2025年中國(guó)智慧教育行業(yè)發(fā)展研究報(bào)告核心摘要：2025年，在中國(guó)教育數(shù)字化戰(zhàn)略深入實(shí)施、人工智能技術(shù)加速迭代及教育公平化需求升級(jí)的多重背景下，智慧教育行業(yè)邁入“融合應(yīng)用深化、業(yè)態(tài)模式創(chuàng)新、質(zhì)量效益提升”的高質(zhì)量發(fā)展新階段。全年行業(yè)呈現(xiàn)“規(guī)模擴(kuò)容、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、技術(shù)賦能、生態(tài)成型”的核心特征，全國(guó)智慧教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)8220億元，同比增長(zhǎng)16.3%；實(shí)現(xiàn)核心業(yè)務(wù)營(yíng)收3150億元，同比增長(zhǎng)22.8%，行業(yè)整體從“技術(shù)鋪設(shè)”向“內(nèi)涵提質(zhì)”轉(zhuǎn)型態(tài)勢(shì)凸顯。政策端構(gòu)建“戰(zhàn)略引領(lǐng)+標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范+試點(diǎn)示范”的三維支撐體系，《教育數(shù)字化2.0行動(dòng)計(jì)劃升級(jí)方案（2025至2028年）》等政策落地實(shí)施，推動(dòng)智慧教育與基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育等領(lǐng)域深度融合；市場(chǎng)端，個(gè)性化學(xué)習(xí)解決方案需求增幅超35%，職業(yè)教育智慧化產(chǎn)品滲透率達(dá)68%，精準(zhǔn)化、場(chǎng)景化、個(gè)性化成為消費(fèi)核心訴求。產(chǎn)業(yè)端，AI教育應(yīng)用普及率達(dá)52%，教育數(shù)據(jù)中臺(tái)建設(shè)覆蓋率在高等院校達(dá)75%，行業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力與可持續(xù)發(fā)展能力顯著增強(qiáng)。本報(bào)告系統(tǒng)梳理2025年智慧教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境、運(yùn)行數(shù)據(jù)、核心特征與現(xiàn)存問(wèn)題，深度解析基礎(chǔ)教育智慧化、職業(yè)教育智慧化、高等教育智慧化等細(xì)分領(lǐng)域發(fā)展?jié)摿?，提出針?duì)性行業(yè)發(fā)展建議，為政府決策、企業(yè)戰(zhàn)略布局及投資決策提供專(zhuān)業(yè)支撐。一、行業(yè)發(fā)展環(huán)境：政策引領(lǐng)與需求升級(jí)雙輪驅(qū)動(dòng)1.1政策環(huán)境：戰(zhàn)略賦能與規(guī)范引導(dǎo)雙重支撐2025年智慧教育行業(yè)政策延續(xù)“數(shù)字化引領(lǐng)、高質(zhì)量發(fā)展、公平化保障”的核心思路，形成“國(guó)家統(tǒng)籌、地方落地、行業(yè)自律”的立體化政策體系，政策發(fā)力點(diǎn)從“基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”向“融合應(yīng)用深化與質(zhì)量管控”延伸，為行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展筑牢制度保障。1.1.1國(guó)家層面：錨定戰(zhàn)略方向，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)國(guó)家層面聚焦智慧教育行業(yè)“技術(shù)融合、質(zhì)量提升、生態(tài)構(gòu)建”三大核心任務(wù)，年初教育部聯(lián)合科技部、工信部等五部門(mén)印發(fā)《教育數(shù)字化2.0行動(dòng)計(jì)劃升級(jí)方案（2025至2028年）》，從基礎(chǔ)設(shè)施升級(jí)、數(shù)字資源建設(shè)、技術(shù)融合應(yīng)用等方面提出28項(xiàng)具體舉措，明確到2025年末，中小學(xué)智慧校園覆蓋率達(dá)95%，職業(yè)院校數(shù)字化實(shí)訓(xùn)基地覆蓋率達(dá)80%，培育5家以上年?duì)I收超50億元的智慧教育領(lǐng)軍企業(yè)。行業(yè)規(guī)范政策持續(xù)完善，《智慧教育產(chǎn)品與服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》正式實(shí)施，對(duì)在線(xiàn)教育平臺(tái)、智能教學(xué)設(shè)備等12類(lèi)產(chǎn)品的技術(shù)指標(biāo)、安全標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)規(guī)范作出明確要求，全面淘汰不符合標(biāo)準(zhǔn)的低質(zhì)產(chǎn)品；教育部出臺(tái)《教育數(shù)據(jù)安全管理辦法》，明確教育數(shù)據(jù)采集、存儲(chǔ)、使用的全流程規(guī)范，強(qiáng)化學(xué)生個(gè)人信息保護(hù)。創(chuàng)新與扶持政策加速落地，財(cái)政部設(shè)立教育數(shù)字化創(chuàng)新專(zhuān)項(xiàng)基金，全年安排50億元支持AI個(gè)性化學(xué)習(xí)、教育大數(shù)據(jù)分析等核心技術(shù)研發(fā)，對(duì)研發(fā)投入超8%的企業(yè)給予最高50%的稅收減免；科技部將“智慧教育關(guān)鍵技術(shù)及產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用”納入國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)。1.1.2地方層面：依托區(qū)域稟賦，實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展地方政府結(jié)合區(qū)域教育發(fā)展基礎(chǔ)與資源優(yōu)勢(shì)，精準(zhǔn)出臺(tái)差異化扶持政策，全年28個(gè)省份（自治區(qū)、直轄市）累計(jì)出臺(tái)相關(guān)政策230余項(xiàng)，形成“東部引領(lǐng)創(chuàng)新、中西部補(bǔ)齊短板、縣域特色突破”的發(fā)展格局。東部地區(qū)聚焦創(chuàng)新示范，北京、上海、江蘇作為智慧教育核心產(chǎn)區(qū)，推出“智慧教育創(chuàng)新引領(lǐng)行動(dòng)”，北京對(duì)建設(shè)國(guó)家級(jí)智慧教育示范區(qū)的區(qū)縣給予最高3億元補(bǔ)貼，推動(dòng)AI+教育場(chǎng)景深度落地；上海建設(shè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型先導(dǎo)區(qū)，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)數(shù)字教材覆蓋率達(dá)100%，較2024年提高15個(gè)百分點(diǎn)。中西部地區(qū)聚焦基礎(chǔ)保障，河南、四川、云南依托教育均衡發(fā)展政策，重點(diǎn)推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校智慧教室建設(shè)，河南推出“農(nóng)村教育數(shù)字化攻堅(jiān)計(jì)劃”，建設(shè)鄉(xiāng)村智慧教室2.3萬(wàn)間，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校智慧教育設(shè)備全覆蓋；四川利用大數(shù)據(jù)技術(shù)搭建教育資源共享平臺(tái)，整合優(yōu)質(zhì)教育資源12萬(wàn)余條，惠及農(nóng)村學(xué)生580余萬(wàn)人?？h域地區(qū)聚焦特色賦能，浙江德清、山東青州等智慧教育特色縣，打造“縣域智慧教育服務(wù)平臺(tái)”，提供個(gè)性化學(xué)習(xí)、教師研修、家校協(xié)同等一站式服務(wù)，德清智慧教育平臺(tái)接入學(xué)校186所，年服務(wù)師生超15萬(wàn)人次，成為縣域智慧教育發(fā)展標(biāo)桿。1.2經(jīng)濟(jì)環(huán)境：復(fù)蘇增長(zhǎng)與消費(fèi)升級(jí)雙重驅(qū)動(dòng)下的需求擴(kuò)容2025年中國(guó)經(jīng)濟(jì)延續(xù)穩(wěn)定復(fù)蘇態(tài)勢(shì)，全年GDP同比增長(zhǎng)5.2%，居民人均可支配收入同比增長(zhǎng)5.6%，教育消費(fèi)升級(jí)與公共教育投入增加為智慧教育行業(yè)提供堅(jiān)實(shí)需求支撐，行業(yè)發(fā)展質(zhì)量與市場(chǎng)規(guī)模同步提升。