第93頁（共93頁）2026年高考生物復(fù)習(xí)難題速遞之遺傳的分子基礎(chǔ)（2025年11月）一．選擇題（共10小題）1．關(guān)于遺傳學(xué)發(fā)展史上的關(guān)鍵事件，下列敘述正確的是（）A．孟德爾通過豌豆單因子雜交實(shí)驗(yàn)推測遺傳因子在染色體上 B．摩爾根通過果蠅眼色遺傳實(shí)驗(yàn)證明了分離定律和自由組合定律 C．赫爾希和蔡斯通過噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明了DNA的復(fù)制方式 D．艾弗里通過肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是肺炎鏈球菌的遺傳物質(zhì)2．某種生物體內(nèi)，存在兩個(gè)基因G1和G2，它們分別編碼兩種關(guān)鍵酶E1和E2基因G1和G2的轉(zhuǎn)錄過程均受同一轉(zhuǎn)錄因子TF的調(diào)控?，F(xiàn)發(fā)現(xiàn)一個(gè)突變體生物，其體內(nèi)E1和E2酶的活性均顯著降低，研究發(fā)現(xiàn)，該突變體生物中G1和G2基因的轉(zhuǎn)錄水平并未明顯下降，但G2基因的mRNA含量遠(yuǎn)低于正常水平，而G1基因的mRNA含量則接近正常。下列相關(guān)推測正確的是（）A．突變體生物中G1和G2基因均發(fā)生了甲基化 B．突變體生物中G2基因的mRNA降解速率可能會(huì)加快 C．突變體生物中編碼轉(zhuǎn)錄因子TF的基因發(fā)生了突變 D．突變體生物中G1和G2基因的編碼區(qū)一定發(fā)生了突變3．蛋白質(zhì)分選是依靠蛋白質(zhì)自身信號(hào)序列，從蛋白質(zhì)合成部位轉(zhuǎn)運(yùn)到發(fā)揮功能部位的過程，可分為兩條途徑：翻譯后轉(zhuǎn)運(yùn)途徑和共翻譯轉(zhuǎn)運(yùn)途徑。過程如圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是（）A．線粒體中的蛋白質(zhì)都是由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的游離的核糖體合成的 B．細(xì)胞骨架由蛋白質(zhì)和脂質(zhì)組成，其合成和轉(zhuǎn)運(yùn)屬于翻譯后轉(zhuǎn)運(yùn)途徑 C．核糖體與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜的結(jié)合依賴于信號(hào)序列的引導(dǎo) D．RNA聚合酶的合成和轉(zhuǎn)運(yùn)屬于共翻譯轉(zhuǎn)運(yùn)途徑4．miRNA是一類具有調(diào)控功能的非編碼RNA（不編碼蛋白質(zhì)的RNA），成熟的miRNA由較長的初級轉(zhuǎn)錄物經(jīng)過一系列核酸酶的剪切加工而成，隨后組裝進(jìn)RNA誘導(dǎo)的沉默復(fù)合體，通過堿基互補(bǔ)配對的方式識(shí)別靶mRNA，最終阻遏靶mRNA發(fā)揮作用，如圖所示，數(shù)字表示相應(yīng)過程。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．①過程不需要解旋酶，由RNA聚合酶催化mRNA從5′→3′方向合成 B．②過程中tRNA的反密碼子與mRNA的密碼子通過氫鍵結(jié)合 C．②過程與③過程堿基互補(bǔ)配對方式不完全相同 D．miRNA是通過與靶mRNA結(jié)合，阻遏翻譯過程來實(shí)現(xiàn)特定基因沉默5．心肌細(xì)胞中存在許多非編碼RNA（如miR﹣223、HRCR），基因ARC可在該細(xì)胞中特異性表達(dá)，它們共同參與調(diào)控細(xì)胞凋亡，相關(guān)過程如圖，①②③④表示生理過程，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．過程②③④遵循的堿基互補(bǔ)配對原則完全相同 B．過程④的發(fā)生，不利于基因ARC的表達(dá)，促進(jìn)心肌細(xì)胞的凋亡 C．基因ARC、miR﹣223、HRCR所含的游離磷酸基團(tuán)數(shù)量分別為2、1、0 D．過程①中形成DNA—蛋白質(zhì)復(fù)合體，過程②中核糖體向右移動(dòng)6．組蛋白乳酸化修飾（主要是組蛋白賴氨酸乳酸化）能直接影響基因的轉(zhuǎn)錄，調(diào)控相應(yīng)基因的表達(dá)，從而抑制炎癥產(chǎn)生。組蛋白H3K4me3甲基化使ILC2分泌IL﹣5、IL﹣13，從而導(dǎo)致哮喘的發(fā)生。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．組蛋白乳酸化水平降低，易出現(xiàn)炎癥反應(yīng) B．DNA甲基化后堿基序列發(fā)生改變，從而影響轉(zhuǎn)錄過程 C．DNA甲基化對表型產(chǎn)生影響，可以遺傳給后代 D．組蛋白H3K4me3去甲基化有利于緩解哮喘癥狀7．細(xì)胞的分化過程是通過嚴(yán)格而精準(zhǔn)地調(diào)控基因表達(dá)來實(shí)現(xiàn)的。分化細(xì)胞所表達(dá)的基因大致可分為兩種基本類型：一類是管家基因（是指幾乎所有細(xì)胞中均表達(dá)的一類基因，其產(chǎn)物是維持細(xì)胞基本生命活動(dòng)所必需的），另一類稱為組織特異性基因（是指不同類型細(xì)胞中特異性表達(dá)的基因，其產(chǎn)物賦予各種類型細(xì)胞特異的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征與特定的功能）。下列敘述正確的是（）A．若某細(xì)胞表達(dá)了管家基因，表明該細(xì)胞還未發(fā)生細(xì)胞分化 B．所有細(xì)胞都含有管家基因，但只有部分細(xì)胞含有組織特異性基因 C．ATP合成酶基因、呼吸酶基因、核糖體蛋白基因都屬于管家基因 D．不同細(xì)胞內(nèi)基因的選擇性表達(dá)是細(xì)胞分化的結(jié)果，所有細(xì)胞在分裂完成后均會(huì)開始進(jìn)行細(xì)胞分化8．科學(xué)家研發(fā)了無細(xì)胞參與的體外基因表達(dá)體系，用來模擬體內(nèi)基因的表達(dá)過程，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．可以用重組質(zhì)粒為該體系提供模板 B．該體系應(yīng)包含核糖體和RNA聚合酶 C．該體系所需原料只有21種氨基酸 D．無細(xì)胞表達(dá)系統(tǒng)需要保證能量供應(yīng)9．mRNA發(fā)生甲基化會(huì)導(dǎo)致mRNA降解，蛋白Y能識(shí)別甲基化修飾的mRNA，從而調(diào)節(jié)基因表達(dá)，機(jī)制如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是（）A．甲基化mRNA是甲基化DNA的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物 B．mRNA甲基化修飾會(huì)抑制RNA聚合酶與mRNA結(jié)合 C．蛋白Y會(huì)去除甲基化堿基并改變mRNA的序列 D．蛋白Y作用于甲基化的mRNA能提高翻譯水平10．家兔（XY型）的毛型由兩種蛋白質(zhì)決定，一種是由3號(hào)染色體上的FGFR3基因編碼的角蛋白，另一種是由11號(hào)染色體上的KRT71基因編碼的絲狀蛋白。某對家兔因部分毛型相關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)異常，出現(xiàn)毛發(fā)卷曲的癥狀。檢測發(fā)現(xiàn)公兔存在1個(gè)突變的FGFR3基因，母兔存在1個(gè)突變的KRT71基因。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．上述事實(shí)說明基因能通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)控制性狀 B．FGFR3基因和KRT71基因遺傳時(shí)遵循自由組合定律 C．組成FGFR3基因和KRT71基因的單體都是脫氧核糖核苷酸 D．該對毛發(fā)卷曲家兔交配的子代含突變基因的概率是1二．多選題（共5小題）（多選）11．如圖是人體內(nèi)苯丙氨酸的代謝途徑。肝臟中某些酶缺陷會(huì)導(dǎo)致苯丙氨酸無法正常代謝，苯丙氨酸或苯丙酮酸在體內(nèi)異常蓄積引發(fā)苯丙酮尿癥。相關(guān)敘述正確的（）A．編碼酶①的基因突變可導(dǎo)致苯丙酮尿癥 B．苯丙酮尿癥患者的膚色或發(fā)色可能比正常人淺 C．口服參與上述代謝途徑的酶可以緩解患者的癥狀 D．苯丙酮尿癥患者的神經(jīng)機(jī)能可能存在異常（多選）12．科學(xué)家利用3日齡意大利蜜蜂的雌性幼蟲做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果如下表所示。隨后測定6日齡幼蟲頭部細(xì)胞內(nèi)發(fā)育關(guān)鍵基因dynactinp62的甲基化水平，實(shí)驗(yàn)組為63%、對照組為79%，且最終實(shí)驗(yàn)組中72%的幼蟲發(fā)育成蜂王，對照組中77%的幼蟲發(fā)育成工蜂，另23%的幼蟲具有蜂王特征但卵巢發(fā)育不完全。下列敘述錯(cuò)誤的是（）實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn)處理檢測指標(biāo)24h48h72h實(shí)驗(yàn)組注射適量DNA甲基化轉(zhuǎn)移酶3siRNA（DNMT3siRNA）DNMT3mRNA相對含量28.29915.3865.669DNMT3活性/（mmol?min﹣1）0.2640.1130.024對照組注射等量生理鹽水DNMT3mRNA相對含量35.33633.29930.157DNMT3活性/（mmol?min﹣1）0.3980.3780.357A．甲基化可能導(dǎo)致甲基與dynactinp62中的起始密碼子結(jié)合而影響基因的表達(dá) B．實(shí)驗(yàn)表明甲基化水平的高低與幼蟲發(fā)育成蜂王的概率呈正相關(guān) C．DNMT3siRNA有利于提高DNMT3基因的表達(dá)水平 D．高活性的DNMT3可能有利于提高dynactinp62基因的甲基化水平（多選）13．如圖為大腸桿菌在有、無乳糖時(shí)，通過乳糖操縱子的調(diào)控來合理利用營養(yǎng)物質(zhì)的示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的有（）A．一個(gè)mRNA可以控制多種蛋白質(zhì)的合成 B．①和②可同時(shí)進(jìn)行且其堿基配對方式不完全相同 C．RNA聚合酶沿著DNA模板鏈的5'→3'方向移動(dòng) D．無乳糖時(shí)結(jié)構(gòu)基因表達(dá)被抑制，有乳糖時(shí)調(diào)節(jié)基因表達(dá)被抑制（多選）14．若用帶有32P的dATP（脫氧腺苷三磷酸，dA﹣Pα～Pβ～Pγ）作為DNA生物合成的原料，獲得32P標(biāo)記的DNA，在DNA復(fù)制過程中需要引物，引物在復(fù)制完成后被降解，如圖表示體內(nèi)DNA復(fù)制過程。下列分析錯(cuò)誤的是（）A．應(yīng)用32P標(biāo)記α位的dATP作為DNA生物合成的原料之一 B．圖中a鏈的延伸方向?yàn)?′→3′，b鏈的延伸方向?yàn)?′→5′ C．圖中酶的種類不同，它們作用的對象與化學(xué)鍵都不同 D．引物是一小段短單鏈脫氧核糖核酸，提供DNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的位點(diǎn)（多選）15．如圖為DNA分子片段結(jié)構(gòu)示意圖。下列關(guān)于DNA分子的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)的敘述，正確的是（）A．圖中a鏈的堿基序列是5′﹣AGCT﹣3′ B．