2025年心理咨詢師考試題庫及完整答案(考點(diǎn)梳理)一、基礎(chǔ)心理學(xué)考點(diǎn)題庫及答案1.單選題：弗洛伊德提出的人格結(jié)構(gòu)理論中，遵循現(xiàn)實(shí)原則的是（）A.本我B.自我C.超我D.潛意識(shí)答案：B解析：本我遵循快樂原則，自我遵循現(xiàn)實(shí)原則，超我遵循道德原則，潛意識(shí)是心理結(jié)構(gòu)概念而非人格結(jié)構(gòu)。2.簡答題：簡述艾賓浩斯遺忘曲線的核心發(fā)現(xiàn)及對(duì)記憶干預(yù)的啟示答案：艾賓浩斯通過無意義音節(jié)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，遺忘進(jìn)程不均衡，表現(xiàn)為先快后慢的規(guī)律。具體為：20分鐘后遺忘42%，1小時(shí)后56%，24小時(shí)后66%，隨后遺忘速度逐漸趨緩。對(duì)記憶干預(yù)的啟示包括：及時(shí)復(fù)習(xí)（學(xué)習(xí)后24小時(shí)內(nèi)復(fù)習(xí)效果最佳）、分散復(fù)習(xí)優(yōu)于集中復(fù)習(xí)、通過意義編碼將無意義材料轉(zhuǎn)化為有聯(lián)系的內(nèi)容以減緩遺忘。3.案例分析題：來訪者主訴"最近總感覺注意力無法集中，看書時(shí)剛看的內(nèi)容轉(zhuǎn)眼就忘，工作效率下降"。結(jié)合注意與記憶的心理學(xué)原理，分析可能的影響因素及評(píng)估要點(diǎn)。答案：可能影響因素包括：①注意廣度與穩(wěn)定性下降（如焦慮情緒導(dǎo)致選擇性注意障礙）；②記憶編碼質(zhì)量（情緒干擾導(dǎo)致信息未有效進(jìn)入長時(shí)記憶）；③生理因素（睡眠不足影響海馬體功能）；④動(dòng)機(jī)因素（興趣缺失降低記憶加工深度）。評(píng)估要點(diǎn)需包括：①癥狀持續(xù)時(shí)間（是否超過2周）；②伴隨情緒狀態(tài)（是否有焦慮/抑郁）；③生活事件（近期是否有重大壓力源）；④睡眠質(zhì)量（是否存在入睡困難/早醒）；⑤認(rèn)知評(píng)估（通過數(shù)字廣度測試、記憶量表檢測具體損傷維度）。二、咨詢技術(shù)考點(diǎn)題庫及答案4.多選題：以下屬于共情技術(shù)的正確應(yīng)用方式的是（）A."我理解你現(xiàn)在的難過，換作是我也會(huì)這樣"B."你剛才說因?yàn)榉质终故?，感覺生活失去了意義，是這樣嗎？"C."你現(xiàn)在的憤怒主要源于對(duì)方?jīng)]有兌現(xiàn)承諾，對(duì)嗎？"D."別難過了，時(shí)間會(huì)治愈一切的"答案：BC解析：A項(xiàng)屬于自我代入式回應(yīng)，可能削弱來訪者的獨(dú)特體驗(yàn)；D項(xiàng)屬于建議式安慰，未反映共情；B項(xiàng)是情感反應(yīng)，C項(xiàng)是內(nèi)容反應(yīng)+情感反饋，均符合共情的"準(zhǔn)確反映來訪者感受與內(nèi)容"的要求。5.實(shí)操題：來訪者（高三學(xué)生）說："我現(xiàn)在一想到高考就心跳加速，昨晚又失眠到凌晨3點(diǎn)，覺得自己肯定考不上了。"請(qǐng)寫出咨詢師的共情回應(yīng)，并說明技術(shù)要點(diǎn)。答案：共情回應(yīng)示例："聽起來高考的壓力讓你身體和心理都特別緊張，晚上睡不好，還擔(dān)心自己的努力得不到回報(bào)，這種焦慮感一定很難受吧？"技術(shù)要點(diǎn)：①內(nèi)容反映（提取"高考?jí)毫?、失眠、考不?關(guān)鍵信息）；②情感反映（識(shí)別"焦慮"核心情緒）；③保持中立（避免評(píng)價(jià)"應(yīng)該/不應(yīng)該"）；④使用開放式語氣（"聽起來...""這種...一定"）；⑤聚焦來訪者體驗(yàn)（不急于給建議）。6.簡答題：簡述面質(zhì)技術(shù)的使用原則及注意事項(xiàng)答案：使用原則：①以建立良好咨訪關(guān)系為前提（需在信任基礎(chǔ)上使用）；②基于事實(shí)（針對(duì)來訪者言語、行為、情緒的矛盾點(diǎn)）；③聚焦促進(jìn)成長（幫助來訪者覺察不一致，而非指責(zé)）。