞到后輪，驅(qū)動自行車前進，在各種各樣的機器上，都能看到皮帶傳動、鏈傳動和齒輪傳動。復(fù)習(xí)考題1.漸開線的性質(zhì)有哪些？布置作業(yè)：項目三1、判斷題2、選擇題3、簡答題教學(xué)后記團隊的力量是巨大的，三人行必有我?guī)?。磨課中無論是問題的確立，備課研討還是觀看議課。都讓我深刻的體會到團隊的力量。在交流和合作中我們得到迅速的成長。反思我們平時的教學(xué)，如果我們平時多交流，多參與集體備課，多相互聽課，互相學(xué)習(xí)，互為其師一定會在教學(xué)設(shè)計上、教學(xué)水平上大有長進。教學(xué)就要會“磨”，善于“磨”，在自我磨課中發(fā)現(xiàn)不足，不斷進步。《汽車機械基礎(chǔ)》電子教案課次7課時2執(zhí)行日期班級教師：周次課型理實一體日期課題項目三學(xué)習(xí)任務(wù)4認知與拆裝齒輪機構(gòu)和輪系（2）教材汽車機械基礎(chǔ)教學(xué)目標知識技能態(tài)度能熟悉直齒圓柱齒輪幾何要素的含義及定義；能掌握直齒圓柱齒輪的基本參數(shù)的計算；能自覺弘揚勞動精神、奮斗精神、奉獻精神。目標設(shè)定依據(jù)隨著課堂教學(xué)的進展情況對教學(xué)目標進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整是完全正常的，其正確與否取決于是否符合學(xué)生實際，取決于有沒有最大限度地調(diào)動學(xué)生自主探究的興趣與熱情。教學(xué)重點能熟悉熟悉直齒圓柱齒輪幾何要素的名稱及含義；教學(xué)難點能掌握直齒圓柱齒輪的基本參數(shù)的定義；教學(xué)方法設(shè)計1、演示和講解法

2、上網(wǎng)查信息，小組討論式教學(xué)法教學(xué)場景設(shè)計教學(xué)資源專業(yè)教室，視頻，PPT教學(xué)活動流程教學(xué)步驟與內(nèi)容教學(xué)組織形式教學(xué)方法達成目標時間分配復(fù)習(xí)提問齒輪的傳動類型有哪些？班組教學(xué)提問討論能知道齒輪傳動工作原理5分鐘導(dǎo)入新課汽車手動變速器更是齒輪機構(gòu)應(yīng)用的典型操縱變速器操縱桿掛入高擋，使車速加快。操縱變速器操縱桿掛入低擋，降低車速，以增大驅(qū)動力。那么，這種變速器中的齒輪是怎么工作？特點又是什么？是否了解這類機械傳動呢？班組教學(xué)討論法、釋疑教學(xué)法。了解本次課要學(xué)什么，做什么。10分鐘講授新課講課與示范一、直齒圓柱齒輪傳動1.漸開線標準直齒圓柱齒輪基本參數(shù)及幾何尺寸1）齒頂圓在圓柱齒輪上，其齒頂所確定的圓稱為齒頂圓。2）齒根圓其各齒槽底部所確定的圓稱為齒根圓。3）分度圓圓柱齒輪選定的設(shè)計齒輪的基準圓，為假想曲面，有關(guān)參數(shù)均由此曲面為基準加以確定。4）齒厚和齒槽寬一個齒的兩側(cè)端面齒廓之間的分度圓弧長，稱為齒厚。一個齒槽的兩側(cè)齒廓之間的分度圓弧長，稱為齒槽寬，用表示。5）齒頂高、齒根高和齒高齒頂高是齒頂圓與分度圓之間的徑向距離。齒根高為齒根圓與分度圓之間的徑向距離。齒高為齒頂圓和齒根圓間的徑向距離。6）齒距在齒輪上，兩個相鄰而同側(cè)的端面齒廓之間的分度圓弧長，稱為端面齒距（或齒距）。2.漸開線標準直齒圓柱齒輪的主要參數(shù)1）齒形角2）齒數(shù)3）模數(shù)4）齒頂高系數(shù)5）頂隙系數(shù)班組教學(xué)現(xiàn)場教學(xué)講授能熟悉直齒圓柱齒輪幾何要素的含義及定義；能掌握直齒圓柱齒輪的基本參數(shù)的定義；70分鐘課堂小結(jié)布置作業(yè)班組教學(xué)講授5分鐘課后小結(jié)我們帶的機械式手表，因齒輪機構(gòu)一絲不拘，認真負責(zé)的工作，確保手表準確無誤運轉(zhuǎn)。