每個(gè)脫氧核糖上連接有1個(gè)或2個(gè)磷酸基團(tuán) C．含胞嘧啶15%的雙鏈DNA比含腺嘌呤17%的雙鏈DNA耐熱性低 D．若一條單鏈中A和T共占14，則DNA分子中G占三．解答題（共5小題）16．學(xué)習(xí)以下材料，回答（1）～（4）題。構(gòu)建多基因共表達(dá)載體作物改良過程常常涉及多個(gè)性狀和基因，有時(shí)需要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)或以上的基因穩(wěn)定地共表達(dá)。研究者已發(fā)現(xiàn)多種有助于實(shí)現(xiàn)多基因共表達(dá)的遺傳元件。在原核生物中，研究者觀察到兩個(gè)相鄰基因呈“頭對頭”反向排列，二者距離較近，可同步活躍轉(zhuǎn)錄。若擴(kuò)增這兩個(gè)基因之間的間隔序列（BDP），并在BDP兩側(cè)反向連接兩個(gè)不同的報(bào)告基因，可觀察到兩個(gè)報(bào)告基因同步啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄。在脊髓灰質(zhì)炎病毒中，研究者發(fā)現(xiàn)一段由幾百個(gè)核苷酸組成的特殊序列（IRES），位于病毒mRNA的中部。在翻譯過程中，每個(gè)IRES均可招募核糖體與之結(jié)合，并從IRES下游的第一個(gè)起始密碼子開始翻譯，從而實(shí)現(xiàn)一條mRNA翻譯出多種蛋白質(zhì)?？谔阋卟《厩秩舅拗骷?xì)胞后，其DNA會(huì)一次性轉(zhuǎn)錄出一條完整的mRNA，進(jìn)而翻譯出病毒生存必需的多種不同蛋白質(zhì)。研究者發(fā)現(xiàn)該mRNA上含有多個(gè)特定的核苷酸序列，該序列編碼約20個(gè)氨基酸組成的短肽（2A肽）。當(dāng)核糖體翻譯至2A肽的甘氨酸﹣脯氨酸位點(diǎn)時(shí)，無法在甘氨酸和脯氨酸之間形成肽鍵，脯氨酸之前翻譯出的肽鏈被釋放，核糖體以脯氨酸為起點(diǎn)繼續(xù)翻譯，從而形成兩個(gè)或多個(gè)獨(dú)立的蛋白質(zhì)片段。發(fā)掘新的遺傳元件是基因工程的研究方向之一，對于多基因共表達(dá)載體的構(gòu)建有重要意義。隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，多基因表達(dá)系統(tǒng)的構(gòu)建策略和應(yīng)用更加高效、穩(wěn)定和多樣化，為科學(xué)研究和實(shí)際應(yīng)用提供更強(qiáng)大的工具。（1）據(jù)文中信息，若依據(jù)BDP的功能賦予它一個(gè)中文名稱，最恰當(dāng)?shù)氖?。?）結(jié)合病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析，病毒存在2A肽的意義是。（3）與人工智能大模型互動(dòng)，可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。下列基于互動(dòng)產(chǎn)生的相關(guān)理解中，錯(cuò)誤的有。a.組成IRES和BDP的核苷酸種類不同b.IRES兩側(cè)基因的表達(dá)水平不一定相同c.BDP兩側(cè)基因以同一條DNA鏈為模板轉(zhuǎn)錄d.2A肽會(huì)導(dǎo)致核糖體在翻譯時(shí)“跳過”特定的密碼子e.2A肽的編碼序列比IRES對應(yīng)的DNA序列短（4）某作物改良過程需要構(gòu)建一個(gè)新的多基因共表達(dá)載體，使三個(gè)目的基因（Z1、Z2、Z3）在受體細(xì)胞中表達(dá)，且蛋白質(zhì)的序列和結(jié)構(gòu)不發(fā)生變化。請用終止子和文中的兩種遺傳元件，參考答題紙上的示例，設(shè)計(jì)這三個(gè)基因的共表達(dá)載體。17．miRNA是一類由基因編碼的長約22個(gè)核苷酸的單鏈RNA分子。在線蟲細(xì)胞中，Lin﹣4基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物經(jīng)加工后形成miRNA﹣miRNA雙鏈。其中miRNA與Lin﹣14mRNA部分配對，使其翻譯受阻（這是RNA干擾的一種機(jī)制），進(jìn)而調(diào)控幼蟲的發(fā)育模式。Lin﹣4miRNA的形成過程及其對Lin﹣14基因的表達(dá)調(diào)控如圖所示。回答下列問題：（1）圖中miRNA前體1合成時(shí)新鏈延伸的方向是，miRNA前體2進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)需要跨過層磷脂雙分子層，miRNA與Lin﹣14mRNA部分配對，使其翻譯受阻的原因是。（2）正常情況下，Lin﹣14基因轉(zhuǎn)錄的一條mRNA可以結(jié)合多個(gè)核糖體，其意義是，請判斷圖中RNA干擾（填“屬于”或“不屬于”）表觀遺傳。（3）另外一種RNA干擾的機(jī)制是：干擾RNA（sRNA）通常與核酸酶等蛋白結(jié)合成誘導(dǎo)沉默復(fù)合體，復(fù)合體活化后與靶RNA結(jié)合，進(jìn)而可能導(dǎo)致。這種對基因表達(dá)的干擾是（填“轉(zhuǎn)錄”或“翻譯”）水平的干擾。18．當(dāng)細(xì)胞中缺乏氨基酸時(shí)，負(fù)載tRNA（攜帶氨基酸的tRNA）會(huì)轉(zhuǎn)化為空載tRNA（沒有攜帶氨基酸的tRNA），從而參與基因表達(dá)的調(diào)控，機(jī)制如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：（1）①過程需要的酶是，合成的mRNA鏈的延伸方向?yàn)椤＃?）②過程核糖體與mRNA結(jié)合后，一條mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體，生理意義是。（3）當(dāng)細(xì)胞中缺乏氨基酸時(shí)，空載tRNA通過，從而抑制基因表達(dá)，生理意義是。（4）部分氨基酸的密碼子如表所示。已知某短肽對應(yīng)的編碼序列為UGGGAACAUUAC，則該短肽的氨基酸序列是。若該短肽對應(yīng)的DNA序列有3處堿基發(fā)生了替換，但該短肽的氨基酸序列不變，則此時(shí)編碼短肽的DNA模板鏈序列為。氨基酸密碼子色氨酸UGG谷氨酸GAA/GAG酪氨酸UAC/UAU組氨酸CAU/CAC19．心肌細(xì)胞不能增殖，基因ARC在心肌細(xì)胞中特異性表達(dá)，抑制其凋亡，以維持正常數(shù)量。人體細(xì)胞中某些基因轉(zhuǎn)錄形成的前體RNA在加工過程中會(huì)產(chǎn)生許多種RNA，如miR﹣223（鏈狀）、HRCR（環(huán)狀）。請結(jié)合圖回答問題：（1）啟動(dòng)過程①時(shí)，酶需識(shí)別并結(jié)合基因上的一段序列，使雙鏈DNA解開。過程②中核糖體移動(dòng)的方向是（選填字母：A：從左到右；B：從右到左）。過程②出現(xiàn)多聚核糖體的意義是。（2）當(dāng)心肌缺血、缺氧時(shí)，基因miR﹣223過度表達(dá)，所產(chǎn)生的miR﹣223可與基因ARC的mRNA特定序列通過原則結(jié)合形成，使過程②因缺少模板而被抑制，使ARC無法合成，最終導(dǎo)致心力衰竭。（3）HRCR可以吸附miR﹣223等鏈狀的miRNA，以達(dá)到清除它們的目的。鏈狀的miRNA長度（選填“越短”或“越長”），特異性越差，越容易與HRCR結(jié)合。（4）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，真核生物的基因與原核生物相比在編碼區(qū)存在一段特殊的序列稱為“內(nèi)含子”，內(nèi)含子會(huì)正常轉(zhuǎn)錄進(jìn)入RNA，但真核生物具有相關(guān)的酶能夠?qū)⒃揜NA剪切并連接為成熟mRNA，成熟mRNA中不含有內(nèi)含子所對應(yīng)的序列，由成熟mRNA逆轉(zhuǎn)錄得到的DNA稱為cDNA，具以上信息，判斷下列敘述正確的有。A．在真核生物中，某基因與其對應(yīng)cDNA的堿基序列沒有區(qū)別B．在真核生物中，某基因與其對應(yīng)cDNA的基因表達(dá)產(chǎn)物沒有區(qū)別C．由mRNA逆轉(zhuǎn)錄得到cDNA過程與翻譯過程相比，其特有的堿基互補(bǔ)配對方式為A﹣TD．若想利用大腸桿菌生產(chǎn)HRCR，可以直接將基因HRCR轉(zhuǎn)入到大腸桿菌的基因組中20．人體中O2主要由血管中的紅細(xì)胞運(yùn)輸。紅細(xì)胞增多癥是一種表現(xiàn)為單位容積血液中紅細(xì)胞數(shù)目高于參考值的血液疾病，有多種類型。如與低氧適應(yīng)有關(guān)的繼發(fā)性紅細(xì)胞增多癥，是由缺氧誘導(dǎo)因子（HlF﹣1a）在缺氧狀態(tài)下通過調(diào)控促紅細(xì)胞生長因子（EPO）基因的表達(dá)而造成紅細(xì)胞數(shù)目增加的情況，相關(guān)機(jī)制示意如圖，其中甲～丁表示生理過程。（1）EPO基因所蘊(yùn)含的遺傳信息是。（單選）A.磷酸數(shù)量B.五碳糖種類C.堿基序列D.氨基酸序列（2）圖中過程甲是，需要的原料有。（編號(hào)選填）①DNA復(fù)制②轉(zhuǎn)錄③翻譯④氨基酸⑤脫氧核苷三磷酸⑥核糖核苷三磷酸（3）若過程乙中甲硫氨酰tRNA的反密碼子序列為5′﹣CAU﹣3′，則其識(shí)別的密碼子序列為5′﹣﹣3′。（4）促紅細(xì)胞生長因子（EPO）是由166個(gè)氨基酸組成的蛋白質(zhì)，推測EPO基因至少含有個(gè)堿基（不考慮終止密碼子）。（5）下列對過程丙和過程丁的特點(diǎn)敘述，正確的是。（多選）A.過程丙和過程丁均伴隨蛋白質(zhì)合成B.過程丙細(xì)胞功能改變，過程丁細(xì)胞功能不變C.過程丙遺傳信息改變，過程丁遺傳信息不變D.過程丙細(xì)胞數(shù)量不變，過程丁細(xì)胞數(shù)量改變（6）運(yùn)動(dòng)員們通過高原訓(xùn)練以提升運(yùn)動(dòng)機(jī)能。據(jù)圖推測，在高原運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練者體內(nèi)可能發(fā)生。（多選）A.EPO基因表達(dá)增強(qiáng)B.紅細(xì)胞數(shù)目升高C.EPO分泌減少D.細(xì)胞內(nèi)EPO基因含量升高（7）若要利用RNA干擾抑制EPO基因的表達(dá)，則設(shè)計(jì)的RNA序列應(yīng)。（單選）A.與EPO基因的模板鏈互補(bǔ)B.與EPO基因的模板鏈相向C.與EPO基因產(chǎn)生的mRNA互補(bǔ)D.與識(shí)別EPO基因mRNA的tRNA互補(bǔ)圖中甲、乙過程的具體圖示如圖所示。字母代表過程，數(shù)字標(biāo)號(hào)代表物質(zhì)，據(jù)圖回答：（8）圖中含有五碳糖的物質(zhì)有（填標(biāo)號(hào)）；圖中⑤所運(yùn)載的氨基酸是。（密碼子：AUG﹣甲硫氨酸、GCU一丙氨酸、AAG—賴氨酸、UUC一苯丙氨酸）（9）在制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型時(shí)，某小組選取材料的種類和數(shù)量如表所示。下列關(guān)于該小組搭建的DNA模型說法正確的是。（單選）材料種類脫氧核糖磷酸基團(tuán)代表化學(xué)鍵的小棒堿基ATCG數(shù)量（個(gè)）6030足量1510515A.在制作脫氧核苷酸時(shí)，需在磷酸上連接脫氧核糖和堿基B.制作出的DNA雙鏈模型最多能含45個(gè)脫氧核苷酸C.制作出的DNA雙鏈模型最多能含36個(gè)氧鍵D.制作出的DNA雙鏈模型最多有430種DNA片段

