集體美術(shù)教學(xué)活動教案：《創(chuàng)意樹葉拼貼畫》一、教學(xué)基本信息1.活動名稱：創(chuàng)意樹葉拼貼畫2.授課學(xué)段：小學(xué)二年級3.課時安排：1課時（40分鐘）4.授課教師：[教師姓名]5.授課時間：[具體日期]6.參與人數(shù)：40人（8個小組，每組5人）7.設(shè)計理念：本教案立足二年級學(xué)生具象思維活躍、動手能力較強且對自然事物充滿好奇的特點，以“自然探索—素材積累—創(chuàng)意構(gòu)思—集體創(chuàng)作—展示評價”為教學(xué)主線，采用“情境教學(xué)法+示范引導(dǎo)法+小組合作法”。通過組織學(xué)生觀察、收集不同形態(tài)的樹葉，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然素材的美感，結(jié)合拼貼、繪畫等技法創(chuàng)作作品，在集體合作中培養(yǎng)觀察力、想象力和動手創(chuàng)造力，落實“圖像識讀”“美術(shù)表現(xiàn)”“創(chuàng)意實踐”等核心素養(yǎng)，讓學(xué)生感受自然與藝術(shù)的融合之美。二、教學(xué)目標(biāo)（一）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.圖像識讀：能觀察并說出不同樹葉的形狀、顏色、紋理差異，感知樹葉的自然美感，初步建立“素材形態(tài)與創(chuàng)作主題”的關(guān)聯(lián)認(rèn)知。2.美術(shù)表現(xiàn)：能運用拼貼、添畫等基本技法，將樹葉素材組合成動物、人物、風(fēng)景等主題形象，掌握樹葉拼貼的基本步驟和方法。3.創(chuàng)意實踐：能結(jié)合樹葉的獨特形態(tài)進行創(chuàng)意構(gòu)思，嘗試在小組合作中融入個性化想法，完成具有創(chuàng)意的拼貼畫作品。4.文化理解：感受自然素材在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用價值，體會“變廢為寶”的環(huán)保理念，培養(yǎng)熱愛自然、發(fā)現(xiàn)生活之美的審美態(tài)度。（二）具體目標(biāo)1.知識與技能：①了解樹葉拼貼畫的創(chuàng)作原理，知道根據(jù)樹葉的形狀、顏色匹配創(chuàng)作主題；②掌握“選葉—擺形—固定—添畫”的創(chuàng)作步驟；③能獨立或小組合作完成1幅樹葉拼貼畫，準(zhǔn)確使用膠水、剪刀等工具。2.過程與方法：①通過“觀察樹葉標(biāo)本—欣賞優(yōu)秀作品—教師示范操作”，掌握拼貼技法；②借助小組討論確定創(chuàng)作主題，分工合作完成作品；③通過展示分享，提升作品解讀和評價能力。3.情感態(tài)度與價值觀：①激發(fā)對美術(shù)創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)細致觀察和大膽創(chuàng)意的習(xí)慣；②增強小組合作意識，體驗集體創(chuàng)作的樂趣和成就感；③樹立環(huán)保意識，學(xué)會發(fā)現(xiàn)自然素材的藝術(shù)價值。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點：①掌握樹葉拼貼畫“選葉—擺形—固定—添畫”的創(chuàng)作步驟；②能根據(jù)樹葉的形態(tài)、顏色創(chuàng)意構(gòu)思主題，并完成拼貼作品。2.教學(xué)難點：①巧妙利用樹葉的自然形態(tài)和紋理表現(xiàn)創(chuàng)作主題，實現(xiàn)“形與意”的融合；②小組合作中合理分工、有效溝通，將組員的創(chuàng)意整合為完整作品。3.突破策略：①采用“素材分類+主題聯(lián)想”的方式，提前將樹葉按形狀分類（如扇形、針形、卵形），引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合形狀聯(lián)想對應(yīng)形象（扇形→孔雀尾、卵形→小魚身體）；②制定“小組分工卡”，明確“素材整理員”“創(chuàng)意構(gòu)思員”“拼貼操作員”“添畫裝飾員”“展示解說員”的職責(zé)，確保合作有序；③提供“創(chuàng)意思維導(dǎo)圖”，標(biāo)注不同樹葉可對應(yīng)的創(chuàng)作形象，啟發(fā)學(xué)生思路。