自行車的鏈條，將人力傳遞到后輪，驅(qū)動自行車前進，在各種各樣的機器上，都能看到皮帶傳動、鏈傳動和齒輪傳動。復(fù)習(xí)考題1.齒輪頂隙參數(shù)存在的意義與作用？布置作業(yè)：項目三1、判斷題2、選擇題3、簡答題教學(xué)后記團隊的力量是巨大的，三人行必有我?guī)?。磨課中無論是問題的確立，備課研討還是觀看議課。都讓我深刻的體會到團隊的力量。在交流和合作中我們得到迅速的成長。反思我們平時的教學(xué)，如果我們平時多交流，多參與集體備課，多相互聽課，互相學(xué)習(xí)，互為其師一定會在教學(xué)設(shè)計上、教學(xué)水平上大有長進。教學(xué)就要會“磨”，善于“磨”，在自我磨課中發(fā)現(xiàn)不足，不斷進步?！镀嚈C械基礎(chǔ)》電子教案課次8課時2執(zhí)行日期班級教師：周次課型理實一體日期課題項目三學(xué)習(xí)任務(wù)4認知與拆裝齒輪機構(gòu)和輪系（3）教材汽車機械基礎(chǔ)教學(xué)目標知識技能態(tài)度能熟悉斜齒圓柱齒輪、蝸桿蝸輪傳動的特點、正確嚙合條件；能掌握直齒圓柱齒輪傳動、正確嚙合的計算；能自覺弘揚勞動精神、奮斗精神、奉獻精神。目標設(shè)定依據(jù)隨著課堂教學(xué)的進展情況對教學(xué)目標進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整是完全正常的，其正確與否取決于是否符合學(xué)生實際，取決于有沒有最大限度地調(diào)動學(xué)生自主探究的興趣與熱情。教學(xué)重點能熟悉斜齒圓柱齒輪、蝸桿蝸輪傳動的特點、正確嚙合條件；教學(xué)難點能掌握直齒圓柱齒輪傳動的特點、正確嚙合條件；教學(xué)方法設(shè)計1、演示和講解法

2、上網(wǎng)查信息，小組討論式教學(xué)法教學(xué)場景設(shè)計教學(xué)資源專業(yè)教室，視頻，PPT教學(xué)活動流程教學(xué)步驟與內(nèi)容教學(xué)組織形式教學(xué)方法達成目標時間分配復(fù)習(xí)提問什么是齒輪的分度圓和節(jié)圓?兩者有何區(qū)別?什么情況下兩圓重合?班組教學(xué)提問討論能熟悉直齒圓柱齒輪幾何要素的含義及定義；5分鐘導(dǎo)入新課汽車手動變速器更是齒輪機構(gòu)應(yīng)用的典型操縱變速器操縱桿掛入高擋，使車速加快。操縱變速器操縱桿掛入低擋，降低車速，以增大驅(qū)動力。那么，這種變速器中的齒輪是怎么工作？特點又是什么？是否了解這類機械傳動呢？班組教學(xué)討論法、釋疑教學(xué)法。了解本次課要學(xué)什么，做什么。10分鐘講授新課講課與示范一、漸開線直齒圓柱齒輪傳動1）齒輪傳動的正確嚙合條件2）最少齒數(shù)3）齒輪連續(xù)嚙合條件二、斜齒圓柱齒輪傳動1）斜齒輪齒廓曲面的形成及其嚙合特點2）斜齒圓柱齒輪傳動特點3）斜齒圓柱齒輪的基本參數(shù)和幾何尺寸計算4）斜齒圓柱齒輪在汽車上的應(yīng)用三、直齒錐齒輪傳動１)直齒錐齒輪傳動的特點2）直齒錐齒輪主要參數(shù)及幾何尺寸3）直齒錐齒輪傳動的正確嚙合條件4）直齒錐齒輪傳動的正確嚙合條件四、蝸桿蝸輪傳動1）蝸桿傳動的特點2）蝸桿傳動的類型3）蝸桿傳動的主要參數(shù)、正確嚙合條件班組教學(xué)現(xiàn)場教學(xué)講授能熟悉斜齒圓柱齒輪、蝸桿蝸輪傳動的特點、正確嚙合條件。能掌握直齒圓柱齒輪傳動的特點、正確嚙合條件。