高二語文期末測考試題庫帶完整參考答案考試時(shí)間：150分鐘滿分：150分姓名：________班級：________一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（信息類文本閱讀，19分）

閱讀下面的文字，完成1-3題。材料一：

《復(fù)活》是托爾斯泰晚年的代表作之一，講述了貴族青年聶赫留多夫在與瑪絲洛娃的交往中，逐漸認(rèn)識到自己曾經(jīng)對她的傷害，并試圖通過贖罪來彌補(bǔ)。小說通過這一人物的精神轉(zhuǎn)變，展現(xiàn)了人性的復(fù)雜與救贖的可能。聶赫留多夫的“復(fù)活”過程是小說的核心，也標(biāo)志著托爾斯泰對社會現(xiàn)實(shí)與個(gè)人道德的深刻反思。材料二：

《老人與?！肥呛Ｃ魍囊徊拷?jīng)典小說，講述了一位古巴老漁夫圣地亞哥在八十四天未捕到魚后，終于在第85天捕獲一條巨大的馬林魚。在返航途中，他與鯊魚搏斗，最終只帶回一副魚骨。小說通過老人的孤獨(dú)和堅(jiān)持，傳達(dá)了人類面對困境時(shí)的精神力量與尊嚴(yán)。1.下列對《復(fù)活》內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.聶赫留多夫的“復(fù)活”象征他的精神重生。

B.小說揭示了貴族階層的虛偽和腐朽。

C.瑪絲洛娃是聶赫留多夫救贖行動的直接對象。

D.聶赫留多夫最終實(shí)現(xiàn)了對社會的徹底反抗。2.對《老人與?！分欣蠞O夫圣地亞哥的形象分析，最恰當(dāng)?shù)氖牵?分）

A.圣地亞哥象征著人類與自然的無謂抗?fàn)帯?/p>

B.圣地亞哥的形象體現(xiàn)了對尊嚴(yán)的執(zhí)著追求。

C.圣地亞哥的成功在于最終捕獲了馬林魚。

D.圣地亞哥的失敗源于對命運(yùn)的無力抗?fàn)帯?.結(jié)合材料一，分析聶赫留多夫“復(fù)活”的象征意義。（12分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（文學(xué)類文本閱讀，16分）

閱讀下面的文學(xué)短文，完成4-6題。在加勒比海的某個(gè)角落，有一只年邁的漁夫，他獨(dú)自駕駛著小船在大海上搏擊風(fēng)浪。他曾經(jīng)是偉大的捕手，如今卻只能在孤獨(dú)中度過每一天。他的船已破舊不堪，但他的眼神依舊銳利，像極了曾征服海洋的那一年。一天，他再次出海，終于遇到了他夢中追尋的那條大魚。當(dāng)他與魚搏斗時(shí)，海風(fēng)呼嘯，海浪翻滾，仿佛整個(gè)世界都在為他加油。最終，他帶回的不是魚肉，而是一段關(guān)于勇氣與堅(jiān)持的回憶。4.本文主要表現(xiàn)了老漁夫的哪兩種精神品質(zhì)？（6分）5.結(jié)合全文，分析“海風(fēng)呼嘯，海浪翻滾，仿佛整個(gè)世界都在為他加油”的表達(dá)效果。（6分）6.請簡要概括文章的主旨。（4分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（20分）

閱讀下面的文言文，完成7-10題。材料：

《大學(xué)之道》曰：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！敝苟笥卸?，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有終始。知所先后，則近道矣。7.下列加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.明明德：彰顯光明正大的德行

B.親民：親近民眾

C.止于至善：達(dá)到最高的善

D.知止：知道自己的目標(biāo)8.這段文字主要表達(dá)了什么思想？（4分）9.用現(xiàn)代漢語翻譯“知所先后，則近道矣?！保?分）10.請簡要概括《大學(xué)之道》的核心主張。（7分）（二）古代詩歌閱讀（9分）