2026年高考生物復(fù)習(xí)難題速遞之遺傳的分子基礎(chǔ)（2025年11月）參考答案與試題解析一．選擇題（共10小題）題號(hào)12345678910答案DBCCBBCCDD二．多選題（共5小題）題號(hào)1112131415答案ABDABCCDBCDABC一．選擇題（共10小題）1．關(guān)于遺傳學(xué)發(fā)展史上的關(guān)鍵事件，下列敘述正確的是（）A．孟德爾通過豌豆單因子雜交實(shí)驗(yàn)推測遺傳因子在染色體上 B．摩爾根通過果蠅眼色遺傳實(shí)驗(yàn)證明了分離定律和自由組合定律 C．赫爾希和蔡斯通過噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明了DNA的復(fù)制方式 D．艾弗里通過肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是肺炎鏈球菌的遺傳物質(zhì)【考點(diǎn)】噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)；孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)；基因位于染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)；肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)．【專題】正推法；遺傳物質(zhì)的探索；孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)；理解能力．【答案】D【分析】孟德爾通過豌豆雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了分離定律和自由組合定律，摩爾根通過果蠅眼色的遺傳實(shí)驗(yàn)證明了基因在染色體上?！窘獯稹拷猓篈、孟德爾通過豌豆實(shí)驗(yàn)提出遺傳因子概念及分離、自由組合定律，但未涉及染色體，遺傳因子在染色體上的觀點(diǎn)由薩頓和摩爾根提出，A錯(cuò)誤；B、摩爾根的果蠅實(shí)驗(yàn)證實(shí)基因在染色體上及伴性遺傳，孟德爾發(fā)現(xiàn)了分離定律和自由組合定律由，B錯(cuò)誤；C、赫爾希和蔡斯的噬菌體實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)，但未涉及DNA復(fù)制方式（由梅塞爾森和斯塔爾證明），C錯(cuò)誤；D、艾弗里通過體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，分離S型菌的DNA并證明其是轉(zhuǎn)化因子，直接得出DNA是遺傳物質(zhì)的結(jié)論，D正確。故選：D?！军c(diǎn)評】本題考查遺傳學(xué)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生掌握教材中的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)論是解答本題的關(guān)鍵。2．某種生物體內(nèi)，存在兩個(gè)基因G1和G2，它們分別編碼兩種關(guān)鍵酶E1和E2基因G1和G2的轉(zhuǎn)錄過程均受同一轉(zhuǎn)錄因子TF的調(diào)控?，F(xiàn)發(fā)現(xiàn)一個(gè)突變體生物，其體內(nèi)E1和E2酶的活性均顯著降低，研究發(fā)現(xiàn)，該突變體生物中G1和G2基因的轉(zhuǎn)錄水平并未明顯下降，但G2基因的mRNA含量遠(yuǎn)低于正常水平，而G1基因的mRNA含量則接近正常。下列相關(guān)推測正確的是（）A．突變體生物中G1和G2基因均發(fā)生了甲基化 B．突變體生物中G2基因的mRNA降解速率可能會(huì)加快 C．突變體生物中編碼轉(zhuǎn)錄因子TF的基因發(fā)生了突變 D．突變體生物中G1和G2基因的編碼區(qū)一定發(fā)生了突變【考點(diǎn)】表觀遺傳；基因突變的概念、原因、特點(diǎn)及意義；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【專題】正推法；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯；基因重組、基因突變和染色體變異；理解能力．【答案】B【分析】基因表達(dá)調(diào)控包括轉(zhuǎn)錄水平調(diào)控和轉(zhuǎn)錄后調(diào)控。轉(zhuǎn)錄水平調(diào)控受轉(zhuǎn)錄因子等影響，轉(zhuǎn)錄后調(diào)控影響mRNA的穩(wěn)定性和降解速率?！窘獯稹拷猓篈、基因甲基化通常抑制轉(zhuǎn)錄，但題干顯示G1和G2的轉(zhuǎn)錄水平未明顯下降，說明G1和G2基因未發(fā)生甲基化，A錯(cuò)誤；B、G2基因的mRNA含量低，但轉(zhuǎn)錄水平正常，表明mRNA降解速率加快導(dǎo)致積累減少，B正確；C、若轉(zhuǎn)錄因子TF基因突變，G1和G2的轉(zhuǎn)錄均應(yīng)同時(shí)受抑制，但題干中轉(zhuǎn)錄水平未下降，C錯(cuò)誤；D、編碼區(qū)突變可能導(dǎo)致酶結(jié)構(gòu)異常，但G1的mRNA含量正常且E1活性低可能由翻譯或翻譯后修飾異常引起；G2的mRNA減少可能由非編碼區(qū)突變（如UTR影響穩(wěn)定性）導(dǎo)致，D錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評】本題考查基因表達(dá)調(diào)控的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記和分析能力。3．蛋白質(zhì)分選是依靠蛋白質(zhì)自身信號(hào)序列，從蛋白質(zhì)合成部位轉(zhuǎn)運(yùn)到發(fā)揮功能部位的過程，可分為兩條途徑：翻譯后轉(zhuǎn)運(yùn)途徑和共翻譯轉(zhuǎn)運(yùn)途徑。過程如圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是（）A．線粒體中的蛋白質(zhì)都是由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的游離的核糖體合成的 B．細(xì)胞骨架由蛋白質(zhì)和脂質(zhì)組成，其合成和轉(zhuǎn)運(yùn)屬于翻譯后轉(zhuǎn)運(yùn)途徑 C．核糖體與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜的結(jié)合依賴于信號(hào)序列的引導(dǎo) D．RNA聚合酶的合成和轉(zhuǎn)運(yùn)屬于共翻譯轉(zhuǎn)運(yùn)途徑【考點(diǎn)】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯；各類細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能．【專題】模式圖；正推法；細(xì)胞器；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯；理解能力．【答案】C【分析】1、細(xì)胞骨架由蛋白質(zhì)纖維組成。2、線粒體屬半自主性細(xì)胞器，可以合成蛋白質(zhì)?！窘獯稹拷猓篈、線粒體屬半自主性細(xì)胞器，其內(nèi)含有核糖體和DNA，可以進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯合成蛋白質(zhì)，所以線粒體中的蛋白質(zhì)并不是都是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的游離的核糖體上合成的，A錯(cuò)誤；B、細(xì)胞骨架由蛋白質(zhì)纖維組成，不含脂質(zhì)，B錯(cuò)誤；C、分析題圖可知首先核糖體上合成定向信號(hào)序列，然后定向信號(hào)序列與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)合識(shí)別，引導(dǎo)核糖體與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)合，由此可知核糖體與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜的結(jié)合依賴于信號(hào)序列的引導(dǎo)，C正確；D、RNA聚合酶在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上合成后通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核中，屬于翻譯后轉(zhuǎn)運(yùn)途徑，D錯(cuò)誤。故選：C。【點(diǎn)評】本題主要考查轉(zhuǎn)錄、翻譯和細(xì)胞器的內(nèi)容，要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確答題。4．miRNA是一類具有調(diào)控功能的非編碼RNA（不編碼蛋白質(zhì)的RNA），成熟的miRNA由較長的初級轉(zhuǎn)錄物經(jīng)過一系列核酸酶的剪切加工而成，隨后組裝進(jìn)RNA誘導(dǎo)的沉默復(fù)合體，通過堿基互補(bǔ)配對的方式識(shí)別靶mRNA，最終阻遏靶mRNA發(fā)揮作用，如圖所示，數(shù)字表示相應(yīng)過程。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．①過程不需要解旋酶，由RNA聚合酶催化mRNA從5′→3′方向合成 B．②過程中tRNA的反密碼子與mRNA的密碼子通過氫鍵結(jié)合 C．②過程與③過程堿基互補(bǔ)配對方式不完全相同 D．miRNA是通過與靶mRNA結(jié)合，阻遏翻譯過程來實(shí)現(xiàn)特定基因沉默【考點(diǎn)】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【專題】正推法；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯；理解能力．【答案】C【分析】圖中①過程為轉(zhuǎn)錄，②過程為翻譯，③過程為miRNA與靶mRNA結(jié)合形成核酸雜交分子。【解答】解：A、①過程為轉(zhuǎn)錄，RNA聚合酶具有解旋的功能，因此轉(zhuǎn)錄過程不需要解旋酶，RNA聚合酶催化mRNA從5'→3'方向合成，A正確；B、②過程為翻譯，該過程中tRNA的反密碼子與mRNA的密碼子通過氫鍵結(jié)合，B正確；C、②過程為翻譯，堿基互補(bǔ)配對方式為A﹣U、U﹣A、C﹣G、G﹣C；③過程為miRNA與靶mRNA結(jié)合形成核酸雜交分子，該過程中堿基互補(bǔ)配對方式也是A﹣U、U﹣A、C﹣G、G﹣C，因此②過程與③過程堿基互補(bǔ)配對方式完全相同，C錯(cuò)誤；D、由圖可知，miRNA是通過與靶mRNA結(jié)合，阻止了核糖體與mRNA的結(jié)合，從而阻遏翻譯過程來實(shí)現(xiàn)特定基因沉默，D正確。故選：C。【點(diǎn)評】本題主要考查基因的表達(dá)等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和熟練應(yīng)用的能力。5．心肌細(xì)胞中存在許多非編碼RNA（如miR﹣223、HRCR），基因ARC可在該細(xì)胞中特異性表達(dá)，它們共同參與調(diào)控細(xì)胞凋亡，相關(guān)過程如圖，①②③④表示生理過程，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．過程②③④遵循的堿基互補(bǔ)配對原則完全相同 B．過程④的發(fā)生，不利于基因ARC的表達(dá)，促進(jìn)心肌細(xì)胞的凋亡 C．基因ARC、miR﹣223、HRCR所含的游離磷酸基團(tuán)數(shù)量分別為2、1、0 D．過程①中形成DNA—蛋白質(zhì)復(fù)合體，過程②中核糖體向右移動(dòng)【考點(diǎn)】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯；細(xì)胞死亡．