教育領(lǐng)域投入增長(zhǎng)帶動(dòng)基礎(chǔ)需求，全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)總投入達(dá)6.8萬(wàn)億元，同比增長(zhǎng)7.3%，其中數(shù)字化教育投入達(dá)8500億元，同比增長(zhǎng)18.5%；基礎(chǔ)教育領(lǐng)域智慧教室建設(shè)、高等教育領(lǐng)域數(shù)字校園升級(jí)等需求旺盛，帶動(dòng)智能教學(xué)設(shè)備市場(chǎng)規(guī)模同比增長(zhǎng)15.2%；職業(yè)教育領(lǐng)域受技能型社會(huì)建設(shè)推動(dòng)，智慧實(shí)訓(xùn)設(shè)備需求同比增長(zhǎng)28%，形成多領(lǐng)域需求支撐格局。消費(fèi)升級(jí)推動(dòng)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)優(yōu)化，中高端智慧教育產(chǎn)品消費(fèi)占比持續(xù)提升，單價(jià)超10萬(wàn)元的個(gè)性化學(xué)習(xí)解決方案消費(fèi)占比達(dá)28%，同比提高6個(gè)百分點(diǎn)；場(chǎng)景化產(chǎn)品需求快速增長(zhǎng)，具有沉浸式體驗(yàn)、自適應(yīng)學(xué)習(xí)等特性的智慧教育產(chǎn)品銷(xiāo)量同比增長(zhǎng)42%，如VR職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)應(yīng)用規(guī)模突破180億元，同比增長(zhǎng)45%。區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異催生細(xì)分需求，東部地區(qū)聚焦高端化與個(gè)性化，長(zhǎng)三角、珠三角地區(qū)高端智慧教育產(chǎn)品消費(fèi)占比達(dá)62%；中西部地區(qū)依托教育均衡政策，基礎(chǔ)智慧教育設(shè)備需求穩(wěn)定增長(zhǎng)；縣域市場(chǎng)依托鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，農(nóng)村智慧教育產(chǎn)品需求同比增長(zhǎng)32%，區(qū)域需求結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)差異化特征。1.3社會(huì)環(huán)境：教育公平訴求與品質(zhì)追求雙重提升公眾教育公平意識(shí)普及與教育品質(zhì)訴求提升，深刻改變智慧教育行業(yè)發(fā)展模式，推動(dòng)行業(yè)從“基礎(chǔ)設(shè)備鋪設(shè)”向“優(yōu)質(zhì)資源供給+個(gè)性化服務(wù)”轉(zhuǎn)型，社會(huì)對(duì)智慧教育的認(rèn)知從“輔助工具”向“教育提質(zhì)核心載體”轉(zhuǎn)變。公平需求推動(dòng)資源普惠，85%的家長(zhǎng)認(rèn)為智慧教育是縮小城鄉(xiāng)教育差距的重要途徑，推動(dòng)農(nóng)村地區(qū)智慧教育設(shè)備普及率同比增長(zhǎng)25%，遠(yuǎn)高于城市地區(qū)12%的增速；偏遠(yuǎn)地區(qū)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求激增，如在線(xiàn)直播課堂、名師資源共享等服務(wù)用戶(hù)規(guī)模突破3億人，同比增長(zhǎng)38%，較2024年提高10個(gè)百分點(diǎn)。品質(zhì)訴求帶動(dòng)高端化發(fā)展，家長(zhǎng)與學(xué)校對(duì)智慧教育產(chǎn)品的個(gè)性化、精準(zhǔn)化水平要求顯著提高，K12領(lǐng)域?qū)ψ赃m應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的需求增長(zhǎng)迅猛，可實(shí)現(xiàn)“一人一策”學(xué)習(xí)方案的產(chǎn)品市場(chǎng)份額達(dá)45%；職業(yè)教育領(lǐng)域?qū)?shí)景化實(shí)訓(xùn)設(shè)備的要求從“基礎(chǔ)模擬”升級(jí)為“全流程實(shí)操”，推動(dòng)VR/AR實(shí)訓(xùn)產(chǎn)品快速迭代，高端產(chǎn)品占比達(dá)35%。社會(huì)認(rèn)知推動(dòng)行業(yè)規(guī)范，教育機(jī)構(gòu)與家長(zhǎng)對(duì)智慧教育產(chǎn)品的安全性、合規(guī)性關(guān)注度顯著提升，要求企業(yè)提供產(chǎn)品質(zhì)量認(rèn)證、數(shù)據(jù)安全保障等證明，推動(dòng)行業(yè)建立全流程質(zhì)量管控體系；行業(yè)協(xié)會(huì)發(fā)布《智慧教育行業(yè)社會(huì)責(zé)任指南》，引導(dǎo)企業(yè)規(guī)范經(jīng)營(yíng)、保障用戶(hù)權(quán)益，提升行業(yè)社會(huì)形象。1.4技術(shù)環(huán)境：創(chuàng)新融合與迭代升級(jí)雙重賦能下的產(chǎn)業(yè)革新人工智能、大數(shù)據(jù)、VR/AR等技術(shù)的快速發(fā)展，推動(dòng)智慧教育行業(yè)從“傳統(tǒng)數(shù)字化”向“智能融合化”轉(zhuǎn)型，技術(shù)創(chuàng)新從“單點(diǎn)應(yīng)用”向“全場(chǎng)景集成”升級(jí)，重構(gòu)教育產(chǎn)業(yè)生態(tài)。核心技術(shù)深度應(yīng)用，生成式AI、機(jī)器學(xué)習(xí)等先進(jìn)技術(shù)在智慧教育領(lǐng)域普及率達(dá)52%，較2024年提高15個(gè)百分點(diǎn)；科大訊飛建成AI教育智能研發(fā)中心，通過(guò)大模型技術(shù)實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容精準(zhǔn)推送、學(xué)習(xí)效果實(shí)時(shí)評(píng)估，使學(xué)生學(xué)習(xí)效率提升35%，教師備課時(shí)間縮短40%。融合技術(shù)突破發(fā)展，教育大數(shù)據(jù)與云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融合應(yīng)用擴(kuò)大，使教育數(shù)據(jù)采集范圍覆蓋教、學(xué)、管、評(píng)全流程，數(shù)據(jù)處理效率提升60%；好未來(lái)研發(fā)的智慧課堂系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)“教學(xué)互動(dòng)+數(shù)據(jù)采集+分析反饋”一體化，在全國(guó)3000余所學(xué)校落地應(yīng)用，課堂互動(dòng)參與度提高50%。場(chǎng)景技術(shù)迭代升級(jí)，VR/AR、數(shù)字孿生等技術(shù)與教育場(chǎng)景深度融合，開(kāi)發(fā)出沉浸式學(xué)習(xí)、虛擬實(shí)訓(xùn)等功能化產(chǎn)品，在職業(yè)教育、高等教育領(lǐng)域應(yīng)用規(guī)模達(dá)420億元，同比增長(zhǎng)48%；大數(shù)據(jù)技術(shù)在教育質(zhì)量評(píng)估中應(yīng)用，通過(guò)分析學(xué)生學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)，將學(xué)習(xí)問(wèn)題診斷周期從1個(gè)月縮短至3天，診斷準(zhǔn)確率達(dá)85%。安全技術(shù)精準(zhǔn)化發(fā)展，區(qū)塊鏈、數(shù)據(jù)加密等安全技術(shù)普及，可實(shí)現(xiàn)教育數(shù)據(jù)全流程追溯與隱私保護(hù)，數(shù)據(jù)安全事件發(fā)生率同比下降65%；教育部建立智慧教育產(chǎn)品安全檢測(cè)平臺(tái)，對(duì)在線(xiàn)教育平臺(tái)、智能教學(xué)設(shè)備等進(jìn)行常態(tài)化檢測(cè)，檢測(cè)覆蓋率達(dá)100%，提升行業(yè)安全管控水平。二、行業(yè)運(yùn)行態(tài)勢(shì)：穩(wěn)中有升，結(jié)構(gòu)優(yōu)化2.1行業(yè)整體運(yùn)行核心數(shù)據(jù)2025年智慧教育行業(yè)整體呈現(xiàn)“供給提質(zhì)、需求升級(jí)、效益提升”的運(yùn)行特征，高質(zhì)量發(fā)展成效顯著，核心數(shù)據(jù)表現(xiàn)如下：供給端，規(guī)模穩(wěn)中有升，結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化，全國(guó)智慧教育產(chǎn)品與服務(wù)總供給規(guī)模達(dá)9800萬(wàn)套（次），同比增長(zhǎng)14.5%，其中智能教學(xué)設(shè)備產(chǎn)量達(dá)3200萬(wàn)臺(tái)，同比增長(zhǎng)12%，教育軟件與服務(wù)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)5020億元，同比增長(zhǎng)18.8%；高端產(chǎn)品供給快速增長(zhǎng)，單價(jià)超5萬(wàn)元的智慧教育解決方案供給量達(dá)120萬(wàn)套，同比增長(zhǎng)32%，成為供給增長(zhǎng)核心動(dòng)力。