（完整版）物理人教八年級下冊期末模擬真題真題一、選擇題1．日常生活中，下列估測最接近實際的是（）A．自行車輪子的半徑約為1mB．水平桌面上放一本物理書，對桌面的壓強約為50PaC．一名中學生的體重約為4900ND．人步行的速度約為3m/s2．關于力和運動的關系，下列說法正確的是（）A．只要物體運動狀態(tài)發(fā)生改變，一定是受到了力的作用B．停止蹬車，車會慢慢停下來，說明物體的運動需要力來維持C．靜止在水平地面上的物體，對地面的壓力和物體受到的支持力是一對平衡力D．物體不受外力的作用，一定處于靜止狀態(tài)3．滑板是青少年比較喜歡的一種運動，以下分析合理的是（）A．人和滑板滑行的速度越快，慣性越大B．滑板底部安裝有滾輪，是為了增大對地面的壓強C．人和滑板從運動到靜止的過程說明了滑動摩擦力與速度有關D．在水平面上勻速滑動時，人的重力和滑板對人的支持力是一對平衡力4．下列詞語中涉及的物理現(xiàn)象和對應的解釋不正確的是：（）A．一個巴掌拍不響——力的作用是相互的 B．四兩撥千斤——省力杠桿C．腳底抹油溜得快——減小摩擦 D．磨刀不誤砍柴工——減小壓強5．小明取一根裝有適量配重的飲料吸管，使其豎直漂浮在水中，制作簡易密度計。為了能夠在吸管上準確標注出不同液體密度所對應的刻度，需要測的是（）A．吸管的總長度 B．吸管浸入水中的深度C．容器中水的深度 D．吸管露出水面的長度6．如圖所示，在輕質桿OB的中點A處，懸掛有重為G的物體M，在端點B施加方向始終跟桿垂直的拉力F，桿從虛線位置沿逆時針方向勻速轉至圖示位置的過程中，下列敘述中錯誤的是（）A．拉力F跟它力臂的乘積不變B．拉力F始終小于GC．拉力F逐漸變大D．重物M對杠桿拉力的力臂逐漸變大7．將一個形狀規(guī)則的鐵塊放在一個玻璃杯內，再將玻璃杯漂浮在一個盛有水的容器中（如圖）．若再將此鐵塊從杯中取出直接放進容器的水里，則此時容器底面受到水的壓強，比在鐵塊被取出前受到水的壓強A．增大 B．減少 C．不變 D．條件不足，無法判斷8．如圖甲所示，質量不計的彈簧豎直固定在一壓力傳感器上，壓力傳感器是電阻阻值隨受到壓力的增大而減小的變阻器（壓力不超過最大值），壓力傳感器、電流表、定值電阻和電源組成一電路．壓力傳感器不受力時電流表示數(shù)是I0．t=0時刻，將一金屬小球從彈簧正上方某一高度由靜止釋放，小球落到彈簧上壓縮彈簧到最低點，然后又被彈起離開彈簧，上升到一定高度后再下落，如此反復．整個過程中，不計能量損失，電流表示數(shù)I隨時間t變化的圖象如圖乙所示，則A．t1時刻，小球動能最小B．t2時刻，彈簧的彈性勢能最小C．t2～t3這段時間內，彈簧的彈性勢能先增加后減少D．t2～t3這段時間內，小球增加的動能小于彈簧減少的彈性勢能二、填空題9．小紅在做“研究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗時，將木塊A放在水平木板B上，A上再放一砝碼；彈簧測力計一端固定在墻上，另一端與木塊A相連。當以某一速度向左拉動木板B，彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定，如圖所示，則木塊A受到木板B的摩擦力大小為___________；若增大拉動木板B的速度，彈簧測力計的示數(shù)將___________（選填“變大”、“變小”或“不變”。10．