注意事項(xiàng)：①避免攻擊式面質(zhì)（如"你之前說想改變，現(xiàn)在又這樣，到底要不要好？"）；②使用嘗試性語言（"我注意到你說很想復(fù)合，但又總拒絕對(duì)方的聯(lián)系，這中間似乎有些矛盾，你愿意和我聊聊嗎？"）；③結(jié)合支持性回應(yīng)（面質(zhì)后及時(shí)給予理解，如"我知道這樣的矛盾讓你很糾結(jié)"）；④把握時(shí)機(jī)（在來訪者有足夠心理準(zhǔn)備時(shí)使用）。三、心理診斷與評(píng)估考點(diǎn)題庫及答案7.單選題：根據(jù)ICD-11診斷標(biāo)準(zhǔn)，抑郁發(fā)作的核心癥狀不包括（）A.心境低落B.興趣減退C.精力下降D.自殺觀念答案：D解析：ICD-11規(guī)定抑郁發(fā)作核心癥狀為心境低落、興趣/愉悅感喪失、精力減退；自殺觀念屬于附加癥狀（需至少存在2條核心癥狀+2條附加癥狀，且持續(xù)2周以上）。8.案例分析題：來訪者，女，32歲，教師，主訴"近3個(gè)月情緒低落，每天早上起床都覺得特別累，以前喜歡的追劇現(xiàn)在完全沒興趣，學(xué)生交作業(yè)慢一點(diǎn)就想發(fā)火，晚上要靠酒精才能入睡。"請(qǐng)完成：①初步診斷及依據(jù)；②需排除的鑒別診斷；③評(píng)估工具建議。答案：①初步診斷：抑郁發(fā)作（輕度-中度）。依據(jù)：核心癥狀（情緒低落、興趣減退、精力下降）持續(xù)3個(gè)月；附加癥狀（易激惹、睡眠障礙）；社會(huì)功能部分受損（教學(xué)工作中出現(xiàn)情緒反應(yīng)）。②需排除：a.焦慮障礙（需評(píng)估是否以過度擔(dān)憂為核心）；b.甲狀腺功能減退（需建議醫(yī)學(xué)檢查排除器質(zhì)性因素）；c.適應(yīng)障礙（需了解是否存在明確生活事件及持續(xù)時(shí)間是否＜6個(gè)月）。③評(píng)估工具建議：PHQ-9（患者健康問卷-9項(xiàng)）評(píng)估抑郁嚴(yán)重程度；GAD-7（廣泛性焦慮量表）排除焦慮共病；匹茲堡睡眠質(zhì)量指數(shù)（PSQI）評(píng)估睡眠障礙；甲狀腺功能檢測（TSH、T3、T4）排除軀體疾病。9.簡答題：簡述神經(jīng)癥性障礙的共同特征答案：共同特征包括：①起病常與心理社會(huì)因素有關(guān)（如長期壓力、沖突）；②病前多有一定的人格基礎(chǔ)（如焦慮型、強(qiáng)迫型人格）；③癥狀沒有可證實(shí)的器質(zhì)性病變基礎(chǔ)；④社會(huì)功能相對(duì)完好（能保持基本生活、工作，但效率下降）；⑤自知力完整（患者意識(shí)到癥狀的異常并主動(dòng)求治）；⑥病程多遷延（持續(xù)3個(gè)月以上，驚恐障礙可短于1個(gè)月但反復(fù)發(fā)作）。四、咨詢倫理考點(diǎn)題庫及答案10.多選題：根據(jù)《心理咨詢師職業(yè)倫理規(guī)范（2023）》，以下屬于雙重關(guān)系的是（）A.咨詢師為朋友的孩子提供咨詢B.咨詢師在咨詢結(jié)束1年后與來訪者成為健身伙伴C.咨詢師同時(shí)為夫妻雙方提供個(gè)體咨詢D.高校心理咨詢師為在校學(xué)生提供咨詢答案：AC解析：雙重關(guān)系指除專業(yè)關(guān)系外還存在其他社會(huì)、商業(yè)等關(guān)系。A項(xiàng)存在朋友關(guān)系+咨詢關(guān)系；C項(xiàng)可能涉及利益沖突（夫妻咨詢需明確是伴侶咨詢而非同時(shí)個(gè)體咨詢）；B項(xiàng)咨詢結(jié)束1年后建立的普通社交關(guān)系通常不視為雙重關(guān)系（需評(píng)估是否存在潛在影響）；D項(xiàng)高校咨詢師與學(xué)生的專業(yè)關(guān)系是倫理允許的（需注意邊界管理）。11.案例分析題：咨詢師在咨詢中發(fā)現(xiàn)來訪者（15歲中學(xué)生）因校園霸凌出現(xiàn)抑郁情緒，且透露"有時(shí)候想從教學(xué)樓跳下去"。請(qǐng)說明咨詢師的倫理責(zé)任及具體處理措施。