2025年泰山學(xué)院專職輔導(dǎo)員公開招聘考試試題《綜合知識》1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場。1.設(shè)立獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院，其全日制在校學(xué)生計(jì)劃規(guī)模應(yīng)為：()。A.3000人以上B.2000人以上C.7000人以上D.5000人以上2.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,學(xué)業(yè)為成績未達(dá)到學(xué)校要求或者在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)(含休學(xué))未完成學(xué)業(yè)的，應(yīng)予()A.記過B.留校察看C.開除D.退學(xué)3.大學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重全面發(fā)展，提高自身素質(zhì)，大學(xué)生的素質(zhì)包括()。A.文化素質(zhì)B.專業(yè)素質(zhì)C.身體心理素質(zhì)D.思想道德素質(zhì)4.高校實(shí)踐育人工作主要包括哪些形式()A.實(shí)踐教學(xué)、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)B.課外活動、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)C.課外活動、軍政訓(xùn)練、社會實(shí)踐活動D.實(shí)踐教學(xué)、軍政訓(xùn)練、社會實(shí)踐活動5.《關(guān)于加強(qiáng)我國科研誠信建設(shè)的意見》中指出，科研誠信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德規(guī)范教育、法制教育等的有機(jī)組成部分，要突出()、思想教育、科學(xué)方法的養(yǎng)成教A.科學(xué)目標(biāo)B.科學(xué)原則C.科學(xué)精神D.科學(xué)信仰6.教師在求職和傳授知識、學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須()。A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B.實(shí)事求是C.與時俱進(jìn)D.理論聯(lián)系實(shí)際7.大學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膬?nèi)心深處的情感體驗(yàn)、需要動機(jī)、意志特征、理想及政治思想等進(jìn)行深入的分析，這說明其自我概念具有()的特點(diǎn)。A.豐富性B.完整性C.概括性D.穩(wěn)定性8.教師職業(yè)道德修養(yǎng)包含兩個方面，一個是職業(yè)道德意識修養(yǎng)，另一個是()。A.職業(yè)道德行為修養(yǎng)B.職業(yè)技術(shù)修養(yǎng)C.職業(yè)理念修養(yǎng)D.科學(xué)文化修養(yǎng)9.在各種類型的高等學(xué)校中，根據(jù)設(shè)立性質(zhì)和經(jīng)費(fèi)來源，可以將其劃分為()。A.正規(guī)高等教育機(jī)構(gòu)和非正規(guī)高等教育機(jī)構(gòu)B.普通高校和成人高校C.私立高校和公立高校D.重點(diǎn)高校和一般高校10.近年來在國內(nèi)外高等教育界興起的院校研究，關(guān)注的主要是高等學(xué)校內(nèi)部的管理、建設(shè)與發(fā)展等問題。這種研究屬于高等教育研究層次劃分中的()。A.應(yīng)用研究B.宏觀研究C.基礎(chǔ)研究D.微觀研究11.以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述某一學(xué)科的主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件是()。A.高校教學(xué)大綱B.高校教學(xué)計(jì)劃C.教育治理D.高校校訓(xùn)12.托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師?！边@意味著教師要()。A.把教學(xué)工作與熱愛學(xué)生結(jié)合起來B.嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生一視同仁C.關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生D.尊重學(xué)生、信任學(xué)生13.對于教師的專業(yè)發(fā)展具有決定性作用的知識是()。A.