我國擁有完全自主知識產(chǎn)權的大型民用客機。客機起飛時，乘客上身會緊貼在座椅靠背上，是因為乘客具有______。機翼被設計成“上凸下平”的形狀，是利用流體壓強的特點，即：流速越大的位置壓強越______，獲得的升力。11．住宅小區(qū)里有小石子鋪的路，如圖所示，穿著軟底鞋或光著腳走在上面可以健身，它的原理是：腳底對石子壓力一定時，腳底與石子的接觸面積_______，壓強_______，從而對腳底的刺激增強。（均選填“增大”、“不變”或“減小”）12．司機開車上坡前，往往加大油門，以提高車速，這是為了增大汽車的______能。清掃路面垃圾的清潔車，能通過吸塵器將路面上的垃圾吸入車內容器中，清潔車沿街道勻速行駛，在清掃垃圾過程中，車的動能將______（選填“變大”、“變小”或“保持不變”）。13．如圖所示，放在水平面上的小車在水平向右的拉力F作用下做勻速直線運動，物體A處于靜止狀態(tài)。拉力F的大小為8N，彈簧測力計（自重不計）的示數(shù)為5N，則物體A所受摩擦力的大小為___________N，方向是___________，小車在水平方向上一共受到___________個力的作用。14．駕駛員頭靠頭枕、身系安全帶（圖甲）駕駛著轎車（圖乙）在水平路面上高速向前行駛。轎車對路面的壓力與靜止時相比________（選填“變大”、“變小”或“不變”）。其中，________（選填“頭枕”或“安全帶”）主要為了防止后面車輛與轎車追尾時對駕駛員帶來的傷害。如果選擇地面為參照物，駕駛員是________（選填“運動”或“靜止”）的。15．如圖所示的是搬運泥土的獨輪車，車和泥土的總質量為，運泥土時從點提起獨輪車把手的力是的大小至少為___________牛。（）16．如圖所示電動叉車，托著重量為6000N的貨物，5s內從A點勻速水平移動到B點，從B點勻速豎直提升10s到達C點，所用時間及各點間距離如圖所示，求：電動叉車A到B過程，叉車對貨物的支持力做的功為______J，B到C過程，叉車對貨物做功的功率為______W。三、解答題17．如圖，一個物體以一定的速度沿斜面向上運動，請用力的示意圖畫出物體受到的摩擦力和物體對斜面的壓力。18．如圖所示是一側帶有書柜的辦公桌，現(xiàn)在要用一個最小的力將其一端稍抬離地面。請畫出這個力的方向和這個力的力臂，并用“O”標明這個“杠桿”的支點。19．如圖所示，請畫出最省力的繞線方法。20．地球附近物體都要受到重力，某實驗小組的同學們認為物體的重力大小與物體的質量有關，他們用天平、鉤碼、彈簧測力計進行了如下的探究：（1）如圖甲所示是同學們第4次測量中彈簧測力計的讀數(shù)，該測力計的分度值是______N，此時測力計的示數(shù)是______N；（2）同學們將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中，請你根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中作出重力隨質量變化的圖像；______質量m（kg）0.050.10.150.20.250.3重力G（N）0.511.522.53（3）根據(jù)圖像可以得出的結論是______。21．為了探究滑動摩擦力與哪些因素有關，愛思考的小剛進行了如圖所示的實驗。（1）從甲、乙兩圖所示的探究活動可以驗證滑動摩擦力與______的關系。