小升初語(yǔ)文模擬考試題及詳解前言小升初語(yǔ)文考查聚焦基礎(chǔ)知識(shí)積累、閱讀理解感悟與書面表達(dá)應(yīng)用三大能力。這份模擬卷緊扣課標(biāo)要求，涵蓋字詞、句式、古詩(shī)文、文學(xué)常識(shí)、文言文及現(xiàn)代文閱讀、寫作等核心板塊，旨在幫助學(xué)生梳理知識(shí)體系，熟悉題型規(guī)律，提升應(yīng)試素養(yǎng)。第一部分：模擬試卷一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（30分）1.看拼音寫詞語(yǔ)（5分）考查要點(diǎn)：易錯(cuò)字詞拼寫能力，側(cè)重形近字、同音字辨析（如“饋贈(zèng)”的“饋”易誤寫為“潰”，“櫥窗”的“櫥”易誤寫為“廚”）。題目：jìngmì（靜謐）juānzèng（捐贈(zèng)）bōxuē（剝削）kuìzèng（饋贈(zèng)）chúchuāng（櫥窗）2.詞語(yǔ)運(yùn)用（5分）（1）選詞填空（3分）考查要點(diǎn)：近義詞語(yǔ)境辨析能力，需結(jié)合詞語(yǔ)語(yǔ)義輕重、感情色彩判斷。題目：（靜謐安靜）的夜晚，田野里傳來(lái)陣陣蛙鳴。（解析：“靜謐”側(cè)重環(huán)境幽深寧?kù)o，更貼合夜晚田野的氛圍；“安靜”側(cè)重?zé)o聲響，語(yǔ)義較淺。答案：靜謐）（2）近反義詞（2分）考查要點(diǎn)：詞匯積累與邏輯關(guān)聯(lián)，需準(zhǔn)確把握詞語(yǔ)核心義。題目：近義詞：憧憬（向往）反義詞：猶豫（果斷）3.句子練習(xí)（8分）（1）句式轉(zhuǎn)換（4分）考查要點(diǎn)：“把”“被”字句結(jié)構(gòu)邏輯，需明確主動(dòng)者、被動(dòng)者與動(dòng)作的關(guān)系。題目：原句：他的精神感動(dòng)了我們。改為“把”字句：他的精神把我們感動(dòng)了。改為“被”字句：我們被他的精神感動(dòng)了。（2）修改病句（4分）考查要點(diǎn)：病句類型識(shí)別（成分殘缺），需判斷句子主語(yǔ)是否完整。題目：通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。（解析：“通過(guò)……使……”同時(shí)使用導(dǎo)致無(wú)主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”或“使”即可。修改后：這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。/通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。）4.古詩(shī)詞積累（7分）（1）默寫填空（4分）考查要點(diǎn)：古詩(shī)文背誦與精準(zhǔn)默寫，側(cè)重易錯(cuò)字（如“爆竹聲中一歲除”的“爆”易誤寫為“暴”）。題目：_______，春風(fēng)送暖入屠蘇。（王安石《元日》）（答案：爆竹聲中一歲除）（2）詩(shī)句賞析（3分）考查要點(diǎn)：文學(xué)常識(shí)與字義理解，需結(jié)合課文注釋與詩(shī)意分析。題目：“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”出自_______的《_______》，詩(shī)句中的“爾”指的是_______。（解析：出自鄭燮（鄭板橋）的《竹石》，“爾”為“你”，指代“東西南北風(fēng)”。答案：鄭燮；竹石；你（或“東西南北風(fēng)”））5.文學(xué)常識(shí)（5分）考查要點(diǎn)：名家作品積累，側(cè)重課本重點(diǎn)作家代表作。題目：《匆匆》的作者是_______，他的代表作還有《_______》《_______》。（解析：朱自清的代表作有《背影》《荷塘月色》等。答案：朱自清；背影；荷塘月色（或《春》等））二、閱讀理解（35分）（一）文言文閱讀（12分）——《學(xué)弈》（節(jié)選自《孟子·告子上》）考查要點(diǎn)：文言文字詞解釋、句子翻譯、文意理解，需結(jié)合課下注釋與文言語(yǔ)法（如“之”的用法）。1.字詞解釋（4分）題目：通國(guó)之善弈者也（善：擅長(zhǎng)）思援弓繳而射之（援：引、拉）2.句子翻譯（4分）題目：為是其智弗若與？曰：非也。（解析：“為”同“謂”，認(rèn)為；“弗若”即不如。翻譯：難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？（孟子）說(shuō)：不是這樣的。）3.文意理解（4分）題目：這篇文章告訴我們什么道理？（解析：通過(guò)兩人學(xué)弈的對(duì)比，說(shuō)明學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意。答案：學(xué)習(xí)（做事）要專心致志，不能三心二意，否則難以取得成效。）（二）現(xiàn)代文閱讀（23分）——《丁香結(jié)》（宗璞）選段考查要點(diǎn)：文本詞句理解、修辭手法賞析、主旨感悟、遷移拓展，需結(jié)合文本語(yǔ)境與文學(xué)鑒賞方法。選段：丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩(shī)句，真覺得它們負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨了。