70分鐘課堂小結(jié)布置作業(yè)班組教學(xué)講授5分鐘課后小結(jié)我們帶的機械式手表，因齒輪機構(gòu)一絲不拘，認真負責(zé)的工作，確保手表準確無誤運轉(zhuǎn)。自行車的鏈條，將人力傳遞到后輪，驅(qū)動自行車前進，在各種各樣的機器上，都能看到皮帶傳動、鏈傳動和齒輪傳動。復(fù)習(xí)考題1.直齒圓柱齒輪傳動的正確嚙合條件有哪些？布置作業(yè)：項目三1、判斷題2、選擇題3、簡答題教學(xué)后記團隊的力量是巨大的，三人行必有我?guī)?。磨課中無論是問題的確立，備課研討還是觀看議課。都讓我深刻的體會到團隊的力量。在交流和合作中我們得到迅速的成長。反思我們平時的教學(xué)，如果我們平時多交流，多參與集體備課，多相互聽課，互相學(xué)習(xí)，互為其師一定會在教學(xué)設(shè)計上、教學(xué)水平上大有長進。教學(xué)就要會“磨”，善于“磨”，在自我磨課中發(fā)現(xiàn)不足，不斷進步?！镀嚈C械基礎(chǔ)》電子教案課次9課時2執(zhí)行日期班級教師：周次課型理實一體日期課題項目三學(xué)習(xí)任務(wù)4認知與拆裝齒輪機構(gòu)和輪系（4）教材汽車機械基礎(chǔ)教學(xué)目標知識技能態(tài)度能描述輪系的類型；掌握齒輪輪齒失效形式、產(chǎn)生原因及防止措施；會計算定軸輪系的傳動比；能自覺弘揚勞動精神、奮斗精神、奉獻精神。目標設(shè)定依據(jù)隨著課堂教學(xué)的進展情況對教學(xué)目標進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整是完全正常的，其正確與否取決于是否符合學(xué)生實際，取決于有沒有最大限度地調(diào)動學(xué)生自主探究的興趣與熱情。教學(xué)重點能描述輪系的類型；教學(xué)難點會計算定軸輪系的傳動比；教學(xué)方法設(shè)計1、演示和講解法

2、上網(wǎng)查信息，小組討論式教學(xué)法教學(xué)場景設(shè)計教學(xué)資源專業(yè)教室，視頻，PPT教學(xué)活動流程教學(xué)步驟與內(nèi)容教學(xué)組織形式教學(xué)方法達成目標時間分配復(fù)習(xí)提問斜齒圓柱齒輪傳動的正確嚙合條件有哪些？班組教學(xué)提問討論能熟悉斜齒圓柱齒輪、蝸桿蝸輪傳動的特點、正確嚙合條件。5分鐘導(dǎo)入新課汽車手動變速器更是齒輪機構(gòu)應(yīng)用的典型操縱變速器操縱桿掛入高擋，使車速加快。操縱變速器操縱桿掛入低擋，降低車速，以增大驅(qū)動力。那么，這種變速器中的齒輪是怎么工作？特點又是什么？是否了解這類機械傳動呢？班組教學(xué)討論法、釋疑教學(xué)法。了解本次課要學(xué)什么，做什么。10分鐘講授新課講課與示范一、輪系及其應(yīng)用1．輪系的類型定軸輪系周轉(zhuǎn)輪系2．定軸輪系的傳動方向和傳動比計算1）定軸輪系中齒輪傳動方向的確定2）定軸輪系傳動比的計算3．周轉(zhuǎn)輪系的簡介1）周轉(zhuǎn)輪系的組成2）周轉(zhuǎn)輪系傳動比的計算4.輪系在汽車上的使用二、齒輪的失效形式1.輪齒折斷2.齒面點蝕3.齒面磨損4.齒面膠合5.齒面塑性變形班組教學(xué)現(xiàn)場教學(xué)講授能描述輪系的類型；會計算定軸輪系的傳動比；掌握齒輪輪齒失效形式、產(chǎn)生原因及防止措施；70分鐘課堂小結(jié)布置作業(yè)班組教學(xué)講授5分鐘課后小結(jié)我們帶的機械式手表，因齒輪機構(gòu)一絲不拘，認真負責(zé)的工作，確保手表準確無誤運轉(zhuǎn)。自行車的鏈條，將人力傳遞到后輪，驅(qū)動自行車前進，在各種各樣的機器上，都能看到皮帶傳動、鏈傳動和齒輪傳動。