為了測出滑動摩擦力的大小，實驗時要用彈簧測力計水平拉著木塊做______運動，彈簧測力計的示數(shù)如圖乙，則木塊受到的滑動摩擦力方向是水平向______，大小是______N；（2）為了探究滑動摩擦力的大小與接觸面積大小的關系，小剛將木塊豎直切去一半，用測力計水平拉著做勻速直線運動如圖丙，對比圖甲與圖丙，他______（選填“能”或“不能”）得到正確的結論，原因是______。二22．如圖所示，用壓強計“探究影響液體內部壓強大小的因素”；（1）若在使用壓強計前，發(fā)現(xiàn)U形管內水面已有高度差；通過______（填寫正確選項前字母）方法可以進行調節(jié)；A．拆除軟管重新安裝B．從左管口向U形管內添加適量水C．從U形管右管口向外抽出適量水（2）比較圖中乙圖、丙圖和丁圖，可以得到結論：______；（3）在乙圖中，若將燒杯中的水換成鹽水，其他條件不變，則可以觀察到U形管兩邊液面的高度差將______（選填“變大”、“變小”或“不變”），說明液體壓強與______有關。二23．如圖甲所示，利用實心圓柱體、彈簧測力計、溢水杯等器材探究浮力的大小與哪些因素有關。（1）通過圖甲中的實驗步驟②、③、④可以發(fā)現(xiàn)影響浮力大小的因素之一是物體排開液體的______；（2）如圖乙是實心圓柱體緩慢浸入水中時，彈簧測力計示數(shù)F與圓柱體下表面浸入水中的深度h變化的關系圖象，可以計算出圓柱體的底面積為______；（3）小華認為只要把圖甲中從左數(shù)的第______（只填阿拉伯數(shù)字）幅圖中的數(shù)據(jù)去掉就可以驗證阿基米德原理；（4）若圓柱形容器的底面積為，從步驟②到步驟④，水又對容器底部的壓強增加了______Pa；（5）該實心圓柱體的密度為______。24．如圖，某實驗小組在“探究物體的動能跟哪些因素有關”的實驗中，讓小球從同一斜面某處由靜止釋放，撞擊同一水平面上的同一木塊，木塊移動一段距離后停止。（1）該實驗中的研究對象是______（選填“小球”或“木塊”），小球滾下斜面的過程中，它的______能轉化為動能，小球動能的大小是通過______來反映的；（2）分析比較甲乙兩次實驗，可探究出的結論是：______；（3）在三次實驗中，木塊所受的摩擦力是______的（選填“相等”或“不相等”）；甲實驗中若木塊的重力為1N，水平移動的距離是30cm，則重力對木塊做功______J；（4）若斜面光滑，小球從斜面頂端由靜止?jié)L到斜面底端的過程中，其機械能______（選填“變大”、“變小”或“不變”）；如果水平面絕對光滑，則______（選填“能”或“不能”）完成本實驗。25．在探究杠桿平衡條件的實驗中：（1）如圖所示，若杠桿在使用前左端低、右端高，要使它在水平位置平衡，應將杠桿右端的螺母向___________（選填“左”或“右”）調節(jié)至平衡。杠桿平衡后，在整個實驗過程中，___________（選填“可以”或“不可以”）再旋動兩側的螺母；（2）下列實驗步驟中：A．將杠桿放在支架上，調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡；B．計算每次實驗中和的大小，根據(jù)計算結果得出杠桿的平衡條件；C．再次改變鉤碼的個數(shù)或位置，重復實驗；D．記下動力、動力臂、阻力和阻力臂的大小，將數(shù)據(jù)填入表格中；E.