四、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件（包含樹葉標(biāo)本圖片、優(yōu)秀樹葉拼貼畫作品、創(chuàng)作步驟動畫）；實物投影儀；樹葉標(biāo)本（按形狀、顏色分類整理，裝在透明盒中）；示范用工具材料（畫紙、膠水、剪刀、馬克筆、樹葉素材）；“創(chuàng)意小達人”“最佳合作小組”獎勵貼紙；小組分工卡；創(chuàng)意思維導(dǎo)圖海報。2.場地準(zhǔn)備：美術(shù)教室，將桌椅按小組擺放（每組5人一桌），桌面鋪防滑墊；墻面布置“作品展示區(qū)”，張貼優(yōu)秀拼貼畫范例；每組桌上擺放工具籃（含膠水、安全剪刀、馬克筆、畫紙）。（二）學(xué)生準(zhǔn)備1.素材準(zhǔn)備：提前1周在家長陪同下收集不同種類的樹葉（要求新鮮完整，避免破損），壓平晾干后裝在密封袋中，標(biāo)注樹葉名稱（可求助家長）。2.知識準(zhǔn)備：觀察生活中的動物、人物、風(fēng)景形象，思考樹葉可模擬的部位。3.物品準(zhǔn)備：攜帶自己收集的樹葉素材；準(zhǔn)備一塊小抹布（清潔桌面用）。五、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣（5分鐘）1.自然情境創(chuàng)設(shè)：播放短視頻《秋天的樹葉》，展示金黃的銀杏葉、火紅的楓葉、翠綠的樟樹葉等隨風(fēng)飄落的畫面，教師提問：“秋天的樹葉像什么？它們有哪些不同的樣子和顏色？”邀請學(xué)生分享觀察到的樹葉特點，如“銀杏葉像小扇子”“楓葉像小手掌”。2.作品激趣：教師展示3幅優(yōu)秀樹葉拼貼畫作品（《孔雀開屏》《小魚游游》《森林小屋》），用實物投影儀放大細節(jié)：“大家看，這些漂亮的作品是用我們收集的樹葉做的！小扇子一樣的銀杏葉變成了孔雀的尾巴，卵形的樹葉變成了小魚的身體。今天我們就一起合作，用樹葉創(chuàng)作神奇的拼貼畫吧！”3.揭示目標(biāo)：教師明確本節(jié)課目標(biāo)：“今天我們要學(xué)會用樹葉拼貼創(chuàng)作，先和小組同學(xué)一起確定主題，分工合作完成作品，最后還要展示我們的創(chuàng)意哦！”（二）探究新知，示范講解（10分鐘）1.樹葉素材觀察與分類①小組觀察：每組發(fā)放樹葉標(biāo)本盒和“素材分類表”，學(xué)生輪流觀察樹葉的形狀、顏色、紋理，按“形狀（扇形、針形、卵形、掌形）”分類整理自己收集的樹葉，填寫分類表。②主題聯(lián)想：教師引導(dǎo)：“扇形的樹葉除了像扇子，還像什么？掌形的樹葉可以做什么動物的爪子？”結(jié)合創(chuàng)意思維導(dǎo)圖海報，帶領(lǐng)學(xué)生聯(lián)想：卵形→小鳥身體、針形→松樹、掌形→小松鼠的尾巴，建立“樹葉形態(tài)—創(chuàng)作形象”的關(guān)聯(lián)。2.創(chuàng)作步驟示范與講解①步驟分解：教師以“小魚”為主題示范創(chuàng)作，邊操作邊講解：“第一步，選葉——選卵形樹葉做小魚身體，扇形小樹葉做魚鰭；第二步，擺形——在畫紙上擺出小魚的樣子，調(diào)整位置直到滿意；第三步，固定——用膠水在樹葉背面均勻涂抹，輕輕貼在畫紙上，注意不要涂太多膠水以免滲透；第四步，添畫——用馬克筆添畫小魚的眼睛、嘴巴和水波紋?！雹诠ぞ呤褂锰嵝眩簭娬{(diào)安全剪刀的使用方法（剪刀尖朝向自己，不要揮舞）；膠水使用技巧（用小棉簽蘸取膠水，避免手指粘膠）；樹葉粘貼后用手按壓10秒，確保固定牢固。3.小組分工明確教師發(fā)放“小組分工卡”，每組討論確定創(chuàng)作主題（從“動物樂園”“自然風(fēng)景”“人物故事”中選擇），然后分配職責(zé)：“素材整理員”整理分類樹葉，“創(chuàng)意構(gòu)思員”設(shè)計作品布局，“拼貼操作員”負責(zé)粘貼樹葉，“添畫裝飾員”補充細節(jié)，“展示解說員”準(zhǔn)備作品介紹詞。教師巡視指導(dǎo)，確保每組主題明確、分工合理。（三）小組合作，創(chuàng)意創(chuàng)作（18分鐘）1.