第14課

明朝的統(tǒng)治知識回顧

有關(guān)元朝的基本史實：民族建立統(tǒng)一蒙古族時間：1271年人物：忽必烈（元世祖）都城：大都（今背景）1279年，元滅南宋

朱元璋滅亡元朝、建立明朝后，逐步統(tǒng)一全國。為鞏固統(tǒng)治，他推行一系列強化皇權(quán)的措施。朱元璋采取了哪些專制集權(quán)的措施？與前代相比，明朝的官僚機構(gòu)和科舉考試有什么變化？探究：元朝是怎么滅亡的？之后的中國歷史發(fā)展如何？背景一、明朝的建立①元朝末年，政治腐敗，社會動蕩，民不聊生。②1351年，黃河下游地區(qū)爆發(fā)農(nóng)民起義，很快發(fā)展到江準地區(qū)，出現(xiàn)了多支反元隊伍。其中，朱元璋領(lǐng)導(dǎo)的隊伍逐步強大，先是消滅東南各地群雄，然后向北進軍。建立時間：1368年人物：朱元璋(明太祖)都城：應(yīng)天府（今南京）

1421年明成祖遷都北京統(tǒng)一1368年，明軍攻占元大都，結(jié)束了元朝的統(tǒng)治。逐步統(tǒng)一全國。明朝形勢圖(1433年）朱元璋像

朱元璋出身貧苦，17歲時父母雙亡，他被迫到寺院里當了和尚，不久以行童游食于淮西一帶。后來他參加了反元起義軍，由于英勇善戰(zhàn)和足智多謀,被推為領(lǐng)袖。他采取“高筑墻，廣積糧，緩稱王”的策略，逐步發(fā)展壯大，最終統(tǒng)一全國。相關(guān)史事二、朱元璋強化皇權(quán)1、原因與目的原因目的朱元璋認為，元朝的滅亡是由于地方分權(quán)和朝臣的權(quán)力過大。為了鞏固統(tǒng)治，他在積極恢復(fù)發(fā)展社會經(jīng)濟的同時，在政治上采取一系列措施，從地方到中央全面改革官制，以強化皇權(quán)?；仡櫍涸w制元朝行省制政治2、朱元璋強化皇權(quán)的措施（1）改革中央中樞機構(gòu)：①廢丞相制度，提升六部職權(quán)，并使六部直接向皇帝負責(zé)。

②廢除中書?。?）改革地方行政體系：①廢除行省，“三司”分權(quán)（承宣布政使司，提刑按察使司，都指揮使司）②分封諸子為王，駐守各地，監(jiān)控地方，鞏固皇室。

地方和中央的各個部門，既互不統(tǒng)屬，又互相牽制，各自直接向皇帝負責(zé)，這樣就使皇權(quán)高度集中，君主專制大為加強。錦衣衛(wèi)印（3）設(shè)立廠衛(wèi)監(jiān)視官民：為監(jiān)視官民，朱元璋設(shè)立了由皇帝直接指揮的錦衣衛(wèi)，掌管侍衛(wèi)、緝捕、刑獄諸事，保護皇帝，鎮(zhèn)壓官民。后來，明成祖又成立了東廠。這兩個機構(gòu)合稱“廠衛(wèi)”，成為皇帝的耳目和爪牙。明初朱元璋政治措施有什么作用？

以后子孫做皇帝時，“并不許立丞相。臣下敢有奏請設(shè)立者，文武群臣即時劾奏，處以重刑”。——《明太祖實錄》朱元璋立下這條“祖訓(xùn)”的目的何在？材料研讀