將鉤碼掛在杠桿的兩邊，改變鉤碼的位置，使杠桿在水平位置重新平衡；正確的順序是___________（填字母）；（3）每個鉤碼重1N，杠桿上每格長度是4cm。如表是某同學記錄的實驗數(shù)據(jù)。次數(shù)F1/N/cmF2/N/cm1182422811632123______將第3次實驗數(shù)據(jù)補充完整；（4）分析上述數(shù)據(jù)，可得出杠桿的平衡條件是：___________。26．如圖，一個底面積為20cm2、重1.2N的薄壁容器置于水平桌面上，容器內盛有3.8N重的酒精，液面高15cm；求：（ρ酒精＝0.8×103kg/m3）（1）酒精對容器底的壓強；（2）酒精對容器底的壓力；（3）容器對水平桌面的壓強。27．一個邊長為10cm的正方體物塊，通過一根細線與容器底部相連，容器中水的深度為40cm，細線受到的拉力為4N。（g＝10N/kg），求：（1）此時容器底部受到水的壓強；（2）此時物塊受到的浮力和物塊的質量；（3）剪斷細線后，物塊靜止時露出水面的體積。28．如圖是用塔式起重機上的滑輪組在內將一重為的物體勻速向上提起，滑輪組的機械效率為，求：（1）提升重物做的有用功是多少？（2）繩端的拉力做的總功是多少？（3）提升重物做功的功率是多少？【參考答案】一、選擇題1．B解析：B【詳解】A．教室中日光燈管的長度在1.1m左右，自行車輪子的直徑與此差不多，在1.1m左右，半徑約為0.55m，故A不符合實際，A不符合題意；B．物理書對水平桌面的壓力約為3N，受力面積約為5×10-2m2，書對桌面的壓強故B符合實際，B符合題意；C．中學生的質量在50kg左右，受到的重力大約為故C不符合實際，C不符合題意；D．人正常步行的速度在1.1m/s左右，故D不符合實際，D不符合題意。故選B。2．A解析：A【詳解】A．因為力是改變物體運動狀態(tài)的原因，因此當物體運動狀態(tài)發(fā)生改變時，一定受到力的作用，故A正確；B．停止蹬車，車會慢慢停下來，是因為車受到了阻力的作用，力改變了車的運動狀態(tài)，物體的運動不需要力來維持，故B錯誤；C．靜止在水平地面上的物體，對地面的壓力和物體受到的支持力沒有作用在同一個物體上，不是一對平衡力，故C錯誤；D．如果物體不受到外力的作用可能處于靜止狀態(tài)，也可能處于勻速直線運動狀態(tài)，故D錯誤。故選A。3．D解析：D【詳解】A．人和滑板滑行的速度越快，則動能越大，而速度的大小不會影響物體的慣性，故A不符合題意；B．滑板底部裝有滾輪，是為了將滑動摩擦變?yōu)闈L動摩擦，從而減小地面對滑板的摩擦力，故B不符合題意；C．人和滑板從運動到靜止，是由于受到地面阻力的作用，說明力能改變物體的運動狀態(tài)，故C不符合題意；D．在水平面上勻速滑動時，人受到的重力和滑板對人的支持力大小相等，方向相反，同時作用在人的身上，是一對平衡力，故D符合題意。故選D。4．D解析：D【詳解】A．一個巴掌拍不響，說明產(chǎn)生力的作用至少有兩個物體，所以力的物體對物體的作用，故A正確，不符合題意；B．四兩撥千斤是動力臂遠遠大于阻力臂，動力遠遠小于阻力，是省力杠桿，符合杠桿原理，故B正確，不符合題意；C．腳底抹油溜得快，通過減小接觸面的粗糙程度減小摩擦，故C正確，不符合題意；D．磨刀不誤砍柴工是在壓力一定時，減小受力面積增大壓強，故D錯誤，符合題意。