復(fù)習(xí)考題1.齒輪的失效形式有哪些？布置作業(yè)：項目三1、判斷題2、選擇題3、簡答題教學(xué)后記團隊的力量是巨大的，三人行必有我?guī)?。磨課中無論是問題的確立，備課研討還是觀看議課。都讓我深刻的體會到團隊的力量。在交流和合作中我們得到迅速的成長。反思我們平時的教學(xué)，如果我們平時多交流，多參與集體備課，多相互聽課，互相學(xué)習(xí)，互為其師一定會在教學(xué)設(shè)計上、教學(xué)水平上大有長進。教學(xué)就要會“磨”，善于“磨”，在自我磨課中發(fā)現(xiàn)不足，不斷進步。《汽車機械基礎(chǔ)》電子教案課次10課時2執(zhí)行日期班級教師:周次課型理實一體日期課題項目三學(xué)習(xí)任務(wù)5認知與拆裝軸系部件（1）教材汽車機械基礎(chǔ)教學(xué)目標知識技能態(tài)度能說明軸的應(yīng)用與分類；能對手動變速器的軸，結(jié)構(gòu)分析；能自覺弘揚勞動精神、奮斗精神、奉獻精神。目標設(shè)定依據(jù)以專業(yè)教學(xué)實施方案為依據(jù)，突顯學(xué)習(xí)者這一主體，也為每位學(xué)生的發(fā)展，同時根據(jù)課程特點，讓課程回歸生活，還為有可持續(xù)發(fā)展的需要。教學(xué)重點能說明軸的應(yīng)用與分類；教學(xué)難點能進行軸的結(jié)構(gòu)分析；教學(xué)方法設(shè)計1、演示和講解法

2、上網(wǎng)查信息，小組討論式教學(xué)法教學(xué)場景設(shè)計教學(xué)資源電子閱覽室或?qū)I(yè)教室，視頻，PPT教學(xué)活動流程教學(xué)步驟與內(nèi)容教學(xué)組織形式教學(xué)方法達成目標時間分配復(fù)習(xí)提問齒面點蝕的防止措施有哪些？班組教學(xué)提問討論掌握齒輪輪齒失效形式、產(chǎn)生原因及防止措施5分鐘導(dǎo)入新課作為機器中的重要零件，軸在生活、生產(chǎn)中無處不在?；蛟S你能想到古時馬車上的木輪軸或許你能想到老爺車上的車輪軸。甚至是家里管道清潔器用的鋼絲軟軸那你知道軸的具體作用以及它的分類嗎？你了解軸的制造安裝要求以及軸上零件的定位、固定方法嗎？班組教學(xué)討論法、釋疑教學(xué)法。了解本次課要學(xué)什么，做什么。10分鐘講授新課講課與示范一、軸的功用與類型1．軸的功能2．軸的類型（1）按軸的承受載荷情況，將軸分成轉(zhuǎn)軸、傳動軸和心軸三類，1）轉(zhuǎn)軸既傳遞轉(zhuǎn)矩又承受彎矩的軸稱為轉(zhuǎn)軸，如圖所示的汽車變速器中的輸入軸、輸出軸和中間軸2）傳動軸只傳遞轉(zhuǎn)矩不承受彎矩的軸稱為傳動軸，如圖所示汽車傳動軸。3）心軸只承受彎矩而不傳遞轉(zhuǎn)矩的軸稱為心軸。二、軸的材料1.碳素結(jié)構(gòu)鋼2.合金結(jié)構(gòu)鋼三、軸的結(jié)構(gòu)1.軸的組成2．軸上零件的定位3．軸上零件的固定1）軸向固定2）周向固定班組教學(xué)現(xiàn)場教學(xué)講授能說明軸的分類與應(yīng)用；能進行軸的結(jié)構(gòu)分析；70分鐘課堂小結(jié)布置作業(yè)班組教學(xué)講授5分鐘課后小結(jié)作為機器中的重要零件，軸在生活、生產(chǎn)中無處不在：或許你能想到古時馬車上的木輪軸又或許你能想到老爺車上的車輪軸，甚至是家里管道清潔器用的鋼絲軟軸。復(fù)習(xí)考題既承受彎矩并傳遞轉(zhuǎn)矩的軸，稱為什么軸？軸肩或軸環(huán)的用途是什么？