課程汽車檢查與維護(hù)學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)四新能源汽車安全防護(hù)與急救學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)1高壓電認(rèn)知與觸電急救操作（1）課時(shí)4教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)（1）能說出電的基本概念、作用。 （2）能說出電路的組成。（3）能說出電路的狀態(tài)。技能目標(biāo)（1）能理解電路的幾種狀態(tài)。（2）能理解電路的基本組成。（3）能正確繪制簡(jiǎn)易電路圖。素養(yǎng)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，規(guī)范實(shí)訓(xùn)8S管理，養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣。（2）規(guī)范操作，主動(dòng)鉆研，養(yǎng)成精益求精的工匠精神。（3）通過學(xué)習(xí)使學(xué)生具備本專業(yè)高素質(zhì)技術(shù)工作者所必需的完工檢驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。（4）促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的形成，為培養(yǎng)高素質(zhì)汽車售后服務(wù)專門人才奠定良好的基礎(chǔ)。（5）培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、崇尚勞動(dòng)，形成有耐心，夠細(xì)心，愛崗敬業(yè)的勞模精神。教學(xué)重點(diǎn)電的基本概念、作用。電路的基本組成。教學(xué)難點(diǎn)電路的基本狀態(tài)。教學(xué)方法1、通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)采用行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)；2、將本學(xué)習(xí)任務(wù)按照“明確任務(wù)-工作準(zhǔn)備與計(jì)劃制訂－任務(wù)實(shí)施－評(píng)價(jià)反饋”組織教學(xué)，在老師指導(dǎo)下實(shí)施一個(gè)完整的工作過程；3、學(xué)生先明確任務(wù)完成知識(shí)準(zhǔn)備，再分組討論制定計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)操任務(wù)實(shí)施，最后進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)估；4、教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、互動(dòng)、監(jiān)督、評(píng)估；5、教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資料、實(shí)訓(xùn)工單、教學(xué)課件、評(píng)價(jià)表，并準(zhǔn)備好教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備。教學(xué)資源硬件資源（1）使用的儀器設(shè)備有：萬(wàn)用表、電工電子積木。（2）使用的耗材有：導(dǎo)線、電阻、開關(guān)、燈泡、電池。軟件資源多媒體資源（視頻、課件、教案等）教學(xué)組織為確保教學(xué)安全與實(shí)踐效果提高一體化教學(xué)效果建議采取分組教學(xué)的形（4-6人/組班級(jí)人數(shù)不超過30人參考資料全國(guó)技工院校新能源汽車檢測(cè)與維修專業(yè)教材《新能源汽車高壓電安全》、《新能源汽車高壓安全與防護(hù)》教學(xué)實(shí)施教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)教學(xué)手段教學(xué)方法評(píng)價(jià)方法教學(xué)時(shí)長(zhǎng)環(huán)節(jié)一明確任務(wù)通過情景描述，明確學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)導(dǎo)入：在日常生活或在生產(chǎn)實(shí)踐中人們廣泛地接觸著各種各樣的電路，手電筒就是一種非常簡(jiǎn)單的電路，在汽車上，起動(dòng)系就是最常見也是最基本的電路。電路就是電流通過的路徑。它是由一些電氣設(shè)備和元器件按照一定方式連接而成的閉合回路。一般來說，電路由電源、負(fù)載、連接導(dǎo)線、控制和保護(hù)裝置（開關(guān)）四部分組成。情景模擬教學(xué)課件任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情景模擬法自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)三方評(píng)價(jià)20min環(huán)節(jié)二工作準(zhǔn)備與計(jì)劃制訂電路的基本組成、作用、狀態(tài)任務(wù)學(xué)習(xí)：一、電路的基本組成：1.電源（供能元件）為電路提供能量的設(shè)備和器件。它能把其他形式的能轉(zhuǎn)換成電能。常見的電源有干電池、蓄電池、發(fā)電機(jī)等。汽車上的電源有兩個(gè)，一個(gè)是發(fā)電機(jī)，另一個(gè)是蓄電池。發(fā)動(dòng)機(jī)不啟動(dòng)時(shí)由蓄電池供電，發(fā)動(dòng)機(jī)啟動(dòng)后輕負(fù)荷下由發(fā)電機(jī)供電，大負(fù)荷下由蓄電池和發(fā)電機(jī)聯(lián)合供電。2.負(fù)載（耗能元件）使用（消耗）電能的設(shè)備和器件的總稱。其作用是把電能轉(zhuǎn)換成其他形式的能，如燈泡、電動(dòng)機(jī)等用電器。汽車上的所有燈光，控制車窗升降、雨刮或中控鎖的電機(jī)，噴油器，油泵，喇叭，所有的電控單元(ECU)等都是負(fù)載。3.連接導(dǎo)線將電源和負(fù)載按一定方式連接構(gòu)成閉合回路，輸送和分配電能。如各種銅線、鋁線等。4.控制和保護(hù)裝置用來控制電路的通斷，保護(hù)電路的安全，使電路能夠正常工作，如丌關(guān)、熔斷器、繼電器等。汽車上不同參數(shù)的保險(xiǎn)絲、熔斷器、燈光開關(guān)、雨刮開關(guān)、車窗開關(guān)、中控鎖開關(guān)、點(diǎn)火開關(guān)、巡航開關(guān)、防盜繼電器、啟動(dòng)繼電器、油泵繼電器、雨刮繼電器等，這些都屬于控制和保護(hù)裝置。二、電路的作用：實(shí)際電路種類繁多，但就其功能來說可概括為以下四個(gè)方面：1.進(jìn)行能量的傳輸、分配與轉(zhuǎn)換。2.實(shí)現(xiàn)信息的傳遞與處理。3.實(shí)現(xiàn)電量的測(cè)量。4.存儲(chǔ)電路。三、電路的基本工作狀態(tài)：電路的工作狀態(tài)分三種：通路（閉路）、斷路（開路）、短路。1.通路（閉路）：電源與負(fù)載接通，電路中有電流通過，電氣設(shè)備或元器件獲得一定的電壓和電功率，進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換。2.斷路（開路）：電路中沒有電流通過，又稱為空載狀態(tài)。3.短路（捷路）：電源兩端的導(dǎo)線直接相連接，輸出電流過大對(duì)電源來說屬于嚴(yán)重過載，如沒有保護(hù)措施，電源或電器會(huì)被燒毀或發(fā)生火災(zāi)，所以通常要在電路或電氣設(shè)備中安裝熔斷器、保險(xiǎn)絲等保險(xiǎn)裝置，以避免發(fā)生短路時(shí)出現(xiàn)不良后果。教學(xué)課件教師巡回指導(dǎo)巡回指導(dǎo)法、頭腦風(fēng)暴法、小組討論法自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)三方評(píng)價(jià)50min環(huán)節(jié)三任務(wù)實(shí)施電路圖的認(rèn)識(shí)及基本電路圖繪制由理想元件構(gòu)成的電路叫做實(shí)際電路的電路模型，也叫做實(shí)際電路的電路原理圖，簡(jiǎn)稱為電路圖。以下為常見電路圖中的電路符號(hào)。以下為電路的基本工作狀態(tài)：根據(jù)以上知識(shí)的學(xué)習(xí)，各小組繪制基本電路圖。課件、展板、作業(yè)工單、小組合作法自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)三方評(píng)價(jià)70min環(huán)節(jié)四評(píng)價(jià)反饋教師點(diǎn)評(píng)教師評(píng)價(jià)小組成員的工作過程，點(diǎn)評(píng)其優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。教師給予學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定。評(píng)價(jià)表點(diǎn)評(píng)法自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)三方評(píng)價(jià)20min作業(yè)布置以電路圖的形式畫出電路四種基本狀態(tài)課后拓展根據(jù)電路組成，拓展更多電路的連接狀態(tài)。課程汽車檢查與維護(hù)學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)四新能源汽車安全防護(hù)與急救學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)1高壓電認(rèn)知與觸電急救操作（2）課時(shí)6教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)（1）能說出直流電和交流電的基本概念。 （2）能說出電的基本參數(shù)。（3）能說出觸電對(duì)人體的傷害。技能目標(biāo)（1）能計(jì)算出電壓、電流、電阻、電功。（2）能使用萬(wàn)用表測(cè)量電壓、電流、電阻。（3）能掌握觸電帶來的危害。素養(yǎng)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，規(guī)范實(shí)訓(xùn)8S管理，養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣。（2）規(guī)范操作，主動(dòng)鉆研，養(yǎng)成精益求精的工匠精神。