故選D。5．B解析：B【詳解】因為密度計是漂浮在液體中，所受浮力等于本身的重力，則F浮水=F浮液=Gρ水gSh水=ρ液gSh液=Gh水是吸管浸入水中的深度，h液是吸管浸入液體中的深度，所以需要測量吸管浸入水中的深度。故選B。6．A解析：A【詳解】C．如圖物體M的重為G不變，動力F的方向始終跟桿垂直（動力臂lOB不變），杠桿勻速轉動（處于平衡狀態(tài)），則FlOB＝GlOC又阻力臂lOC逐漸變大，則拉力F逐漸變大，故C正確，不符合題意；B．由FlOB＝GlOC可知F＝＜故B正確，不符合題意；A．根據(jù)FlOB＝GlOC知，阻力臂lOC逐漸變大，物體M的重為G不變，F(xiàn)lOB的大?。ɡ跟它力臂的乘積）逐漸變大，故A錯誤，符合題意；D．重物M對杠桿拉力的力臂OC逐漸變大，D正確，不符合題意。故選A。7．B解析：B【詳解】原來F?。ㄨF+容）=G（鐵+容），后來若將這物體從杯中取出放在容器的水里，則F浮鐵G鐵、F浮容、=G容，則F浮鐵+F浮容G物+G容．所以此時水面下降，所以水對容器底的壓強變?。蔅正確．8．D解析：D【詳解】（1）t1時刻時，電流表示數(shù)為I0，表示壓力傳感器不受力，也就是小球沒有落在彈簧上，小球處于上升或者下落狀態(tài)．此時小球的速度可能增大，也可能減小，因此動能無法判斷．（2）t2時刻時，電流表示數(shù)最大，表示壓力傳感器的電阻阻值最小，表明壓力傳感器受到的壓力最大，說明此時小球把彈簧壓縮到最低點，彈簧的彈性形變程度最大，彈性勢能最大．（3）t2～t3這段時間內，電流表示數(shù)變小，表示壓力傳感器的電阻阻值增大，表明壓力傳感器受到的壓力減小，說明此時是彈簧把小球彈起的過程，彈性勢能轉化成動能和重力勢能，因此小球增加的動能小于彈簧減少的彈性勢能．二、填空題9．A解析：4不變【詳解】[1]木塊A受到B對它的滑動摩擦力與彈簧測力計的拉力作用而靜止，處于平衡狀態(tài)，則A受B的摩擦力與測力計拉力是一對平衡力，由圖示彈簧測力計知道，其分度值0.2N，示數(shù)為2.4N，由平衡條件知道，A受到的滑動摩擦力A相對于B向右運動，A受到的滑動摩擦力方向水平向左。[2]A、B間的摩擦力是滑動摩擦力，滑動摩擦力與物體間接觸面的粗糙程度和物體間的壓力有關，與物體的運動速度無關，如果增大拉動B的速度，A、B接觸面的粗糙程度、物體間的壓力保持不變，物體間的滑動摩擦力不變，由平衡條件知道，測力計的示數(shù)不變。10．慣性小【詳解】[1]客機起飛時，乘客的下半身會隨飛機向前加速，但乘客上身由于慣性，仍然保持原來的運動狀態(tài)，所以乘客會向右仰，即會緊貼在座椅靠背上。[2]機翼的形狀上凸下平，飛機起飛或滑行時，機翼上方的空氣流速大、壓強較小，機翼下方的空氣流速小、壓強大，所以機翼受到一個向上的壓強差，從而產(chǎn)生向上的升力。11．減小增大【詳解】[1][2]光腳走在小石子鋪的路上，人對路面的壓力不變，但腳與石子的接觸面積變小時，據(jù)知，所受的壓強會變大。12．動變大【詳解】[1]開車上坡，車的質量不變，如果提高車速，則車的動能會增大。[2]因清潔車沿街道勻速行駛，車的速度不變，在清掃垃圾過程中，車的質量增加，所以車的動能將變大。13．A解析：水平向右三【詳解】[1][2]物體A靜止不動，所以A受到彈簧測力計水平向左的拉力與A受到水平向右的摩擦力是一對平衡力，則f=F′=5N其方向水平向右。