第六單元圖形的運(yùn)動(dòng)（一）（北師大版）二年級(jí)上第2課時(shí)好玩的華容道01學(xué)習(xí)目標(biāo)內(nèi)容總覽02溫故孕新03情境導(dǎo)入05變式深化06鞏固練習(xí)07課堂小結(jié)04合作探究08作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)

結(jié)合華容道和制作陀螺的游戲活動(dòng),初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。0102

能夠自己動(dòng)手解決圖形或物體平移或旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)問題。03

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,體驗(yàn)獲得成功的喜悅。情境導(dǎo)入這是什么棋？華容道情境導(dǎo)入你喜歡玩哪種棋呢，那你玩過“華容道”嗎？華容道游戲取自著名的三國故事。曹操被打敗，逃到華容道，遇上伏兵。關(guān)羽為了報(bào)答曹操對(duì)他的恩情，放走了曹操。情境導(dǎo)入

華容道是傳統(tǒng)的益智游戲，以其變化多端、百玩不厭的特點(diǎn)而聞名，要想辦法讓曹操“突破”封鎖，從出口走出來，你也來試一試吧。出口探究新知怎樣移動(dòng)圖中人物，才能讓曹操從華容道出來?想一想，說一說。出口要求兩人一組，合作游戲。邊玩邊說每一步是怎么走的。

4個(gè)人物只能橫向或縱向移動(dòng)。探究新知出口

曹操先向下走2格，

遇到關(guān)羽走不動(dòng)了。這時(shí)要移動(dòng)趙云、關(guān)羽和兵了。合作探究出口再將兵向上移動(dòng)1格。將關(guān)羽向左移動(dòng)2格。最后將曹操先向下移動(dòng)1格，再向左移動(dòng)1格。曹操走到出口。2趙云也向上移動(dòng)1格。345怎樣移動(dòng)圖中人物，才能讓曹操從華容道出來?想一想，說一說。合作探究出口再將兵向上移動(dòng)1格。將關(guān)羽也向左移動(dòng)2格。最后將曹操先向下移動(dòng)3格，再向左移動(dòng)1格。曹操走到出口。1先將趙云向上移動(dòng)1格。234怎樣移動(dòng)圖中人物，才能讓曹操從華容道出來?想一想，說一說。合作探究借助下圖移一移，說一說。出口我先把趙云向上移動(dòng)3格，再把關(guān)羽向左移動(dòng)2格，接著把兵向上移動(dòng)1格,把曹操向下移動(dòng)3格,再向左移動(dòng)1格，到達(dá)出口。合作探究借助下圖移一移，說一說。出口我先把曹操向左移動(dòng)1格，再把趙云向上移動(dòng)1格,接著把關(guān)羽向左移動(dòng)2格，然后把兵向右移動(dòng)1格，最后把曹操向下移動(dòng)3格，到達(dá)出口。合作探究做完這個(gè)游戲，你有什么體會(huì)？發(fā)現(xiàn):圖中的人物棋子無論怎樣變化,都是沿直線運(yùn)動(dòng)的。每個(gè)棋子在移動(dòng)的過程中,大小、形狀、自身方向都不發(fā)生變化,只是位置發(fā)生了變化。要達(dá)成目標(biāo)，理解規(guī)則很重要，只能橫向或縱向移動(dòng)。要同時(shí)注意人物圖片的特征和華容道的形狀。合作探究像移動(dòng)人物棋子這樣，物體沿著直線運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象就是平移。平移的特點(diǎn)：平移時(shí)圖形的大小、形狀和自身方向沒有變化，只是位置發(fā)生了變化。出口做完這個(gè)游戲，你有什么體會(huì)？用不同形狀的紙板做陀螺，你認(rèn)為火柴棍扎在哪里陀螺轉(zhuǎn)得最穩(wěn)?合作探究①②③（1）不管什么形狀的紙，小棒都要在陀螺旋轉(zhuǎn)面的中心位置，