（3）通過學(xué)習(xí)使學(xué)生具備本專業(yè)高素質(zhì)技術(shù)工作者所必需的完工檢驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。（4）促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的形成，為培養(yǎng)高素質(zhì)汽車售后服務(wù)專門人才奠定良好的基礎(chǔ)。（5）培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、崇尚勞動(dòng)，形成有耐心，夠細(xì)心，愛崗敬業(yè)的勞模精神。教學(xué)重點(diǎn)（1）電的基本參數(shù)。（2）觸電對(duì)人體的傷害。教學(xué)難點(diǎn)計(jì)算電的基本參數(shù)。教學(xué)方法1、通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)采用行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)；2、將本學(xué)習(xí)任務(wù)按照“明確任務(wù)-工作準(zhǔn)備與計(jì)劃制訂－任務(wù)實(shí)施－評(píng)價(jià)反饋”組織教學(xué)，在老師指導(dǎo)下實(shí)施一個(gè)完整的工作過程；3、學(xué)生先明確任務(wù)完成知識(shí)準(zhǔn)備，再分組討論制定計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)操任務(wù)實(shí)施，最后進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)估；4、教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、互動(dòng)、監(jiān)督、評(píng)估；5、教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資料、實(shí)訓(xùn)工單、教學(xué)課件、評(píng)價(jià)表，并準(zhǔn)備好教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備。教學(xué)資源硬件資源（1）使用的工量具有：萬(wàn)用表。（2）使用的耗材有：導(dǎo)線、電阻、開關(guān)、燈泡、電池。軟件資源多媒體資源（視頻、課件、教案等）教學(xué)組織為確保教學(xué)安全與實(shí)踐效果提高一體化教學(xué)效果建議采取分組教學(xué)的形（4-6人/組班級(jí)人數(shù)不超過30人參考資料全國(guó)技工院校新能源汽車檢測(cè)與維修專業(yè)教材《新能源汽車高壓電安全》、《新能源汽車高壓安全與防護(hù)》教學(xué)實(shí)施教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)教學(xué)手段教學(xué)方法評(píng)價(jià)方法教學(xué)時(shí)長(zhǎng)環(huán)節(jié)一明確任務(wù)通過情景描述，明確學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)導(dǎo)入：直流電，簡(jiǎn)稱DC，又稱“恒流電”，恒定電流是直流電的一種，是大小和方向都不變的直流電。交流電，簡(jiǎn)稱為AC。交流電也稱“交變電流”，簡(jiǎn)稱“交流”，電流方向隨時(shí)間作周期性變化的為交流電。單相交流電是指一相火線，還有一相零線，火線和零線之間的電壓為220伏特。三相交流電是指三相火線，相鄰火線之間的電壓為380伏特，沒有零線。情景模擬教學(xué)課件任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情景模擬法自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)三方評(píng)價(jià)20min環(huán)節(jié)二工作準(zhǔn)備與計(jì)劃制訂電的基本參數(shù)、高壓警示標(biāo)識(shí)任務(wù)學(xué)習(xí)：電的基本參數(shù)（1）電位和電壓在靜電場(chǎng)或電路中，單位正電荷在電場(chǎng)力的作用下，從無窮遠(yuǎn)(即零電位)移到某點(diǎn)電場(chǎng)力所作的功，稱為該點(diǎn)的電位。如果電路兩點(diǎn)間電位不同，這兩個(gè)電位的差值叫做電路兩點(diǎn)的電壓。電壓的單位是伏特，簡(jiǎn)稱伏，用符號(hào)V表示，電壓的量符號(hào)為U。（2）電流電荷有規(guī)則的定向運(yùn)動(dòng)，稱為電流。正電荷運(yùn)動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞣较?。電流的大小用單位時(shí)間內(nèi)通過導(dǎo)體截面的電荷量的多少來度量，如果在1s內(nèi)，穿過導(dǎo)體截面的電荷量為1C，則稱導(dǎo)體中通過的電流為1安培，簡(jiǎn)稱為安，以符號(hào)A表示。電流的量符號(hào)為I。（3）電阻電阻是電荷在物體中運(yùn)動(dòng)所受到的阻力，是物質(zhì)本身具有的導(dǎo)電特性。電阻的單位為歐姆，簡(jiǎn)稱歐，符號(hào)為Ω。（4）電功電流所做的功跟電流成正比,跟電壓成正比,跟用電時(shí)間成正比,即W=IUT。電功的單位：J。一度電等于1000瓦小時(shí)。（5）功率負(fù)載在電路中消耗電能，一個(gè)負(fù)載在單位時(shí)間內(nèi)所消耗的電能，叫做功率。功率的單位是瓦特，簡(jiǎn)稱瓦，符號(hào)為W。功率的量符號(hào)為P。高壓警示標(biāo)識(shí)每個(gè)新能源汽車的高電壓組件殼體上都帶有一個(gè)標(biāo)記，通過標(biāo)記直觀看出高電壓可能帶來的危險(xiǎn)。該符號(hào)的底色為黃色，邊框和箭頭為黑色。用橙色警示色標(biāo)記出所有高電壓導(dǎo)線，高電壓導(dǎo)線的某些插頭以及高電壓安全插頭也采用橙色設(shè)計(jì)教學(xué)課件實(shí)物展示教師巡回指導(dǎo)巡回指導(dǎo)法、頭腦風(fēng)暴法、小組討論法自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)三方評(píng)價(jià)100min環(huán)節(jié)三任務(wù)實(shí)施觸電對(duì)人體的傷害任務(wù)實(shí)施：（1）觸電與電流大小的關(guān)系行業(yè)規(guī)定安全電壓為不高于36V，持續(xù)接觸安全電壓為24V，安全電流為10mA，電流強(qiáng)度越大，致命危險(xiǎn)越大。①感知電流。能引起人感覺到的最小電流值稱為感知電流，交流為1mA，直流為5mA。②擺脫電流。人觸電后能自己擺脫的最大電流稱為擺脫電流，交流為10mA，直流為50mA。③致命電流。在較短的時(shí)間內(nèi)危及生命的電流稱為致命電流，致命電流為50mA。電流達(dá)到數(shù)百毫安時(shí)會(huì)引起心臟驟停。（2）觸電與電流頻率的關(guān)系一般認(rèn)為工頻電流即50Hz～60Hz的電流危險(xiǎn)性最強(qiáng)。（3）觸電與通電時(shí)間長(zhǎng)短的關(guān)系觸電時(shí)間越長(zhǎng)，人體電阻因發(fā)熱出汗而減低，導(dǎo)致人體電流增加，越容易引起心室顫動(dòng)，觸電時(shí)間越長(zhǎng)，人體所受的電損傷越嚴(yán)重，死亡的可能性越大。（4）觸電與電流途徑的關(guān)系電流流過人體的途徑以經(jīng)過心臟為最危險(xiǎn)。因?yàn)殡娏魍ㄟ^心臟引起心室顫動(dòng)，甚至是心臟暫停，從而是血液循環(huán)中斷，導(dǎo)致死亡。因此從左手到胸部的電流途徑最危險(xiǎn)。（5）觸電與人體電阻的關(guān)系一般情況下，220V工頻電壓作用下人體的體內(nèi)電阻約為1000Ω～2000Ω。皮膚越潮濕，接觸越緊密，人體電阻越小，通電電流越高，危險(xiǎn)性越強(qiáng)。課件、展板、作業(yè)工單、小組合作法、角色扮演法自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)三方評(píng)價(jià)100min環(huán)節(jié)四評(píng)價(jià)反饋教師點(diǎn)評(píng)教師評(píng)價(jià)小組成員的工作過程，點(diǎn)評(píng)其優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。教師給予學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定。評(píng)價(jià)表展板展示法自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)三方評(píng)價(jià)20min作業(yè)布置觸電對(duì)人體的傷害。課后拓展觸電急救原則。課程汽車檢查與維護(hù)學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)四新能源汽車安全防護(hù)與急救學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)1高壓電認(rèn)知與觸電急救操作（3）課時(shí)6教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)（1）能說出觸電急救的基本原則。 （2）能說出觸電急救的基本方法。技能目標(biāo)（1）能辨識(shí)新能源汽車維修作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的安全隱患。（2）能規(guī)范的進(jìn)行觸電急救的操作。素養(yǎng)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，規(guī)范實(shí)訓(xùn)8S管理，養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣。（2）規(guī)范操作，主動(dòng)鉆研，養(yǎng)成精益求精的工匠精神。（3）通過學(xué)習(xí)使學(xué)生具備本專業(yè)高素質(zhì)技術(shù)工作者所必需的完工檢驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。（4）促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的形成，為培養(yǎng)高素質(zhì)汽車售后服務(wù)專門人才奠定良好的基礎(chǔ)。（5）培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、崇尚勞動(dòng)，形成有耐心，夠細(xì)心，愛崗敬業(yè)的勞模精神。