一塊奶酪復習舊知，導入新課

在搬運過程中發(fā)生了一件小事，是什么呀？AI朗讀，走進內(nèi)心任務(wù)：請大家默讀課文第6—12自然段，用橫線畫出最能體現(xiàn)螞蟻隊長心情的詞語或句子。AI老師哪里讀得好？讀出怎樣的感覺？句式結(jié)構(gòu)：

我覺得第

自然段（句子）讀得很有感覺，感受到螞蟻隊長

的心情。品讀句子，體會情感

螞蟻隊長想：丟掉，實在太可惜；趁機吃掉它，又要犯不許偷嘴的禁令。怎么辦呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一會兒！”心理描寫

螞蟻隊長想：丟掉，實在太可惜；趁機吃掉它，又要犯不許偷嘴的禁令。怎么辦呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一會兒！”心理描寫

它低下頭，嗅嗅那點兒奶酪渣子，味道真香！可是，他猶豫了一會兒，終于一跺腳：“注意啦，全體都有。稍息！立正！向后——轉(zhuǎn)！齊步——走！”

動作、語言描寫

它低下頭，嗅嗅那點兒奶酪渣子，味道真香！可是，他猶豫了一會兒，終于一跺腳：“注意啦，全體都有。稍息！立正！向后——轉(zhuǎn)！齊步——走！”

動作、語言描寫

當它們重新聚到奶酪旁邊時，螞蟻隊長命令年齡最小的一只螞蟻：“這點兒奶酪渣是剛才弄掉的，丟了可惜，你吃掉它吧！”

語言描寫

當它們重新聚到奶酪旁邊時，螞蟻隊長命令年齡最小的一只螞蟻：“這點兒奶酪渣是剛才弄掉的，丟了可惜，你吃掉它吧！”

語言描寫情景對話，深度共情邀請函老師是《森林日報》的記者，想來采訪一下各位“螞蟻隊長”。情景對話，深度共情Q1:看到香噴噴的奶酪渣，你第一個念頭是什么？Q2:那為什么又忍住了呢？Q3:大家在休息的時候，你在想什么呢？Q4:最后為什么讓最小的螞蟻吃掉？

大家又干起活來了，勁頭比剛才還足，奶酪一會兒就被搬到洞里去了。最后的結(jié)果如何？小組辯論，提升認識小辯論螞蟻隊長讓小螞蟻吃奶酪渣，有沒有破壞“不準偷嘴”的規(guī)矩？正方：沒破壞！反方：破壞了！提示卡“沒給自己吃、照顧弱小...”找相關(guān)理由提示卡“不準偷嘴，奶酪渣被吃掉...”找相關(guān)理由小提示發(fā)言句式:“我方認為......,因為課文中第幾自然段寫道......”連線螞蟻隊長解惑課堂總結(jié)，情感升華你喜歡這個螞蟻隊長嗎？說說你的理由。以身作則、嚴于律己、關(guān)愛幼小、管理有方......課堂總結(jié)，情感升華

在學校，當大家分零食時，有人想多拿一塊；在家里，弟弟妹妹想搶你的玩具，這些像不像“奶酪渣”一樣的小誘惑或小矛盾？你是怎么做的？課堂總結(jié)，情感升華

螞蟻隊長它以身作則、嚴于律己，面對美食誘惑時，能公平分配，關(guān)愛弱小，這種精神真讓人感動。這樣的螞蟻隊長，不僅贏得了隊員們的尊敬，也教會了我們公正、團結(jié)和自律的重要性，是值得我們學習的好榜樣。知識鞏固，創(chuàng)意啟航

作業(yè)必做：把這個故事分享給家人聽，并拍下視頻上傳“班級小管家”進行打卡。選做（二選一）：1.閱讀課文后面的“閱讀鏈接”——《寶葫蘆的秘密》2.續(xù)編故事：過了很