[3]由于力的作用是相互的，所以，A對小車的摩擦力水平向左（大小也為5N）；小車在水平向右的拉力F作用下做加速直線運動時，地面對小車有一個水平向左的摩擦力，即小車在水平方向上一共受到3個力的作用。14．變小頭枕運動【詳解】[1]在路面上靜止的轎車，轎車對路面的壓力大小等于轎車的重力，當轎車在路面上行駛時，因流體流速大的地方壓強小，車頂?shù)目諝饬魉俅笥谲嚨椎目諝饬魉?，所以會產(chǎn)生向上的壓強差，即而產(chǎn)生一定大小的向上的升力，使轎車對路面的壓力小于汽車所受的重力，故轎車對路面的壓力與靜止時相比變小。[2]在座位的靠背上安裝“頭枕”，當轎車被追尾時，轎車速度加快，乘客由于慣性會保持原來的運動狀態(tài)，此時頭枕可以起到防止乘客頸椎受傷。[3]以地面為參照物，駕駛員與地面之間位置不斷發(fā)生變化，則駕駛員是運動的。15．【詳解】根據(jù)杠桿平衡原理可知，的大小至少為故的大小至少為。解析：【詳解】根據(jù)杠桿平衡原理可知，的大小至少為故的大小至少為。16．600【詳解】[1]由A到B勻速水平移動的過程中，叉車對貨物的支持力與貨物的重力是一對平衡力，其方向豎直向下，則支持力的方向與貨物移動方向垂直，那么支持力所做的功為0。[2]由B到C勻解析：600【詳解】[1]由A到B勻速水平移動的過程中，叉車對貨物的支持力與貨物的重力是一對平衡力，其方向豎直向下，則支持力的方向與貨物移動方向垂直，那么支持力所做的功為0。[2]由B到C勻速豎直提升的過程中，叉車對貨物的支持力與貨物的等于重力是一對平衡力，它們的大小相等，則支持力所做的功W=Gs2=6000N×1m=6000J功率三、解答題17．【詳解】由于物體是沿斜面向上運動，故物體受到的摩擦力方向是平行斜面向下，作用點畫在物體的重心；物體對斜面的壓力方向是垂直斜面向下，作用點在斜面上，可以畫在物體與斜面的接觸面上；過力的作用點分別沿解析：【詳解】由于物體是沿斜面向上運動，故物體受到的摩擦力方向是平行斜面向下，作用點畫在物體的重心；物體對斜面的壓力方向是垂直斜面向下，作用點在斜面上，可以畫在物體與斜面的接觸面上；過力的作用點分別沿力的方向各畫一條有向線段，并用“f”和“F”表示，如圖所示：18．【詳解】由題意知，帶有書柜的辦公桌的重心偏右，施加的動力應該在左側，所以要使最小的力抬起辦公桌一端，動力作用點應在左上角，支點在右下角。連接支點O與辦公桌的左上角A點，OA就是最長的動力臂，然后解析：【詳解】由題意知，帶有書柜的辦公桌的重心偏右，施加的動力應該在左側，所以要使最小的力抬起辦公桌一端，動力作用點應在左上角，支點在右下角。連接支點O與辦公桌的左上角A點，OA就是最長的動力臂，然后作垂直于OA向上的力，即最小力的示意圖，如圖所示：19．【詳解】圖中滑輪組由2個定滑輪和2個動滑輪組成，要使該滑輪組最省力，則需要承擔物重的繩子段數(shù)最多，即n最多為5，所以繩子要先系在動滑輪上面的掛鉤上，依次向外繞線，如下圖解析：【詳解】圖中滑輪組由2個定滑輪和2個動滑輪組成，要使該滑輪組最省力，則需要承擔物重的繩子段數(shù)最多，即n最多為5，所以繩子要先系在動滑輪上面的掛鉤上，依次向外繞線，如下圖20．22物體所受重力與其質量成正比【詳解】（1）[1]測力計一大格為1N，分成五小格，一格為0.2N，故測力計的分度值為0.2N。