教學(xué)重點(diǎn)（1）觸電急救的原則。（2）觸電急救的方法。教學(xué)難點(diǎn)觸電急救的方法。教學(xué)方法1、通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)采用行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)；2、將本學(xué)習(xí)任務(wù)按照“明確任務(wù)-工作準(zhǔn)備與計(jì)劃制訂－任務(wù)實(shí)施－評(píng)價(jià)反饋”組織教學(xué)，在老師指導(dǎo)下實(shí)施一個(gè)完整的工作過程；3、學(xué)生先明確任務(wù)完成知識(shí)準(zhǔn)備，再分組討論制定計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)操任務(wù)實(shí)施，最后進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)估；4、教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、互動(dòng)、監(jiān)督、評(píng)估；5、教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資料、實(shí)訓(xùn)工單、教學(xué)課件、評(píng)價(jià)表，并準(zhǔn)備好教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備。教學(xué)資源硬件資源（1）使用的工量具有：。（2）使用的儀器設(shè)備有：。（3）使用的耗材有：。軟件資源多媒體資源（視頻、課件、教案等）教學(xué)組織為確保教學(xué)安全與實(shí)踐效果提高一體化教學(xué)效果建議采取分組教學(xué)的形（4-6人/組班級(jí)人數(shù)不超過30人參考資料全國(guó)技工院校新能源汽車檢測(cè)與維修專業(yè)教材《新能源汽車高壓電安全》、《新能源汽車高壓安全與防護(hù)》教學(xué)實(shí)施教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)教學(xué)手段教學(xué)方法評(píng)價(jià)方法教學(xué)時(shí)長(zhǎng)環(huán)節(jié)一明確任務(wù)通過情景描述，明確學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)導(dǎo)入：觸電急救的基本原則（八字原則）：迅速、就地、準(zhǔn)確、堅(jiān)持。時(shí)間就是生命，早一分鐘搶救就多一分生的希望。觸電1分鐘后開始救治者，90%有好的效果。6分鐘后開始救治者，10%有良好的效果，而12分鐘后開始救治者，救活的可能性就很小了。因此，觸電急救必須分秒必爭(zhēng)，立即就地迅速用心肺復(fù)蘇法進(jìn)行搶救，不應(yīng)放棄現(xiàn)場(chǎng)搶救，更不能只根據(jù)沒有呼吸或脈搏擅自判定傷員傷亡，放棄搶救，只有醫(yī)生有權(quán)做出傷員傷亡的診斷。情景模擬教學(xué)課件任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情景模擬法自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)三方評(píng)價(jià)20min環(huán)節(jié)二工作準(zhǔn)備與計(jì)劃制訂觸電急救的方法任務(wù)學(xué)習(xí)：脫離電源觸電急救，首先要使觸電者迅速脫離電源，越來越好。因?yàn)殡娏髯饔玫臅r(shí)間越長(zhǎng)，傷害越重。脫離電源就是要把觸電者接觸的那一部分帶電設(shè)備的開關(guān)、刀閘或其他斷路設(shè)備斷開，或設(shè)法將觸電者與帶電設(shè)備脫離。在脫離電源時(shí)，救護(hù)人員既要救人，也要注意保護(hù)自己。觸電者未脫離電源前，救護(hù)人員不準(zhǔn)直接用手觸及傷員，因?yàn)橛杏|電的危險(xiǎn)。如觸電者處于高處，脫離電源后會(huì)自高處墜落，因此，要采取預(yù)防措施防止二次傷害。教學(xué)課件巡回指導(dǎo)法、頭腦風(fēng)暴法、小組討論法自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)三方評(píng)價(jià)100min環(huán)節(jié)三任務(wù)實(shí)施實(shí)施對(duì)觸電急救的操作。任務(wù)實(shí)施：對(duì)各種電壓設(shè)備的觸電場(chǎng)合，脫離電源的措施有所不同，具體操作如下：1）脫離低壓線路的電源。觸電者觸及低壓帶電設(shè)備，救護(hù)人員應(yīng)想辦法迅速切斷電索等解脫觸電者。也可捉住觸電者干燥而不貼身的衣服，將其拖開，切記避免碰到金屬物體和觸電者的裸露身軀；也可戴絕緣手套或?qū)⑹钟酶稍镆挛锏劝鸾^緣后解脫觸電者；但因觸電者身體帶電，其鞋的絕緣可能遭到破壞，救護(hù)人員不得接觸帶電者的皮膚和鞋，救護(hù)人員也可站在絕緣墊上或干木板上，絕緣自己進(jìn)行救護(hù)。為使觸電者與導(dǎo)電體解脫，最好用一只手進(jìn)行。假如電流通過觸電者接地，并且觸電者緊握電線，可想法用干木板塞到其身下，與地隔離，也可用干木把斧子或有絕緣柄的鉗子等將電線剪斷。剪斷電線要分相，一根一根地剪斷，并盡可能站在物體或干木板上進(jìn)行?？傊?，脫離低壓電源的方法一般有：挑、拉、拽、墊。脫離高壓線路的電源。觸電者觸及高壓帶電設(shè)備，救護(hù)人員應(yīng)迅速切斷電源，或用適合該電壓等級(jí)的絕緣工具解脫觸電者。救護(hù)人員在搶救過程中應(yīng)留意保持自身與四周帶電部分必要的安全間隔。拋擲裸金屬線使線路接地，迫使保護(hù)裝置動(dòng)作，斷開電源。傷員脫離電源后的處理當(dāng)傷員脫離電源后，應(yīng)當(dāng)立即就近移至干燥通風(fēng)場(chǎng)所檢查全身情況，進(jìn)行搶救。判斷觸電者意識(shí)。拍：輕拍傷員肩部，高聲呼叫傷員。按：無反應(yīng)時(shí)，立即用手指甲掐壓人中穴、合谷穴約5s。呼：大聲呼叫“來人啊，救命啊！”放：放好傷員體位，使傷員仰臥在硬板上或地上，頭、頸、軀平臥無扭曲，雙手放于兩側(cè)軀干旁，解開上衣，暴露胸部。通暢氣道。采用仰頭舉頜法疏通氣道：用一只手置于傷員前額，另一只手的食指與中指置于下頜骨近下頦處，兩手協(xié)同使頭部后仰90°，迅速清除口腔異物，2s內(nèi)完成。2）判斷傷員呼吸?？矗嚎磦麊T的胸部、腹部有無起伏動(dòng)作，如圖4-15所示。聽：用耳貼近傷員的口鼻處，聽有無呼氣聲音，如圖4-16所示。試：用手指測(cè)試口鼻有無呼氣的氣流。在此過程中始終保持氣道開放位置，觀察時(shí)間不超過5s。3）判斷傷員心跳。一只手置于傷員前額，使頭部保持后仰，另一只手的食指及中指指尖在靠近救護(hù)者一側(cè)輕輕觸摸喉結(jié)旁2～3cm凹陷處的頸動(dòng)脈有無搏動(dòng)，檢查時(shí)間不超過10s，課件、展板、作業(yè)工單、小組合作法、角色扮演法自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)三方評(píng)價(jià)100min環(huán)節(jié)四評(píng)價(jià)反饋教師點(diǎn)評(píng)教師評(píng)價(jià)小組成員的工作過程，點(diǎn)評(píng)其優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。教師給予學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定。評(píng)價(jià)表展板展示法自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)三方評(píng)價(jià)20min作業(yè)布置（1）辨識(shí)新能源汽車維修作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全隱患。（2）心肺復(fù)蘇的操作方法。課后拓展心臟除顫器的使用。課程汽車檢查與維護(hù)學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)四新能源汽車安全防護(hù)與急救學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)2安全防護(hù)裝備使用與應(yīng)急處理（1）課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)（1）能說出安全防護(hù)裝備的種類和作用。 （2）能說出安全防護(hù)裝備的檢驗(yàn)和使用方法。技能目標(biāo)（1）能檢驗(yàn)安全防護(hù)裝備的可靠性，能用安全防護(hù)裝備進(jìn)行防護(hù)，提高自身安全防護(hù)意識(shí)。（2）能正確穿戴使用安全防護(hù)裝備。素養(yǎng)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，規(guī)范實(shí)訓(xùn)8S管理，養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣。（2）規(guī)范操作，主動(dòng)鉆研，養(yǎng)成精益求精的工匠精神。（3）通過學(xué)習(xí)使學(xué)生具備本專業(yè)高素質(zhì)技術(shù)工作者所必需的完工檢驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。（4）促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的形成，為培養(yǎng)高素質(zhì)汽車售后服務(wù)專門人才奠定良好的基礎(chǔ)。（5）培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、崇尚勞動(dòng)，形成有耐心，夠細(xì)心，愛崗敬業(yè)的勞模精神。教學(xué)重點(diǎn)（1）了解新能源汽車常用安全防護(hù)裝備。（2）正確穿戴常用安全防護(hù)裝備。教學(xué)難點(diǎn)安全防護(hù)裝備的檢驗(yàn)。