實(shí)踐性知識B.本體性知識C.條件性知識D.經(jīng)驗(yàn)性知識14.下列選項(xiàng)中，不屬于高校教師成長與發(fā)展外部途徑的是()。A.崗前培訓(xùn)B.團(tuán)隊(duì)合作C.職中訓(xùn)練D.微格教學(xué)15.組織學(xué)生參加科學(xué)研究訓(xùn)練的主要目的是()A.培養(yǎng)學(xué)生主動探尋知識的能力B.傳道、授業(yè)、解惑C.掌握人類知識D.使學(xué)生了解社會，提高他們的綜合素質(zhì)。16.從倫理學(xué)的角度，教師要平等對待學(xué)生，首先堅(jiān)持教育人道主義原則，要()。A.實(shí)事求是，賞罰分明B.面向全體，點(diǎn)面結(jié)合C.長善救失，因材施教D.愛無差等，一視同仁17.根據(jù)柯爾伯格的觀點(diǎn)道德推理的最高階段是()。A.良心或原則取向階段B.“好孩子”取向階段C.懲罰和服從取向階段D.權(quán)威和社會秩序取向階段18.衡量品德的重要標(biāo)志是()。A.道德意志B.道德認(rèn)識C.道德情感D.道德行為19.根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，“好孩子”的道德取向?qū)儆?)。A.后習(xí)俗水平B.道德水平C.習(xí)俗水平D.前習(xí)俗水平20.人們面對利害道德主體應(yīng)該作到的事情就是()A.義務(wù)B.權(quán)力C.權(quán)利D.利益21.世界上最早的高等教育學(xué)專著是由英國紐曼撰寫的()。A.《大教學(xué)論》B.《普通教育學(xué)》C.《大學(xué)的理想》D.《美國高等教育》22.在識記“女孩”、“小鳥”、“森林”、“唱歌”4個詞時，可用自然語言把這些離散的詞重新組織為“一個女孩在森林里聽小鳥唱歌”,這樣便于記憶。這一事例中，運(yùn)用了()。A.語言聽覺編碼B.語義編碼C.視覺編碼D.語言中介編碼23.高校學(xué)生參與社會活動的積極性是由()決定的。A.身心特點(diǎn)與社會地位的要求和高等學(xué)校的教育任務(wù)與實(shí)施途徑的要求B.高等學(xué)校的要求和社會、家庭的要求C.生產(chǎn)力發(fā)展需要和政治經(jīng)濟(jì)制度D.高等學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)的要求24.有些學(xué)生雖然知道道德規(guī)范，也愿意遵守，但卻受個人的欲望支配不能抗拒誘惑因素，結(jié)果做出違反道德規(guī)范的事，主要原因是這些學(xué)生()。A.缺乏正確的道德認(rèn)識B.缺乏良好情感C.缺乏掌握正確的道德行為方式D.道德意志薄弱25.品德是個性心理特征中具有道德評價意義的部分，是一種()A.生理現(xiàn)象B.社會現(xiàn)象C.管理現(xiàn)象D.心理現(xiàn)象26.教學(xué)計(jì)劃管理包括()A.教學(xué)計(jì)劃的制訂、執(zhí)行、監(jiān)督、評估等環(huán)節(jié)B.教學(xué)計(jì)劃的監(jiān)督與評估C.教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行、監(jiān)督與評估D.教學(xué)計(jì)劃的監(jiān)督27.高校教師職業(yè)道德評價的依據(jù)不包括()。A.動機(jī)B.過程的考察和判斷C.唯動機(jī)論D.效果28.法國的高等教育宏觀管理制度屬于較為典型的()。A.地方分權(quán)型管理制度B.學(xué)校自主型管理制度C.中央集權(quán)型管理制度D.中央集權(quán)和地方分權(quán)結(jié)合型管理制度29.[]俗話說："滿招損，謙受益”、"虛心使人進(jìn)步，驕傲受人落后",在團(tuán)隊(duì)合作中，最好首A.謙虛為懷、戒驕戒躁B.凡是不要先出頭C.相互幫助通力合作D.嚴(yán)以律已，以誠待人30.從對普遍行為制約的角度看，道德的形成過程就是()。A.善良意志的實(shí)踐過程B.社會關(guān)系的整合過程C.社會文化的重構(gòu)過程D.個人素質(zhì)的提升過程31.一種有目的、有計(jì)劃地嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)一定條件，以引起或改變被試者的心理活動，從而進(jìn)行分析的研究方法是()。A.實(shí)驗(yàn)法B.觀察法C.調(diào)查法D.測驗(yàn)法32.強(qiáng)化問題意識原則也叫()。A.教學(xué)與科學(xué)研究相結(jié)合B.講述思路C.引導(dǎo)研究學(xué)習(xí)D.增強(qiáng)學(xué)生參與33.“它可以對廣大青年學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，使他們在市場經(jīng)濟(jì)大潮中始終保持清醒的頭腦和堅(jiān)定正確的政治方向?！