布置作業(yè)：項目三1、判斷題2、選擇題3、簡答題教學(xué)后記自己也是教學(xué)中的有心人，教學(xué)中通常也不乏對教學(xué)的思考，遇到問題也會跟同伴討論、交流。尋求一些解決方法?，F(xiàn)在想來有些思考很膚淺，也是無效的。因為我們的思考只是停留在了問題的表象，而沒有通過表象，依據(jù)有力的理論依據(jù)，追本溯源找到問題的本質(zhì)。這就導(dǎo)致了自己在教學(xué)中越來越迷茫，越來越無助。不能夠有更好的成長。課例打磨教會了我追本溯源，解決問題?！镀嚈C械基礎(chǔ)》電子教案課次11課時2執(zhí)行日期班級教師：周次課型理實一體日期課題項目三學(xué)習(xí)任務(wù)5認知與拆裝軸系部件（2）教材汽車機械基礎(chǔ)教學(xué)目標知識技能態(tài)度能說明軸承的分類與應(yīng)用；掌握滾動軸承的類型、代號、特點與選用；能根據(jù)實際工況選用軸承；能自覺弘揚勞動精神、奮斗精神、奉獻精神。目標設(shè)定依據(jù)必須充分了解學(xué)生，準確掌握學(xué)生的心理動態(tài)和認知水平，尤其要緊緊圍繞有利于學(xué)生終身發(fā)展而設(shè)定目標。課程目標是既定的，但教學(xué)的具體目標是生成性的。所謂生成性就是說既定目標要在教學(xué)實際過程中動態(tài)變化，是師生在教學(xué)過程中相互交流逐步形成的。教學(xué)重點能說明軸承的分類與應(yīng)用；教學(xué)難點掌握滾動軸承的類型、代號、特點與選用；能根據(jù)實際選擇軸承；教學(xué)方法設(shè)計1、演示和講解法

2、上網(wǎng)查信息，小組討論式教學(xué)法教學(xué)場景設(shè)計教學(xué)資源專業(yè)教室，視頻，PPT教學(xué)活動流程教學(xué)步驟與內(nèi)容教學(xué)組織形式教學(xué)方法達成目標時間分配復(fù)習(xí)提問知道軸的具體作用以及它的分類嗎？班組教學(xué)提問討論能說明軸的分類與應(yīng)用；5分鐘導(dǎo)入新課作為軸與軸上零件支撐體的軸承，你知道軸承的構(gòu)造、分類及如何選用呢?軸與軸周邊許多零件是如何配合協(xié)調(diào)工作的?如果配合不好會怎樣影響整臺機器工作呢?班組教學(xué)討論法、釋疑教學(xué)法。了解本次課要學(xué)什么，做什么。10分鐘講授新課講課與示范一、滑動軸承1．滑動軸承的特點與類型1）滑動軸承特點2）滑動軸承的分類2．滑動軸承的結(jié)構(gòu)1）向心滑動軸承2）推力滑動軸承3．軸瓦結(jié)構(gòu)4．常用滑動軸承的材料二、滾動軸承1．滾動軸承的結(jié)構(gòu)2．滾動軸承類型3．滾動軸承的代號前置代號基本代號（1）類型代號（2）尺寸系列代號（3）內(nèi)徑代號3）后置代號（1）內(nèi)部結(jié)構(gòu)代號反映同一類軸承的不同內(nèi)部結(jié)構(gòu)。（2）軸承的公差等級（3）軸承游隙4滾動軸承的潤滑與密封5．滾動軸承與周圍零件之間的關(guān)系1）兩端固定2）一端固定、一端游動3）滾動軸承的拆裝班組教學(xué)現(xiàn)場教學(xué)講授能說明軸承的分類與應(yīng)用掌握滾動軸承的類型、代號、特點與選用；能根據(jù)實際選擇軸承；70分鐘課堂小結(jié)布置作業(yè)班組教學(xué)講授5分鐘課后小結(jié)作為機器中的重要零件，軸在生活、生產(chǎn)中無處不在：或許你能想到古時馬車上的木輪軸又或許你能想到老爺車上的車輪軸，甚至是家里管道清潔器用的鋼絲軟軸。復(fù)習(xí)考題1.當(dāng)采用套筒、螺母或軸端擋圈作軸向定位時，為了使零件的端面靠緊定位面，安裝零件的軸段長度應(yīng)多少輪轂的寬度多少？