高中英語核心語法模塊精講與實戰(zhàn)訓(xùn)練英語語法是構(gòu)建語言邏輯、提升表達準確性的核心支柱。高中階段的語法學(xué)習(xí)既需要系統(tǒng)梳理核心規(guī)則，更需通過針對性練習(xí)深化理解。本文將圍繞定語從句、非謂語動詞、時態(tài)與語態(tài)、虛擬語氣、名詞性從句五大核心模塊，結(jié)合典型例題與實戰(zhàn)訓(xùn)練，助力同學(xué)們突破語法難點。模塊一：定語從句——修飾限定的“邏輯紐帶”1.1語法核心：定義與成分定語從句是對先行詞（被修飾的名詞/代詞）進行限定或描述的從句，由關(guān)系詞（關(guān)系代詞/副詞）引導(dǎo)。關(guān)系詞需在從句中充當成分（主語、賓語、狀語等），同時連接主句與從句。關(guān)系代詞的“角色分工”that/which：指物，在從句中作主語/賓語（that可指人/物，which僅指物）。*例：Thebookthat/whichIboughtyesterdayisabouthistory.（作賓語，可省略）*who/whom：指人，who作主語，whom作賓語（可省略或用who/that代替）。*例：Thegirlwhohelpedmeismyclassmate.（作主語，不可省略）*whose：表所屬關(guān)系，后接名詞，指人/物。*例：Thehousewhosewindowsfacesouthismine.（“房子的窗戶”，作定語）*關(guān)系副詞的“場景定位”when：先行詞為時間（year、day等），從句缺時間狀語。*例：IstillrememberthedaywhenImether.（=onwhich）*where：先行詞為地點（place、city等），從句缺地點狀語。*例：ThisistheschoolwhereIstudied.（=inwhich）*why：先行詞為reason，從句缺原因狀語。*例：Thereasonwhyhewaslateisunknown.（=forwhich）*特殊考點：介詞+關(guān)系代詞介詞需根據(jù)從句動詞的搭配或先行詞的邏輯關(guān)系確定。*例：Thepenwithwhichhewroteislost.（writewiththepen）**例：Themantowhomyouspokeisateacher.（speaktotheman）*1.2實戰(zhàn)訓(xùn)練（定語從句）基礎(chǔ)題（單句填空）1.Theboy______isstandingthereismybrother.（指人，作主語）2.Thefilm______wewatchedlastnightwasexciting.（指物，作賓語）3.Thehouse______roofwasdamagedhasbeenrepaired.（表所屬）4.I’llneverforgettheday______Ijoinedthearmy.（時間狀語）提升題（短文改錯/句子合并）5.合并句子：Iknowthegirl.Thegirliswearingareddress.→Iknowthegirl____________wearingareddress.6.改錯：Thereasonwhyhegaveforhisabsencewasunbelievable.模塊二：非謂語動詞——“動詞的變形記”2.1語法核心：三種形式與功能非謂語動詞包含不定式（todo）、動名詞（doing）、分詞（doing/done），它們不能作謂語，但可充當定語、狀語、賓語、補足語等。不定式（todo）：側(cè)重“目的/未完成”作主語：*TolearnEnglishwellisimportant.（可用it作形式主語：It’simportanttolearn...）*作賓語：*Iwanttoseeamovie.（常接不定式的動詞：want、hope、decide、manage...）*作賓補：*Myteacheraskedmetofinishthework.（asksb.todo）*作定語：*Ihavealettertowrite.（表將來，主動表被動）*動名詞（doing）：側(cè)重“抽象/習(xí)慣性”作主語：*Swimmingisgoodforhealth.（或用it作形式主語：It’snousecrying.）*作賓語：*Ienjoyreadingnovels.（常接動名詞的動詞：enjoy、finish、mind、practice...）*作定語：*aswimmingpool（表用途，區(qū)別于現(xiàn)在分詞：aswimmingboy表主動進行）*分詞：現(xiàn)在分詞（doing）表“主動/進行”，過去分詞（done）表“被動/完成”作定語：*afallingleaf（正在落的葉子，主動進行）；afallenleaf（已落下的葉子，被動完成）*作狀語：*Hearingthenews,shecried.（時間狀語，主動）；Seenfromthehill,thecityisbeautiful.（條件狀語，被動）*作賓補：*Ifoundhimreadingabook.（主動進行）；Ihadmybikerepaired.（被動完成）*2.2實戰(zhàn)訓(xùn)練（非謂語動詞）基礎(chǔ)題（單句填空）1.Iplan______(visit)mygrandparentsthisweekend.（不定式作賓語）2.______(walk)intheparkisrelaxing.（動名詞作主語）3.The______(break)windowneedsrepairing.（過去分詞作定語）4.______(notknow)hisaddress,Ican’tsendhimtheletter.（現(xiàn)在分詞作原因狀語）提升題（句型轉(zhuǎn)換）5.轉(zhuǎn)換：Hewasill.Hedidn’tgotoschool.（用分詞作原因狀語）→____________ill,hedidn’tgotoschool.6.轉(zhuǎn)換：Theteachertoldustostop.Weweretalking.（用動名詞作賓語）→Theteachertoldustostop____________.模塊三：時態(tài)與語態(tài)——“時間與動作的互動”3.1語法核心：時態(tài)邏輯與被動結(jié)構(gòu)核心時態(tài)對比（以do為例）時態(tài)結(jié)構(gòu)標志詞/語境例句--------------------------------------------------------------------------------------------------------------現(xiàn)在完成時have/has+donealready、yet、since、for、everI**havefinished**myhomework.