教學(xué)方法1、通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)采用行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)；2、將本學(xué)習(xí)任務(wù)按照“明確任務(wù)-工作準(zhǔn)備與計(jì)劃制訂－任務(wù)實(shí)施－評(píng)價(jià)反饋”組織教學(xué)，在老師指導(dǎo)下實(shí)施一個(gè)完整的工作過程；3、學(xué)生先明確任務(wù)完成知識(shí)準(zhǔn)備，再分組討論制定計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)操任務(wù)實(shí)施，最后進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)估；4、教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、互動(dòng)、監(jiān)督、評(píng)估；5、教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資料、實(shí)訓(xùn)工單、教學(xué)課件、評(píng)價(jià)表，并準(zhǔn)備好教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備。教學(xué)資源硬件資源（1）使用的耗材有：安全帽、護(hù)目鏡、絕緣手套、絕緣鞋、觸電分離鉤、危險(xiǎn)警示牌。軟件資源多媒體資源（視頻、課件、教案等）教學(xué)組織為確保教學(xué)安全與實(shí)踐效果提高一體化教學(xué)效果建議采取分組教學(xué)的形（4-6人/組班級(jí)人數(shù)不超過30人參考資料全國(guó)技工院校新能源汽車檢測(cè)與維修專業(yè)教材《新能源汽車高壓電安全》、《新能源汽車高壓安全與防護(hù)》教學(xué)實(shí)施教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)教學(xué)手段教學(xué)方法評(píng)價(jià)方法教學(xué)時(shí)長(zhǎng)環(huán)節(jié)一明確任務(wù)通過情景描述，明確學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)導(dǎo)入：在新能源汽車維修作業(yè)過程中，安全生產(chǎn)和勞動(dòng)保護(hù)是防止火災(zāi)、傷亡事故、職業(yè)病的發(fā)生，保護(hù)企業(yè)財(cái)產(chǎn)、保障職工身體健康的一項(xiàng)重要措施。維修人員必須掌握新能源汽車常見安全防護(hù)裝置的種類、檢驗(yàn)和使用方法。情景模擬教學(xué)課件任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情景模擬法自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)三方評(píng)價(jià)10min環(huán)節(jié)二工作準(zhǔn)備與計(jì)劃制訂通過教學(xué)，學(xué)生完成討論并制定新能源汽車維修中安全防護(hù)裝備有哪些？任務(wù)導(dǎo)入：（1）安全帽安全帽是用來保護(hù)頭頂而戴的鋼制或類似原料制造的淺圓頂帽子，防止沖擊物傷害頭部的防護(hù)用品。由帽殼、帽襯、下頰帶和后箍組成。帽殼呈半球形，堅(jiān)固、光滑并有一定彈性，打擊物的沖擊和穿刺動(dòng)能主要由帽殼承受。帽殼和帽襯之間留有一定空間，可緩沖、分散瞬時(shí)沖擊力，從而避免或減輕對(duì)頭部的直接傷害。沖擊吸收性能、耐穿刺性能、側(cè)向剛性、電絕緣性、阻燃性是對(duì)安全帽的基本技術(shù)性能的要求。（2）護(hù)目鏡新能源車輛維修用的護(hù)目鏡應(yīng)該具有正面及側(cè)面防護(hù)功能，防止維修過程中產(chǎn)生的電火花及電池電解液飛濺對(duì)眼睛的傷害。（3）絕緣手套橡膠制成的電工絕緣手套，通常需要具備兩種獨(dú)立的性能要求：一要在進(jìn)行任何有關(guān)高電壓部件或線路的操作時(shí)，能夠承受1000V以上的工作電壓。二要具備抗堿性，當(dāng)工作中接觸來自高壓動(dòng)力電池組的氫氧化物等化學(xué)物質(zhì)時(shí)，能防止這些物質(zhì)對(duì)人體的傷害。（4）絕緣安全鞋絕緣安全鞋（靴）的作用是使人體與地面絕緣，防止電流通過人體與大地之間構(gòu)成通路，對(duì)人體造成電擊傷害，把觸電時(shí)的危險(xiǎn)降低到最小程度。因?yàn)橛|電時(shí)電流是從接觸點(diǎn)通過人體流入地面，所以電氣作業(yè)時(shí)不僅要戴絕緣手套，還要穿絕緣鞋。絕緣鞋電阻值范圍為100KΩ－1000MΩ，具有透氣性能好、防靜電、耐磨、防滑等功能。（5）觸電分離鉤觸電分離鉤，又名絕緣救援鉤、緊急救援鉤或防觸電絕緣救生鉤，是基于絕緣操作桿基礎(chǔ)上研發(fā)的一種新型救援工具。觸電分離鉤是專用于現(xiàn)代帶電作業(yè)、高壓試驗(yàn)、高壓設(shè)備生產(chǎn)以及高壓設(shè)備維修現(xiàn)場(chǎng)的安全救援工具?？梢詫⒂|電者緊急救護(hù)脫離觸電區(qū)域，起到安全防御的作用。（6）危險(xiǎn)警示牌新能源汽車的危險(xiǎn)警示牌大多是指高壓電危險(xiǎn)警示牌，其作用是標(biāo)示存在高壓電的動(dòng)力電池和電氣設(shè)備，或標(biāo)識(shí)可能存在高壓電的作業(yè)區(qū)域，給人警示作用。教學(xué)課件實(shí)物展示教師巡回指導(dǎo)巡回指導(dǎo)法、頭腦風(fēng)暴法、小組討論法自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)三方評(píng)價(jià)20min環(huán)節(jié)三任務(wù)實(shí)施正確檢測(cè)并穿戴安全防護(hù)裝備任務(wù)實(shí)施：1、安全帽檢驗(yàn)與使用方法：①使用之前應(yīng)檢查安全帽的外觀是否有裂紋、碰傷痕跡、凹凸不平、磨損。帽襯是否完整，帽襯的結(jié)構(gòu)是否處于正常狀態(tài)。②使用者不能隨意在安全帽上拆卸或添加附件，以免影響其原有的防護(hù)性能。③使用者不能隨意調(diào)節(jié)帽襯的尺寸，④佩戴者在使用時(shí)一定要將安全帽戴正、戴牢，不能晃動(dòng)。⑤不能私自在安全帽上打孔，不要隨意碰撞安全帽，⑥經(jīng)受過一次沖擊或做過試驗(yàn)的安全帽應(yīng)報(bào)廢，不能再次使用。⑦安全帽不能在有酸、堿或化學(xué)試劑污染的環(huán)境中存放，不能放置在高溫、日曬或潮濕的場(chǎng)所中，以免其老化變質(zhì)。護(hù)目鏡在使用前需要檢查護(hù)目鏡的有效期、外表有無破損、鏡面有無刮花等，正確戴帶，使用后擦凈晾干，定點(diǎn)保存。3、絕緣手套使用注意事項(xiàng)：①檢查絕緣手套是否在有效期內(nèi)，性能符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)；②檢查絕緣手套橡膠是否完好，外表無損傷破漏；③檢查絕緣手套有無黏膠破損或漏氣現(xiàn)象。4、絕緣鞋的檢查方法與使用注意事項(xiàng)：①檢查絕緣鞋是否在有效期內(nèi)，檢查標(biāo)準(zhǔn)參數(shù)是否符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)；②檢查絕緣鞋表面是否完好無損傷，如有砂眼漏氣，應(yīng)禁止使用；③使用后應(yīng)擦拭干凈，定位存放；④絕緣鞋如試驗(yàn)不合格，則不能再穿用。5、觸電分離鉤的使用方法與注意事項(xiàng)：①操作者在有專人監(jiān)護(hù)的同時(shí)，雙手緊握操作桿，完成對(duì)觸電者腰部、腋下、大腿以及容易鉤掛且不造成二次傷害的前提下施救。拉拽即可，效果顯著。②使用前應(yīng)檢查鉤的有效期，外表絕緣皮有無破損變形等，使用后應(yīng)擦凈晾干，定位保存。6、危險(xiǎn)警告牌使用前要檢查標(biāo)識(shí)是否清晰易辨認(rèn)，使用時(shí)要擺放在顯眼的地方，使用后要擦凈晾干，定點(diǎn)存放。課件、展板、作業(yè)工單、小組合作法、角色扮演法自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)三方評(píng)價(jià)40min環(huán)節(jié)四評(píng)價(jià)反饋教師點(diǎn)評(píng)教師評(píng)價(jià)小組成員的工作過程，點(diǎn)評(píng)其優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。教師給予學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定。評(píng)價(jià)表展板展示法自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)三方評(píng)價(jià)10min作業(yè)布置1、正確檢查穿戴安全帽、護(hù)目鏡、絕緣手套、絕緣鞋2、正確使用分離鉤、危險(xiǎn)警示牌課后拓展安全防護(hù)裝備中，要正確識(shí)別安全防護(hù)用品的質(zhì)量、防護(hù)等級(jí)及應(yīng)用范圍。課程汽車檢查與維護(hù)學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)四新能源汽車安全防護(hù)與急救學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)2安全防護(hù)裝備使用與應(yīng)急處理（2）課時(shí)4教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)（1）能說出安全防護(hù)裝備的種類和作用。 （2）能說出安全防護(hù)裝備的檢驗(yàn)和使用方法。技能目標(biāo)（1）能檢驗(yàn)安全防護(hù)裝備的可靠性，能用安全防護(hù)裝備進(jìn)行防護(hù)，提高自身安全防護(hù)意識(shí)。（2）能正確穿戴使用安全防護(hù)裝備。素養(yǎng)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，規(guī)范實(shí)訓(xùn)8S管理，養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣。（2）規(guī)范操作，主動(dòng)鉆研，養(yǎng)成精益求精的工匠精神。（3）通過學(xué)習(xí)使學(xué)生具備本專業(yè)高素質(zhì)技術(shù)工作者所必需的完工檢驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。（4）促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的形成，為培養(yǎng)高素質(zhì)汽車售后服務(wù)專門人才奠定良好的基礎(chǔ)。（5）培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、崇尚勞動(dòng)，形成有耐心，夠細(xì)心，愛崗敬業(yè)的勞模精神。教學(xué)重點(diǎn)（1）了解新能源汽車常用安全防護(hù)裝備。（2）正確穿戴常用安全防護(hù)裝備。教學(xué)難點(diǎn)安全防護(hù)裝備的檢驗(yàn)。