【專題】模式圖；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【答案】B【分析】1、啟動(dòng)子是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段，位于基因的首端，是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位，能驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA，最終獲得所需的蛋白質(zhì)。2、基因的表達(dá)是指遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯形成蛋白質(zhì)的過程。轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，該過程需要核糖核苷酸作為原料。【解答】解：A、過程②為翻譯，存在mRNA與tRNA之間的堿基互補(bǔ)配對，過程③存在miR﹣223與mRNA之間的堿基互補(bǔ)配對，過程④存在HRCR與mRNA之間的堿基互補(bǔ)配對，所以遵循的堿基互補(bǔ)配對原則應(yīng)完全相同（即A—U、C—G），A正確；B、HRCR吸附miR﹣223，使miR﹣223與基因ARC轉(zhuǎn)錄的mRNA結(jié)合減少，有利于過程②進(jìn)行，即應(yīng)導(dǎo)致基因ARC的表達(dá)增多，抑制心肌細(xì)胞的凋亡，B錯(cuò)誤；C、基因ARC為雙鏈DNA、miR﹣223為單鏈RNA、HRCR為環(huán)狀單鏈RNA，所以三者所含的游離磷酸基團(tuán)數(shù)量應(yīng)分別為2、1、0，C正確；D、過程①為轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄時(shí)DNA可以與RNA聚合酶識(shí)別結(jié)合，可以形成暫時(shí)的DNA—蛋白質(zhì)復(fù)合體。過程②為翻譯，從圖中mRNA上結(jié)合的核糖體上已合成的多肽鏈長度來看，T1最短，T3最長，所以核糖體應(yīng)向右移動(dòng)，D正確。故選：B?！军c(diǎn)評】本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)知識(shí)，要求學(xué)生能正確分析題圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)綜合分析，進(jìn)行解答。6．組蛋白乳酸化修飾（主要是組蛋白賴氨酸乳酸化）能直接影響基因的轉(zhuǎn)錄，調(diào)控相應(yīng)基因的表達(dá)，從而抑制炎癥產(chǎn)生。組蛋白H3K4me3甲基化使ILC2分泌IL﹣5、IL﹣13，從而導(dǎo)致哮喘的發(fā)生。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．組蛋白乳酸化水平降低，易出現(xiàn)炎癥反應(yīng) B．DNA甲基化后堿基序列發(fā)生改變，從而影響轉(zhuǎn)錄過程 C．DNA甲基化對表型產(chǎn)生影響，可以遺傳給后代 D．組蛋白H3K4me3去甲基化有利于緩解哮喘癥狀【考點(diǎn)】表觀遺傳．【專題】正推法；基因與性狀關(guān)系；理解能力．【答案】B【分析】表觀遺傳是指DNA序列不發(fā)生變化，但基因的表達(dá)卻發(fā)生了可遺傳的改變，即基因型未發(fā)生變化而表現(xiàn)型卻發(fā)生了改變。【解答】解：A、組蛋白乳酸化修飾能抑制炎癥產(chǎn)生，其水平降低時(shí)抑制炎癥的能力減弱，易出現(xiàn)炎癥反應(yīng)，A正確；B、DNA甲基化不改變堿基序列，僅通過影響染色質(zhì)結(jié)構(gòu)等方式影響轉(zhuǎn)錄過程，B錯(cuò)誤；C、DNA甲基化作為表觀遺傳修飾，可影響生物的表型，并在細(xì)胞分裂過程中遺傳給后代，C正確；D、組蛋白H3K4me3甲基化導(dǎo)致哮喘發(fā)生，其去甲基化有利于緩解哮喘癥狀，D正確。故選：B?！军c(diǎn)評】本題考查表觀遺傳的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記和分析能力。7．細(xì)胞的分化過程是通過嚴(yán)格而精準(zhǔn)地調(diào)控基因表達(dá)來實(shí)現(xiàn)的。分化細(xì)胞所表達(dá)的基因大致可分為兩種基本類型：一類是管家基因（是指幾乎所有細(xì)胞中均表達(dá)的一類基因，其產(chǎn)物是維持細(xì)胞基本生命活動(dòng)所必需的），另一類稱為組織特異性基因（是指不同類型細(xì)胞中特異性表達(dá)的基因，其產(chǎn)物賦予各種類型細(xì)胞特異的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征與特定的功能）。下列敘述正確的是（）A．若某細(xì)胞表達(dá)了管家基因，表明該細(xì)胞還未發(fā)生細(xì)胞分化 B．所有細(xì)胞都含有管家基因，但只有部分細(xì)胞含有組織特異性基因 C．ATP合成酶基因、呼吸酶基因、核糖體蛋白基因都屬于管家基因 D．不同細(xì)胞內(nèi)基因的選擇性表達(dá)是細(xì)胞分化的結(jié)果，所有細(xì)胞在分裂完成后均會(huì)開始進(jìn)行細(xì)胞分化【考點(diǎn)】基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系．【專題】正推反推并用法；細(xì)胞的分化、衰老和凋亡；理解能力．【答案】C【分析】1、在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，叫作細(xì)胞分化。2、在不同類型的細(xì)胞中，表達(dá)的基因大致可以分為兩類：一類是在所有細(xì)胞中都表達(dá)的基因，指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)是維持細(xì)胞基本生命活動(dòng)所必需的，如核糖體蛋白基因、ATF合成酶基因等，稱之為管家基因；另一類是只在某類細(xì)胞中特異性表達(dá)的基因如卵清蛋白基因、胰島素基因等，稱之為組織特異性基因。細(xì)胞分化的本質(zhì)就是基因的選擇性表達(dá)。基因的選擇性表達(dá)與基因表達(dá)的調(diào)控有關(guān)。【解答】解：A、管家基因在所有細(xì)胞中均表達(dá)，不論細(xì)胞是否已分化，A錯(cuò)誤；B、所有細(xì)胞均含有管家基因和組織特異性基因，只是組織特異性基因僅在特定細(xì)胞中被選擇性表達(dá)，B錯(cuò)誤；C、ATP合成酶基因、呼吸酶基因、核糖體蛋白基因的產(chǎn)物均為維持細(xì)胞基本生命活動(dòng)所必需，屬于管家基因，C正確；D、細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，并非所有細(xì)胞分裂后都會(huì)分化（如干細(xì)胞可保持未分化狀態(tài)），D錯(cuò)誤。故選：C。【點(diǎn)評】本題考查了基因的表達(dá)與生物性狀的關(guān)系，需要學(xué)生掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)。8．科學(xué)家研發(fā)了無細(xì)胞參與的體外基因表達(dá)體系，用來模擬體內(nèi)基因的表達(dá)過程，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．可以用重組質(zhì)粒為該體系提供模板 B．該體系應(yīng)包含核糖體和RNA聚合酶 C．該體系所需原料只有21種氨基酸 D．無細(xì)胞表達(dá)系統(tǒng)需要保證能量供應(yīng)【考點(diǎn)】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【專題】正推反推并用法；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯；理解能力．【答案】C【分析】基因的表達(dá)即基因控制蛋白質(zhì)的合成過程包括兩個(gè)階段：基因是通過控制氨基酸的排列順序控制蛋白質(zhì)合成的。整個(gè)過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)主要階段。1、轉(zhuǎn)錄：轉(zhuǎn)錄是指以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對原則，合成RNA的過程。轉(zhuǎn)錄的場所：細(xì)胞核。轉(zhuǎn)錄的模板：DNA分子的一條鏈。轉(zhuǎn)錄的原料：四種核糖核苷酸（“U”代替“T”與“A”配對，不含“T”）。與轉(zhuǎn)錄有關(guān)的酶：RNA聚合酶。轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物：mRNA，tRNA，rRNA。2、翻譯：翻譯是指以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質(zhì)的過程。翻譯的場所：細(xì)胞質(zhì)的核糖體上。翻譯的本質(zhì)：把DNA上的遺傳信息通過mRNA轉(zhuǎn)化成為蛋白質(zhì)分子上氨基酸的特定排列順序。遺傳信息在細(xì)胞核中DNA（基因）上，蛋白質(zhì)的合成在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上進(jìn)行，因此，轉(zhuǎn)錄形成mRNA是十分重要而必要的?！窘獯稹拷猓篈、基因的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)階段，轉(zhuǎn)錄是指以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對原則，合成RNA的過程，重組質(zhì)粒是環(huán)狀DNA，含有啟動(dòng)子、目的基因和終止子可以為該體系提供模板，A正確；B、基因的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)階段，翻譯是指以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質(zhì)的過程，其場所是核糖體，因此應(yīng)提供翻譯的場所核糖體及RNA聚合酶，B正確；C、該體系所需原料除了有構(gòu)成蛋白質(zhì)的21種氨基酸，還需要合成RNA的原料核糖核苷酸，C錯(cuò)誤；D、該體系基因在表達(dá)的過程中需要保證能量的供應(yīng)，D正確。故選：C?！军c(diǎn)評】本題考查了基因表達(dá)的過程，需要學(xué)生掌握基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯的條件。9．mRNA發(fā)生甲基化會(huì)導(dǎo)致mRNA降解，蛋白Y能識(shí)別甲基化修飾的mRNA，從而調(diào)節(jié)基因表達(dá)，機(jī)制如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是（）A．甲基化mRNA是甲基化DNA的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物 B．mRNA甲基化修飾會(huì)抑制RNA聚合酶與mRNA結(jié)合 C．蛋白Y會(huì)去除甲基化堿基并改變mRNA的序列 D．蛋白Y作用于甲基化的mRNA能提高翻譯水平【考點(diǎn)】表觀遺傳；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【專題】正推法；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯；基因與性狀關(guān)系；理解能力．【答案】D【分析】1、表觀遺傳：生物體基因的堿基序列不變，但基因表達(dá)和表型發(fā)生可遺傳變化的現(xiàn)象。