閱讀下面這首古詩，完成11-12題?！段迨饭?jié)選

宋人有善為不龜手之藥者，世世以洴澼洸為事?？吐勚?，請買其方百金。

客曰：“將胡取之？”

曰：“以洴澼洸，可為洴澼洸，而以不龜手之藥，可為洴澼洸。”

客曰：“以不龜手之藥，可洴澼洸，亦可療金瘡。”

曰：“亦可，而其術(shù)不傳。”11.對《五石之瓠》節(jié)選內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.本文講述了一個(gè)關(guān)于“不龜手之藥”的故事。

B.故事反映了人們對技術(shù)的利用與價(jià)值判斷。

C.客人認(rèn)為“不龜手之藥”可以用在更廣泛的醫(yī)療領(lǐng)域。

D.長者未將“不龜手之藥”的配方傳授出去。12.請結(jié)合文意，分析“其術(shù)不傳”這句話的含義及作用。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）

13.補(bǔ)寫出下列名句的空缺部分（每空1分，共6分）

（1）不義而富且貴，于我如浮云。——《論語》

（2）_____________________，為天下式?！独献印?/p>

（3）_____________________，不如a人之有德也?！度私杂胁蝗倘酥摹?/p>

（4）矛盾是事物發(fā)展（5）_____________________。——《老子》四章

（6）_____________________，眾人皆醉我獨(dú)醒?！稘O父》三、語言文字運(yùn)用（20分）18-20、語言文字運(yùn)用Ⅰ（11分）

閱讀下面語段，完成18-20題。有些人總以為自己可以擺脫命運(yùn)的束縛，追求超凡的自由。然而，自由并不是毫無限制的，正如老子所說：“_____________________”，每個(gè)人的自由都應(yīng)建立在尊重他人的基礎(chǔ)之上。在《兼愛》中，墨子主張“_________________________________”，這體現(xiàn)了他對人類社會和諧發(fā)展的深刻思考。18.在文中橫線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥樱?分）

19.分析“自由并不是毫無限制的”這句話的表達(dá)作用（4分）

20.請解釋“兼愛”在《兼愛》中的含義及墨子的主張（4分）21-22、語言文字運(yùn)用Ⅱ（9分）

21.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（3分）

A.老子的思想是通過對社會矛盾的深刻分析，揭示了自然和諧的道理。

B.既然聶赫留多夫曾經(jīng)傷害過瑪絲洛娃，那么他現(xiàn)在必須對自己的行為負(fù)責(zé)。

C.文言文閱讀對于學(xué)生來說，是一個(gè)重要的語文能力訓(xùn)練。

D.托爾斯泰通過《復(fù)活》表達(dá)了對社會現(xiàn)實(shí)與人性的深刻反思。修改下列句子的語病（6分）

原句：由于老人與海中的人物形象極具感染力，所以小說一經(jīng)問世便受到了廣泛好評。四、寫作（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

《論語》中說：“己所不欲，勿施于人。”這句話體現(xiàn)了儒家思想中“仁”的核心精神?！独献印穭t主張“無為而治”，認(rèn)為應(yīng)順應(yīng)自然規(guī)律，減少人為干預(yù)?！都鎼邸分心犹岢觥凹嫦鄲?，交利”以實(shí)現(xiàn)社會和諧。在現(xiàn)實(shí)生活中，人與人之間的關(guān)系復(fù)雜多變，有時(shí)需要克制，有時(shí)需要寬容，有時(shí)需要行動。請結(jié)合上述材料，寫一篇不少于800字的議論文，談?wù)勀銓Α叭穗H關(guān)系中如何實(shí)現(xiàn)和諧”的看法。答案及解析一、現(xiàn)代文閱讀