教學(xué)方法1、通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)采用行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)；2、將本學(xué)習(xí)任務(wù)按照“明確任務(wù)-工作準(zhǔn)備與計(jì)劃制訂－任務(wù)實(shí)施－評(píng)價(jià)反饋”組織教學(xué)，在老師指導(dǎo)下實(shí)施一個(gè)完整的工作過程；3、學(xué)生先明確任務(wù)完成知識(shí)準(zhǔn)備，再分組討論制定計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)操任務(wù)實(shí)施，最后進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)估；4、教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、互動(dòng)、監(jiān)督、評(píng)估；5、教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資料、實(shí)訓(xùn)工單、教學(xué)課件、評(píng)價(jià)表，并準(zhǔn)備好教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備。教學(xué)資源硬件資源（1）使用的工量具有：安全帽、護(hù)目鏡、絕緣手套、絕緣鞋、觸電分離鉤、危險(xiǎn)警示牌、危險(xiǎn)作業(yè)隔離帶、絕緣墊、車內(nèi)外三件套、車輪擋塊。（2）使用的儀器設(shè)備有：心臟除顫器。（3）使用的耗材有：堿性中和液、滅火器、急救包、抹布。軟件資源多媒體資源（視頻、課件、教案等）教學(xué)組織為確保教學(xué)安全與實(shí)踐效果提高一體化教學(xué)效果建議采取分組教學(xué)的形（4-6人/組班級(jí)人數(shù)不超過30人參考資料全國(guó)技工院校新能源汽車檢測(cè)與維修專業(yè)教材《新能源汽車高壓電安全》、《新能源汽車高壓安全與防護(hù)》教學(xué)實(shí)施教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)教學(xué)手段教學(xué)方法評(píng)價(jià)方法教學(xué)時(shí)長(zhǎng)環(huán)節(jié)一明確任務(wù)通過情景描述，明確學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)導(dǎo)入：在新能源汽車維修作業(yè)過程中，安全生產(chǎn)和勞動(dòng)保護(hù)是防止火災(zāi)、傷亡事故、職業(yè)病的發(fā)生，保護(hù)企業(yè)財(cái)產(chǎn)、保障職工身體健康的一項(xiàng)重要措施。維修人員必須掌握新能源汽車常見安全防護(hù)裝置的種類、檢驗(yàn)和使用方法；了解新能源汽車可能存在的突發(fā)事件以及應(yīng)急處理方法。情景模擬教學(xué)課件任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情景模擬法自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)三方評(píng)價(jià)20min環(huán)節(jié)二工作準(zhǔn)備與計(jì)劃制訂通過教學(xué)，學(xué)生完成討論并制定新能源汽車維修中安全防護(hù)裝備有哪些？任務(wù)學(xué)習(xí)：絕緣墊絕緣墊主要用于新能源維修工位地面的鋪設(shè)，起到一個(gè)絕緣的效果。雨季下雨量較大地區(qū)濕度大，絕緣防護(hù)工作就更加重要，很多高壓配電室為了安全會(huì)使用高一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的絕緣膠墊。心臟除顫器自動(dòng)體外心臟除顫器（AED）又稱電復(fù)律機(jī)，主要由除顫充/放電電路、心電信號(hào)放大/顯示電路、控制電路、心電圖記錄器、電源以及除顫電極板等組成，是目前臨床上廣泛使用的搶救設(shè)備之一。它用脈沖電流作用于心臟，實(shí)施電擊治療，消除心率失常，使心臟恢復(fù)竇性心律，它具有療效高、作用快、操作簡(jiǎn)便以及與藥物相比較為安全等優(yōu)點(diǎn)。翼子板布當(dāng)維護(hù)或維修汽車需要在發(fā)動(dòng)機(jī)倉(cāng)作業(yè)時(shí)，必須擺放翼子板布。翼子板布三件套常用于保護(hù)左右前翼子板和進(jìn)氣柵欄，避免漆面被刮花，或油污、腐蝕性液體不慎滴到漆面。酸、堿性中和液當(dāng)動(dòng)力電池內(nèi)部電解液發(fā)生泄漏時(shí)，用PH試紙去檢查泄漏液的酸堿度，如果是紅色呈酸性，則需要用堿性中和劑去中和為無害液體，變色表示酸性成分已經(jīng)被完全中和，再進(jìn)行清掃就安全無害。滅火器滅火器是一種可攜式滅火工具，內(nèi)放置化學(xué)物品，用以救滅火災(zāi)。電氣火災(zāi)一般使用二氧化碳滅火器或干粉滅火器。急救包急救包是裝有急救藥品及消過毒的紗布、繃帶等的小包，在人們出現(xiàn)意外情況下應(yīng)急使用的救援物品。根據(jù)不同的環(huán)境和不同的使用對(duì)象，可以分為家用急救包、戶外急救包、車用急救包、防災(zāi)急救包等。化纖工作服維修高電壓系統(tǒng)時(shí)，必須穿非化纖類的工作服?；w類的工作服會(huì)產(chǎn)生靜電，并且當(dāng)發(fā)生火災(zāi)事故時(shí)，化纖會(huì)在高溫環(huán)境下粘連人體皮膚，導(dǎo)致維護(hù)人員產(chǎn)生嚴(yán)重的二次傷害。教學(xué)課件實(shí)物展示教師巡回指導(dǎo)巡回指導(dǎo)法、頭腦風(fēng)暴法、小組討論法自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)三方評(píng)價(jià)50min環(huán)節(jié)三任務(wù)實(shí)施正確穿戴安全防護(hù)裝備任務(wù)實(shí)施：1、絕緣墊絕緣墊使用前應(yīng)檢查有效期、電壓等級(jí)、有無破損裂紋等情況，使用后擦凈晾干、存放地點(diǎn)遠(yuǎn)離熱源。2、心臟除顫器心臟除顫器使用方法：①連接除顫器導(dǎo)線，將旋鈕轉(zhuǎn)向通電位置，打開電源。②使病人平臥在干燥的地方，脫去病人上衣。③放置兩個(gè)槳形電極：先在電極板上均勻涂上導(dǎo)電物質(zhì)，在病人胸上貼附兩個(gè)槳形電極（一位于心尖部左乳頭外，其中心應(yīng)在左腋中線；一位于心底部胸骨右緣2-4肋間），確保電極和皮膚之間沒有衣物或其他隔閡。④除顫器開始分析。電極貼到位后，按下分析按鍵，除顫器會(huì)自動(dòng)分析病人的心律，分析過后除顫器會(huì)報(bào)告是否需要進(jìn)行電擊。⑤電擊。按下機(jī)器上的電擊按鍵，除顫器會(huì)發(fā)送電流幫助病人恢復(fù)心跳，如圖4-28所示。⑥繼續(xù)心臟復(fù)蘇。用除顫器對(duì)病人進(jìn)行電擊后，繼續(xù)心臟復(fù)蘇。兩分鐘后，再用除顫器分析一次心律。重復(fù)這個(gè)步驟，直到醫(yī)護(hù)人員到達(dá)。3、翼子板布使用前檢查翼子板布有無破損臟污等，使用中翼子板布要壓緊，防止跌落失去保護(hù)作用，使用后要擦凈晾干，定點(diǎn)存放。4、酸、堿性中和液如果是藍(lán)色呈堿性，則需要用酸性中和劑去中和為無害液體，變色表示堿性成分已被完全中和，進(jìn)行最后的清掃是安全無害的。5、二氧化碳滅火器二氧化碳滅火器使用方法如下：①手提滅火器的提把，迅速趕到火場(chǎng)，距離火源5米左右放下滅火器。②撥掉保險(xiǎn)銷，一手握住喇叭筒根部的手柄，另一只手緊握啟閉閥的壓把，對(duì)沒有噴射軟管的二氧化碳滅火器，應(yīng)把喇叭筒往上板70-90度。③將噴管對(duì)準(zhǔn)火焰，用力按下壓把，過火面積過大時(shí)可進(jìn)行掃射。④使用過程中應(yīng)始終保持直立狀態(tài)，切不可平放或顛倒使用。⑤使用時(shí)，不能直接用手抓住喇叭筒外壁或金屬連線管，防止手被凍傷。⑥在撲救室內(nèi)火災(zāi)后，應(yīng)打開門窗通風(fēng)或迅速撤離，以防窒息。6、急救包使用前需清點(diǎn)里面的物品是否齊全、外表有無破損，檢查藥品是否還在有效期內(nèi)。針對(duì)具體情況具體使用，使用后整理好里面物品，及時(shí)補(bǔ)充。課件、展板、作業(yè)工單、小組合作法、角色扮演法自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)三方評(píng)價(jià)70min環(huán)節(jié)四評(píng)價(jià)反饋教師點(diǎn)評(píng)教師評(píng)價(jià)小組成員的工作過程，點(diǎn)評(píng)其優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。教師給予學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定。評(píng)價(jià)表展板展示法自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)三方評(píng)價(jià)20min作業(yè)布置新能源汽車維修中，應(yīng)怎樣做到標(biāo)準(zhǔn)化安全防護(hù)？新能源汽車可能會(huì)突發(fā)的應(yīng)急情況包括哪些？該如何處理？課后拓展安全防護(hù)裝備中，要正確識(shí)別安全防護(hù)用品的質(zhì)量、防護(hù)等級(jí)及應(yīng)用范圍。課程汽車檢查與維護(hù)學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)四新能源汽車安全防護(hù)與急救學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)2安全防護(hù)裝備使用與應(yīng)急處理（3）課時(shí)4教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)（1）能說出新能源汽車常見的應(yīng)急處理類型。 （2）能說出事故救援應(yīng)急處理的注意事項(xiàng)。（3）能說出新能源汽車火災(zāi)應(yīng)急處理的方法。技能目標(biāo)（1）能對(duì)新源汽車事故救援進(jìn)行處理。（2）能對(duì)新源汽車突發(fā)火災(zāi)進(jìn)行應(yīng)急處理。（3）能對(duì)新源汽車牽引進(jìn)行處理。素養(yǎng)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，規(guī)范實(shí)訓(xùn)8S管理，養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣。（2）規(guī)范操作，主動(dòng)鉆研，養(yǎng)成精益求精的工匠精神。（3）通過學(xué)習(xí)使學(xué)生具備本專業(yè)高素質(zhì)技術(shù)工作者所必需的完工檢驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。（4）促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的形成，為培養(yǎng)高素質(zhì)汽車售后服務(wù)專門人才奠定良好的基礎(chǔ)。（5）培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、崇尚勞動(dòng)，形成有耐心，夠細(xì)心，愛崗敬業(yè)的勞模精神。教學(xué)重點(diǎn)（1）新能源汽車應(yīng)急處理的類型。（2）新能源汽車火災(zāi)應(yīng)急處理。教學(xué)難點(diǎn)新能源汽車應(yīng)急正確處理。教學(xué)方法1、通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)采用行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)；2、將本學(xué)習(xí)任務(wù)按照“明確任務(wù)-工作準(zhǔn)備與計(jì)劃制訂－任務(wù)實(shí)施－評(píng)價(jià)反饋”組織教學(xué)，在老師指導(dǎo)下實(shí)施一個(gè)完整的工作過程；3、學(xué)生先明確任務(wù)完成知識(shí)準(zhǔn)備，再分組討論制定計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)操任務(wù)實(shí)施，最后進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)估；4、教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、互動(dòng)、監(jiān)督、評(píng)估；5、教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資料、實(shí)訓(xùn)工單、教學(xué)課件、評(píng)價(jià)表，并準(zhǔn)備好教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備。教學(xué)資源硬件資源（1）使用的耗材有：堿性中和液、滅火器、急救包、抹布。軟件資源多媒體資源（視頻、課件、教案等）教學(xué)組織為確保教學(xué)安全與實(shí)踐效果提高一體化教學(xué)效果建議采取分組教學(xué)的形（4-6人/組班級(jí)人數(shù)不超過30人參考資料全國(guó)技工院校新能源汽車檢測(cè)與維修專業(yè)教材《新能源汽車高壓電安全》、《新能源汽車高壓安全與防護(hù)》教學(xué)實(shí)施教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)教學(xué)手段教學(xué)方法評(píng)價(jià)方法教學(xué)時(shí)長(zhǎng)環(huán)節(jié)一明確任務(wù)通過情景描述，明確學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)導(dǎo)入：新能源汽車常見的應(yīng)急處理需求有以下幾點(diǎn)：?事故救援:當(dāng)新能源汽車發(fā)生交通事故或行駛中出現(xiàn)系統(tǒng)故障無法繼續(xù)行駛，需要維修人員前往救援。?火災(zāi):當(dāng)新能源汽車著火時(shí),應(yīng)該當(dāng)著“電火”來處理并用干粉型滅火器滅火。?泄漏:當(dāng)高壓動(dòng)力電池電解液溢出時(shí),要采取特別措施。?牽引車輛：新能源汽車路上拋錨無法繼續(xù)行駛時(shí)，需要進(jìn)行牽引救援。?跨接起動(dòng)：當(dāng)車輛因12V電源故障無法起動(dòng)時(shí)，進(jìn)行跨接起動(dòng)。情景模擬教學(xué)課件任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情景模擬法自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)三方評(píng)價(jià)20min環(huán)節(jié)二工作準(zhǔn)備與計(jì)劃制訂通過教學(xué)，學(xué)生完成討論并制定新能源汽車事故救援方案。任務(wù)學(xué)習(xí)：事故救援在救援故障車輛前，首先用擋塊擋住車輪并進(jìn)行駐車制動(dòng)，掛“P”擋并確認(rèn)“P”擋指示燈亮；然后按POWER按鈕并確認(rèn)READY指示燈熄滅；再斷開12V蓄電池；最后拔掉維修開關(guān)或者HV保險(xiǎn)絲，這些工作完成后才可以對(duì)新能源車進(jìn)行檢測(cè)。火災(zāi)一旦新能源車輛起火，第一個(gè)應(yīng)該做的是立馬斷電，關(guān)閉車上所有用電設(shè)備，以防線路發(fā)生更嚴(yán)重的短路導(dǎo)致火勢(shì)迅速蔓延。同時(shí)迅速撥打消防電話，并且在消防救援趕到之前在保證自身安全的情況下觀察火勢(shì)和起火位置，如果火苗不大，燃燒并不猛烈的情況下可以快速展開施救。教學(xué)課件實(shí)物展示教師巡回指導(dǎo)巡回指導(dǎo)法、頭腦風(fēng)暴法、小組討論法自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)三方評(píng)價(jià)50min環(huán)節(jié)三任務(wù)實(shí)施實(shí)施對(duì)新能源汽車事故救援的操作。任務(wù)實(shí)施：事故救援需要注意的是：①在斷開高壓電池后，接觸高壓電纜前要等待10分鐘，等電容充分放電完畢后再進(jìn)行檢測(cè)。②在對(duì)新能源車輛進(jìn)行救援時(shí)，千萬(wàn)不要因?yàn)榧冸妱?dòng)或混合動(dòng)力車輛系統(tǒng)運(yùn)行比較安靜就誤以為汽車已經(jīng)處于停機(jī)狀態(tài)。新能源汽車通常會(huì)在組合儀表內(nèi)設(shè)置“READY”指示燈，當(dāng)車輛處于“READY”模式時(shí)(燈亮)，表示車輛已經(jīng)做好所有準(zhǔn)備，已經(jīng)啟動(dòng)成功，可以隨時(shí)啟程。所以在檢查或維修時(shí)，切記住要先確認(rèn)“READY”指示燈是否已經(jīng)熄滅。③車輛因交通事故高壓電纜被撞斷、金屬底盤漏電、安全氣囊展開等情況時(shí)，車輛的控制系統(tǒng)一般會(huì)自動(dòng)切斷電源。但為了安全起見，救援時(shí)一定要戴上絕緣手套、穿上絕緣鞋，提前做好個(gè)人安全防護(hù)工作?；馂?zāi)常規(guī)的ABC干粉滅火器可以使用于油或電路火災(zāi)。如果只是高壓動(dòng)力電池著火，則推薦使用二氧化碳滅火器。如果新能源汽車是鋰電池起火就基本無法撲滅，極度活潑的電解液會(huì)瘋狂燃燒，只要開始反應(yīng)就基本沒有可能停止，無論是二氧化碳還是覆蓋沙土都是無效的。課件、展板、作業(yè)工單、小組合作法、角色扮演法自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)三方評(píng)價(jià)70min環(huán)節(jié)四評(píng)價(jià)反饋教師點(diǎn)評(píng)教師評(píng)價(jià)小組成員的工作過程，點(diǎn)評(píng)其優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。教師給予學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定。評(píng)價(jià)表展板展示法自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)三方評(píng)價(jià)20min作業(yè)布置1、新能源汽車維修中，應(yīng)怎樣做到標(biāo)準(zhǔn)化安全防護(hù)？2、新能源汽車可能會(huì)突發(fā)的應(yīng)急情況包括哪些？該如何處理？課后拓展?fàn)恳囕v、跨接起動(dòng)的應(yīng)急處理。課程汽車檢查與維護(hù)學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)四新能源汽車安全防護(hù)與急救學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)2安全防護(hù)裝備使用與應(yīng)急處理（4）課時(shí)6教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)（1）能說出安全防護(hù)裝備的種類和作用。 （2）能說出安全防護(hù)裝備的檢驗(yàn)和使用方法。（3）能說出新能源汽車可能存在的突發(fā)事件，以及應(yīng)急處理方法。技能目標(biāo)（1）能檢驗(yàn)安全防護(hù)裝備的可靠性，能用安全防護(hù)裝備進(jìn)行防護(hù)，提高自身安全防護(hù)意識(shí)。（2）能正確穿戴使用安全防護(hù)裝備。（3）能對(duì)新源汽車突發(fā)火災(zāi)進(jìn)行應(yīng)急處理。素養(yǎng)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，規(guī)范實(shí)訓(xùn)8S管理，養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣。（2）規(guī)范操作，主動(dòng)鉆研，養(yǎng)成精益求精的工匠精神。（3）通過學(xué)習(xí)使學(xué)生具備本專業(yè)高素質(zhì)技術(shù)工作者所必需的完工檢驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。（4）促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的形成，為培養(yǎng)高素質(zhì)汽車售后服務(wù)專門人才奠定良好的基礎(chǔ)。（5）培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、崇尚勞動(dòng)，形成有耐心，夠細(xì)心，愛崗敬業(yè)的勞模精神。教學(xué)重點(diǎn)（1）新能源汽車牽引方式。（2）新能源汽車跨接起動(dòng)的方法。（3）新能源汽車著火處理的方法。教學(xué)難點(diǎn)新能源汽車著火處理的方法。