需求端，消費(fèi)結(jié)構(gòu)升級(jí)明顯，全國(guó)智慧教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)8220億元，同比增長(zhǎng)16.3%，其中基礎(chǔ)教育領(lǐng)域智慧教育消費(fèi)達(dá)3850億元，同比增長(zhǎng)15.2%，職業(yè)教育領(lǐng)域達(dá)2180億元，同比增長(zhǎng)22.5%，高等教育領(lǐng)域達(dá)1920億元，同比增長(zhǎng)16.8%；高端產(chǎn)品消費(fèi)占比持續(xù)提升，占整體消費(fèi)規(guī)模的25%，同比提高5個(gè)百分點(diǎn)。進(jìn)出口端，貿(mào)易結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化，全年智慧教育行業(yè)出口額達(dá)125億美元，同比增長(zhǎng)28%，其中智能教學(xué)設(shè)備出口額達(dá)58億美元，同比增長(zhǎng)32%，教育軟件出口額達(dá)42億美元，同比增長(zhǎng)25%，而低質(zhì)基礎(chǔ)設(shè)備出口額同比下降18%；進(jìn)口額達(dá)35億美元，同比增長(zhǎng)12%，主要為高端教育芯片、核心算法等；出口市場(chǎng)多元化，“一帶一路”沿線(xiàn)國(guó)家出口占比達(dá)62%，同比提高8個(gè)百分點(diǎn)。效益端，盈利能力穩(wěn)步提升，全國(guó)智慧教育行業(yè)核心業(yè)務(wù)營(yíng)收達(dá)3150億元，同比增長(zhǎng)22.8%；實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)總額420億元，同比增長(zhǎng)28.5%；行業(yè)平均利潤(rùn)率達(dá)13.3%，較2024年提高1.8個(gè)百分點(diǎn)，其中高端智慧教育解決方案利潤(rùn)率達(dá)32%，遠(yuǎn)高于行業(yè)平均水平，高端化轉(zhuǎn)型成效顯著。2.2區(qū)域市場(chǎng)運(yùn)行特征：集群發(fā)展，分工協(xié)同2025年智慧教育行業(yè)區(qū)域市場(chǎng)呈現(xiàn)“東部高端引領(lǐng)、西部基礎(chǔ)保障、南部集群集聚、北部特色突破”的格局，各區(qū)域依托資源稟賦與產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)形成差異化發(fā)展模式，區(qū)域協(xié)同效應(yīng)顯著提升。2.2.1東部地區(qū)：高端引領(lǐng)，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)?xùn)|部地區(qū)（北京、上海、江蘇、廣東等）是國(guó)內(nèi)智慧教育行業(yè)高端化與創(chuàng)新核心區(qū)，2025年實(shí)現(xiàn)核心業(yè)務(wù)營(yíng)收1820億元，占全國(guó)總額的57.8%，同比增長(zhǎng)28%，高于行業(yè)平均水平。區(qū)域市場(chǎng)特征表現(xiàn)為：一是高端產(chǎn)品占比高，北京高端智慧教育解決方案產(chǎn)量占全國(guó)的55%，科大訊飛、好未來(lái)等龍頭企業(yè)高端產(chǎn)品營(yíng)收占比達(dá)75%；上海專(zhuān)注研發(fā)高端教育AI算法、數(shù)字孿生實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)等核心產(chǎn)品，產(chǎn)量占全國(guó)的68%，產(chǎn)品主要供應(yīng)國(guó)內(nèi)外知名院校與教育機(jī)構(gòu)。二是創(chuàng)新能力突出，全國(guó)85%以上的智慧教育研發(fā)機(jī)構(gòu)與頭部企業(yè)總部位于東部地區(qū)，北京智慧教育行業(yè)研發(fā)投入超80億元，占全國(guó)研發(fā)總投入的62%，在教育大模型、個(gè)性化學(xué)習(xí)等領(lǐng)域形成核心技術(shù)優(yōu)勢(shì)。三是產(chǎn)業(yè)與應(yīng)用優(yōu)勢(shì)顯著，擁有科大訊飛、好未來(lái)、網(wǎng)易有道等知名品牌，廣東深圳智慧教育產(chǎn)業(yè)集群年?duì)I收突破1200億元，占全國(guó)產(chǎn)業(yè)集群營(yíng)收總額的45%，形成“研發(fā)-生產(chǎn)-應(yīng)用-服務(wù)”全鏈條產(chǎn)業(yè)生態(tài)。2.2.2西部地區(qū)：基礎(chǔ)保障，資源普惠西部地區(qū)（四川、陜西、云南等）是國(guó)內(nèi)智慧教育行業(yè)基礎(chǔ)應(yīng)用與資源普惠核心區(qū)，2025年實(shí)現(xiàn)核心業(yè)務(wù)營(yíng)收520億元，占全國(guó)總額的16.5%，同比增長(zhǎng)15%。區(qū)域市場(chǎng)特征表現(xiàn)為：一是基礎(chǔ)設(shè)備普及加速，四川智慧教室覆蓋率達(dá)82%，較2024年提高18個(gè)百分點(diǎn)；陜西推進(jìn)“教育數(shù)字化均衡工程”，為農(nóng)村學(xué)校配備智能教學(xué)設(shè)備15萬(wàn)臺(tái)，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)?；A(chǔ)設(shè)備全覆蓋；云南依托“云上教育”平臺(tái)，整合優(yōu)質(zhì)教育資源向偏遠(yuǎn)地區(qū)推送，服務(wù)師生超300萬(wàn)人。二是政策扶持力度大，西部省份累計(jì)投入智慧教育專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)120億元，重點(diǎn)支持農(nóng)村學(xué)校數(shù)字化改造與教師數(shù)字素養(yǎng)提升；四川對(duì)農(nóng)村學(xué)校智慧教育設(shè)備采購(gòu)給予最高60%的補(bǔ)貼，降低學(xué)校采購(gòu)成本。三是應(yīng)用場(chǎng)景逐步深化，從基礎(chǔ)設(shè)備鋪設(shè)向資源應(yīng)用轉(zhuǎn)型，陜西建設(shè)省級(jí)智慧教育管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)籍、教學(xué)質(zhì)量等數(shù)據(jù)統(tǒng)一管理；云南開(kāi)展智慧教育教師培訓(xùn)，全年培訓(xùn)教師25萬(wàn)人次，提升教師技術(shù)應(yīng)用能力。2.2.3南部地區(qū)：集群集聚，產(chǎn)業(yè)協(xié)同南部地區(qū)（廣東、福建、湖南等）是國(guó)內(nèi)智慧教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)加工與應(yīng)用核心區(qū)，2025年實(shí)現(xiàn)核心業(yè)務(wù)營(yíng)收650億元，占全國(guó)總額的20.6%，同比增長(zhǎng)22%。區(qū)域市場(chǎng)特征表現(xiàn)為：一是產(chǎn)業(yè)集群效應(yīng)顯著，廣東深圳、東莞智慧教育產(chǎn)業(yè)集群，聚集智能硬件生產(chǎn)企業(yè)300余家，教育軟件企業(yè)200余家，實(shí)現(xiàn)智慧教育產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同發(fā)展，年?duì)I收突破1500億元；福建廈門(mén)專(zhuān)注高端教育平板、VR實(shí)訓(xùn)設(shè)備生產(chǎn)，產(chǎn)量占全國(guó)的35%，供應(yīng)全球50多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。二是進(jìn)出口優(yōu)勢(shì)明顯，廣東廣州、深圳等港口是智慧教育產(chǎn)品進(jìn)出口核心樞紐，全年智慧教育產(chǎn)品進(jìn)出口額達(dá)85億美元，占全國(guó)總額的58%；廣東依托自貿(mào)區(qū)政策，實(shí)現(xiàn)智慧教育核心部件進(jìn)口通關(guān)時(shí)間縮短至12小時(shí)，降低企業(yè)物流成本20%。三是應(yīng)用驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新，依托珠三角產(chǎn)業(yè)集群優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)智慧教育與制造業(yè)、服務(wù)業(yè)深度融合，如廣東開(kāi)發(fā)的職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，在電子制造、汽車(chē)維修等領(lǐng)域應(yīng)用規(guī)模占全國(guó)的42%，形成“應(yīng)用-研發(fā)-生產(chǎn)”的良性循環(huán)。