創(chuàng)意構(gòu)思：每組圍繞確定的主題討論創(chuàng)作方案，“創(chuàng)意構(gòu)思員”在畫紙上簡單勾勒作品輪廓，組員提出修改建議，確定樹葉的使用方案（如“動物樂園”主題，用掌形樹葉做小松鼠尾巴，卵形樹葉做兔子身體，針形樹葉做草地）。2.分工創(chuàng)作：組員按照分工開始操作，“素材整理員”將所需樹葉分類遞給“拼貼操作員”，“拼貼操作員”按輪廓粘貼樹葉，“添畫裝飾員”同步補充細節(jié)，教師巡回指導(dǎo)，重點關(guān)注：①樹葉形態(tài)與主題的匹配度，對創(chuàng)意不足的小組提示“換一種樹葉試試”；②膠水使用是否恰當(dāng)，及時提醒清理多余膠水；③小組合作是否順暢，協(xié)調(diào)組員間的分工矛盾。3.問題解決：針對創(chuàng)作中出現(xiàn)的問題（如樹葉易脫落、形狀不合適），組織小組間互相借鑒經(jīng)驗，教師提供備用樹葉素材，確保每組能順利完成作品。4.作品命名：作品完成后，小組共同為作品命名，“展示解說員”撰寫1-2句解說詞（如“我們的作品叫《森林小松鼠》，用掌形樹葉做松鼠尾巴，很蓬松！”）。（四）展示評價，總結(jié)拓展（7分鐘）1.小組展示：每組“展示解說員”帶領(lǐng)組員將作品貼在“作品展示區(qū)”，依次上臺介紹作品主題、使用的樹葉種類、創(chuàng)作思路和分工情況，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽。2.多元評價：①學(xué)生互評：發(fā)放“點贊卡”，學(xué)生在自己最欣賞的3幅作品旁貼點贊卡，說說喜歡的理由（如“我喜歡《孔雀開屏》，因為用扇形樹葉做的尾巴很逼真”）；②教師評價：從“創(chuàng)意構(gòu)思、樹葉運用、合作效果、細節(jié)表現(xiàn)”四個維度點評，對創(chuàng)意獨特的作品授予“創(chuàng)意小達人”貼紙，對分工有序、合作默契的小組授予“最佳合作小組”稱號。3.總結(jié)回顧：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧：“今天我們用樹葉創(chuàng)作了漂亮的拼貼畫，大家不僅學(xué)會了拼貼技巧，還在小組合作中學(xué)會了溝通分工。其實，生活中的很多自然素材都能變成藝術(shù)品，比如石頭、樹枝，希望大家以后多觀察、多創(chuàng)意，發(fā)現(xiàn)更多生活之美?！?.拓展延伸：布置課后任務(wù)：①基礎(chǔ)任務(wù)：將自己的作品帶回家，向家長介紹創(chuàng)作過程和創(chuàng)意；②拓展任務(wù)：和家長一起收集石頭、樹枝等素材，嘗試創(chuàng)作“自然素材拼貼畫”；③實踐任務(wù)：班級將優(yōu)秀作品裝訂成《創(chuàng)意樹葉拼貼畫集》，放在圖書角展示。六、板書設(shè)計創(chuàng)意樹葉拼貼畫一、創(chuàng)作步驟1.選葉：按形狀、顏色選素材（扇形、卵形、掌形）2.擺形：在畫紙上擺輪廓，調(diào)整位置3.固定：膠水涂背面，輕貼按壓10秒4.添畫：馬克筆補細節(jié)（眼睛、花紋、背景）二、小組分工素材整理員→創(chuàng)意構(gòu)思員→拼貼操作員→添畫裝飾員→展示解說員三、創(chuàng)意小貼士1.巧借形狀：樹葉形狀→聯(lián)想對應(yīng)形象2.色彩搭配：用不同顏色樹葉表現(xiàn)層次3.合作默契：分工明確，互相配合七、教學(xué)反思（課后填寫）1.目標(biāo)達成情況：學(xué)生是否掌握拼貼畫的創(chuàng)作步驟？小組作品的創(chuàng)意性和完整性如何？分工合作的效果是否達到預(yù)期？不同層次學(xué)生的參與度和成就感如何？2.環(huán)節(jié)實施效果：導(dǎo)入環(huán)節(jié)是否有效激發(fā)學(xué)生興趣？示范講解是否清晰易懂？創(chuàng)作環(huán)節(jié)的時間分配是否合理？展示評價環(huán)節(jié)是否能提升學(xué)生的審美和表達能力？3.學(xué)生表現(xiàn)分析：優(yōu)秀小組的合作經(jīng)驗是什么？創(chuàng)意不足的小組問題出在哪里？基礎(chǔ)薄弱學(xué)生在創(chuàng)作中遇