2、表觀遺傳發(fā)生在：普遍存在于生物體的生長、發(fā)育和衰老的整個(gè)生命活動(dòng)過程中。3、影響表觀遺傳的因素有：DNA的甲基化、染色體組蛋白的甲基化、乙?；??！窘獯稹拷猓篈、由圖可知，DNA轉(zhuǎn)錄出mRNA，然后mRNA再進(jìn)行甲基化修飾，并非DNA甲基化后轉(zhuǎn)錄出甲基化mRNA，A錯(cuò)誤；B、RNA聚合酶是與DNA結(jié)合啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄過程，而不是與mRNA結(jié)合，mRNA甲基化修飾會(huì)導(dǎo)致mRNA降解，影響的是翻譯過程，不是抑制RNA聚合酶與mRNA結(jié)合，B錯(cuò)誤；C、從圖中可知，蛋白Y“識(shí)別甲基化修飾的mRNA，從而調(diào)節(jié)基因表達(dá)”，圖中蛋白Y結(jié)合后mRNA能正常翻譯（產(chǎn)生肽鏈），未體現(xiàn)“去除甲基化堿基”或“改變mRNA序列”（若改變序列則無法正常翻譯為肽鏈），C錯(cuò)誤；D、圖中顯示，甲基化mRNA有兩種去向：①直接降解（無法翻譯）；②與蛋白Y結(jié)合后表達(dá)（產(chǎn)生肽鏈，即完成翻譯）。因此蛋白Y結(jié)合甲基化mRNA后，使其避免降解并進(jìn)行翻譯，提高了翻譯水平，D正確。故選：D。【點(diǎn)評】本題考查了基因表達(dá)的過程（轉(zhuǎn)錄、翻譯的環(huán)節(jié)與關(guān)鍵酶）、mRNA修飾對基因表達(dá)的調(diào)控邏輯等知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)考查學(xué)生獲取圖文信息的能力、邏輯推理能力。學(xué)生明確轉(zhuǎn)錄（RNA聚合酶結(jié)合DNA）與翻譯（核糖體結(jié)合mRNA）的不同環(huán)節(jié)，避免混淆酶的作用對象。10．家兔（XY型）的毛型由兩種蛋白質(zhì)決定，一種是由3號(hào)染色體上的FGFR3基因編碼的角蛋白，另一種是由11號(hào)染色體上的KRT71基因編碼的絲狀蛋白。某對家兔因部分毛型相關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)異常，出現(xiàn)毛發(fā)卷曲的癥狀。檢測發(fā)現(xiàn)公兔存在1個(gè)突變的FGFR3基因，母兔存在1個(gè)突變的KRT71基因。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．上述事實(shí)說明基因能通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)控制性狀 B．FGFR3基因和KRT71基因遺傳時(shí)遵循自由組合定律 C．組成FGFR3基因和KRT71基因的單體都是脫氧核糖核苷酸 D．該對毛發(fā)卷曲家兔交配的子代含突變基因的概率是1【考點(diǎn)】基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系；基因的分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用．【專題】正推法；基因分離定律和自由組合定律；基因與性狀關(guān)系；理解能力．【答案】D【分析】基因?qū)π誀畹目刂朴袃煞N方式：①基因通過控制酶的合成來影響細(xì)胞代謝，進(jìn)而間接控制生物的性狀；②基因通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來直接控制性狀?！窘獯稹拷猓篈、DFGFR3或KRT71基因突變引起部分毛型相關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)異常，進(jìn)而控制家兔毛型，說明基因能通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)控制性狀，A正確；B、FGFR3基因和KRT71基因分別位于非同源染色體（3號(hào)和11號(hào)染色體）上，遺傳時(shí)遵循自由組合定律，B正確；C、組成基因的單體都是脫氧核糖核苷酸，C正確；D、公兔和母兔均存在1個(gè)突變基因，正?；蚺c突變基因的比例為1：1，減數(shù)分裂產(chǎn)生含正?；蚝屯蛔兓蚺渥拥母怕示鶠?2，因此子代中含突變基因的概率是1-12故選：D?！军c(diǎn)評】本題主要考查基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系、基因的分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用等知識(shí)，要求學(xué)生有一定的理解分析能力，能夠結(jié)合題干信息和所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析應(yīng)用。二．多選題（共5小題）（多選）11．如圖是人體內(nèi)苯丙氨酸的代謝途徑。肝臟中某些酶缺陷會(huì)導(dǎo)致苯丙氨酸無法正常代謝，苯丙氨酸或苯丙酮酸在體內(nèi)異常蓄積引發(fā)苯丙酮尿癥。相關(guān)敘述正確的（）A．編碼酶①的基因突變可導(dǎo)致苯丙酮尿癥 B．苯丙酮尿癥患者的膚色或發(fā)色可能比正常人淺 C．口服參與上述代謝途徑的酶可以緩解患者的癥狀 D．苯丙酮尿癥患者的神經(jīng)機(jī)能可能存在異?！究键c(diǎn)】基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系．【專題】正推法；基因與性狀關(guān)系；理解能力．【答案】ABD【分析】基因?qū)π誀畹目刂朴袃煞N方式：①基因通過控制酶的合成來影響細(xì)胞代謝，進(jìn)而間接控制生物的性狀；②基因通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來直接控制性狀?！窘獯稹拷猓篈、編碼酶①的基因突變可導(dǎo)致苯丙氨酸不能正常代謝為酪氨酸，而導(dǎo)致更多的苯丙氨酸轉(zhuǎn)化苯丙酮酸，進(jìn)而引發(fā)苯丙酮尿癥，A正確；B、苯丙酮尿癥患者，由于酶的缺陷，酪氨酸生成減少，而酪氨酸是合成黑色素的原料，黑色素合成不足，所以患者的膚色、發(fā)色可能比正常人淺，B正確；C、酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，口服會(huì)在口腔或消化道中被分解，因此不能口服參與上述代謝途徑的酶緩解患者的癥狀，C錯(cuò)誤；D、由圖可知，苯丙酮尿癥會(huì)影響患者體內(nèi)的多巴胺含量，因此患者的神經(jīng)機(jī)能可能存在異常，D正確。故選：ABD?！军c(diǎn)評】本題主要考查基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系等知識(shí)，要求學(xué)生有一定的理解分析能力，能夠結(jié)合題干信息和所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析應(yīng)用。（多選）12．科學(xué)家利用3日齡意大利蜜蜂的雌性幼蟲做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果如下表所示。隨后測定6日齡幼蟲頭部細(xì)胞內(nèi)發(fā)育關(guān)鍵基因dynactinp62的甲基化水平，實(shí)驗(yàn)組為63%、對照組為79%，且最終實(shí)驗(yàn)組中72%的幼蟲發(fā)育成蜂王，對照組中77%的幼蟲發(fā)育成工蜂，另23%的幼蟲具有蜂王特征但卵巢發(fā)育不完全。下列敘述錯(cuò)誤的是（）實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn)處理檢測指標(biāo)24h48h72h實(shí)驗(yàn)組注射適量DNA甲基化轉(zhuǎn)移酶3siRNA（DNMT3siRNA）DNMT3mRNA相對含量28.29915.3865.669DNMT3活性/（mmol?min﹣1）0.2640.1130.024對照組注射等量生理鹽水DNMT3mRNA相對含量35.33633.29930.157DNMT3活性/（mmol?min﹣1）0.3980.3780.357A．甲基化可能導(dǎo)致甲基與dynactinp62中的起始密碼子結(jié)合而影響基因的表達(dá) B．實(shí)驗(yàn)表明甲基化水平的高低與幼蟲發(fā)育成蜂王的概率呈正相關(guān) C．DNMT3siRNA有利于提高DNMT3基因的表達(dá)水平 D．高活性的DNMT3可能有利于提高dynactinp62基因的甲基化水平【考點(diǎn)】表觀遺傳；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【專題】正推反推并用法；基因與性狀關(guān)系；理解能力．【答案】ABC【分析】表觀遺傳：生物體基因的堿基序列不變，但基因表達(dá)和表型發(fā)生可遺傳變化的現(xiàn)象。普遍存在于生物體的生長、發(fā)育和衰老的整個(gè)生命活動(dòng)過程中。影響表觀遺傳的因素有：DNA的甲基化、染色體組蛋白的甲基化、乙?；取！窘獯稹拷猓篈、甲基化通常發(fā)生在DNA的啟動(dòng)子區(qū)域，通過影響RNA聚合酶的結(jié)合來抑制轉(zhuǎn)錄，A錯(cuò)誤；B、實(shí)驗(yàn)組甲基化水平（63%）低于對照組（79%），但蜂王發(fā)育比例（72%）顯著高于對照組（23%的幼蟲具有蜂王特征但卵巢發(fā)育不完全），表明甲基化水平與蜂王概率呈負(fù)相關(guān)，而非正相關(guān)，B錯(cuò)誤；C、從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出，與對照組相比，實(shí)驗(yàn)組注射適量DNA甲基化轉(zhuǎn)移酶3siRNA后，DNMT3mRNA相對含量和DNMT3活性逐漸降低，說明DNMT3siRNA不利于提高DNMT3基因的表達(dá)水平，C錯(cuò)誤；D、根據(jù)題意，實(shí)驗(yàn)組的甲基化水平為63%、對照組的甲基化水平為79%，說明實(shí)驗(yàn)組DNMT3活性降低，而dynactinp62甲基化水平也降低，對照組反之，由此可見高活性的DNMT3有利于提高dynactinp62基因的甲基化水平，D正確。故選：ABC。【點(diǎn)評】本題主要考查表觀遺傳的內(nèi)容，要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確答題。（多選）13．如圖為大腸桿菌在有、無乳糖時(shí)，通過乳糖操縱子的調(diào)控來合理利用營養(yǎng)物質(zhì)的示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的有（）A．一個(gè)mRNA可以控制多種蛋白質(zhì)的合成 B．①和②可同時(shí)進(jìn)行且其堿基配對方式不完全相同 C．RNA聚合酶沿著DNA模板鏈的5'→3'方向移動(dòng) D．無乳糖時(shí)結(jié)構(gòu)基因表達(dá)被抑制，有乳糖時(shí)調(diào)節(jié)基因表達(dá)被抑制【考點(diǎn)】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【專題】正推法；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯；理解能力．【答案】CD【分析】（a）無乳糖存在時(shí)：調(diào)節(jié)基因轉(zhuǎn)錄（過程①）生成mRNA，mRNA翻譯（過程②）產(chǎn)生阻遏蛋白。阻遏蛋白與操縱序列結(jié)合，阻礙RNA聚合酶與啟動(dòng)子（P）結(jié)合，進(jìn)而抑制結(jié)構(gòu)基因（lacZ、lacY、lacA等）的轉(zhuǎn)錄，使得與乳糖代謝相關(guān)的酶（如β﹣半乳糖苷酶、透酶、乙?