2.2.4北部地區(qū)：特色突破，細(xì)分領(lǐng)先北部地區(qū)（山東、北京、遼寧等）是國(guó)內(nèi)智慧教育行業(yè)特色品類(lèi)核心區(qū)，2025年實(shí)現(xiàn)核心業(yè)務(wù)營(yíng)收160億元，占全國(guó)總額的5.1%，同比增長(zhǎng)18%。區(qū)域市場(chǎng)特征表現(xiàn)為：一是特色產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)顯著，山東專(zhuān)注基礎(chǔ)教育智慧課堂系統(tǒng)研發(fā)，產(chǎn)量達(dá)85萬(wàn)套，占全國(guó)的28%；北京聚焦高等教育科研數(shù)字化平臺(tái)建設(shè)，產(chǎn)品覆蓋全國(guó)60%以上的“雙一流”高校；遼寧依托工業(yè)基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)工業(yè)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)設(shè)備，產(chǎn)量占全國(guó)的25%，形成特色品類(lèi)集群。二是校企合作緊密，依托區(qū)域高校與產(chǎn)業(yè)資源，推動(dòng)智慧教育產(chǎn)品研發(fā)與應(yīng)用，山東與山東大學(xué)、曲阜師范大學(xué)合作建立智慧教育研發(fā)中心，開(kāi)發(fā)的個(gè)性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)在全省1200所學(xué)校應(yīng)用；遼寧與東北大學(xué)合作開(kāi)發(fā)的智能制造實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，為當(dāng)?shù)仄髽I(yè)培養(yǎng)技能型人才3萬(wàn)余人。三是政策精準(zhǔn)賦能，北部產(chǎn)區(qū)加大特色智慧教育產(chǎn)品扶持力度，山東推出“智慧教育特色產(chǎn)品培育計(jì)劃”，對(duì)細(xì)分領(lǐng)域龍頭企業(yè)給予最高5000萬(wàn)元補(bǔ)貼；北京支持高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，對(duì)高校科研數(shù)字化平臺(tái)建設(shè)給予經(jīng)費(fèi)支持，推動(dòng)高端教育科技成果轉(zhuǎn)化。2.3企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局：分化加劇，龍頭引領(lǐng)2025年智慧教育行業(yè)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局呈現(xiàn)“強(qiáng)者恒強(qiáng)、中小轉(zhuǎn)型、外資聚焦”的特征，頭部企業(yè)憑借技術(shù)、品牌與渠道優(yōu)勢(shì)持續(xù)擴(kuò)大市場(chǎng)份額，中小企業(yè)加速向細(xì)分領(lǐng)域轉(zhuǎn)型，外資企業(yè)聚焦高端市場(chǎng)，行業(yè)集中度進(jìn)一步提升。龍頭企業(yè)領(lǐng)跑行業(yè)發(fā)展，科大訊飛、好未來(lái)、網(wǎng)易有道等頭部企業(yè)2025年核心業(yè)務(wù)營(yíng)收合計(jì)達(dá)850億元，占全國(guó)總額的27%，同比提高3個(gè)百分點(diǎn)；實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)總額152億元，占行業(yè)總額的36.2%。核心競(jìng)爭(zhēng)力體現(xiàn)在：一是技術(shù)研發(fā)投入高，研發(fā)投入強(qiáng)度均超8%，在教育大模型、個(gè)性化學(xué)習(xí)算法等領(lǐng)域擁有專(zhuān)利優(yōu)勢(shì)；二是產(chǎn)業(yè)鏈完善，實(shí)現(xiàn)“核心技術(shù)研發(fā)-產(chǎn)品生產(chǎn)-渠道銷(xiāo)售-售后服務(wù)”全鏈條布局；三是品牌與渠道優(yōu)勢(shì)，擁有全國(guó)性銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)，終端客戶(hù)覆蓋各級(jí)學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)與家庭用戶(hù)。中小企業(yè)加速細(xì)分領(lǐng)域突破，缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)力的中小智慧教育企業(yè)加速退出，2025年行業(yè)中小企業(yè)淘汰率達(dá)22%；而專(zhuān)注細(xì)分領(lǐng)域的中小企業(yè)實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展，如聚焦VR職業(yè)實(shí)訓(xùn)的北京曼恒數(shù)字、專(zhuān)注學(xué)前教育智慧產(chǎn)品的上海億童文教等企業(yè)，全年?duì)I收同比增長(zhǎng)均超45%，依托差異化優(yōu)勢(shì)占據(jù)細(xì)分市場(chǎng)主導(dǎo)地位。地方特色企業(yè)立足區(qū)域發(fā)展，山東山大鷗瑪、湖南天聞數(shù)媒等地方特色企業(yè)依托區(qū)域資源優(yōu)勢(shì)，形成區(qū)域品牌效應(yīng)，產(chǎn)品出口至東南亞、非洲等市場(chǎng)，山東山大鷗瑪教育測(cè)評(píng)系統(tǒng)年出口額達(dá)3.2億美元，同比增長(zhǎng)35%，區(qū)域特色優(yōu)勢(shì)顯著。外資企業(yè)聚焦高端市場(chǎng)，微軟、谷歌、三星等國(guó)際品牌在華市場(chǎng)份額同比提高2個(gè)百分點(diǎn)，主要聚焦高端教育AI算法、國(guó)際課程數(shù)字化平臺(tái)等領(lǐng)域，產(chǎn)品單價(jià)超50萬(wàn)元，通過(guò)高端技術(shù)與品牌溢價(jià)占據(jù)高端市場(chǎng)；同時(shí)與國(guó)內(nèi)企業(yè)合作建立研發(fā)中心，如微軟在上海設(shè)立亞太智慧教育研發(fā)總部，推動(dòng)技術(shù)本土化應(yīng)用。三、行業(yè)核心發(fā)展特征：轉(zhuǎn)型提速，融合創(chuàng)新3.1供給結(jié)構(gòu)升級(jí)：從設(shè)備鋪設(shè)到內(nèi)涵提質(zhì)2025年智慧教育行業(yè)供給結(jié)構(gòu)加速優(yōu)化，從“以基礎(chǔ)設(shè)備為主、附加值低”向“高端方案引領(lǐng)、全鏈條增值”轉(zhuǎn)型，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、產(chǎn)能結(jié)構(gòu)、技術(shù)結(jié)構(gòu)全面升級(jí)，供給質(zhì)量顯著提升，為行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展奠定基礎(chǔ)。產(chǎn)品結(jié)構(gòu)高端化加速，高端智慧教育解決方案產(chǎn)量同比增長(zhǎng)32%，遠(yuǎn)高于行業(yè)平均水平，教育大模型、個(gè)性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)、數(shù)字孿生實(shí)訓(xùn)平臺(tái)等成為增長(zhǎng)核心；同時(shí)，產(chǎn)品功能化升級(jí)，具有精準(zhǔn)診斷、智能推送、沉浸式體驗(yàn)等特性的智慧教育產(chǎn)品占比達(dá)45%，同比提高8個(gè)百分點(diǎn)，滿(mǎn)足不同教育階段與場(chǎng)景的細(xì)分需求。產(chǎn)能結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整，低質(zhì)落后產(chǎn)能加速退出，2025年全國(guó)淘汰不符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的智慧教育產(chǎn)品生產(chǎn)線(xiàn)85條，主要為低質(zhì)教育平板、基礎(chǔ)教學(xué)軟件生產(chǎn)線(xiàn)；而智能化、一體化產(chǎn)能持續(xù)增加，新建智慧教育產(chǎn)品生產(chǎn)線(xiàn)中智能生產(chǎn)線(xiàn)占比達(dá)75%，AI融合技術(shù)普及率達(dá)52%，產(chǎn)能結(jié)構(gòu)向高效、優(yōu)質(zhì)轉(zhuǎn)型。技術(shù)結(jié)構(gòu)創(chuàng)新升級(jí)，智慧教育技術(shù)從傳統(tǒng)數(shù)字化向AI智能化、場(chǎng)景融合化轉(zhuǎn)型，教育大模型、大數(shù)據(jù)分析等先進(jìn)技術(shù)普及率達(dá)52%，產(chǎn)品服務(wù)效率提升60%；同時(shí)，跨領(lǐng)域技術(shù)應(yīng)用擴(kuò)大，智慧教育與VR/AR、區(qū)塊鏈、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)融合，開(kāi)發(fā)出高性能智慧教育產(chǎn)品，推動(dòng)行業(yè)從基礎(chǔ)設(shè)備供應(yīng)向教育解決方案服務(wù)延伸。