為告誡后代,不得設(shè)立丞相。目的是防止朝臣專權(quán),以加強皇權(quán),鞏固統(tǒng)治材料二：朱元璋獨攬大權(quán)以后，每天要處理很多公務(wù)，即使日理萬機也難以應(yīng)付。他曾下令設(shè)置四輔官，以輔佐皇帝，但不成功。后來，明成祖建立內(nèi)閣，幫助皇帝批閱文件，處理政務(wù)。——義務(wù)教育教科書《中國歷史》七年級下冊P68頁“相關(guān)史事”材料一：有人統(tǒng)計，洪武十七年(1384)九月十四日至二十一日，各機關(guān)奏事文書多達1660件。就是說，朱元璋平均每天要處理207件文書?！胀ǜ咧姓n程標準實驗教科書《歷史·必修一》17頁明成祖建立內(nèi)閣的原因是什么？目的是什么？朱元璋廢丞相；幫助皇帝批閱文件。思想軍事把原來的大都督府分為中、左、右、前、后五軍都督府，將軍隊調(diào)動和武官任命的權(quán)力統(tǒng)歸兵部，這樣皇帝就直接掌握了軍事大權(quán)。實行八股取士①規(guī)定科舉考試內(nèi)容：規(guī)定考試的題目必須來自“四書”“五經(jīng)”；考生對題目的解釋，必須是以朱熹的《四書集注》為標準，不得自己隨意發(fā)揮。②規(guī)定科舉考試文體：對文體格式、段落劃分，都有嚴格的規(guī)定，要求答卷由八個部分組成，其中后四個部分為主體，每部分要有兩股對仗的文字，因此稱為“八股文”。八股取士影響：禁錮思想，讀書人死讀“四書”“五經(jīng)”，成為皇帝旨意的順從者。嚴重阻礙科學(xué)技術(shù)的進步。舉子看榜圖《四書》《五經(jīng)》南京江南貢院的科舉考場

三、經(jīng)濟的發(fā)展明朝時，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)，在前代基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)展。概況表現(xiàn)農(nóng)業(yè)：明代引進了原產(chǎn)于美洲的玉米、甘薯、馬鈴薯、花生

和向日葵等。手工業(yè)：①棉紡織業(yè)：在明代已從南方推向北方，南北方都涌

現(xiàn)出一批棉紡織業(yè)基地。蘇州是明代的絲織業(yè)中心。

②制瓷業(yè)：景德鎮(zhèn)是全國的制瓷中心，所產(chǎn)的青花瓷

器，造型多樣，色彩艷麗，花紋優(yōu)美，暢銷海內(nèi)外。商業(yè)：①城市商業(yè)發(fā)達，北京和南京是全國性的商貿(mào)城市，

還出現(xiàn)了數(shù)十座較大的商業(yè)城市。

②出現(xiàn)了有名的商幫，如山西的晉商、安徽的徽商。玉米

甘薯

馬鈴薯

花生

向日葵明朝青花扁壺明朝中后期經(jīng)濟領(lǐng)域出現(xiàn)了新氣象？知識拓展材料：史料中這樣描述17世紀初蘇州絲織業(yè)中的自由雇傭勞動:

吳民生齒最繁，恒產(chǎn)絕少，家杼軸而戶纂組，機戶出資，織工出力，相依為命久矣……浮食奇民，朝不謀夕，得業(yè)則生，失業(yè)則死……染坊罷而染工散者數(shù)千人，機戶罷而織工散者又數(shù)千人，此皆自食其力之良民也?！睹魃褡趯嶄洝肪?61萬歷二十九年七月丁未新氣象：手工工場原因：生產(chǎn)力的發(fā)展生產(chǎn)力發(fā)展農(nóng)業(yè)手工業(yè)商品經(jīng)濟手工工場問題思考

權(quán)力的分散與制衡。通過分散中央和地方的權(quán)力,防止朝臣和地方官員專權(quán),從而加強了皇權(quán)。

想一想：朱元璋對地方和中央官制的改動，最突出的特點是什么？課后活動利：克服了朝臣權(quán)力過大的弊端,鞏固了明王朝的統(tǒng)治,形成了比較安定的政治局面,為經(jīng)濟的發(fā)展創(chuàng)造了有利的環(huán)境。

弊：皇權(quán)高度集中,地方政府必須嚴格服從中央政府的命令,沒有獨立性;不能廣泛吸納建議,容易形成專權(quán),出現(xiàn)偏頗決策,不利于提高工作效率,給明朝的統(tǒng)治埋下了隱患。1.想一想：朱元璋廢除丞相，強化皇權(quán)，這一舉措有什么利弊得失？2.議一議：八股取土對教育、選官等方面造成什么樣的負面影響？影響：明朝改革科舉考試，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容單一，考試形式刻板,從而扼殺了創(chuàng)造性，不利于教育的發(fā)展；明朝改革科舉考試，也使許多讀書人埋頭攻讀經(jīng)書，不講求實際學(xué)問，培養(yǎng)出來的“人才”多是嚴守規(guī)矩和讀死書、死讀書之人，不利于選賢任能。因此，八股取士嚴重阻礙了中國古代思想文化、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與進步。廷