[2]此時測力計指針正指在2N的刻解析：22物體所受重力與其質量成正比【詳解】（1）[1]測力計一大格為1N，分成五小格，一格為0.2N，故測力計的分度值為0.2N。[2]此時測力計指針正指在2N的刻度線上，所以讀數(shù)為2N。（2）[3]將重力與質量對應的點畫在坐標上，再用直線或者平滑的曲線將它們連接起來，如下圖所示（3）[4]從重力與質量關系的圖像上看，二者成正比，所以結論是：物體的重力與其質量成正比。21．接觸面所受的壓力勻速直線左6.6不能沒有控制接觸面受到的壓力相同，變量不唯一【詳解】（1）[1]由甲乙兩圖可知，在接觸面粗糙程度一定時，改變接觸面解析：接觸面所受的壓力勻速直線左6.6不能沒有控制接觸面受到的壓力相同，變量不唯一【詳解】（1）[1]由甲乙兩圖可知，在接觸面粗糙程度一定時，改變接觸面所受的壓力，彈簧測力計的示數(shù)不同，說明研究的是滑動摩擦力的大小和接觸面所受壓力的關系。[2]為了使物體所受的滑動摩擦力等于彈簧測力計的示數(shù)，應該水平勻速直線拉動物體。[3]滑動摩擦力的方向和相對運動的方向相反，因為水平向右拉動物體，所以物體所受的滑動摩擦力向左。[4]由圖可知，彈簧測力計的分度值為0.2N，彈簧測力計的讀數(shù)為6.6N，即物體所受的滑動摩擦力大小為6.6N。（2）[5][6]對比圖甲與圖丙，即改變了接觸面所受的壓力，也改變了受力面積，變量不唯一，所以不能得到滑動摩擦力和接觸面積的關系。二22．A在同一深度，液體內部向各個方向的壓強相等變大液體的密度【詳解】（1）[1]在使用壓強計前，發(fā)現(xiàn)U形管內水面已有高度差，說明軟管內封閉的氣體壓強不等于大氣壓，進行解析：A在同一深度，液體內部向各個方向的壓強相等變大液體的密度【詳解】（1）[1]在使用壓強計前，發(fā)現(xiàn)U形管內水面已有高度差，說明軟管內封閉的氣體壓強不等于大氣壓，進行調節(jié)時，只需要將軟管取下，再重新安裝，這樣的話，U形管中兩管上方的氣體壓強就是相等的（都等于大氣壓），當橡皮膜沒有受到壓強時，U形管中的液面就是相平的，故選A。（2）[2]比較乙圖、丙圖和丁圖，探頭在水中的深度相同，探頭的方向不同，U形管中兩端的液面高度差相同，說明探頭受到的壓強相等，可以得到：在同一深度，液體內部向各個方向的壓強相等。（3）[3][4]在乙圖中，若只將燒杯中的水換成鹽水，其他條件不變，控制深度不變，把水換成鹽水，密度變大，則可以觀察到U形管兩邊液體的高度差變大，也說明液體的壓強與液體的密度有關。二23．體積20③0【詳解】（1）[1]圖甲中，②實驗中測力計示數(shù)即為圓柱體的重力根據(jù)稱重法測浮力可得出③、④實驗中圓柱體受到的浮力大小不同，由圖甲可知，解析：體積20③0【詳解】（1）[1]圖甲中，②實驗中測力計示數(shù)即為圓柱體的重力根據(jù)稱重法測浮力可得出③、④實驗中圓柱體受到的浮力大小不同，由圖甲可知，③④實驗中圓柱體排開液體的體積不同，因本實驗中，所用液體都為水，為同一物質，故可以發(fā)現(xiàn)影響浮力大小的因素之一是物體排開液體的體積。（2）[2]根據(jù)圖乙可知，圓柱體下表面浸入水中的深度從0～6cm，測力計示數(shù)變小，說明物體受到浮力逐漸變大；深度從6cm～14cm，測力計示數(shù)不變，說明此時物體受到浮力不變，則從6cm開始，說明物體浸沒在水中了，可知圓柱體的高度為6cm。