3.2消費(fèi)結(jié)構(gòu)優(yōu)化：從基礎(chǔ)需求到品質(zhì)追求2025年智慧教育行業(yè)消費(fèi)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)“基礎(chǔ)需求穩(wěn)增、品質(zhì)消費(fèi)主導(dǎo)、個(gè)性化消費(fèi)凸顯”的特征，消費(fèi)重心從“基礎(chǔ)設(shè)備采購(gòu)”向“優(yōu)質(zhì)服務(wù)體驗(yàn)、個(gè)性化學(xué)習(xí)、精準(zhǔn)化管理”轉(zhuǎn)型，消費(fèi)升級(jí)推動(dòng)行業(yè)價(jià)值提升?；A(chǔ)需求穩(wěn)定，受教育數(shù)字化政策推動(dòng)，中小學(xué)智慧教室建設(shè)、職業(yè)院校基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)設(shè)備采購(gòu)等基礎(chǔ)需求穩(wěn)中有升，全年基礎(chǔ)智慧教育產(chǎn)品消費(fèi)量達(dá)6500萬(wàn)套，同比增長(zhǎng)12%，主要滿(mǎn)足教育數(shù)字化基礎(chǔ)覆蓋需求，中低端實(shí)用型產(chǎn)品仍占據(jù)一定市場(chǎng)份額。品質(zhì)消費(fèi)成為主流，教育機(jī)構(gòu)與家長(zhǎng)對(duì)智慧教育產(chǎn)品的技術(shù)水平、服務(wù)質(zhì)量要求顯著提高，高等院校對(duì)科研數(shù)字化平臺(tái)的需求增長(zhǎng)迅猛，可實(shí)現(xiàn)科研數(shù)據(jù)管理、協(xié)同創(chuàng)新的平臺(tái)市場(chǎng)規(guī)模突破220億元，同比增長(zhǎng)42%；職業(yè)教育領(lǐng)域?qū)Ω叨藢?shí)訓(xùn)設(shè)備的需求激增，VR/AR實(shí)景化實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)銷(xiāo)量同比增長(zhǎng)48%，品質(zhì)屬性成為消費(fèi)決策關(guān)鍵因素。個(gè)性化消費(fèi)快速崛起，政策引導(dǎo)與消費(fèi)升級(jí)推動(dòng)個(gè)性化學(xué)習(xí)需求增長(zhǎng)，K12領(lǐng)域自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)消費(fèi)占比達(dá)35%，同比提高7個(gè)百分點(diǎn)；成人教育領(lǐng)域個(gè)性化培訓(xùn)方案需求同比增長(zhǎng)52%，如職業(yè)技能個(gè)性化培訓(xùn)、語(yǔ)言學(xué)習(xí)定制服務(wù)等產(chǎn)品快速普及，個(gè)性化產(chǎn)品成為市場(chǎng)主流。3.3產(chǎn)業(yè)模式創(chuàng)新：從單一產(chǎn)品到生態(tài)服務(wù)2025年智慧教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)模式加速創(chuàng)新，從“單一產(chǎn)品供應(yīng)”向“研發(fā)設(shè)計(jì)+產(chǎn)品生產(chǎn)+應(yīng)用服務(wù)+數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)”全鏈條轉(zhuǎn)型，平臺(tái)化、融合化、服務(wù)化成為產(chǎn)業(yè)發(fā)展新趨勢(shì)，產(chǎn)業(yè)附加值顯著提升。全產(chǎn)業(yè)鏈布局深化，龍頭企業(yè)向上游延伸建設(shè)核心技術(shù)研發(fā)基地，科大訊飛在合肥建設(shè)教育AI研發(fā)中心，實(shí)現(xiàn)核心算法自主可控率達(dá)90%；向下游拓展應(yīng)用服務(wù)，為學(xué)校提供“產(chǎn)品+培訓(xùn)+運(yùn)維+數(shù)據(jù)”一體化服務(wù)，好未來(lái)定制化服務(wù)營(yíng)收占比達(dá)55%，同比增長(zhǎng)22%。平臺(tái)化協(xié)同發(fā)展，智慧教育行業(yè)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)“教智云”接入企業(yè)超8000家，實(shí)現(xiàn)上下游企業(yè)數(shù)據(jù)共享與資源協(xié)同；技術(shù)供應(yīng)商通過(guò)平臺(tái)提前獲取市場(chǎng)需求，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)研發(fā)，研發(fā)周期縮短40%；教育機(jī)構(gòu)通過(guò)平臺(tái)采購(gòu)產(chǎn)品與服務(wù)，采購(gòu)成本降低28%，產(chǎn)業(yè)鏈整體效率提升35%。產(chǎn)業(yè)融合加速，智慧教育與基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、終身教育等領(lǐng)域深度融合，“智慧教育+基礎(chǔ)教育”形成個(gè)性化學(xué)習(xí)解決方案，“智慧教育+職業(yè)教育”形成實(shí)景化實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，“智慧教育+高等教育”形成科研創(chuàng)新平臺(tái)，全年產(chǎn)業(yè)融合帶來(lái)的新增產(chǎn)值達(dá)1200億元，成為行業(yè)新增長(zhǎng)點(diǎn)。3.4生態(tài)體系構(gòu)建：從單點(diǎn)突破到協(xié)同共生2025年智慧教育行業(yè)生態(tài)體系建設(shè)全面提速，從“企業(yè)單點(diǎn)創(chuàng)新”向“政府-企業(yè)-學(xué)校-科研機(jī)構(gòu)”協(xié)同共生轉(zhuǎn)型，政策支持、技術(shù)創(chuàng)新、應(yīng)用實(shí)踐、人才培養(yǎng)等多環(huán)節(jié)聯(lián)動(dòng)，行業(yè)生態(tài)化發(fā)展水平顯著提升。政企協(xié)同深化，政府出臺(tái)差異化扶持政策，引導(dǎo)企業(yè)參與智慧教育示范項(xiàng)目建設(shè)，全年政企合作項(xiàng)目達(dá)1500余個(gè)，投入資金超300億元；企業(yè)積極響應(yīng)政策導(dǎo)向，參與農(nóng)村教育數(shù)字化攻堅(jiān)、教育均衡發(fā)展等項(xiàng)目，科大訊飛參與建設(shè)的智慧教育示范區(qū)覆蓋全國(guó)28個(gè)省份，惠及學(xué)生2000余萬(wàn)人。校企合作緊密，學(xué)校與企業(yè)共建研發(fā)平臺(tái)與實(shí)訓(xùn)基地，全年共建研發(fā)平臺(tái)85個(gè)，實(shí)訓(xùn)基地320個(gè)；企業(yè)為學(xué)校提供定制化產(chǎn)品與服務(wù)，學(xué)校為企業(yè)提供應(yīng)用場(chǎng)景與需求反饋，形成“需求-研發(fā)-應(yīng)用-迭代”的良性循環(huán)，如華為與清華大學(xué)合作開(kāi)發(fā)的高等教育智慧校園系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研、管理全流程數(shù)字化。產(chǎn)學(xué)研融合加速，科研機(jī)構(gòu)、高校與企業(yè)聯(lián)合開(kāi)展核心技術(shù)研發(fā)，全年攻克智慧教育關(guān)鍵技術(shù)42項(xiàng)，其中教育大模型、數(shù)據(jù)安全等技術(shù)達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平；科研成果轉(zhuǎn)化率達(dá)38%，較2024年提高12個(gè)百分點(diǎn)，如中科院研發(fā)的教育數(shù)據(jù)分析算法，已在10余家智慧教育企業(yè)落地應(yīng)用。四、行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域發(fā)展分析4.1基礎(chǔ)教育智慧化：均衡普惠，精準(zhǔn)提質(zhì)2025年基礎(chǔ)教育智慧化領(lǐng)域呈現(xiàn)“總量增長(zhǎng)、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、精準(zhǔn)引領(lǐng)”的特征，全年實(shí)現(xiàn)核心業(yè)務(wù)營(yíng)收3850億元，同比增長(zhǎng)15.2%，占智慧教育行業(yè)總額的56.4%，是行業(yè)基礎(chǔ)支撐領(lǐng)域。規(guī)模穩(wěn)中有升，結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化，全國(guó)基礎(chǔ)教育智慧教育產(chǎn)品與服務(wù)消費(fèi)量達(dá)4200萬(wàn)套（次），同比增長(zhǎng)12%，其中智慧課堂系統(tǒng)、個(gè)性化學(xué)習(xí)平臺(tái)等高端產(chǎn)品消費(fèi)量達(dá)1260萬(wàn)套，同比增長(zhǎng)35%，占基礎(chǔ)教育智慧教育消費(fèi)總量的30%，較2024年提高8個(gè)百分點(diǎn)；傳統(tǒng)基礎(chǔ)設(shè)備消費(fèi)增長(zhǎng)放緩，同比增長(zhǎng)8%，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)向高端化轉(zhuǎn)型。