教學(xué)方法1、通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)采用行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)；2、將本學(xué)習(xí)任務(wù)按照“明確任務(wù)-工作準(zhǔn)備與計(jì)劃制訂－任務(wù)實(shí)施－評(píng)價(jià)反饋”組織教學(xué)，在老師指導(dǎo)下實(shí)施一個(gè)完整的工作過程；3、學(xué)生先明確任務(wù)完成知識(shí)準(zhǔn)備，再分組討論制定計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)操任務(wù)實(shí)施，最后進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)估；4、教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、互動(dòng)、監(jiān)督、評(píng)估；5、教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資料、實(shí)訓(xùn)工單、教學(xué)課件、評(píng)價(jià)表，并準(zhǔn)備好教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備。教學(xué)資源硬件資源（1）使用的工量具有：安全帽、護(hù)目鏡、絕緣手套、絕緣鞋、觸電分離鉤、危險(xiǎn)警示牌、危險(xiǎn)作業(yè)隔離帶、絕緣墊、車內(nèi)外三件套、車輪擋塊。（2）使用的耗材有：滅火器、急救包。軟件資源多媒體資源（視頻、課件、教案等）教學(xué)組織為確保教學(xué)安全與實(shí)踐效果提高一體化教學(xué)效果建議采取分組教學(xué)的形（4-6人/組班級(jí)人數(shù)不超過30人參考資料全國(guó)技工院校新能源汽車檢測(cè)與維修專業(yè)教材《新能源汽車高壓電安全》、《新能源汽車高壓安全與防護(hù)》教學(xué)實(shí)施教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)教學(xué)手段教學(xué)方法評(píng)價(jià)方法教學(xué)時(shí)長(zhǎng)環(huán)節(jié)一明確任務(wù)通過情景描述，明確學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)導(dǎo)入：新能源汽車還有可能遇到牽引車輛、跨接起動(dòng)的應(yīng)急處理。情景模擬教學(xué)課件任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情景模擬法自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)三方評(píng)價(jià)20min環(huán)節(jié)二工作準(zhǔn)備與計(jì)劃制訂通過教學(xué)，學(xué)生完成討論并制定新能源汽車維修中安全防護(hù)裝備有哪些？任務(wù)學(xué)習(xí)：新能源汽車的驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)是由電機(jī)驅(qū)動(dòng)車輪，當(dāng)驅(qū)動(dòng)車輪被牽引旋轉(zhuǎn)時(shí)會(huì)使驅(qū)動(dòng)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生電能，可能損壞車輛的三相驅(qū)動(dòng)電機(jī)或變速單元，因此對(duì)于這類車輛的牽引，必須嚴(yán)格遵守制造廠商的要求牽引。新能源汽車最正確地牽引方法是：使車輛全部平放在拖車上，然后牽引車輛到指定的位置，不同類型車輛牽引方法如圖：跨接起動(dòng)無論是新能源汽車中的純電動(dòng)汽車還是混合動(dòng)力汽車，其全車控制模塊的供電都是通過12V蓄電池來完成的。也就是說，在新能源汽車中，除了高壓動(dòng)力電池外，所有的車輛還會(huì)配置有12V低壓蓄電池，若沒有該電源，ECU不能工作，車輛也沒法驅(qū)動(dòng)。如果純電動(dòng)汽車或混合動(dòng)力汽車是因12V蓄電池虧電而無法起動(dòng)，則可用12V輔助電池跨接起動(dòng)。教學(xué)課件實(shí)物展示教師巡回指導(dǎo)巡回指導(dǎo)法、頭腦風(fēng)暴法、小組討論法自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)三方評(píng)價(jià)100min環(huán)節(jié)三任務(wù)實(shí)施實(shí)施對(duì)新能源汽車著火應(yīng)急處理演練。任務(wù)實(shí)施：用滅火器滅火：1、發(fā)現(xiàn)火情，第一時(shí)間開始滅火，若5分鐘內(nèi)不能撲滅，馬上報(bào)告負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人上報(bào)學(xué)校并啟動(dòng)應(yīng)急處理預(yù)案。2、趕到消防滅火器箱選擇正確的滅火器。3、手提滅火器的提把，迅速趕到火場(chǎng)，距離火源5米左右，若起火地點(diǎn)在室外，應(yīng)注意占據(jù)上風(fēng)方向。4、將滅火器上下顛倒幾次，使筒內(nèi)干粉松動(dòng)。5、撥掉鉛封保險(xiǎn)銷，一只手握住噴嘴對(duì)準(zhǔn)火勢(shì)，另一只手提住壓把。6、用力按下壓把，噴嘴對(duì)準(zhǔn)火焰根部左右擺動(dòng)進(jìn)行掃射，使干粉覆蓋整個(gè)燃燒區(qū)，形成濃云般的粉霧而使火熄滅。7、根據(jù)火勢(shì)情況，漫步向火勢(shì)靠近，使火勢(shì)徹底撲滅。報(bào)警，疏散人群：1、若火勢(shì)不可控，立即撥打119報(bào)警，準(zhǔn)備好消防物資，在路口迎接消防員，將現(xiàn)場(chǎng)指揮權(quán)交給消防員。2、現(xiàn)場(chǎng)人員從負(fù)責(zé)人處獲取在場(chǎng)的人員情況，并組織其他人員盡快疏散，在應(yīng)急集合點(diǎn)清點(diǎn)人數(shù)。課件、展板、作業(yè)工單、小組合作法、角色扮演法自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)三方評(píng)價(jià)100min環(huán)節(jié)四評(píng)價(jià)反饋教師點(diǎn)評(píng)教師評(píng)價(jià)小組成員的工作過程，點(diǎn)評(píng)其優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。教師給予學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定。評(píng)價(jià)表展板展示法自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)三方評(píng)價(jià)20min作業(yè)布置不同的火災(zāi)應(yīng)選用什么類型的滅火器。課后拓展不同類型的滅火器組成成分是什么？課程汽車檢查與維護(hù)學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)四新能源汽車安全防護(hù)與急救學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)3高壓電中止與檢驗(yàn)（1）課時(shí)4教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)（1）能說出新能源汽車高壓電存在的形式。 （2）能說出持續(xù)存在高壓電的情況有哪些。（3）能說出運(yùn)行期間存在高壓電的兩種類型。技能目標(biāo)（1）能辯識(shí)新能源汽車高壓電存在的形式。素養(yǎng)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，規(guī)范實(shí)訓(xùn)8S管理，養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣。（2）規(guī)范操作，主動(dòng)鉆研，養(yǎng)成精益求精的工匠精神。（3）通過學(xué)習(xí)使學(xué)生具備本專業(yè)高素質(zhì)技術(shù)工作者所必需的完工檢驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。（4）促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的形成，為培養(yǎng)高素質(zhì)汽車售后服務(wù)專門人才奠定良好的基礎(chǔ)。（5）培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、崇尚勞動(dòng)，形成有耐心，夠細(xì)心，愛崗敬業(yè)的勞模精神。教學(xué)重點(diǎn)（1）新能源汽車高壓電存在的形式。（2）能說出運(yùn)行期間存在高壓電的兩種類型。教學(xué)難點(diǎn)新能源汽車高壓電存在的形式。教學(xué)方法1、通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)采用行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)；2、將本學(xué)習(xí)任務(wù)按照“明確任務(wù)-工作準(zhǔn)備與計(jì)劃制訂－任務(wù)實(shí)施－評(píng)價(jià)反饋”組織教學(xué)，在老師指導(dǎo)下實(shí)施一個(gè)完整的工作過程；3、學(xué)生先明確任務(wù)完成知識(shí)準(zhǔn)備，再分組討論制定計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)操任務(wù)實(shí)施，最后進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)估；4、教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、互動(dòng)、監(jiān)督、評(píng)估；5、教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資料、實(shí)訓(xùn)工單、教學(xué)課件、評(píng)價(jià)表，并準(zhǔn)備好教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備。