；D(zhuǎn)移酶等）無法合成，避免無乳糖時(shí)不必要的能量消耗。（b）有乳糖存在時(shí)：乳糖作為誘導(dǎo)物，與阻遏蛋白結(jié)合，使阻遏蛋白的構(gòu)象發(fā)生改變，無法與操縱序列結(jié)合。RNA聚合酶能夠與啟動(dòng)子結(jié)合，啟動(dòng)結(jié)構(gòu)基因的轉(zhuǎn)錄（過程①），生成的mRNA進(jìn)而翻譯（過程②）產(chǎn)生β﹣半乳糖苷酶、透酶、乙酰基轉(zhuǎn)移酶等，這些酶參與乳糖的攝取和代謝，讓大腸桿菌能利用乳糖作為營養(yǎng)物質(zhì)。【解答】解：A、從圖中可以看到，一個(gè)mRNA可以控制多種蛋白質(zhì)的合成（如β﹣半乳糖苷酶、透酶、乙?；D(zhuǎn)移酶等），A正確；B、①是轉(zhuǎn)錄過程，②是翻譯過程，大腸桿菌是原核生物，沒有核膜，轉(zhuǎn)錄和翻譯可同時(shí)進(jìn)行，轉(zhuǎn)錄的堿基配對方式有A﹣U、T﹣A、G﹣C、C﹣G，翻譯的堿基配對方式有A﹣U、U﹣A、G﹣C、C﹣G，二者堿基配對方式不完全相同，B正確；C、RNA聚合酶沿著DNA模板鏈的3'→5'方向移動(dòng)，催化RNA沿5'→3'方向合成，C錯(cuò)誤；D、無乳糖時(shí)，阻遏蛋白與操縱序列結(jié)合，結(jié)構(gòu)基因表達(dá)被抑制，有乳糖時(shí)，乳糖與阻遏蛋白結(jié)合，使阻遏蛋白不能與操縱序列結(jié)合，結(jié)構(gòu)基因得以表達(dá)，但調(diào)節(jié)基因始終在表達(dá)，并沒有被抑制，D錯(cuò)誤。故選：CD?！军c(diǎn)評】本題主要考查基因的表達(dá)等知識(shí)，要求學(xué)生有一定的理解分析能力，能夠結(jié)合題干信息和所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析應(yīng)用。（多選）14．若用帶有32P的dATP（脫氧腺苷三磷酸，dA﹣Pα～Pβ～Pγ）作為DNA生物合成的原料，獲得32P標(biāo)記的DNA，在DNA復(fù)制過程中需要引物，引物在復(fù)制完成后被降解，如圖表示體內(nèi)DNA復(fù)制過程。下列分析錯(cuò)誤的是（）A．應(yīng)用32P標(biāo)記α位的dATP作為DNA生物合成的原料之一 B．圖中a鏈的延伸方向?yàn)?′→3′，b鏈的延伸方向?yàn)?′→5′ C．圖中酶的種類不同，它們作用的對象與化學(xué)鍵都不同 D．引物是一小段短單鏈脫氧核糖核酸，提供DNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的位點(diǎn)【考點(diǎn)】DNA分子的復(fù)制過程．【專題】正推法；DNA分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制；理解能力．【答案】BCD【分析】DNA分子復(fù)制的過程：①解旋：在解旋酶的作用下，把兩條螺旋的雙鏈解開。②合成子鏈：以解開的每一條母鏈為模板，以游離的四種脫氧核苷酸為原料，遵循堿基互補(bǔ)配對原則，在有關(guān)酶的作用下，各自合成與母鏈互補(bǔ)的子鏈。③形成子代DNA：每條子鏈與其對應(yīng)的母鏈盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)．從而形成2個(gè)與親代DNA完全相同的子代DNA分子?！窘獯稹拷猓篈、DNA生物合成的原料是脫氧核苷酸，dATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后可作為脫氧核苷酸，應(yīng)使用32P標(biāo)記α位的dATP作為原料之一，這樣才能使合成的DNA帶有32P標(biāo)記，A正確；B、DNA復(fù)制時(shí)，子鏈的延伸方向都是5′→3′，圖中a鏈和b鏈的延伸方向均為5′→3′，B錯(cuò)誤；C、圖中的酶有解旋酶、DNA聚合酶、DNA連接酶等，解旋酶作用于氫鍵，使DNA雙鏈解開，DNA聚合酶和DNA連接酶作用于磷酸二酯鍵，它們作用的化學(xué)鍵有相同的（磷酸二酯鍵），C錯(cuò)誤；D、引物是一小段單鏈核酸，通常是RNA（核糖核酸），是DNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的位點(diǎn)，D錯(cuò)誤。故選：BCD。【點(diǎn)評】本題主要考查DNA復(fù)制等知識(shí)，要求學(xué)生有一定的理解分析能力，能夠結(jié)合題干信息和所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析應(yīng)用。（多選）15．如圖為DNA分子片段結(jié)構(gòu)示意圖。下列關(guān)于DNA分子的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)的敘述，正確的是（）A．圖中a鏈的堿基序列是5′﹣AGCT﹣3′ B．每個(gè)脫氧核糖上連接有1個(gè)或2個(gè)磷酸基團(tuán) C．含胞嘧啶15%的雙鏈DNA比含腺嘌呤17%的雙鏈DNA耐熱性低 D．若一條單鏈中A和T共占14，則DNA分子中G占【考點(diǎn)】DNA的結(jié)構(gòu)層次及特點(diǎn)．【專題】正推法；DNA分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制；理解能力．【答案】ABC【分析】圖示為某DNA分子片段結(jié)構(gòu)示意圖，由脫氧核糖、磷酸、含氮堿基構(gòu)成?！窘獯稹拷猓篈、DNA分子的兩條鏈?zhǔn)欠聪蚱叫械模嗜粢粭l單鏈的序列是5'﹣AGCT﹣3'，則其互補(bǔ)鏈的對應(yīng)序列是5'﹣AGCT﹣3'，A正確；B、據(jù)圖可知，每個(gè)脫氧核糖上連接有1個(gè)或2個(gè)磷酸基團(tuán)，B正確；C、在DNA雙鏈中，G和C之間通過三個(gè)氫鍵相連，A和T之間通過兩個(gè)氫鍵相連，氫鍵數(shù)目越多，DNA耐熱性越高，故含胞嘧啶15%的DNA比含腺嘌呤17%的DNA（含有胞嘧啶比例為33%）耐熱性低，C正確；D、若一條單鏈中A和T共占14，則C和G占34，則在整個(gè)DNA分子中G和C共占34，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則G＝C，故G占3故選：ABC?！军c(diǎn)評】本題考查DNA結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力是解答本題的關(guān)鍵。三．解答題（共5小題）16．學(xué)習(xí)以下材料，回答（1）～（4）題。構(gòu)建多基因共表達(dá)載體作物改良過程常常涉及多個(gè)性狀和基因，有時(shí)需要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)或以上的基因穩(wěn)定地共表達(dá)。研究者已發(fā)現(xiàn)多種有助于實(shí)現(xiàn)多基因共表達(dá)的遺傳元件。在原核生物中，研究者觀察到兩個(gè)相鄰基因呈“頭對頭”反向排列，二者距離較近，可同步活躍轉(zhuǎn)錄。若擴(kuò)增這兩個(gè)基因之間的間隔序列（BDP），并在BDP兩側(cè)反向連接兩個(gè)不同的報(bào)告基因，可觀察到兩個(gè)報(bào)告基因同步啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄。在脊髓灰質(zhì)炎病毒中，研究者發(fā)現(xiàn)一段由幾百個(gè)核苷酸組成的特殊序列（IRES），位于病毒mRNA的中部。在翻譯過程中，每個(gè)IRES均可招募核糖體與之結(jié)合，并從IRES下游的第一個(gè)起始密碼子開始翻譯，從而實(shí)現(xiàn)一條mRNA翻譯出多種蛋白質(zhì)?？谔阋卟《厩秩舅拗骷?xì)胞后，其DNA會(huì)一次性轉(zhuǎn)錄出一條完整的mRNA，進(jìn)而翻譯出病毒生存必需的多種不同蛋白質(zhì)。研究者發(fā)現(xiàn)該mRNA上含有多個(gè)特定的核苷酸序列，該序列編碼約20個(gè)氨基酸組成的短肽（2A肽）。當(dāng)核糖體翻譯至2A肽的甘氨酸﹣脯氨酸位點(diǎn)時(shí)，無法在甘氨酸和脯氨酸之間形成肽鍵，脯氨酸之前翻譯出的肽鏈被釋放，核糖體以脯氨酸為起點(diǎn)繼續(xù)翻譯，從而形成兩個(gè)或多個(gè)獨(dú)立的蛋白質(zhì)片段。發(fā)掘新的遺傳元件是基因工程的研究方向之一，對于多基因共表達(dá)載體的構(gòu)建有重要意義。隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，多基因表達(dá)系統(tǒng)的構(gòu)建策略和應(yīng)用更加高效、穩(wěn)定和多樣化，為科學(xué)研究和實(shí)際應(yīng)用提供更強(qiáng)大的工具。（1）據(jù)文中信息，若依據(jù)BDP的功能賦予它一個(gè)中文名稱，最恰當(dāng)?shù)氖请p向啟動(dòng)子（或雙基因同步轉(zhuǎn)錄調(diào)控序列）。（2）結(jié)合病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析，病毒存在2A肽的意義是使病毒僅通過轉(zhuǎn)錄一條mRNA，即可翻譯出多種獨(dú)立的蛋白質(zhì)，滿足病毒生存所需。（3）與人工智能大模型互動(dòng)，可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。下列基于互動(dòng)產(chǎn)生的相關(guān)理解中，錯(cuò)誤的有cd。a.組成IRES和BDP的核苷酸種類不同b.IRES兩側(cè)基因的表達(dá)水平不一定相同c.BDP兩側(cè)基因以同一條DNA鏈為模板轉(zhuǎn)錄d.2A肽會(huì)導(dǎo)致核糖體在翻譯時(shí)“跳過”特定的密碼子e.2A肽的編碼序列比IRES對應(yīng)的DNA序列短（4）某作物改良過程需要構(gòu)建一個(gè)新的多基因共表達(dá)載體，使三個(gè)目的基因（Z1、Z2、Z3）在受體細(xì)胞中表達(dá)，且蛋白質(zhì)的序列和結(jié)構(gòu)不發(fā)生變化。請用終止子和文中的兩種遺傳元件，參考答題紙上的示例，設(shè)計(jì)這三個(gè)基因的共表達(dá)載體?！究键c(diǎn)】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯；中心法則及其發(fā)展．【專題】正推法；基因工程；理解能力．【答案】（1）雙向啟動(dòng)子（或雙基因同步轉(zhuǎn)錄調(diào)控序列）（2）使病毒僅通過轉(zhuǎn)錄一條mRNA，即可翻譯出多種獨(dú)立的蛋白質(zhì)，滿足病毒生存所需（3）cd（4）【分析】基因工程技術(shù)的基本步驟：（1）目的基因的獲取：方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成。（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等。（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：根據(jù)受體細(xì)胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣．將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法。（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因﹣﹣DNA分子雜交技術(shù)；②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA﹣﹣分子雜交技術(shù)；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)﹣﹣抗原﹣抗體雜交技術(shù)。