（2025年新教材）人教版小學數(shù)學一年級上冊教學課件2025年新版一年級上冊數(shù)學人教版教材變化1.

開篇替換，強化幼小銜接：原開篇“準備課”替換為5個“數(shù)學游戲”主題活動，以校園、操場、教室等場景為線索，通過室外室內(nèi)游戲喚起幼兒階段數(shù)學經(jīng)驗，替代了舊版僅“數(shù)一數(shù)”“比多少”的簡單內(nèi)容，更適配幼小過渡需求。2.

單元調(diào)整，優(yōu)化知識編排：將“位置”單元從一年級下冊提前至本冊，且刪去“左右的相對性”等復雜內(nèi)容；把“5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法”與“6-10的認識和加減法”調(diào)整為連續(xù)單元，解決舊版知識點斷裂問題。同時分散圖形教學，本冊僅安排立體圖形認識，平面圖形移至一年級下冊。3.

增加實踐，銜接生活實際：新增綜合與實踐單元，設置大量操作、推理類活動，還新增“數(shù)學樂園”替代舊版的實踐活動“我們的校園”；部分知識嵌入生活情境，比如“10以內(nèi)加減法”結(jié)合“校園運動會”等場景，讓學生在生活化活動中習得知識。4.

完善輔助，培養(yǎng)學習能力：大單元后新增“整理和復習”板塊，給出整理線索引導學生自主總結(jié)；章節(jié)結(jié)尾增設“數(shù)學小故事”等欄目，同時解題步驟明確為“閱讀理解→分析解答→回顧反思”三環(huán)節(jié)，既強化知識梳理，又重視思維過程培養(yǎng)。第9課時

0的認識和加減法人教版數(shù)學一年級上冊課件一

5以內(nèi)數(shù)的認識和加、減法小熊貓在吃竹筍呢，讓我們一起來看看吧。新課導入探究點1用數(shù)字0表示事物的個數(shù)說一說，你看到了什么？21盤子里有幾個竹筍，可以用數(shù)字幾來表示？盤子里一個竹筍也沒有了，用什么數(shù)字表示“沒有”呢？01個也沒有可以用數(shù)字0表示。探索新知探究點2體會“0”表示起點

你們在哪里還見過“0”呢？探索新知指一指，直尺上的“0”在哪兒？說一說，“0”還可以表示什么？0探索新知0還可以表示起點。0.0m0探索新知探究點30的順序和寫法0像雞蛋圓又圓?！?”像什么？“0”怎么寫？探索新知0的書寫找到左上格，在上邊線中間偏右一點兒的位置起筆，從上到下，從左到右，收筆與起筆要相連，要寫圓滑。讀作:零探索新知小試牛刀1.數(shù)一數(shù)，寫一寫。4320探索新知2.看尺子填數(shù)。0250探索新知探究點45以內(nèi)關于0的加減法鳥窩里還有幾只小鳥，用算式怎樣表示呢？總數(shù)3飛走3只剩下的只數(shù)3－＝0探索新知你還能說出像3－3＝0這樣的算式嗎？1－1＝05－5＝04－4＝00－0＝0觀察這些算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？兩個相同的數(shù)相減等于0。探索新知求兩片荷葉一共有幾只青蛙，怎樣列式？4＋0＝4一個也沒有就用0表示。探索新知你還能說出像4＋0＝4這樣的算式嗎？5＋0＝53＋0＝32＋0＝21＋0＝10＋0＝0一個數(shù)與0相加還得這個數(shù)。觀察這些算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？探索新知5－0＝5算式表示什么意思呢？表示從5里面去掉0個。從5里面一個也沒有減掉。所以結(jié)果還是5。一個數(shù)減0還得這個數(shù)。探索新知小試牛刀1.看誰算得又對又快。0+3= 0+2= 4-0=3+0= 2+0= 0-0=3-0= 2-0= 0+0=333222400探索新知1.看圖列式計算。330