教學(xué)資源軟件資源多媒體資源（視頻、課件、教案等）教學(xué)組織為確保教學(xué)安全與實(shí)踐效果提高一體化教學(xué)效果建議采取分組教學(xué)的形（4-6人/組班級(jí)人數(shù)不超過30人參考資料全國(guó)技工院校新能源汽車檢測(cè)與維修專業(yè)教材《新能源汽車高壓電安全》、《新能源汽車高壓安全與防護(hù)》教學(xué)實(shí)施教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)教學(xué)手段教學(xué)方法評(píng)價(jià)方法教學(xué)時(shí)長(zhǎng)環(huán)節(jié)一明確任務(wù)通過情景描述，明確學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)導(dǎo)入：維修新能源車輛時(shí)，需要根據(jù)高壓電存在的形式來區(qū)別對(duì)待相關(guān)系統(tǒng)的維修。情景模擬教學(xué)課件任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情景模擬法自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)三方評(píng)價(jià)20min環(huán)節(jié)二工作準(zhǔn)備與計(jì)劃制訂通過教學(xué)，學(xué)生完成討論并制定新能源汽車維修時(shí)，高壓電存在的形式。任務(wù)學(xué)習(xí)：1.新能源汽車高壓電存在的形式新能源汽車的高電壓系統(tǒng)集中在車輛的驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)、空調(diào)與暖風(fēng)系統(tǒng)，以及帶有插電功能的充電系統(tǒng)。維修車輛時(shí)，需要根據(jù)高壓電存在的形式來區(qū)別對(duì)待。根據(jù)高電壓存在的時(shí)間進(jìn)行分類，新能源汽車高電壓系統(tǒng)的高電壓主要有持續(xù)存在、運(yùn)行期間存在以及充電期間存在三種存在形式。教學(xué)課件教師巡回指導(dǎo)巡回指導(dǎo)法、頭腦風(fēng)暴法、小組討論法自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)三方評(píng)價(jià)50min環(huán)節(jié)三任務(wù)實(shí)施實(shí)施對(duì)新能源汽車高壓電存在形式分析。任務(wù)實(shí)施：1、持續(xù)存在高壓電新能源汽車的動(dòng)力電池持續(xù)存在高電壓，即使當(dāng)車輛停止運(yùn)行期間，由于動(dòng)力電池始終存儲(chǔ)有電能，因此當(dāng)滿足動(dòng)力電池的放電條件后，將繼續(xù)對(duì)外放電，新能源汽車動(dòng)力電池。2、運(yùn)行期間存在高壓電運(yùn)行期間存在高電壓的部件，是指當(dāng)點(diǎn)火開關(guān)處于ON、RUN或其它運(yùn)行狀態(tài)下，這些部件存在高電壓。運(yùn)行期間存在高電壓的系統(tǒng)或部件有兩種類型：①一種是只要點(diǎn)火開關(guān)處于ON或RUN狀態(tài)下就會(huì)存在高電壓，這類部件包括有逆變器和PDU（集成DC-DC轉(zhuǎn)換器）和連接的高壓導(dǎo)線。②另一種是雖然點(diǎn)火開關(guān)處于ON或RUN狀態(tài)位置，但是由于該系統(tǒng)所執(zhí)行的功能沒有被接通，此時(shí)相關(guān)的部件仍然不會(huì)接通有高電壓。3、充電期間存在充電期間存在高電壓主要指的是插電式混合動(dòng)力和純電動(dòng)汽車的車載充電器以及連接的導(dǎo)線，只有在車輛連接外部220V電網(wǎng)充電時(shí)才會(huì)有高電壓。課件、實(shí)物展示、作業(yè)工單、小組合作法自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)三方評(píng)價(jià)70min環(huán)節(jié)四評(píng)價(jià)反饋教師點(diǎn)評(píng)教師評(píng)價(jià)小組成員的工作過程，點(diǎn)評(píng)其優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。教師給予學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定。評(píng)價(jià)表展板展示法自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)三方評(píng)價(jià)20min作業(yè)布置新能源汽車高壓電存在的形式有哪些？課后拓展新能源汽車高壓電的接通與關(guān)閉控制。課程汽車檢查與維護(hù)學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)四新能源汽車安全防護(hù)與急救學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)3高壓電中止與檢驗(yàn)（2）課時(shí)6教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)（1）能說出新能源汽車高壓電的接通與關(guān)閉控制。 （2）能說出新能源汽車高壓電的接通與關(guān)閉控制的條件。技能目標(biāo)（1）能操作新能源汽車高壓電的接通與關(guān)閉控制的條件。素養(yǎng)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，規(guī)范實(shí)訓(xùn)8S管理，養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣。（2）規(guī)范操作，主動(dòng)鉆研，養(yǎng)成精益求精的工匠精神。（3）通過學(xué)習(xí)使學(xué)生具備本專業(yè)高素質(zhì)技術(shù)工作者所必需的完工檢驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。（4）促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的形成，為培養(yǎng)高素質(zhì)汽車售后服務(wù)專門人才奠定良好的基礎(chǔ)。（5）培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、崇尚勞動(dòng)，形成有耐心，夠細(xì)心，愛崗敬業(yè)的勞模精神。教學(xué)重點(diǎn)新能源汽車高壓電的接通與關(guān)閉控制的條件。教學(xué)難點(diǎn)新能源汽車高壓電的接通與關(guān)閉控制的條件。教學(xué)方法1、通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)采用行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)；2、將本學(xué)習(xí)任務(wù)按照“明確任務(wù)-工作準(zhǔn)備與計(jì)劃制訂－任務(wù)實(shí)施－評(píng)價(jià)反饋”組織教學(xué)，在老師指導(dǎo)下實(shí)施一個(gè)完整的工作過程；3、學(xué)生先明確任務(wù)完成知識(shí)準(zhǔn)備，再分組討論制定計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)操任務(wù)實(shí)施，最后進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)估；4、教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、互動(dòng)、監(jiān)督、評(píng)估；5、教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資料、實(shí)訓(xùn)工單、教學(xué)課件、評(píng)價(jià)表，并準(zhǔn)備好教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備。教學(xué)資源軟件資源多媒體資源（視頻、課件、教案等）教學(xué)組織為確保教學(xué)安全與實(shí)踐效果提高一體化教學(xué)效果建議采取分組教學(xué)的形（4-6人/組班級(jí)人數(shù)不超過30人參考資料全國(guó)技工院校新能源汽車檢測(cè)與維修專業(yè)教材《新能源汽車高壓電安全》、《新能源汽車高壓安全與防護(hù)》教學(xué)實(shí)施教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)教學(xué)手段教學(xué)方法評(píng)價(jià)方法教學(xué)時(shí)長(zhǎng)環(huán)節(jié)一明確任務(wù)通過情景描述，明確學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)導(dǎo)入：在新能源汽車中，除動(dòng)力電池外，其它部件都是由控制單元通過接觸器控制高電壓的接通與關(guān)閉。接觸器為一個(gè)大功率的繼電器，它用于控制高壓導(dǎo)線正負(fù)極導(dǎo)線之間的接通與斷開。情景模擬教學(xué)課件任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情景模擬法自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)三方評(píng)價(jià)20min環(huán)節(jié)二工作準(zhǔn)備與計(jì)劃制訂通過教學(xué)，學(xué)生完成討論并制定新能源汽車高壓電的接通與關(guān)閉控制的條件。任務(wù)學(xué)習(xí)：接觸器通常被布置在動(dòng)力電池組總成內(nèi)部或者是獨(dú)立在一個(gè)配電箱中，在豐田普銳斯動(dòng)力電池總成端部布置有多個(gè)接觸器。接觸器如果斷開，整車僅動(dòng)力電池上會(huì)存在高電壓，位于接觸器下游的高電壓系統(tǒng)部件將沒有高電壓。教學(xué)課件巡回指導(dǎo)法、頭腦風(fēng)暴法、小組討論法自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)三方評(píng)價(jià)100min環(huán)節(jié)三任務(wù)實(shí)施實(shí)施對(duì)新能源汽車高壓電的接通與關(guān)閉控制的條件分析。任務(wù)實(shí)施：控制單元控制接觸器的接通與關(guān)閉的條件如下：（1）接觸器接通條件①點(diǎn)火開關(guān)ON。②高電壓系統(tǒng)自檢沒有存在漏電等故障。（2）接觸器斷開條件①點(diǎn)火開關(guān)OFF。②高電壓系統(tǒng)檢測(cè)到存在安全事件的發(fā)生。系統(tǒng)自檢到存在安全事件，主要是系統(tǒng)根據(jù)自身設(shè)定的檢驗(yàn)程序，在以下情況下，會(huì)因異常情況自動(dòng)