個(gè)體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等?！窘獯稹拷猓海?）文中明確BDP是兩個(gè)“頭對頭”反向排列基因之間的間隔序列，可使兩側(cè)基因“同步活躍轉(zhuǎn)錄”，“同步轉(zhuǎn)錄”體現(xiàn)其啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄的功能，“反向排列的兩個(gè)基因”說明其能雙向調(diào)控，故最恰當(dāng)?shù)拿Q為雙向啟動(dòng)子（或雙基因同步轉(zhuǎn)錄調(diào)控序列）。（2）病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，依賴宿主細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄、翻譯系統(tǒng)增殖，基因組較小，需高效利用遺傳信息。2A肽的功能是使一條mRNA翻譯時(shí)在特定位點(diǎn)斷裂，形成多個(gè)獨(dú)立蛋白質(zhì)，這樣的意義是病毒無需轉(zhuǎn)錄多條mRNA，僅通過一條mRNA即可合成多種生存必需的蛋白質(zhì)，提高遺傳信息利用效率，滿足病毒增殖的物質(zhì)需求。（3）a：IRES來自病毒mRNA，BDP來自原核生物的DNA間隔序列，RNA含A、U、C、G，4種對應(yīng)的核苷酸；DNA含A、T、C、G，4種對應(yīng)的核苷酸，二者核苷酸種類不同，a正確；b：IRES招募核糖體的效率可能存在差異，故兩側(cè)基因的表達(dá)水平（翻譯產(chǎn)物量）不一定相同，b正確；c：BDP兩側(cè)基因“頭對頭”反向排列，轉(zhuǎn)錄時(shí)模板鏈為兩條不同的DNA鏈（反向轉(zhuǎn)錄），而非同一條鏈，c錯(cuò)誤；d：2A肽的作用是使核糖體在甘氨酸﹣脯氨酸位點(diǎn)無法形成肽鍵，釋放前一段肽鏈，核糖體繼續(xù)翻譯（不跳過密碼子），而是斷裂肽鏈，d錯(cuò)誤；e：2A肽編碼約20個(gè)氨基酸，對應(yīng)DNA序列約60個(gè)核苷酸；IRES是幾百個(gè)核苷酸組成的序列，故2A肽的編碼序列更短，e正確。故選：cd。（4）設(shè)計(jì)核心是利用BDP和IRES對應(yīng)的DNA序列，保證三個(gè)基因表達(dá)且蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不變。BDP可驅(qū)動(dòng)兩側(cè)基因同步轉(zhuǎn)錄，IRES能讓一條mRNA翻譯出多種蛋白質(zhì)，且兩者均不改變蛋白質(zhì)序列。載體結(jié)構(gòu)需遵循“DNA—終止子—目的基因—遺傳元件—目的基因—遺傳元件—目的基因—終止子—”的順序，確保轉(zhuǎn)錄和翻譯正常進(jìn)行，故需以BDP作為啟動(dòng)子，置于Z1和Z2（或Z2和Z3）之間，兩側(cè)各有一個(gè)終止子；需以IRES對應(yīng)的DNA序列分隔Z2和Z3（或Z1和Z2），BDP和IRES對應(yīng)的DNA序列之間不能有終止子。如圖：。故答案為：（1）雙向啟動(dòng)子（或雙基因同步轉(zhuǎn)錄調(diào)控序列）（2）使病毒僅通過轉(zhuǎn)錄一條mRNA，即可翻譯出多種獨(dú)立的蛋白質(zhì)，滿足病毒生存所需（3）cd（4）【點(diǎn)評】本題考查基因工程的相關(guān)內(nèi)容，要求考生能根據(jù)所學(xué)知識(shí)正確作答。17．miRNA是一類由基因編碼的長約22個(gè)核苷酸的單鏈RNA分子。在線蟲細(xì)胞中，Lin﹣4基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物經(jīng)加工后形成miRNA﹣miRNA雙鏈。其中miRNA與Lin﹣14mRNA部分配對，使其翻譯受阻（這是RNA干擾的一種機(jī)制），進(jìn)而調(diào)控幼蟲的發(fā)育模式。Lin﹣4miRNA的形成過程及其對Lin﹣14基因的表達(dá)調(diào)控如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：（1）圖中miRNA前體1合成時(shí)新鏈延伸的方向是5′到3′，miRNA前體2進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)需要跨過0層磷脂雙分子層，miRNA與Lin﹣14mRNA部分配對，使其翻譯受阻的原因是miRNA與Lin﹣14mRNA部分配對后，致使Lin﹣14mRNA無法與核糖體結(jié)合，從而無法翻譯。（2）正常情況下，Lin﹣14基因轉(zhuǎn)錄的一條mRNA可以結(jié)合多個(gè)核糖體，其意義是少量的mRNA分子可以迅速合成大量蛋白質(zhì)，請判斷圖中RNA干擾屬于（填“屬于”或“不屬于”）表觀遺傳。（3）另外一種RNA干擾的機(jī)制是：干擾RNA（sRNA）通常與核酸酶等蛋白結(jié)合成誘導(dǎo)沉默復(fù)合體，復(fù)合體活化后與靶RNA結(jié)合，進(jìn)而可能導(dǎo)致誘導(dǎo)沉默復(fù)合體中的核酸酶活化后催化mRNA（靶RNA）降解，使相應(yīng)基因的翻譯受阻。這種對基因表達(dá)的干擾是翻譯（填“轉(zhuǎn)錄”或“翻譯”）水平的干擾。【考點(diǎn)】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【專題】正推反推并用法；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯；理解能力．【答案】（1）5′到3′；0；miRNA與Lin﹣14mRNA部分配對后，致使Lin﹣14mRNA無法與核糖體結(jié)合，從而無法翻譯（2）少量的mRNA分子可以迅速合成大量蛋白質(zhì)；屬于（3）誘導(dǎo)沉默復(fù)合體中的核酸酶活化后催化mRNA（靶RNA）降解，使相應(yīng)基因的翻譯受阻；翻譯【分析】圖中①表示轉(zhuǎn)錄過程；②表示miRNA前體1經(jīng)過加工形成miRNA前體2過程；miRNA與Lin﹣14mRNA部分配對，使其翻譯受阻。【解答】解：（1）圖中miRNA前體1合成時(shí)，新鏈延伸的方向是從5'到3'，miRNA前體2通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)不需要跨過磷脂雙分子層；miRNA與Lin﹣14mRNA部分配對，致使Lin﹣14mRNA無法與核糖體結(jié)合，不能完成脫水縮合的過程，從而無法翻譯。（2）圖中Lin﹣14基因轉(zhuǎn)錄的一條mRNA可以結(jié)合多個(gè)核糖體，其意義是少量的mRNA分子可以迅速合成大量蛋白質(zhì)，提高了翻譯的效率；RNA干擾過程中基因序列并未發(fā)生改變，但最終的表型發(fā)生改變，故屬于表觀遺傳。（3）RNA干擾是一種在轉(zhuǎn)錄后通過小分子RNA調(diào)控基因表達(dá)的現(xiàn)象。另一種干擾RNA（sRNA）通常與核酸酶等蛋白結(jié)合成誘導(dǎo)沉默復(fù)合體，復(fù)合體活化后與靶RNA結(jié)合，沉默復(fù)合體活化后與靶RNA結(jié)合，由于其中含有核酸酶，因而可能導(dǎo)致靶RNA的降解；根據(jù)RNA的功能推測，該結(jié)合可能會(huì)導(dǎo)致翻譯受阻，導(dǎo)致性狀的改變。故答案為：（1）5′到3′；0；miRNA與Lin﹣14mRNA部分配對后，致使Lin﹣14mRNA無法與核糖體結(jié)合，從而無法翻譯（2）少量的mRNA分子可以迅速合成大量蛋白質(zhì)；屬于（3）誘導(dǎo)沉默復(fù)合體中的核酸酶活化后催化mRNA（靶RNA）降解，使相應(yīng)基因的翻譯受阻；翻譯【點(diǎn)評】本題考查了遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，需要學(xué)生熟記翻譯的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，理解多聚核糖體的作用。18．當(dāng)細(xì)胞中缺乏氨基酸時(shí)，負(fù)載tRNA（攜帶氨基酸的tRNA）會(huì)轉(zhuǎn)化為空載tRNA（沒有攜帶氨基酸的tRNA），從而參與基因表達(dá)的調(diào)控，機(jī)制如圖所示。回答下列問題：（1）①過程需要的酶是RNA聚合酶，合成的mRNA鏈的延伸方向?yàn)?'→3'。（2）②過程核糖體與mRNA結(jié)合后，一條mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體，生理意義是短時(shí)間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì)，提高了翻譯效率。（3）當(dāng)細(xì)胞中缺乏氨基酸時(shí)，空載tRNA通過激活蛋白激酶，抑制基因轉(zhuǎn)錄，從而抑制基因表達(dá)，生理意義是激活蛋白激酶，抑制基因轉(zhuǎn)錄。（4）部分氨基酸的密碼子如表所示。已知某短肽對應(yīng)的編碼序列為UGGGAACAUUAC，則該短肽的氨基酸序列是﹣色氨酸﹣谷氨酸﹣組氨酸﹣酪氨酸﹣。若該短肽對應(yīng)的DNA序列有3處堿基發(fā)生了替換，但該短肽的氨基酸序列不變，則此時(shí)編碼短肽的DNA模板鏈序列為ACCCTCGTGATA。氨基酸密碼子色氨酸UGG谷氨酸GAA/GAG酪氨酸UAC/UAU組氨酸CAU/CAC【考點(diǎn)】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【專題】正推法；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯；能力層次．【答案】（1）RNA聚合酶；5'→3'（2）短時(shí)間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì)，提高了翻譯效率（3）激活蛋白激酶，抑制基因轉(zhuǎn)錄；避免氨基酸缺乏時(shí)合成無用蛋白質(zhì)，節(jié)約資源（4）﹣色氨酸﹣谷氨酸﹣組氨酸﹣酪氨酸﹣；ACCCTCGTGATA【分析】遺傳信息是指DNA中堿基對的排列順序。DNA通過轉(zhuǎn)錄成mRNA，在核糖體上翻譯成蛋白質(zhì)。mRNA的密碼子決定氨基酸的種類和排列順序。題圖分析，圖中①過程為轉(zhuǎn)錄，②過程為翻譯?！窘獯稹拷猓海?）①過程為轉(zhuǎn)錄過程，該過程需要的酶是RNA聚合酶，該酶能催化RNA的合成，且具有解旋功能，轉(zhuǎn)錄是有方向性的，合成的mRNA鏈的延伸方向?yàn)?'→3'。（2）②過程為翻譯過程，核糖體與mRNA結(jié)合后，一條mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成，由于模板相同，這些多肽鏈中的氨基酸順序是相同的，該過程的生理意義是可以短時(shí)間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì)，提高了翻譯效率。（3）結(jié)合圖示可以看出，空載tRNA能通過核孔進(jìn)入到細(xì)胞核中抑制轉(zhuǎn)錄過程，即當(dāng)細(xì)胞中缺乏氨基酸時(shí)，空載tRNA通過激活蛋白激酶，抑制基因轉(zhuǎn)錄，即圖中的①過程，實(shí)現(xiàn)了對基因表達(dá)的抑制，該過程的意義表現(xiàn)在通過及時(shí)抑制轉(zhuǎn)錄過程，避免了避免氨基酸缺乏時(shí)合成無用蛋白質(zhì)，節(jié)約資源。（4）部分氨基酸的密碼子如表所示。已知某短肽對應(yīng)的編碼序列為UGGGAACAUUAC，其中的密碼子依次為UGG、GAA、CAU、UAC，它們分別對應(yīng)的氨基酸為色氨酸、谷氨酸、組氨酸、酪氨酸，即該多肽序列為：﹣色氨酸﹣谷氨酸﹣組氨酸﹣酪氨酸﹣。若該短肽對應(yīng)的DNA序列有3處堿基發(fā)生了替換，但該短肽的氨基酸序列不變，則此時(shí)相應(yīng)的mRNA序列為UGGGAGCACUAU，則對應(yīng)的DNA模板鏈序列為ACCCTCGTGATA。