需求端分化明顯，基礎(chǔ)需求穩(wěn)定，中小學(xué)智慧教室建設(shè)、數(shù)字教材應(yīng)用等基礎(chǔ)需求消費(fèi)量達(dá)2940萬(wàn)套，同比增長(zhǎng)8%，主要用于教育數(shù)字化基礎(chǔ)覆蓋；高端需求快速增長(zhǎng)，自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)、教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)平臺(tái)等高端產(chǎn)品消費(fèi)量達(dá)1260萬(wàn)套，同比增長(zhǎng)35%，主要用于教學(xué)質(zhì)量提升與個(gè)性化教育，如一線(xiàn)城市中小學(xué)自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)覆蓋率達(dá)65%，同比增長(zhǎng)20個(gè)百分點(diǎn)。技術(shù)創(chuàng)新推動(dòng)升級(jí)，教育大模型在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域應(yīng)用普及，可實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容生成、學(xué)習(xí)問(wèn)題診斷、作業(yè)批改等功能，使教師工作效率提升40%；大數(shù)據(jù)技術(shù)在教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中應(yīng)用，通過(guò)分析學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)定位學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)，診斷準(zhǔn)確率達(dá)85%；科大訊飛研發(fā)的基礎(chǔ)教育智慧課堂系統(tǒng)，已在全國(guó)1.2萬(wàn)所學(xué)校落地應(yīng)用，課堂教學(xué)效果顯著提升。競(jìng)爭(zhēng)格局加速集中，頭部企業(yè)市場(chǎng)份額提升，科大訊飛、好未來(lái)等龍頭企業(yè)基礎(chǔ)教育智慧化業(yè)務(wù)營(yíng)收同比增長(zhǎng)28%，高于行業(yè)平均水平；中小企業(yè)加速退出，2025年基礎(chǔ)教育智慧化領(lǐng)域中小企業(yè)淘汰率達(dá)25%，行業(yè)CR10達(dá)42%，同比提高6個(gè)百分點(diǎn)，集中度持續(xù)提升。4.2職業(yè)教育智慧化：場(chǎng)景融合，技能賦能2025年職業(yè)教育智慧化領(lǐng)域呈現(xiàn)“高速增長(zhǎng)、場(chǎng)景深化、技能導(dǎo)向”的特征，全年實(shí)現(xiàn)核心業(yè)務(wù)營(yíng)收2180億元，同比增長(zhǎng)22.5%，占智慧教育行業(yè)總額的26.5%，是行業(yè)增長(zhǎng)最快的核心領(lǐng)域。綠色產(chǎn)品成為增長(zhǎng)核心，全國(guó)職業(yè)教育智慧實(shí)訓(xùn)設(shè)備產(chǎn)量達(dá)85萬(wàn)臺(tái)，同比增長(zhǎng)38%，占職業(yè)教育智慧教育產(chǎn)品總產(chǎn)量的52%，其中VR/AR實(shí)訓(xùn)設(shè)備、數(shù)字孿生實(shí)訓(xùn)平臺(tái)等高端產(chǎn)品產(chǎn)量同比增長(zhǎng)48%；傳統(tǒng)模擬實(shí)訓(xùn)設(shè)備持續(xù)萎縮，產(chǎn)量同比下降15%，逐步退出市場(chǎng)。應(yīng)用場(chǎng)景持續(xù)拓寬，除傳統(tǒng)制造、汽車(chē)維修等領(lǐng)域外，職業(yè)教育智慧化在新能源、人工智能、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域應(yīng)用擴(kuò)大，新能源汽車(chē)維修VR實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)應(yīng)用規(guī)模達(dá)65億元，同比增長(zhǎng)52%；人工智能技能培訓(xùn)平臺(tái)應(yīng)用規(guī)模達(dá)48億元，同比增長(zhǎng)45%；現(xiàn)代服務(wù)業(yè)智慧實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)應(yīng)用規(guī)模達(dá)32億元，同比增長(zhǎng)40%，成為新的增長(zhǎng)動(dòng)力。技術(shù)創(chuàng)新推動(dòng)提質(zhì)增效，VR/AR、數(shù)字孿生等技術(shù)與職業(yè)教育場(chǎng)景深度融合，實(shí)現(xiàn)“虛擬實(shí)訓(xùn)+實(shí)景操作”一體化，實(shí)訓(xùn)效果提升50%；AI技術(shù)在技能考核中應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)技能操作自動(dòng)評(píng)分、錯(cuò)誤實(shí)時(shí)糾正，考核效率提升60%；北京曼恒數(shù)字研發(fā)的工業(yè)機(jī)器人VR實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，已在全國(guó)300余所職業(yè)院校應(yīng)用，培養(yǎng)技能型人才5萬(wàn)余人。競(jìng)爭(zhēng)格局相對(duì)穩(wěn)定，頭部企業(yè)占據(jù)主導(dǎo)，科大訊飛、華平股份等龍頭企業(yè)職業(yè)教育智慧化業(yè)務(wù)營(yíng)收占比達(dá)45%；區(qū)域特色企業(yè)發(fā)展良好，江蘇金智教育、廣東超星爾雅等企業(yè)依托區(qū)域產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，專(zhuān)注特定領(lǐng)域職業(yè)教育智慧化產(chǎn)品研發(fā)，全年?duì)I收同比增長(zhǎng)38%，依托場(chǎng)景優(yōu)勢(shì)占據(jù)細(xì)分市場(chǎng)。4.3高等教育智慧化：科研賦能，協(xié)同創(chuàng)新2025年高等教育智慧化領(lǐng)域呈現(xiàn)“創(chuàng)新引領(lǐng)、科研驅(qū)動(dòng)、協(xié)同發(fā)展”的特征，全年實(shí)現(xiàn)核心業(yè)務(wù)營(yíng)收1920億元，同比增長(zhǎng)16.8%，占智慧教育行業(yè)總額的23.4%，是行業(yè)技術(shù)創(chuàng)新核心領(lǐng)域。細(xì)分品類(lèi)全面增長(zhǎng)，科研數(shù)字化平臺(tái)、智慧校園管理系統(tǒng)、在線(xiàn)開(kāi)放課程平臺(tái)等品類(lèi)需求爆發(fā)，其中科研數(shù)字化平臺(tái)產(chǎn)量達(dá)2.5萬(wàn)個(gè)，同比增長(zhǎng)42%，主要用于高校科研數(shù)據(jù)管理與協(xié)同創(chuàng)新；智慧校園管理系統(tǒng)產(chǎn)量達(dá)1.8萬(wàn)個(gè)，同比增長(zhǎng)35%，用于高校教學(xué)、管理、服務(wù)全流程數(shù)字化；在線(xiàn)開(kāi)放課程平臺(tái)用戶(hù)規(guī)模突破8000萬(wàn)人，同比增長(zhǎng)32%，用于優(yōu)質(zhì)教育資源共享。技術(shù)突破驅(qū)動(dòng)發(fā)展，教育大模型與高等教育科研深度融合，可實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)分析、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、成果預(yù)測(cè)等功能，使科研效率提升50%；區(qū)塊鏈技術(shù)在學(xué)位認(rèn)證、科研成果確權(quán)中應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)科研成果全流程追溯，確權(quán)效率提升65%；華為與清華大學(xué)合作研發(fā)的高等教育科研數(shù)字化平臺(tái)，已在全國(guó)80余所“雙一流”高校應(yīng)用，科研協(xié)同創(chuàng)新效果顯著。