布置作業(yè)：項目三1、判斷題2、選擇題3、簡答題教學(xué)后記課堂互動比較積極，回答問題踴躍，通過課堂鞏固練習(xí)，學(xué)生知識掌握情況良好，基本理解所授內(nèi)容。在教學(xué)過程中以學(xué)生為主題，學(xué)生在“做中學(xué)”，在“學(xué)中做”，大大調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。教師針對學(xué)生在實訓(xùn)中的問題，及時糾錯并講解，在輕松愉快氛圍中，完成了本次教學(xué)任務(wù)。《汽車機械基礎(chǔ)》電子教案課次12課時2執(zhí)行日期班級教師：周次課型理實一體日期課題項目三學(xué)習(xí)任務(wù)6認知標準連接件（1）教材汽車機械基礎(chǔ)教學(xué)目標知識技能態(tài)度能描述螺紋的主要參數(shù)；能描述螺紋連接的類型和結(jié)構(gòu)；掌握螺紋的預(yù)緊和防松；能自覺弘揚勞動精神、奮斗精神、奉獻精神。目標設(shè)定依據(jù)以專業(yè)教學(xué)實施方案為依據(jù)，突顯學(xué)習(xí)者這一主體，也為每位學(xué)生的發(fā)展，同時根據(jù)課程特點，讓課程回歸生活，還為有可持續(xù)發(fā)展的需要。教學(xué)重點能描述螺紋的主要參數(shù)；能描述螺紋連接的類型和結(jié)構(gòu)；教學(xué)難點掌握螺紋的預(yù)緊和防松；教學(xué)方法設(shè)計1、演示和講解法

2、上網(wǎng)查信息，小組討論式教學(xué)法教學(xué)場景設(shè)計教學(xué)資源專業(yè)教室，視頻，PPT教學(xué)活動流程教學(xué)步驟與內(nèi)容教學(xué)組織形式教學(xué)方法達成目標時間分配復(fù)習(xí)提問請說明軸承代號7312AC的含義？班組教學(xué)提問討論掌握滾動軸承的類型、代號、特點與選用；5分鐘導(dǎo)入新課生活中隨處可見各種各樣的螺釘、螺栓、螺柱，六角的、內(nèi)六角的、平頭的、圓頭的、一字的、十字的，各種各樣，應(yīng)接不暇。那螺絲釘?shù)降资歉墒裁吹哪兀堪嘟M教學(xué)討論法、釋疑教學(xué)法。了解本次課要學(xué)什么，做什么。10分鐘講授新課講課與示范螺紋的形成1.螺紋的形成2.螺紋的主要參數(shù)1）大徑2）小徑3）中徑4）螺距P5）導(dǎo)程S6）線數(shù)n7）螺旋升角λ8）牙型角α3.受拉螺栓連接的強度計算4.標準螺紋連接件1）螺栓、螺柱、螺釘連接件2）緊定螺釘、螺母3）墊圈5.螺紋的分類1）按螺紋牙形分類（1）三角形螺紋牙型角大，自鎖性能好，而且牙根厚、強度高，故多用于聯(lián)接。常用的有普通螺紋、英制螺紋和圓柱管螺紋。①普通螺紋②英制螺紋（2）圓柱管螺紋（3）矩形螺紋（4）梯形螺紋（5）鋸齒形螺紋2）按螺旋線的方向（1）右旋螺紋（2）左旋螺紋3）按螺旋線的線數(shù)（1）單線螺紋（2）多線螺紋4）按螺旋線形成的表面（1）內(nèi)螺紋（2）外螺紋6.螺紋連接的主要類型1）螺紋聯(lián)接的類型與結(jié)構(gòu)（1）螺栓聯(lián)接①普通螺栓聯(lián)接②鉸制孔用螺栓聯(lián)接（2）雙頭螺柱聯(lián)接（3）螺釘聯(lián)接（4）緊定螺釘聯(lián)接2）螺紋聯(lián)接的預(yù)緊螺紋聯(lián)接在裝配時一般都必須擰緊，其目的是防止聯(lián)接在工作時松動。通常擰緊力矩T（N.mm）和螺栓軸向預(yù)緊力F0（N）之間的關(guān)系為T=0.2F0d式中的d為螺紋大徑，單位（mm）3）螺紋聯(lián)接的防松防松的方法很多