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？1.詞語(yǔ)含義（4分）題目：結(jié)合上下文，解釋“丁香結(jié)”的含義。（解析：表層指丁香花的花苞（形狀像盤花扣）；深層指人生中不順心的事（愁怨、煩惱）。答案：①丁香花的花苞（外形如盤花扣）；②人生中解不開的愁怨（或“不順心的事”）。）2.修辭手法（5分）題目：文中畫線句（“結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？”）運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？（解析：反問(wèn)，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)人生因“解不完的問(wèn)題”而富有滋味，表達(dá)作者對(duì)人生的豁達(dá)態(tài)度。答案：反問(wèn)。作用：加強(qiáng)語(yǔ)氣，突出人生因“問(wèn)題解不完”而充滿趣味，體現(xiàn)作者對(duì)人生的樂觀、豁達(dá)。）3.句子理解（6分）題目：談?wù)勀銓?duì)“人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？”的理解。（解析：從“問(wèn)題”的必然性、“平淡無(wú)味”的反面（豐富、有趣）分析。答案：人生難免會(huì)遇到各種不順心的事（問(wèn)題），這是生活的常態(tài)；如果人生沒有這些“問(wèn)題”，生活就會(huì)失去挑戰(zhàn)與驚喜，變得單調(diào)乏味。這句話體現(xiàn)了作者對(duì)人生的辯證思考——以豁達(dá)的心態(tài)接納“問(wèn)題”，方能品味生活的趣味。）4.詩(shī)句遷移（4分）題目：請(qǐng)寫出一句與“丁香”有關(guān)的詩(shī)句。（解析：積累古典詩(shī)詞中“丁香”意象的句子，如“芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁”（李商隱《代贈(zèng)二首·其一》）。答案示例：芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。）5.生活遷移（4分）題目：作者由丁香結(jié)引發(fā)對(duì)人生的思考，你從生活中的什么事物引發(fā)過(guò)類似的思考？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫一寫。（解析：結(jié)合生活事物的特點(diǎn)，聯(lián)系人生感悟。示例：我從“竹子”引發(fā)思考：竹子節(jié)節(jié)生長(zhǎng)，每一節(jié)都像人生的一個(gè)階段，需要“扎根”（積累）才能向上；它中空的特點(diǎn)，又讓我想到做人應(yīng)保持謙遜、包容的心態(tài)。）三、寫作表達(dá)（35分）題目：《那一刻，我長(zhǎng)大了》要求：1.寫一件成長(zhǎng)中印象深刻的事；2.把經(jīng)過(guò)寫清楚，寫出真實(shí)感受；3.不少于400字?？疾橐c(diǎn)：敘事能力與情感表達(dá)，需聚焦“那一刻”的細(xì)節(jié)（場(chǎng)景、心理），體現(xiàn)“長(zhǎng)大”的內(nèi)涵（認(rèn)知、能力、心態(tài)的成長(zhǎng)）。第二部分：備考建議與解題思路一、基礎(chǔ)板塊：“積累+辨析”雙管齊下1.字詞：建立“易錯(cuò)字本”，歸類形近字（如“櫥/廚”“饋/潰”）、同音字（如“靜謐/秘密”），結(jié)合語(yǔ)境記憶。2.句子：掌握“把”“被”字句結(jié)構(gòu)（主動(dòng)者+把+被動(dòng)者+動(dòng)作；被動(dòng)者+被+主動(dòng)者+動(dòng)作）；病句修改需牢記常見類型（成分殘缺、搭配不當(dāng)?shù)龋ㄟ^(guò)“縮句”“刪詞”法判斷語(yǔ)病。3.古詩(shī)文：背誦時(shí)標(biāo)記易錯(cuò)字（如“屠蘇”“勁”），賞析結(jié)合“意象+情感”分析（如“丁香結(jié)”的愁怨意象）。二、閱讀板塊：“文本+方法”深度融合1.文言文：緊扣課下注釋，積累常見實(shí)詞（如“善”“援”）、虛詞（如“之”的用法）；翻譯遵循“直譯為主，意譯為輔”，保留關(guān)鍵詞義。2.現(xiàn)代文：詞句理解：“詞不離句，句不離段”，結(jié)合上下文推導(dǎo)含義（如“丁香結(jié)”的雙層義）。修辭賞析：明確手法（反問(wèn)、擬人等），分析“手法+內(nèi)容+情感”的邏輯（如反問(wèn)句的語(yǔ)氣強(qiáng)化作用）。主旨感悟：從“事物特點(diǎn)→人生道理”的角度遷移（如丁香結(jié)的“解不完”對(duì)應(yīng)人生問(wèn)題的“常態(tài)化”）。三、寫作板塊：“細(xì)節(jié)+情感”真實(shí)表達(dá)1.選材：聚焦“成長(zhǎng)瞬間”（如第一次獨(dú)立解決問(wèn)題、理解父母的辛苦等），避免空泛敘事。2.結(jié)構(gòu)：采用“總—分—總”或“場(chǎng)景引入—事件經(jīng)過(guò)—感悟升華”的結(jié)構(gòu)，詳寫“那一刻”的細(xì)節(jié)（動(dòng)