币陨厦枋鲶w現(xiàn)出高等教育對市場經(jīng)濟(jì)的()。A.肯定性服務(wù)B.前導(dǎo)性服務(wù)C.超越性服務(wù)D.否定性服務(wù)34.教師必須肩負(fù)的基本職能是()。A.人才培養(yǎng)B.科學(xué)研究C.社會服務(wù)D.關(guān)愛學(xué)生35.以下不是影響遷移的客觀因素的是()。A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)B.媒體C.教師指導(dǎo)D.學(xué)習(xí)材料特性36.皮亞杰認(rèn)為，個體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是通過哪兩個過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的?()A.順應(yīng)過程B.反饋過程C.同化過程D.調(diào)整過程37.促進(jìn)學(xué)生道德信念確立的措施或做法包括()。A.使學(xué)生獲得道德行動的經(jīng)驗(yàn)B.培養(yǎng)學(xué)生抗誘惑的能力C.利用道德情感的“催化”作用D.發(fā)揮教師的言傳身教作用38.品德的特征包括個體性和()A.主體性B.整體性C.穩(wěn)定性D.道德性39.行為主義流派的重要特點(diǎn)有()A.主張內(nèi)省B.強(qiáng)調(diào)以人為本C.主張采用客觀的實(shí)驗(yàn)方法D.主張研究人的行為40.關(guān)于人生價值的認(rèn)識正確的是()。A.人生價值就是人的活動滿足社會、他人和自我需要的消極作用B.人生價值表現(xiàn)為他把自己的行為作為自己的客體C.一個人的價值大小，取決于他能否以及在多大程度上滿足社會、他人和自我的需要D.人生價值表現(xiàn)為他作為一定社會主體的價值客體41.認(rèn)知策略主要包括()。A.復(fù)述策略B.精加工策略C.調(diào)節(jié)策略D.組織策略42.科學(xué)主義課程思潮對大學(xué)課程帶來的變化有()。A.促使大學(xué)內(nèi)容學(xué)問化B.促使大學(xué)課程注重經(jīng)典C.促進(jìn)大學(xué)課程以問題為導(dǎo)向D.促進(jìn)大學(xué)課程更加專門化E.促進(jìn)大學(xué)課程向結(jié)構(gòu)化轉(zhuǎn)變43.下列屬于學(xué)術(shù)失范或?qū)W術(shù)不端的是()。A.抄襲B.事實(shí)虛造C.虛假署名D.剽竊44.在學(xué)術(shù)誠信建設(shè)中要逐步建立起()相結(jié)合的約束模式A.規(guī)律C.法律D.紀(jì)律45.下列說法屬于職業(yè)道德內(nèi)心活動過程的是()。A.職業(yè)道德的感覺、知覺、認(rèn)識、情感B.職業(yè)道德的行為C.職業(yè)道德的“自省”和“慎獨(dú)”D.職業(yè)道德的意識、覺悟、意志、信念46.高等學(xué)校的科研性服務(wù)的主要形式有()。A.廣開渠道培訓(xùn)社會各類人才B.參與科技市場建設(shè)，實(shí)現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化C.參與國家和地方的多學(xué)科聯(lián)合科研攻關(guān)E.送教上門提高生產(chǎn)一線勞動者素質(zhì)47.加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑有()。A.培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣C.學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)，不斷激勵自己48.記憶的基本環(huán)節(jié)包括()B.再認(rèn)C.識記D.保持49.關(guān)于教學(xué)與科研之間的關(guān)系，下列說法正確的是()。50.職工職業(yè)道德的特點(diǎn)包括()。C.廣泛的示范性51.從業(yè)人員要做到遵紀(jì)守法，需要()。A.了解、學(xué)習(xí)法律知識B.利用法律漏洞，為企業(yè)謀利益C.增強(qiáng)法制意識D.學(xué)會用法律維護(hù)正當(dāng)權(quán)益52.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)根據(jù)不同知識的心理表征方式，將知識分為哪兩大類?()A.形象性知識B.程序性知識C.陳述性知識D.動作性知識53.教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的基本要求有()。A.有合作共贏的心態(tài)B.有精益求精的精神C.有謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度