10竹節(jié)人賀蘭縣實驗小學(xué)李紅英三年級時，我們知道一邊讀一邊猜測，順著故事情節(jié)去猜想。學(xué)習(xí)預(yù)測的一些基本方法，嘗試?yán)m(xù)編故事。四年級時，我們嘗試在閱讀時從不同角度去思考，提出自己的問題。五年級時，我們學(xué)習(xí)了提高閱讀速度的方法。閱讀妙招根據(jù)閱讀目的，選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。寫生活體驗，試著表達(dá)自己的看法。有目的的閱讀策略作者簡介

范錫林，江蘇無錫人。1990年畢業(yè)于南京師范大學(xué)，曾經(jīng)擔(dān)任過中學(xué)語文老師。1994年加入中國作家協(xié)會。作品獲陳伯吹兒童文學(xué)獎、江蘇省“五個一”工程獎、《兒童文學(xué)》優(yōu)秀作品獎等40多項。主要作品：短篇小說《她和她的爸爸》，武俠童話《故事大王》，專集《避邪銅錢》、《秘道》、《小巷三杰》等。一起來玩竹節(jié)人第一組：叉腿張胳膊

渾身疙瘩肉

第二組：攢著觀戰(zhàn)

意興不減

豁開的裂縫第三組：儼然

頹然

悻悻然詞語我會認(rèn)第四組：鏖戰(zhàn)猶酣威風(fēng)凜凜別出心裁技高一籌弄巧成拙念念有詞劍拔弩張大步流星cuánxìnghuō凜裁籌zǎn

積攢xīng

興奮

huò

豁達(dá)①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩??????????212223242526272829瀏覽課文，想一想這篇課文講了什么內(nèi)容？瀏覽課文，想一想這篇課文講了什么內(nèi)容？①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩??????????212223242526272829迷上斗竹節(jié)人做竹節(jié)人玩竹節(jié)人老師沒收竹節(jié)人老師玩竹節(jié)人關(guān)注任務(wù)任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)三關(guān)注課后習(xí)題

為完成“寫玩具制作指南，并教別人玩這種玩具”這個任務(wù)，可以先快速讀全文，找到相關(guān)內(nèi)容，再仔細(xì)讀。第一步：快速讀全文第二步：找到相關(guān)內(nèi)容第三步：仔細(xì)讀

③把毛筆桿鋸成寸把長的一截，這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了，在上面鉆一對小眼，供裝手臂用。再鋸八截短的，分別當(dāng)四肢。用一根納鞋底的線把它們穿在一起，就成了。鋸的時候要小心，弄不好一個個崩裂，前功盡棄。

③把毛筆桿鋸成寸把長的一截，這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了，在上面鉆一對小眼，供裝手臂用。再鋸八截短的，分別當(dāng)四肢。用一根納鞋底的線把它們穿在一起，就成了。鋸的時候要小心，弄不好一個個崩裂，前功盡棄。毛筆桿、納鞋底的線鋸、鉆孔工具把毛筆桿鋸成寸把長的一截在上面鉆一對小眼用納鞋底的線穿在一起再鋸八截短的當(dāng)四肢

溫馨提示鋸的時候要小心筆桿崩裂任務(wù)：教別人玩竹節(jié)人

1、運用恰當(dāng)?shù)拈喿x策略自主學(xué)習(xí)。2、小組內(nèi)說一說竹節(jié)人的基本玩法。3、說一說運用怎樣的閱讀策略完成任務(wù)的。4、根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)進行評價。竹節(jié)人的制作和玩法。根據(jù)自己的閱讀目的，找到對應(yīng)的內(nèi)容，采用合適的方法進行閱讀，這就是“有目的地閱讀”。課后作業(yè)基礎(chǔ)作業(yè)：1.認(rèn)真書寫本課生字。2.試做一個竹節(jié)人，給小伙伴講講它的玩法。。提升作業(yè)：3.試著用本節(jié)課