故答案為：（1）RNA聚合酶；5'→3'（2）短時(shí)間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì)，提高了翻譯效率（3）激活蛋白激酶，抑制基因轉(zhuǎn)錄；避免氨基酸缺乏時(shí)合成無用蛋白質(zhì)，節(jié)約資源（4）﹣色氨酸﹣谷氨酸﹣組氨酸﹣酪氨酸﹣；ACCCTCGTGATA【點(diǎn)評】本題主要考查基因的表達(dá)等知識(shí)，要求學(xué)生有一定的理解分析能力，能夠結(jié)合題干信息和所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析應(yīng)用。19．心肌細(xì)胞不能增殖，基因ARC在心肌細(xì)胞中特異性表達(dá)，抑制其凋亡，以維持正常數(shù)量。人體細(xì)胞中某些基因轉(zhuǎn)錄形成的前體RNA在加工過程中會(huì)產(chǎn)生許多種RNA，如miR﹣223（鏈狀）、HRCR（環(huán)狀）。請結(jié)合圖回答問題：（1）啟動(dòng)過程①時(shí)，RNA聚合酶需識(shí)別并結(jié)合基因上的一段序列，使雙鏈DNA解開。過程②中核糖體移動(dòng)的方向是A（選填字母：A：從左到右；B：從右到左）。過程②出現(xiàn)多聚核糖體的意義是少量的mRNA分子就可以迅速合成大量的蛋白質(zhì)。（2）當(dāng)心肌缺血、缺氧時(shí)，基因miR﹣223過度表達(dá)，所產(chǎn)生的miR﹣223可與基因ARC的mRNA特定序列通過堿基互補(bǔ)配對原則結(jié)合形成核酸雜交分子1，使過程②因缺少模板而被抑制，使ARC無法合成，最終導(dǎo)致心力衰竭。（3）HRCR可以吸附miR﹣223等鏈狀的miRNA，以達(dá)到清除它們的目的。鏈狀的miRNA長度越短（選填“越短”或“越長”），特異性越差，越容易與HRCR結(jié)合。（4）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，真核生物的基因與原核生物相比在編碼區(qū)存在一段特殊的序列稱為“內(nèi)含子”，內(nèi)含子會(huì)正常轉(zhuǎn)錄進(jìn)入RNA，但真核生物具有相關(guān)的酶能夠?qū)⒃揜NA剪切并連接為成熟mRNA，成熟mRNA中不含有內(nèi)含子所對應(yīng)的序列，由成熟mRNA逆轉(zhuǎn)錄得到的DNA稱為cDNA，具以上信息，判斷下列敘述正確的有BC。A．在真核生物中，某基因與其對應(yīng)cDNA的堿基序列沒有區(qū)別B．在真核生物中，某基因與其對應(yīng)cDNA的基因表達(dá)產(chǎn)物沒有區(qū)別C．由mRNA逆轉(zhuǎn)錄得到cDNA過程與翻譯過程相比，其特有的堿基互補(bǔ)配對方式為A﹣TD．若想利用大腸桿菌生產(chǎn)HRCR，可以直接將基因HRCR轉(zhuǎn)入到大腸桿菌的基因組中【考點(diǎn)】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【專題】正推法；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯；理解能力．【答案】（1）RNA聚合A少量的mRNA分子就可以迅速合成大量的蛋白質(zhì)（2）堿基互補(bǔ)配對核酸雜交分子1（3）越短（4）BC【分析】題圖分析：①過程是轉(zhuǎn)錄過程，以一條DNA鏈為模板，合成mRNA；②過程是翻譯過程，以單鏈mRNA為模板，合成蛋白質(zhì)。其中mRNA可與miR﹣223結(jié)合形成核酸雜交分子1，進(jìn)而減少了凋亡抑制因子的合成過程，促進(jìn)細(xì)胞凋亡，而miR﹣223可與HRCR結(jié)合形成核酸雜交分子2，進(jìn)而使凋亡抑制因子合成正常，細(xì)胞凋亡過程被抑制?！窘獯稹拷猓海?）過程①是轉(zhuǎn)錄，啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄時(shí)，RNA聚合酶需識(shí)別并結(jié)合基因上的啟動(dòng)子序列，使雙鏈DNA解開。過程②是翻譯，根據(jù)正在合成的多肽鏈的長度，長的多肽鏈先合成，所以核糖體移動(dòng)的方向是從左到右（A）。多聚核糖體（多個(gè)核糖體同時(shí)翻譯一條mRNA）的意義是少量的mRNA可迅速合成大量蛋白質(zhì)，提高翻譯效率。（2）當(dāng)心肌缺血、缺氧時(shí)，基因miR﹣223過度表達(dá)，所產(chǎn)生的miR﹣223可與基因ARC的mRNA特定序列通過堿基互補(bǔ)配對原則結(jié)合形成核酸雜交分子1，使翻譯過程（過程②）因缺少模板而被抑制，使ARC無法合成，最終導(dǎo)致心力衰竭。（3）HRCR可以吸附miR﹣223等鏈狀的miRNA，以達(dá)到清除它們的目的。鏈狀的miRNA越短，特異性越差，越容易通過堿基互補(bǔ)配對原則與HRCR結(jié)合，因而越容易被吸附，因而可以緩解心力衰竭。（4）A、真核生物基因有內(nèi)含子而cDNA不含內(nèi)含子，A錯(cuò)誤；B、在真核生物中，基因中雖有內(nèi)含子也不表達(dá)，與其對應(yīng)cDNA的基因表達(dá)產(chǎn)物沒有區(qū)別，B正確；C、由mRNA逆轉(zhuǎn)錄得到cDNA過程堿基配對方式是A﹣T、U﹣A、C﹣G、G﹣C，翻譯過程堿基配對方式是A﹣U、U﹣A、C﹣G、G﹣C，特有的堿基互補(bǔ)配對方式為A﹣T，C正確；D、真核基因若直接轉(zhuǎn)入大腸桿菌無法正常剪接，需先制備不含內(nèi)含子的cDNA才能表達(dá)，D錯(cuò)誤。故選：BC。故答案為：（1）RNA聚合A少量的mRNA分子就可以迅速合成大量的蛋白質(zhì)（2）堿基互補(bǔ)配對核酸雜交分子1（3）越短（4）BC【點(diǎn)評】本題考查基因表達(dá)的相關(guān)內(nèi)容，要求考生能根據(jù)所學(xué)知識(shí)正確作答。20．人體中O2主要由血管中的紅細(xì)胞運(yùn)輸。紅細(xì)胞增多癥是一種表現(xiàn)為單位容積血液中紅細(xì)胞數(shù)目高于參考值的血液疾病，有多種類型。如與低氧適應(yīng)有關(guān)的繼發(fā)性紅細(xì)胞增多癥，是由缺氧誘導(dǎo)因子（HlF﹣1a）在缺氧狀態(tài)下通過調(diào)控促紅細(xì)胞生長因子（EPO）基因的表達(dá)而造成紅細(xì)胞數(shù)目增加的情況，相關(guān)機(jī)制示意如圖，其中甲～丁表示生理過程。（1）EPO基因所蘊(yùn)含的遺傳信息是C。（單選）A.磷酸數(shù)量B.五碳糖種類C.堿基序列D.氨基酸序列（2）圖中過程甲是②，需要的原料有⑥。（編號(hào)選填）①DNA復(fù)制②轉(zhuǎn)錄③翻譯④氨基酸⑤脫氧核苷三磷酸⑥核糖核苷三磷酸（3）若過程乙中甲硫氨酰tRNA的反密碼子序列為5′﹣CAU﹣3′，則其識(shí)別的密碼子序列為5′﹣AUG﹣3′。（4）促紅細(xì)胞生長因子（EPO）是由166個(gè)氨基酸組成的蛋白質(zhì)，推測EPO基因至少含有996個(gè)堿基（不考慮終止密碼子）。（5）下列對過程丙和過程丁的特點(diǎn)敘述，正確的是ABD。（多選）A.過程丙和過程丁均伴隨蛋白質(zhì)合成B.過程丙細(xì)胞功能改變，過程丁細(xì)胞功能不變C.過程丙遺傳信息改變，過程丁遺傳信息不變D.過程丙細(xì)胞數(shù)量不變，過程丁細(xì)胞數(shù)量改變（6）運(yùn)動(dòng)員們通過高原訓(xùn)練以提升運(yùn)動(dòng)機(jī)能。據(jù)圖推測，在高原運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練者體內(nèi)可能發(fā)生AB。（多選）A.EPO基因表達(dá)增強(qiáng)B.紅細(xì)胞數(shù)目升高C.EPO分泌減少D.細(xì)胞內(nèi)EPO基因含量升高（7）若要利用RNA干擾抑制EPO基因的表達(dá)，則設(shè)計(jì)的RNA序列應(yīng)C。（單選）A.與EPO基因的模板鏈互補(bǔ)B.與EPO基因的模板鏈相向C.與EPO基因產(chǎn)生的mRNA互補(bǔ)D.與識(shí)別EPO基因mRNA的tRNA互補(bǔ)圖中甲、乙過程的具體圖示如圖所示。字母代表過程，數(shù)字標(biāo)號(hào)代表物質(zhì)，據(jù)圖回答：（8）圖中含有五碳糖的物質(zhì)有①②③⑤（填標(biāo)號(hào)）；圖中⑤所運(yùn)載的氨基酸是苯丙氨酸。（密碼子：AUG﹣甲硫氨酸、GCU一丙氨酸、AAG—賴氨酸、UUC一苯丙氨酸）（9）在制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型時(shí)，某小組選取材料的種類和數(shù)量如表所示。下列關(guān)于該小組搭建的DNA模型說法正確的是C。（單選）材料種類脫氧核糖磷酸基團(tuán)代表化學(xué)鍵的小棒堿基ATCG數(shù)量（個(gè)）6030足量1510515A.在制作脫氧核苷酸時(shí)，需在磷酸上連接脫氧核糖和堿基B.制作出的DNA雙鏈模型最多能含45個(gè)脫氧核苷酸C.制作出的DNA雙鏈模型最多能含36個(gè)氧鍵D.制作出的DNA雙鏈模型最多有430種DNA片段【考點(diǎn)】DNA的結(jié)構(gòu)層次及特點(diǎn)；DNA分子的復(fù)制過程；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．【專題】圖文信息類簡答題；正推法；DNA分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制；遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯；理解能力．【答案】（1）C（2）②；⑥（3）AUG（4）996（5）ABD（6）AB（7）C（8）①②③⑤；苯丙氨酸（9）C【分析】基因的表達(dá)是指基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成，包括遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)階段。轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對原則，內(nèi)合成RNA的過程。翻譯是以mRNA為模板，按照密碼子和氨基酸之間的對應(yīng)關(guān)系，在核糖體上合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程【解答】解：（1）遺傳信息蘊(yùn)藏在4中堿基的排列順序之中，即基因所蘊(yùn)含的遺傳信息是堿基序列，ABD錯(cuò)誤，C正確。故選：C。（2）圖1中過程甲是以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對原則，合成RNA的過程，該過程稱為轉(zhuǎn)錄（②）。轉(zhuǎn)錄需要的原料核糖核苷酸可由⑥核糖核苷三磷酸轉(zhuǎn)化而來。（3）反密碼子序列是與密碼子序列互補(bǔ)配對的，故反密碼子序列為5'﹣CAU﹣3'，則密碼子序列為5'﹣AUG﹣3'。（4）根據(jù)題意，促紅細(xì)胞生長因子（EPO）是由166個(gè)氨基酸組成的蛋白質(zhì)，則不考慮終止密碼子，對應(yīng)的mRNA上含有166×3＝498個(gè)堿基，則基因至少含有498×2＝996個(gè)堿基。（5）過程丙是細(xì)胞分化，過程丁是細(xì)胞增殖（有絲分裂）。A、細(xì)胞分化和細(xì)胞增殖均伴隨蛋白質(zhì)合成，A正確；B、細(xì)胞分化使細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能改變，細(xì)胞增殖不會(huì)改變細(xì)胞功能，B正確；C、細(xì)胞分化和細(xì)胞增殖均不會(huì)改變遺傳信息，C錯(cuò)誤；D、細(xì)胞分化不改變細(xì)胞數(shù)量，細(xì)胞增殖會(huì)使細(xì)胞數(shù)量增加，D正