應(yīng)用領(lǐng)域持續(xù)拓展，高等教育智慧化從教學(xué)管理向科研創(chuàng)新、產(chǎn)學(xué)研融合等領(lǐng)域延伸，科研數(shù)字化平臺(tái)市場(chǎng)規(guī)模突破650億元，同比增長(zhǎng)42%；智慧校園管理系統(tǒng)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)580億元，同比增長(zhǎng)35%；產(chǎn)學(xué)研融合平臺(tái)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)420億元，同比增長(zhǎng)38%，形成多領(lǐng)域應(yīng)用格局。競(jìng)爭(zhēng)格局多元化，國(guó)內(nèi)企業(yè)加速突破，科大訊飛、網(wǎng)易有道等企業(yè)在智慧校園、在線(xiàn)教育領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)技術(shù)突破，營(yíng)收同比增長(zhǎng)35%；外資企業(yè)占據(jù)高端市場(chǎng)，微軟、谷歌等企業(yè)在科研數(shù)字化平臺(tái)、教育AI算法等領(lǐng)域市場(chǎng)份額達(dá)55%，依托核心技術(shù)領(lǐng)跑市場(chǎng)。4.4終身教育智慧化：精準(zhǔn)對(duì)接，靈活便捷2025年終身教育智慧化領(lǐng)域呈現(xiàn)“精準(zhǔn)定制、靈活便捷、小眾高端”的特征，全年實(shí)現(xiàn)核心業(yè)務(wù)營(yíng)收270億元，同比增長(zhǎng)38%，占智慧教育行業(yè)總額的3.3%，主要應(yīng)用于成人職業(yè)技能提升、老年教育、語(yǔ)言學(xué)習(xí)等領(lǐng)域。定制化需求突出，終身教育智慧化產(chǎn)品針對(duì)特定人群開(kāi)發(fā)，如成人職業(yè)技能提升類(lèi)產(chǎn)品聚焦新能源、人工智能等新興領(lǐng)域，提供“線(xiàn)上學(xué)習(xí)+線(xiàn)下實(shí)訓(xùn)”一體化服務(wù)，市場(chǎng)規(guī)模達(dá)150億元，同比增長(zhǎng)45%；老年教育類(lèi)產(chǎn)品聚焦健康養(yǎng)生、智能技術(shù)應(yīng)用等內(nèi)容，提供適老化智慧學(xué)習(xí)服務(wù)，用戶(hù)規(guī)模突破1200萬(wàn)人，同比增長(zhǎng)52%；語(yǔ)言學(xué)習(xí)類(lèi)產(chǎn)品聚焦個(gè)性化學(xué)習(xí)，提供定制化學(xué)習(xí)方案，市場(chǎng)規(guī)模達(dá)85億元，同比增長(zhǎng)32%。技術(shù)壁壘逐步構(gòu)建，終身教育智慧化研發(fā)涉及教育心理學(xué)、AI算法、適老化設(shè)計(jì)等多學(xué)科融合，研發(fā)投入強(qiáng)度超12%，遠(yuǎn)高于行業(yè)平均水平；國(guó)內(nèi)企業(yè)在職業(yè)技能提升、適老化教育等領(lǐng)域突破國(guó)外技術(shù)壟斷，如新東方在線(xiàn)研發(fā)的成人英語(yǔ)個(gè)性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)國(guó)產(chǎn)化替代，成本降低35%。高附加值特征顯著，終身教育智慧化產(chǎn)品單價(jià)普遍超5000元/人，部分高端職業(yè)技能培訓(xùn)產(chǎn)品單價(jià)達(dá)5萬(wàn)元/人，利潤(rùn)率達(dá)35%以上，遠(yuǎn)高于行業(yè)平均水平；新興領(lǐng)域終身教育產(chǎn)品市場(chǎng)規(guī)模達(dá)180億元，同比增長(zhǎng)48%，成為終身教育智慧化核心增長(zhǎng)領(lǐng)域。競(jìng)爭(zhēng)格局集中，國(guó)內(nèi)企業(yè)以龍頭企業(yè)與細(xì)分領(lǐng)域特色企業(yè)為主，如新東方在線(xiàn)、尚德機(jī)構(gòu)在語(yǔ)言學(xué)習(xí)、職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域占據(jù)主導(dǎo)，市場(chǎng)份額達(dá)62%；外資企業(yè)聚焦高端市場(chǎng)，如華爾街英語(yǔ)、EF英孚教育在高端語(yǔ)言學(xué)習(xí)領(lǐng)域市場(chǎng)份額達(dá)38%，依托品牌優(yōu)勢(shì)保持領(lǐng)先。五、行業(yè)存在的問(wèn)題與挑戰(zhàn)5.1核心技術(shù)短板突出，高端領(lǐng)域依賴(lài)進(jìn)口盡管智慧教育行業(yè)技術(shù)創(chuàng)新取得顯著進(jìn)展，但核心技術(shù)與高端產(chǎn)品仍存在短板，部分領(lǐng)域依賴(lài)進(jìn)口，成為制約行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵瓶頸。高端核心技術(shù)方面，教育專(zhuān)用AI芯片、高端教育大模型算法等國(guó)產(chǎn)化率僅為38%，62%依賴(lài)從美國(guó)、以色列進(jìn)口，進(jìn)口產(chǎn)品價(jià)格較國(guó)產(chǎn)產(chǎn)品高出6-10倍，增加下游企業(yè)生產(chǎn)成本；教育數(shù)據(jù)安全核心技術(shù)方面，高精度數(shù)據(jù)加密、隱私保護(hù)算法等核心技術(shù)與國(guó)際先進(jìn)水平存在差距，數(shù)據(jù)安全防護(hù)能力有待提升，高端市場(chǎng)依賴(lài)進(jìn)口。研發(fā)投入不均衡，中小企業(yè)研發(fā)投入強(qiáng)度不足3%，僅為頭部企業(yè)的1/3，難以支撐核心技術(shù)研發(fā)；同時(shí)，產(chǎn)學(xué)研融合不夠深入，高校與科研機(jī)構(gòu)的研發(fā)成果轉(zhuǎn)化率不足30%，與國(guó)際先進(jìn)水平的65%存在差距，技術(shù)創(chuàng)新體系有待完善。5.2區(qū)域發(fā)展不均衡，數(shù)字鴻溝依然存在智慧教育行業(yè)區(qū)域發(fā)展不均衡問(wèn)題突出，城鄉(xiāng)、東西部之間的數(shù)字鴻溝尚未完全消除，制約行業(yè)整體高質(zhì)量發(fā)展。城鄉(xiāng)差距顯著，城市地區(qū)中小學(xué)智慧教室覆蓋率達(dá)92%，而農(nóng)村地區(qū)僅為65%，差距達(dá)27個(gè)百分點(diǎn)；城市地區(qū)學(xué)生人均智慧教育資源占有量是農(nóng)村地區(qū)的3.5倍，優(yōu)質(zhì)教育資源供給不均衡；農(nóng)村學(xué)校智慧教育設(shè)備運(yùn)維能力不足，設(shè)備故障率達(dá)18%，遠(yuǎn)高于城市地區(qū)5%的水平。東西部差距明顯，東部地區(qū)智慧教育行業(yè)核心業(yè)務(wù)營(yíng)收占全國(guó)的57.8%，而西部地區(qū)僅為16.5%；東部地區(qū)智慧教育技術(shù)普及率達(dá)75%，西部地區(qū)僅為45%；東部地區(qū)擁有全國(guó)85%的智慧教育研發(fā)資源，而西部地區(qū)研發(fā)資源匱乏，技術(shù)創(chuàng)新能力不足?？h域發(fā)展差異大，發(fā)達(dá)縣域智慧教育普及率達(dá)85%，而欠發(fā)達(dá)縣域僅為52%；發(fā)達(dá)縣域已實(shí)現(xiàn)智慧教育從設(shè)備鋪設(shè)向應(yīng)用深化轉(zhuǎn)型，而欠發(fā)達(dá)縣域仍以基礎(chǔ)設(shè)備采購(gòu)為主，應(yīng)用水平較低。5.3國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇，出口壓力持續(xù)增大2025年全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇不均衡，國(guó)際貿(mào)易保護(hù)主義抬頭，智慧教育行業(yè)出口面臨多重風(fēng)險(xiǎn)，制約行業(yè)國(guó)際化發(fā)展。貿(mào)易壁壘持續(xù)增加，歐盟實(shí)施新的《數(shù)字服務(wù)法案》（DSA）修訂版，新增60項(xiàng)智慧教育產(chǎn)品安全與數(shù)據(jù)保護(hù)指標(biāo)，國(guó)內(nèi)智慧教育企業(yè)出口檢測(cè)成本增加35%；美國(guó)、印度等國(guó)家對(duì)中國(guó)智能教學(xué)設(shè)備、教育軟件發(fā)起反傾銷(xiāo)調(diào)查，2025年中國(guó)智能教學(xué)設(shè)備對(duì)美出口額同比下降15%，出口市場(chǎng)受限。新興市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇，印度、東南亞等國(guó)家依托低成本優(yōu)勢(shì)發(fā)展智慧教育產(chǎn)業(yè)，其基礎(chǔ)智能教學(xué)設(shè)備出口價(jià)格較中國(guó)低30%-35%，搶占中國(guó)在中低端智慧教育市場(chǎng)的份額，2025年?yáng)|南亞國(guó)家智慧教育產(chǎn)品出口額同比增長(zhǎng)32%，對(duì)中國(guó)形成直接競(jìng)爭(zhēng)壓力。品牌影響力不足，中國(guó)智慧教育出口以中低端產(chǎn)品為主，缺乏國(guó)際知名品牌，出口產(chǎn)品單價(jià)僅為美國(guó)、以色列同類(lèi)產(chǎn)品的1/4-1/2，品牌溢價(jià)能力弱；同時(shí)，出口渠道單一，主要依賴(lài)外貿(mào)公司，自主出口渠道占比不足20%，對(duì)國(guó)際市場(chǎng)需求變化反應(yīng)滯后。