過去完成時had+donebythetime、before...Shesaidshe**hadseen**thefilm.將來完成時willhave+doneby+將來時間Bynextyear,I**willhavegraduated**.現(xiàn)在進行時am/is/are+doingnow、atthemomentHe**iswriting**aletter.過去進行時was/were+doingatthistimeyesterdayThey**wereplaying**footballthen.被動語態(tài)：be+done（結(jié)合時態(tài)變化be的形式）一般現(xiàn)在時被動：*Englishisspokenallovertheworld.*現(xiàn)在進行時被動：*Thebridgeisbeingbuiltnow.*現(xiàn)在完成時被動：*ThebookhasbeentranslatedintoChinese.*3.2實戰(zhàn)訓(xùn)練（時態(tài)與語態(tài)）基礎(chǔ)題（單句填空，含時態(tài)/語態(tài)）1.Bytheendoflastterm,we______(learn)2000words.（過去完成時）2.Thenewlibrary______(build)fortwoyears.（現(xiàn)在完成時被動）3.Look!Thechildren______(play)basketballontheplayground.（現(xiàn)在進行時）4.Alotoftrees______(plant)inourschoollastyear.（一般過去時被動）提升題（短文填空，語境判斷時態(tài)）模塊四：虛擬語氣——“與現(xiàn)實的‘假設(shè)’對話”4.1語法核心：三種條件與特殊句型虛擬語氣用于表達假設(shè)、愿望、建議，與事實相反或可能性極小的情況。條件句的虛擬（if引導(dǎo)）時間從句（if）主句例句----------------------------------------------------------------------------------------------------現(xiàn)在過去式（be→were）would/could+doIfI**were**you,I**wouldstudy**harder.過去had+donewould/could+havedoneIfI**hadstudied**hard,I**wouldhavepassed**theexam.將來①過去式②shoulddo③weretodowould/could+doIfit**shouldrain**tomorrow,we**wouldstay**athome.特殊句型的虛擬wish后從句：與現(xiàn)在相反→過去式；與過去相反→haddone；與將來相反→woulddo。*例：IwishIweretaller.（現(xiàn)在）；IwishIhadseenher.（過去）*suggest/advise/order等詞后從句：(should)do。*例：Theteachersuggestedwe(should)startearly.（should可省略）*asif/though后從句：同wish的虛擬規(guī)則。*例：Hetalksasifhekneweverything.（與現(xiàn)在相反）*4.2實戰(zhàn)訓(xùn)練（虛擬語氣）基礎(chǔ)題（單句填空）1.IfI______(have)time,Iwouldgowithyou.（與現(xiàn)在相反）2.IwishI______(meet)himyesterday.（與過去相反）3.Thedoctorsuggestedthathe______(rest)forafewdays.（建議的虛擬）4.Ifit______(rain)tomorrow,wewouldcancelthepicnic.（與將來相反）提升題（句型轉(zhuǎn)換，用虛擬語氣改寫）5.原句：Idon’thaveacar,soIcan’tdriveyoutothestation.→IfI______acar,I______driveyoutothestation.6.原句：Hedidn’ttakemyadvice,sohefailed.→Ifhe______myadvice,he____________failed.模塊五：名詞性從句——“句子充當?shù)拿~角色”5.1語法核心：四類從句與連接詞名詞性從句包括主語從句、賓語從句、表語從句、同位語從句，均由連接詞引導(dǎo)，需注意連接詞的選擇（that/if/whether/what/which等）。連接詞的“功能定位”that：無實義，不充當成分，僅起連接作用（賓語從句中可省略，主語/表語/同位語從句中不可?。?例：Iknow(that)heishonest.（賓語從句，that可?。?*例：Thathepassedtheexammakesushappy.（主語從句，that不可?。?if/whether：表“是否”，賓語從句中可互換（但whether可與ornot連用，if不可），主語/表語/同位語從句中只用whether。what/which/who：有實義，在從句中作成分（主語、賓語、表語等）。*例：Idon’tknowwhathewants.（what作賓語）**例：Whowillwinthegameisstillaquestion.（who作主語）*同位語從句：解釋說明先行詞（多為抽象名詞，如fact、news、idea等）*例：Thenewsthathewontheprizeexcitedus.（that引導(dǎo)同位語從句，解釋news的內(nèi)容）*（區(qū)別于定語從句：Thenewsthathetoldmeistrue.（that作賓語，定語從句））5.2實戰(zhàn)訓(xùn)練（名詞性從句）基礎(chǔ)題（單句填空，選連接詞）2.Idon’tknow______bookthisis.（哪一個，賓語從句）3.Thefact______heliedtoussurprisedeveryone.（that引導(dǎo)同位語從句）4.Myquestionis______wecanfinishtheworkontime.（是否，表語從句）提升題（句子合并，用名詞性從句）5.合并：Whatishisname?Idon’tknow.→Idon’tknow______hisname______.6.合并：Hetoldusastory.Thestoryisthathemetaghost.→Hetoldusthestory______hemetaghost.答案與解析（示例）模塊一定語從句基礎(chǔ)題答