而且洞不能太大。（2）圓形的陀螺轉(zhuǎn)得最穩(wěn)。猜想：怎樣制作陀螺呢？法1將火柴棍扎在紙板的任意位置制作陀螺。法2分別對(duì)折三張硬紙板，找到三張硬紙板的中心點(diǎn)，將火柴棍扎在中心點(diǎn)制作陀螺。合作探究合作探究做一做，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，你有什么發(fā)現(xiàn)？①②

③轉(zhuǎn)動(dòng)火柴棍，陀螺就跟著轉(zhuǎn)起來啦?、偬?hào)陀螺轉(zhuǎn)得最穩(wěn)，最不穩(wěn)的是②號(hào)陀螺。合作探究這些陀螺都能轉(zhuǎn)動(dòng)。在這些陀螺中，火柴棍扎在三張硬紙板的中心點(diǎn)轉(zhuǎn)的最穩(wěn)。法2中用圓形硬紙板制作的陀螺轉(zhuǎn)的最穩(wěn)，時(shí)間最長。①②

③總結(jié)合作探究像陀螺這樣，繞著一個(gè)軸或一個(gè)點(diǎn)進(jìn)行圓周運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象就是旋轉(zhuǎn)。旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)：物體在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，形狀、大小不變，位置和自身方向發(fā)生了改變。①②

③生活中的平移現(xiàn)象撥算珠纜車運(yùn)行推拉窗戶變式深化生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象風(fēng)扇扇葉的轉(zhuǎn)動(dòng)齒輪的轉(zhuǎn)動(dòng)擰水龍頭鐘表上的指針變式深化鞏固練習(xí)1.所有的汽車只能前進(jìn)或倒退，想一想，怎樣才能開出出口?右圖：①前進(jìn)1格，②后退1格，③后退1格，⑤后退2格，⑥后退3格，④前進(jìn)2格，⑦前進(jìn)3格。

前進(jìn)5格。即可開出出口。鞏固練習(xí)2.竹蜻蜓是我國古人特別喜歡玩的一種玩具。

看一看，做一做。將翅膀的一端插入塑料吸管中，用訂書釘固定。向一個(gè)方向旋轉(zhuǎn)塑料管，蜻蜓便可以飛起來了。用硬紙板剪出蜻蜓的翅膀。將翅膀展開、壓平，蜻蜓就做好了。鞏固練習(xí)3.做一個(gè)風(fēng)車玩一玩。課堂小結(jié)這節(jié)課有什么收獲呢？2.平移的特征：平移時(shí)物體或圖形的大小、形狀、自身方向都不改變，只是位置改變了1.物體或圖形沿著直線運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象叫平移。課堂小結(jié)這節(jié)課有什么收獲呢？旋轉(zhuǎn)的特征：旋轉(zhuǎn)時(shí)物體的大小、形狀都不改變，只是自身的方向和位置發(fā)生了改變。物體或圖形繞著一個(gè)軸或一個(gè)點(diǎn)進(jìn)行圓周運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象叫旋轉(zhuǎn)。板書設(shè)計(jì)好玩的華容道平移直線運(yùn)動(dòng)形狀、大小、自身方向不變，位置改變。旋轉(zhuǎn)形狀、大小不變，自身方向和位置改變。圓周運(yùn)動(dòng)分層作業(yè)1.下面的現(xiàn)象中，平移的畫三角形，旋轉(zhuǎn)的畫圓。（1）索道上運(yùn)行的觀光纜車。（）（2）推拉窗的移動(dòng)。

（）（3）鐘面上的分針的轉(zhuǎn)動(dòng)。

()（4）飛機(jī)的螺旋槳轉(zhuǎn)動(dòng)。

（）分層作業(yè)2.下面方格中右邊的第（）幅圖是下面左圖通過向右移動(dòng)得到的。①②③②分層作業(yè)3.用紙板和火柴棍制作如下形狀的陀螺，火柴棍在剪的圓孔（）的位置時(shí)，陀螺轉(zhuǎn)得最穩(wěn)。①A②B③C②分層作業(yè)（2）當(dāng)蝸牛轉(zhuǎn)到小貓現(xiàn)在的位置上時(shí)，獅