5.4人才結(jié)構(gòu)失衡，高端人才供給不足智慧教育行業(yè)人才結(jié)構(gòu)失衡問(wèn)題突出，高端技術(shù)人才、教育信息化人才與復(fù)合型管理人才供給不足，難以滿(mǎn)足行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展需求。高端技術(shù)人才短缺，教育AI算法、教育大模型、數(shù)據(jù)安全等領(lǐng)域高端技術(shù)人才缺口達(dá)2.3萬(wàn)人，其中具備國(guó)際視野的核心技術(shù)人才缺口達(dá)5000人，企業(yè)不得不從國(guó)外高薪引進(jìn)，人才成本增加70%。教育信息化人才匱乏，兼具教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)與信息技術(shù)能力的復(fù)合型人才占行業(yè)從業(yè)人員比例不足8%，遠(yuǎn)低于國(guó)際先進(jìn)水平的20%，尤其是基層學(xué)校教育信息化人才短缺，導(dǎo)致智慧教育設(shè)備應(yīng)用效率低下；同時(shí)，行業(yè)對(duì)年輕人才吸引力不足，智慧教育相關(guān)專(zhuān)業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)率較電子、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)低25個(gè)百分點(diǎn)，人才儲(chǔ)備面臨挑戰(zhàn)。人才培養(yǎng)體系不完善，高校智慧教育相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置滯后于行業(yè)發(fā)展，教育AI、大數(shù)據(jù)分析等新興領(lǐng)域課程占比不足20%；企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)側(cè)重產(chǎn)品銷(xiāo)售，對(duì)技術(shù)研發(fā)、教育應(yīng)用等領(lǐng)域培訓(xùn)投入不足，人才培養(yǎng)與行業(yè)需求脫節(jié)。5.5應(yīng)用深度不足，數(shù)據(jù)價(jià)值未充分釋放智慧教育行業(yè)存在“重建設(shè)、輕應(yīng)用”的現(xiàn)象，智慧教育設(shè)備與技術(shù)的應(yīng)用深度不足，教育數(shù)據(jù)價(jià)值未充分釋放，制約行業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展。應(yīng)用水平偏低，部分學(xué)校智慧教育設(shè)備僅用于播放課件、展示內(nèi)容等基礎(chǔ)功能，高端功能使用率不足30%；教師數(shù)字素養(yǎng)有待提升，45%的教師無(wú)法熟練使用智慧教育設(shè)備開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)，設(shè)備應(yīng)用效果不佳。數(shù)據(jù)整合不足，教育數(shù)據(jù)分散在不同部門(mén)與系統(tǒng)，缺乏統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)與整合平臺(tái)，“數(shù)據(jù)孤島”現(xiàn)象突出；跨區(qū)域、跨學(xué)校、跨學(xué)科的數(shù)據(jù)共享機(jī)制不完善，數(shù)據(jù)利用率不足25%，難以發(fā)揮數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)化賦能作用。數(shù)據(jù)安全風(fēng)險(xiǎn)凸顯，部分企業(yè)與學(xué)校對(duì)教育數(shù)據(jù)安全重視不足，數(shù)據(jù)采集、存儲(chǔ)、使用不符合規(guī)范，學(xué)生個(gè)人信息泄露事件時(shí)有發(fā)生；數(shù)據(jù)安全技術(shù)應(yīng)用不足，70%的中小企業(yè)缺乏專(zhuān)業(yè)的數(shù)據(jù)安全防護(hù)體系，數(shù)據(jù)安全隱患較大。六、行業(yè)發(fā)展建議與展望6.1政策層面：精準(zhǔn)發(fā)力，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境6.1.1加大技術(shù)創(chuàng)新支持，突破核心短板設(shè)立智慧教育行業(yè)創(chuàng)新專(zhuān)項(xiàng)基金，每年安排60億元支持教育大模型、教育AI芯片、數(shù)據(jù)安全等核心技術(shù)研發(fā)，對(duì)研發(fā)投入超過(guò)8%的企業(yè)給予稅收減免，減免比例最高達(dá)55%；建立智慧教育行業(yè)技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)，整合高校、科研機(jī)構(gòu)與企業(yè)資源，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研深度融合，目標(biāo)將技術(shù)成果轉(zhuǎn)化率提升至50%以上；加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，建立智慧教育行業(yè)核心技術(shù)專(zhuān)利數(shù)據(jù)庫(kù)，嚴(yán)厲打擊侵權(quán)行為，鼓勵(lì)企業(yè)創(chuàng)新。6.1.2強(qiáng)化區(qū)域均衡發(fā)展，縮小數(shù)字鴻溝加大農(nóng)村與西部地區(qū)智慧教育投入，實(shí)施“農(nóng)村教育數(shù)字化振興計(jì)劃”，對(duì)農(nóng)村學(xué)校智慧教育設(shè)備采購(gòu)與運(yùn)維給予最高70%的補(bǔ)貼，推動(dòng)農(nóng)村智慧教室覆蓋率提升至85%以上；建立優(yōu)質(zhì)教育資源共享機(jī)制，搭建國(guó)家級(jí)智慧教育資源共享平臺(tái)，整合東部地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源向中西部地區(qū)推送，縮小區(qū)域教育資源差距；支持欠發(fā)達(dá)地區(qū)教師數(shù)字素養(yǎng)提升，實(shí)施“智慧教育教師培訓(xùn)計(jì)劃”，全年培訓(xùn)農(nóng)村與西部地區(qū)教師50萬(wàn)人次，提升教師技術(shù)應(yīng)用能力。6.1.3支持國(guó)際市場(chǎng)開(kāi)拓，提升品牌影響力建立智慧教育行業(yè)出口服務(wù)平臺(tái)，為企業(yè)提供國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)解讀、檢測(cè)認(rèn)證、法律維權(quán)等一站式服務(wù)，降低出口成本；組織企業(yè)參加國(guó)際教育科技展會(huì)，如美國(guó)國(guó)際教育技術(shù)協(xié)會(huì)年會(huì)（ISTE）、德國(guó)杜塞爾多夫教育展等，提升中國(guó)智慧教育品牌國(guó)際知名度；支持企業(yè)海外建廠(chǎng)與品牌并購(gòu)，在東南亞、非洲等新興市場(chǎng)建立生產(chǎn)基地與銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)，規(guī)避貿(mào)易壁壘；培育國(guó)際知名品牌，對(duì)獲得國(guó)際權(quán)威品牌認(rèn)證的企業(yè)給予資金獎(jiǎng)勵(lì)，推動(dòng)從“中國(guó)制造”向“中國(guó)品牌”轉(zhuǎn)型。6.1.4完善人才培養(yǎng)體系，保障人才供給加大智慧教育行業(yè)人才培養(yǎng)投入，支持高校增設(shè)教育AI、教育大數(shù)據(jù)、教育信息化等相關(guān)專(zhuān)業(yè)，課程占比提升至35%以上；建立企業(yè)與高校聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，每年輸送3000名智慧教育相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)，提升實(shí)踐能力；實(shí)施“智慧教育高端人才計(jì)劃”，引進(jìn)國(guó)際高端技術(shù)與研發(fā)人才，給予戶(hù)籍、住房、子女教育等優(yōu)惠政策；提高行業(yè)人才待遇，完善激勵(lì)機(jī)制，提升行業(yè)對(duì)年輕人的吸引力。6.1.5深化應(yīng)用融合，釋放數(shù)據(jù)價(jià)值制定智慧教育應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)體系，明確智慧教育設(shè)備與技術(shù)的應(yīng)用要求與評(píng)價(jià)指標(biāo)，推動(dòng)學(xué)校從“重建設(shè)”向“重應(yīng)用”轉(zhuǎn)型；建立國(guó)家級(jí)教育數(shù)據(jù)管理平臺(tái)，統(tǒng)一數(shù)據(jù)標(biāo)