1.D解析：聶赫留多夫的“復(fù)活”是通過內(nèi)心的反省與道德覺醒實(shí)現(xiàn)的，并未對社會進(jìn)行徹底反抗。

2.B解析：圣地亞哥在與大魚的搏斗中展現(xiàn)出的是一種崇高的精神追求，包括對尊嚴(yán)、毅力和自我價(jià)值的堅(jiān)持。

3.答案：聶赫留多夫的“復(fù)活”象征著他從墮落、虛偽的貴族身份中覺醒，追求內(nèi)心的真實(shí)與道德的完善。這一過程不僅是對個(gè)人罪行的懺悔，更是對社會不公與人性救贖的深刻反思。他的“復(fù)活”體現(xiàn)了托爾斯泰對人精神境界提升的信念。

解析：分析聶赫留多夫的“復(fù)活”象征意義，要結(jié)合小說主題和人物變化，強(qiáng)調(diào)精神層面的轉(zhuǎn)變與救贖。4.答案：堅(jiān)持與尊嚴(yán)

解析：文章通過老漁夫的堅(jiān)持和面對困境時(shí)的尊嚴(yán)，表現(xiàn)出他對生活和理想的執(zhí)著追求。5.答案：這句話渲染了緊張激烈的氛圍，增強(qiáng)讀者情感共鳴，突出圣地亞哥的堅(jiān)強(qiáng)意志和與命運(yùn)抗?fàn)幍木窳α俊?/p>

解析：分析句子的表達(dá)效果，需要結(jié)合語言修辭、情感渲染和人物性格三個(gè)方面。6.答案：文章通過老漁夫的個(gè)人經(jīng)歷，表達(dá)了人類在面對困境時(shí)所展現(xiàn)出的不屈精神和對生命意義的深刻思考。

解析：概括主旨需要把握文章的核心思想和情感傾向。二、古代詩文閱讀

7.D解析：“其術(shù)不傳”指該技藝沒有被傳授出去，而不是“其術(shù)不傳”的意思。

8.答案：本文主要表達(dá)了追求道德修養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)人格升華的思想。

解析：《大學(xué)之道》強(qiáng)調(diào)修身齊家治國平天下，是儒家思想的核心內(nèi)容，因此要突出“明明德”“親民”“至善”的主旨。9.答案：知道事物的先后順序，就接近于掌握了治國之道。

解析：翻譯要緊扣原意，注意語序與量詞表達(dá)的準(zhǔn)確性。10.答案：《大學(xué)之道》的核心主張是通過修身、齊家、治國、平天下，達(dá)到道德修養(yǎng)的最高境界，實(shí)現(xiàn)社會的和諧與秩序。

解析：重點(diǎn)解析“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”這一中心句子，結(jié)合其前后邏輯關(guān)系進(jìn)行分析。11.D解析：原文中長者并未將“不龜手之藥”的配方傳出去，因此“其術(shù)不傳”是正確的。

12.答案：“其術(shù)不傳”意味著該技藝未能被廣泛應(yīng)用或代代傳承，可能由于其價(jià)值未被充分認(rèn)識，或因其使用受到道德限制。這句話強(qiáng)調(diào)了技藝的價(jià)值與傳承的困難，也引發(fā)了對技術(shù)利用與社會道德的思考。

解析：結(jié)合《五石之瓠》的主旨，說明“術(shù)不傳”的深層含義。三、語言文字運(yùn)用

18.答案：為天下式

解析：引自《老子》“為天下式，常德不忒，復(fù)歸于無極?！?，符合上下文語境。19.答案：這句話起到承上啟下的作用，既總結(jié)了前文觀點(diǎn)，又引出下文對自由與責(zé)任關(guān)系的進(jìn)一步探討。

解析：分析句子作用時(shí)，需關(guān)注其在文中的邏輯地位和情感過渡。20.答案：“兼愛”是指人們應(yīng)無差別地愛護(hù)他人，如同愛自己一般，這是墨子為實(shí)現(xiàn)社會和諧提出的重要主張。

解析：需準(zhǔn)確理解“兼愛”詞匯的含義及在墨子思想中的地位。21.答案：A

解析：ABCD一語句均無明顯語病，但A句更符合“己所不欲，勿施于人”的上下文，邏輯清晰。22.答案：由于老人與