答案：倫理責(zé)任：①保護(hù)來訪者生命安全（優(yōu)先于保密原則）；②遵循未成年人保護(hù)相關(guān)法律；③保持專業(yè)勝任力（及時(shí)評(píng)估自殺風(fēng)險(xiǎn)）。具體措施：①立即進(jìn)行自殺風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估（使用SSF-SR等工具，了解自殺意念強(qiáng)度、計(jì)劃、準(zhǔn)備情況）；②與來訪者探討可獲得的支持系統(tǒng)（如信任的家長、老師）；③聯(lián)系法定監(jiān)護(hù)人（需告知評(píng)估結(jié)果及建議）；④建議轉(zhuǎn)介精神科醫(yī)生（評(píng)估是否需要藥物干預(yù)）；⑤記錄整個(gè)過程（包括對(duì)話內(nèi)容、采取的措施、監(jiān)護(hù)人溝通情況）；⑥若來訪者拒絕告知家長且風(fēng)險(xiǎn)極高，可突破保密原則聯(lián)系學(xué)校安全部門或120。12.簡答題：簡述咨詢收費(fèi)的倫理要求答案：①收費(fèi)透明：需在首次咨詢前明確收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、支付方式、退費(fèi)政策（如提前24小時(shí)取消可退費(fèi)）；②避免利用經(jīng)濟(jì)依賴：不得因來訪者經(jīng)濟(jì)狀況差異提供不同質(zhì)量的服務(wù)；③公益服務(wù)的界限：提供低價(jià)/免費(fèi)服務(wù)時(shí)需明確服務(wù)范圍（如僅限一定次數(shù)），避免因經(jīng)濟(jì)因素影響專業(yè)判斷；④禁止強(qiáng)制消費(fèi)：不得強(qiáng)迫購買課程、書籍等附加產(chǎn)品；⑤跨國/跨地區(qū)收費(fèi)：需遵守當(dāng)?shù)匚飪r(jià)法規(guī)，避免顯失公平的定價(jià)（如遠(yuǎn)超行業(yè)平均水平）。五、發(fā)展心理學(xué)考點(diǎn)題庫及答案13.單選題：根據(jù)皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論，能夠進(jìn)行抽象邏輯思維的階段是（）A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段答案：D解析：形式運(yùn)算階段（11歲以后）的特征是能夠進(jìn)行假設(shè)-演繹推理、抽象思維和系統(tǒng)思維。14.案例分析題：來訪者（45歲男性）主訴"最近總想起父母小時(shí)候?qū)ξ业膰?yán)厲管教，現(xiàn)在自己當(dāng)父親了，卻總是控制不住對(duì)孩子發(fā)脾氣，和妻子關(guān)系也越來越緊張"。結(jié)合中年期心理發(fā)展任務(wù)，分析可能的心理沖突及咨詢方向。答案：中年期（40-65歲）核心發(fā)展任務(wù)是獲得繁衍感（Generativity）vs停滯感（Stagnation），包括養(yǎng)育子女、指導(dǎo)后代、創(chuàng)造價(jià)值等。來訪者的心理沖突可能表現(xiàn)為：①代際養(yǎng)育模式的重復(fù)（將童年期被嚴(yán)厲對(duì)待的體驗(yàn)內(nèi)化為"嚴(yán)厲=愛"的認(rèn)知）；②自我同一性的再評(píng)估（作為父親角色與自身成長經(jīng)歷的沖突）；③親密關(guān)系的挑戰(zhàn)（養(yǎng)育壓力影響夫妻互動(dòng)）。咨詢方向：①探索童年經(jīng)歷對(duì)當(dāng)前養(yǎng)育模式的影響（如通過敘事療法重構(gòu)"嚴(yán)厲"的意義）；②發(fā)展適應(yīng)性養(yǎng)育策略（如非暴力溝通技術(shù)）；③改善夫妻溝通（通過情緒聚焦療法增強(qiáng)情感聯(lián)結(jié)）；④促進(jìn)自我接納（處理中年期"未完成事件"帶來的停滯感）。15.簡答題：簡述老年期認(rèn)知變化的主要表現(xiàn)及干預(yù)建議答案：主要表現(xiàn)：①感知覺衰退（視力、聽力下降，影響信息輸入）；②記憶變化（機(jī)械記憶減退，意義記憶保持較好；情景記憶下降，語義記憶相對(duì)穩(wěn)定）；③思維靈活