圓柱體浸沒時受到的浮力根據(jù)阿基米德原理，實心圓柱體排開水的體積，即圓柱體本身的體積圓柱體的底面積為（3）[3]根據(jù)阿基米德原理，F(xiàn)浮=G排，即故只需①②④⑤，故小華認為只要把圖甲中從左數(shù)的第③幅圖中的數(shù)據(jù)去掉就可以驗證阿基米德原理。（4）[4]從步驟②到步驟④，容器中水的深度沒有發(fā)生變化，根據(jù)，即前后容器底部受到水的壓強相同，故水又對容器底部的壓強增加了0Pa。（5）[5]圓柱體的重力為3N，體積為該實心圓柱體的密度為24．小球重力勢木塊移動的距離質量一定時，物體速度越大動能越大相等0不變不能【詳解】（1）[1]實驗中讓小球從同一斜面某處由靜止釋放，撞解析：小球重力勢木塊移動的距離質量一定時，物體速度越大動能越大相等0不變不能【詳解】（1）[1]實驗中讓小球從同一斜面某處由靜止釋放，撞擊同一水平面上的同一木塊，木塊移動一段距離后停止，通過木塊移動距離的遠近比較小球動能的大小。[2]小球滾下斜面的過程中，它的質量不變，高度下降，速度變大，重力勢能減小，動能增大，將重力勢能轉化為動能。[3]本實驗讓小球推動木塊做功，木塊與木板之間的摩擦力相同，木塊移動的距離越遠，說明小球對木塊做的功越多，小球的動能越大。（2）[4]小球在甲實驗中在斜面上下滑的高度比乙實驗中斜面上下滑的高度大，使得小球在甲實驗中到達水平面的速度大于小球在乙實驗中到達水平面的速度，小球在甲實驗中推動木塊的距離大于小球在乙實驗中推動木塊的距離，說明甲實驗中的小球的動能大于乙甲實驗中的小球的動能。因此可得實驗結論：當質量相同時，速度越大的，動能越大。（3）[5]三次實驗中，木塊與木板接觸面的粗糙程度相同，木塊對木板的壓力大小相同，因此在三次實驗中，木塊所受的摩擦力是相同的。[6]甲實驗中若木塊的重力為1N，水平移動的距離是30cm，移動的距離方向與重力方向垂直，則重力對木塊做功為0。（4）[7]若斜面光滑，小球從斜面頂端由靜止?jié)L到斜面底端的過程中，小球下滑過程中只有小球的重力做功，其機械能不變。[8]如果水平面絕對光滑，小球推著木塊一直做勻速直線運動，無法比較木塊被推動距離的遠近，因此無法完成本實驗。25．右不可以AEDCB8【詳解】（1）[1][2]在使用此杠桿前發(fā)現(xiàn)左端低，右端高，說明杠桿的重心偏左，要使它在水平位置平衡，左、右兩端的螺母（或一端的螺母）解析：右不可以AEDCB8【詳解】（1）[1][2]在使用此杠桿前發(fā)現(xiàn)左端低，右端高，說明杠桿的重心偏左，要使它在水平位置平衡，左、右兩端的螺母（或一端的螺母）都要向杠桿上翹的右端調節(jié)。所以可以將杠桿右端的平衡螺母向右調節(jié)，也可以將左端的平衡螺母向右調節(jié)，此后，在整個實驗過程中，螺母再調節(jié)會改變杠桿重心的位置，使杠桿重力對杠桿平衡又產(chǎn)生影響，因此不能再旋動兩側的平衡螺母。（2）[3]經(jīng)分析，探究杠桿平衡的步驟為A．調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡。E．將鉤碼掛在杠桿的支上點兩邊，先改變動力或動力臂的大小，然后調節(jié)阻力或阻力臂的大小，使杠桿在水平位置重新平衡。D．記下動力、動力臂、阻力和阻力臂的大小，將數(shù)據(jù)填入表格中。C．改變鉤碼的個數(shù)和位置，重復實驗。B